《天宫课堂第二课》观后感

《天宫课堂第二课》观后感

　　看完某一作品后，相信大家的收获肯定不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编帮大家整理的《天宫课堂第二课》观后感，欢迎阅读与收藏。

《天宫课堂第二课》观后感1

　　今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。

　　在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。

　　在今天这样一个天宫课堂的.专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。

《天宫课堂第二课》观后感2

　　中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次变身“王老师”为孩子们进行太空实验。

　　其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。

　　全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。

　　一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的`工作，从而培养学生的兴趣和能力。

　　二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。

　　三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制；另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。

　　四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

　　五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。