《麦兜当当伴我心》观后感
认真品味一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写观后感吧。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编收集整理的《麦兜当当伴我心》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《麦兜当当伴我心》观后感1
这个暑假,我看了一部专为儿童打造的极为优秀的电影《麦兜当当伴我心》。看了这部电影后,知道了音乐的旋律绝对是整部影片的大亮点!
影片中的那个说话慢吞吞的秃顶老头是春田花花幼儿园的一名热爱音乐的老校长,他带领一批刚初出茅庐的小朋友在短暂的一个多小时上映了十足的“放牛班”故事。校长为了拯救即将倒闭的幼儿园,他拼命的在路边炒栗子、卖鸡蛋、当保安来支撑幼儿园。后来校长建造了一个合唱团。“春田花花合唱团”一路上卖唱走江湖,最后成为了华仔演唱会的童声伴唱。
后来,校长帮“春田花花合唱团”找了一个不靠谱的“胶牌”经济人:大M。在他的带领下“春田花花合唱团”经过了没有人的商场、高楼……最终大M远走高飞了。:
“春田花花合唱团”在澳门进行的一场演出应该是影片的重点。麦兜又把好听的《车车车车》再次搬上舞台。引起了一大片观众的掌声。校长一直在实现自己的音乐梦想,所以培养出了一批又一批的音乐人才,让无数的人流下了真诚地眼泪。心里也觉得,生命中我们随时随刻到处播散这梦想的种子,只是我们没有在意,也没有发觉。后来我们每天坚持浇水、施肥、除草,才知道我们的梦想。最后,我们收获了沉甸甸的果实,果实是那么香甜,那么可口,那么惹人喜爱。在麦兜还没有上幼儿园时,校长曾经交过一个封闭的小朋友,在一颗音乐种子细心的播种下,最后换来了一堆又一堆的香甜可口的的果实——这位小朋友成为了世界上著名的男中音的其中一位伟大的歌唱家。可世界就是这个样子,不幸还是降临在了他的头上,早早的离开了人世,追悼会上,他生前诉说这段童年故事,他说是校长点燃了他的音乐梦想,是校长在他的童年生活中留下了一个又一个记忆深刻的画面。他想亲口对校长说一声:“谢谢您!”但已经不能实现他的一个小小的愿望了。在影片中,有一条绿鳄鱼,她的爸爸是炒股票的,赚了许多钱,十分看不起他人。直到有一天,她爸爸亏钱了,才破灭了嘲笑人的坏习惯。
可世界就是这个样子,最后,春天花花幼儿园还是倒闭了,不过把这栋房子造成了一座豪宅,名叫“春花”豪宅,不过也完成了校长的愿望。春天花花幼儿园倒闭后,校长回老家当了一名学校的清洁工。尽管生活那么艰苦,他也没有放弃自己的音乐梦想。
如此天真的麦兜,他从春天花花幼儿园毕业后,上了小学、中学、……不管遇到什么事,只要快乐的面对,始终有一种温暖在心中涌动。
我在想,我是不是那个傻乎乎的麦兜,在心里留下一份热爱。活着不容易,找到一份热热爱爱的工作坚持下去。用更多的文字去记录生活,让那些不平凡的事填充着漫漫而短暂的人生,一直笑着走下去!
《麦兜当当伴我心》观后感2
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设**和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的'了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心，实习报告《数学教育实习总结报告》。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、 教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2、 针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
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