协同育人赋能成长观后感2022
当看完一部影视作品后,相信你会有不少感想吧,为此就要认真思考观后感如何写了。快来参考观后感是怎么写的吧,以下是小编为大家整理的协同育人赋能成长观后感2022,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
协同育人赋能成长观后感20221
洪明老师在会上提出,儿童是人,与父母一样,与成人一样,有完整的人格,是一个独立的个体,我们要尊重他的意志,满足他的情感需求,而不仅仅是关注他的学习。现代社会家长存在四个误区:喜欢攀比、注重分数、喜欢抢跑和过度学习,这很容易打击孩子自信心,只看到孩子的短板,边缘化德育体育美育和劳育。不是最高的期待才是最好的期待,适合的期待才是最好的期待。
协同育人赋能成长观后感20222
随着孩子的逐渐长大,我时常反思什么样的教育和陪伴才是最好、最合适孩子成长的。期待是一种目标,投入是一个过程。学习只是一方面,我们更希望孩子有坚强的体魄和健康的心灵。我们要学着跟满分孩子交流,在孩子不能完全辨别好坏时,我们可以适当让他自己去尝试,实践见真知!一次真实的经历远超千叮万嘱。让我们以期待为目标,耐心面对,用心陪伴,将孩子慢慢引入一个适合他的轨道。
协同育人赋能成长观后感20223
听了陈默老师“双减”之下父母如何应对的.讲座后,我有以下感受:首先,家长不要给孩子传递过多的焦虑,不断催促孩子学习,传递焦虑会导致孩子压力过大,学习时难以集中注意力;其次,每个人都是独立的个体,不要把自己未实现的理想投射到孩子身上,要承认个体差异;最后,家长要做好角色定位和情绪管理,帮助孩子做好心理调节,可以多陪孩子去图书馆,培养良好的阅读习惯,这会让孩子受益终生。
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观看了各位专家和教授关于家庭教育的讲座后,我深受感动。当前社会,教育内卷严重、家长普遍焦虑,国家出台了“双减”政策减轻孩子学业课业负担。作为家长,我们应该思考如何才能助力孩子全方位发展。我们需要做的是让孩子先成人,再成才;我们需要改变唯学习论、唯分数论的价值观;我们需要静心浇灌,静待花开。
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