工作总结例文参考
我是一个”老”年轻班主任,所谓”老”是因为在我校所有班主任中年龄是最大的,所谓年轻是因为在我校所有班主任中是当班主任年限很短的(加上今年只有两年半)。
十几年没有干班主任了，去年由于工作的需要又稀里糊涂地干上了班主任，所带班级是刚升入初中的六年级七班，到现在已经将近一年，回想起自己这段时间的班主任生活——投入、忙乱、平淡……似乎没有多少令人值得骄傲的地方。现在静下心来思考、反思、做一下总结,就当多是提高班主任工作的一个台阶吧!
班级工作的基本情况
我接手这个班级后针对学生的特点，主要开展了以下教育活动：
1.加强纪律观念，培养良好习惯。六年级新生是由各个不同的小学上来的，学习卫生行为等习惯差异很大，自由散漫是他们共同的特点，再加上他们大都在溺爱的环境中长大，自私、任性、自己犯错认识不到等，所以从入学第一天起就和他们一起学习学校的有关规章制度,逐步培养他们良好的行为习惯，学习习惯，卫生习惯，教育过程中及时指出并纠正他们的不良言行。
2.培养集体观念，增强凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。往往是几个以前比较熟悉的同学在一起形成各自的群，在班级事务上不同群之间往往配合不好。因此，我通过小组互帮互学合作活动,加强学生之间的协作精神和团体意识，尤其是利用像军训、运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，以此培养他们的集体观念，增强班级的凝聚力。
3.细心选拔班干部。刚来的学生我不了解，我就利用军训的间隙，找学生了解哪些同学在五年级当过班干部，是什么职务，有什么性格特点等，再根据自己的观察选出认为合适的班干部人员。事实证明我这个办法很好，当时我选出的8个班委成员，在以后的两次选举中都再次当选。
4.耐心对待屡次违纪的学生。我们知道每个班都有几个自制力差、违纪经常的调皮学生。我对待他们采取的办法就是不厌其烦地找他们谈心加批评教育，虽说他们这个年龄段可塑性比较强，但是他们的缺点也不是短时间内能克服的，所以我几乎每周找他们3-4次谈话，即使没犯错也找来谈谈。功夫不负有心人，几个“顽强”的学生在我的乱磨硬泡下，竟有所改观，有了较明显的进步。 经过两个学期的.努力，我们班在各方面都取得了优异的成绩。如：军训会操表演一等奖，国庆合唱一等奖，春运会和秋季运动会都是总分第一，两学期都被评为文明班级，英语才艺展示，演讲比赛，摄影比赛等活动也都取得了优异成绩。
在取得成绩的同时，我也感到有些不足，如：
（1）在宿舍长的选择上出现失误。开始我让学生自己选，由于学生彼此不了解，当时就选了哪些能吆喝、嗓门大、出头的学生当宿舍长，结果这些学生大都是一些成绩较差，自制能力较差的学生，当他们彼此了解后才发现，这些宿舍长本身往往管不住自己，还带头违反纪律，时间不长情况就反映到我这里来了，看事不妙我赶紧做了调整。我感觉这是我最大的失误。
（2）在处理违纪学生上还不够耐心，有时在气头上说话有些不当，处理学生有些严重，但过后又感觉不至于这么严厉吧，往往是自己说过的话有时做不到，使学生误以为老师只是吓唬吓唬自己，不至于真按说的办。我认为自己以后应该沉住气对问题学生做处理决定，说到就做到，不能姑息。
（3）自身班主任素质不够全面。如对文艺基本不懂，不能对班级准备的文艺节目进行有力的指导。
（4）对问题学生还缺少好的有效的教育方法。
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