初中物理教研组工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的初中物理教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中物理教研组工作总结1
本学期以来,在学校领导的正确领导下,在各位老师的共同努力下,综合组全体教师按时完成了学校交给的各项教学教育任务,归纳起来,具体完成了以下几个方面的工作。
一.通过学习,教师们都端正了教学思想,改变了教学观念。不再像以往那样把一些科目当成所谓的副课,而是认真钻研教材,认真备课,不断探索新的`教学方法,把课上得有声有色,大大提升了学生学习综合科目的积极性。
二.科学教师充分利用实验室目前的实验仪器和身边能找到的材料,认真做好每一个实验,且无一例安全事故发生。
三.体育教师在上体育课时,严格按照教学大纲要求,有计划地组织学生开展一系列体育的训练,每堂体育课都有侧重的训练项目,做到上课下课两次结合,准备活动充分,训练到位,安全措施有保障,全学期无一例安全事故发生。
四.政治教师认真了以往的教学经验,不断改善自己的教学方法,采用各种激励机制,充分调动学生学习英语的积极性,全校政治学科成绩有了较大的提升。
五.本学期各学科老师都开展了教学公开课,通过听课,评课,大家互相学习,共同提升,效果很好。每一次的教研活动,大家共同探讨教学中遇到的难题,交流教学经验,对全体教师都是一个很好的学习和提升。
不足之处是有个别教师教学责任心不够强,教案书写不够认真,资料不够健全,有部分学生对科目的意义认识不足,对科目不感兴趣,在以后的工作中,希望各位教师再接再厉,把工做得更好。
初中物理教研组工作总结2
一年来,物理科组以“提升教学成绩,提升可中品牌”的工作思路大力推进教学改革,优化课堂教学;以“模式探讨”为主线,提升课堂教学质量;以狠抓教学常规为保证,努力提升教学水平;以学生为主体,把“爱与责任”融入物理教学。一年来,全组老师齐心协力,以坚定的信心、务实的态度、扎实的作风,努力做好教育教学中的各项工作,比较出色的完成了任务。(在此也要特别感谢卢主任和谢主任两位前任科组长的悉心指导和大力帮助),现把一年来做了的工作,没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下:
做了的工作:
一.重视教育教学理论学习,提升物理老师素养
1.多次组织老师认真学习《初中物理新课程标准》、广东省xxxx、xxxx年初中毕业生物理学业考试大纲、《课程改革及课程评价》等各类材料,通过学习,明确教学方向,转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。
2.要求科组教师撰写教学反思和读书笔记,积极总结平时教学中的得与失,提升教师的教学水平。一年来,有多位位老师的论文在省市获奖。
二.重视落实教学常规、力促教学质量的提升
教研组始终认为:落实好教学常规是提升教学质量的基础,因此把落实常规作为一项基础工作来抓。首先,要求每位老师努力做到“课前精心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提升”,保证教学质量的提升。其次,及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求,抓好教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。再次,不定期前往课室听课,及时了解组内教师的课堂教学情况,督促组内教师规范教育教学行为,为提升教学质量打基础。第四,组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。
三.抓好科组教研活动,推动物理教学工作
一年来,为了加强科组教师间的学习、交流,提升整个科组教学水平,科组安排了多次研讨课,以及每周一次的公开课和赛课。
1.在上学期围绕“有效教学”这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行了探讨,同时在开学初还有幸请到范传东老师前来指导,卢婉嫦、阳松岭、罗学通、刘佛生、陈伙德等老师分别上了一节示范课供大家探讨、经过探讨,一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。
2.在下学期,初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生,提升复习课堂效率这一目标,积极探索适合可中学生的课堂模式。在开学第一周,备课组就组织全体老师互相听课,积极探索复习课课堂模式,最后通过大家各种尝试,最后确定“精讲精练、以练带讲”的第一轮课堂复习模式,在第三轮的模拟训练和查漏补缺中,我们通过讨论确定“以练为主,讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式,为提升整个备课组的成绩,打下了坚实的基础。而初二备课组围绕进一步健全“情—导—探—评”探究性物理课堂教学模式进行积极探讨,通过重视物理知识的形成过程教学和情境教学法,以提升学生学习物理的兴趣。
3.组织好科组的各种公开课和赛课,加强老师间的'学习、交流,以提升整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上示范课,陈伙德老师在莞城区一片青年教师教学大赛中获第一名,在市青年教师教学大赛获二等奖,同时我们多次开展组内各种研计课,通过这一系列的教研活动,教师的教学水平等到较大的提升。
4.为了提升中考成绩,科组还就“中考物理专题复习策略”、“近年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进行了深入研究,通过这一系列探讨,为提升整个初三备课组的成绩打下了坚实的基础。
四.抓好集体备课,充分发挥备课组的作用
一年来,初二初三备课组认真组织集体备课,做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试,各备课组认真钻研教学大纲、考试说明以及教材,把握好教学的重点、难点,结合教学内容与学生的具体情况,选择最优化的教学方法。各备课组集思广益,认真做好每一份教案、学案,在学案的编写,重视学生的参与,体现学生的活动,精心组织每一次考试,根据学生的反馈情况及时调整教学方法,不断提升整个备课组教学质量。
五.学生竞赛、课外活动丰富多彩
一年来,物理科组在初三开展物理竞赛辅导,在初二年级开展兴趣小组、航模小组辅导,同时在初二还大面积组织学生进行手工制作。一年来,科组教师辅导的多个项目在省市各种大赛获奖,通过这一系列课外活动,既丰富了学生的课外活动,又提升了同学们学习物理的兴趣,为物理成绩的提升打下了不错的基础。
一年来做得不好的方面:
1.一年来,科组始终围绕“如何尽快出成绩”这一中心开展工作,同时为了集中精心搞成绩,课外活动开展得比较少,主要集中在几个点上。下学年,随着新教师的加盟,课外活动将全面开展,既要有点,也要有面,通过精彩纷呈的课外活动,提升学生学习物理的兴趣,从而大面积提升物理成绩。
2.一年来,科组活动虽然都基本按部就班进行,但整个科组的前瞻性有待进一步提升。当然就是责任在我身上,因此也希望在以后的工作当中能得到各位的指导,让科组的发展得更快更好!
一年来,虽然很多做得不尽如人意,但我想只要继续发扬科组团结一心的优良传统,充分发挥科组中每个教师的聪明才智,在以后的工作中一定能取得更好的成绩。下一年准备从以下几个方面入手:
1.加强学习:带领全组积极参加业务学习,学习教育理论、信息技术、课标考纲等,努力提升大家业务能力。
2.进一步落实集体备课,发挥科组每一位老师的聪明才智。
3.积极参加校内、外教研活动,让老师有机会向先进的兄弟学校学习。
4.加强校本教研,形成自己科组的课堂教学模式和教学特色,切实提升课堂实效性。
5.开展丰富多彩的课外活动,提升学生学习物理的学习兴趣。
6.继续发扬我们组的优良传统和作风,发挥团队集体的力量,为提升教学成绩继续努力。
初中物理教研组工作总结3
教研组是教师专业能力增进的重要舞台,也是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。因此,我们认为教研组不应当是“教务组”,而应该是教学研究小组,其根本任务是学校与教师的研发机构。为了提高课堂教学质量和效率,我们需要回归课堂教学研究,并利用学校的网络资源。具体作法如下:
1、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,我们采用了集体分节备课、案和资源共享的方式。每位老师在这个基础上,根据自己的特点和风格再进行修改,以体现出自己的个性。教案力求符合教学目标、教学设计应以课程标准为准绳,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的.教法。
2、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行研究指导,重点是研究方法的指导。为了更好地体现学生的主体地位,教师应引导学生参与教学活动,并给予自主参与活动的时间和空间。同时,我们要充分利用学校媒体的优势,优化教学手段、提高教学效果,开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究。
3、课后辅导及作业
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,我们采用统批、面批、学生互批、讲评等形式。每位老师还利用中午午休及下班后的时间针对研究成绩差、有困难的学生进行个别辅导。我们还建立了学困生和定位生的个人档案,及时记载后进生和定位生的成长进步记录,并有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计,取得了很好的成效。
4、在教学研究中注重反思
我们认为在教学研究中注重反思非常重要。通过三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规,我们取得了很好的成效。同时,我们还注重对教学过程的反思,不断总结经验,不断改进教学方法,以提高教学质量和效率。
校本教学研究常用行动研究的方法来研究课程与教学的问题。这种方法结合了教学中的实际问题,在教学设计、教学行动和教学反思的过程中进行研究。反思是对教学实践的积极回顾和思考,是确定研究方向和问题的依据。在教学过程中,反思是探索和解决问题的必要条件,具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,是物理校本教研中最常见的活动形式。在校本教学研究中,我们组的教师持续不断地进行反思,有利于总结经验、探索规律。教学“反思”包括教学前、教学中和教学后的反思。对于物理校本教研中教师的研究,我们提倡反思性的研究研究,即带着问题研究,在研究过程中反思自己实践活动的成功与不足,从而提升自己的理论水平,探索解决问题的新思路和新策略。
为了促使青年教师迅速成长起来,我们需要加强对他们的培养。首先,我们应该让他们研究教育理论,并要求他们坚持自学教育理论,写好研究笔记,不断提高教育理论水平。其次,我们应该加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,并组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等研究,帮助他们熟悉教学业务,提高教学业务水平。特别是,两位实大学生担任物理课教学,教学水平有很大的提高。
总之,一学期的教学中还存在大量的问题。学生的管理教育和后进生的缩小差距是需要今后教学努力解决的问题。我们需要进一步深化教学改革,真正大面积提高学生的研究成绩。
初中物理教研组工作总结4
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作:
一、开好第一次教研组会:本学期伊始,召开物理教研组工作总结了新学期的`第一次教研组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。
二、认真上好每一节课,为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,,具备在未来工作中科学的提出问题,探索问题,创造性的解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导,指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习,为了能更好的体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,我们悉心钻研,以求最好。
配合学校组织开展了尝试教育法活动:在此次活动中,按 照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为。
三、本学科教学常规方面: 我觉得我们组的每位老师都非常敬业,每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。
本学期,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的物理教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结5
一、本学期教研组的一些重点工作。
在抓好常规工作的同时,针对我组的实际情况本学年做了以下几项工作:
1、我组积极组织教师上校内研究课,提高教师的教育教学水平。
本学期我教研组共有六名教师,其中五名教师参加了校内研究课活动。教师在自己积极准备的情况下,通过备课组研讨,教师对教案进行修改。教研组组织全体物理教师听课、评课。教研组会上大家积极发言,提出了改进意见。教师对课进行二次修改。在学校的大力支持下,最后请专家听课,点评。教师在专家评课后每位教师对本节研究课写出了反思。经历这个过程教师从中受益,学到了很多知识。教师的协作意识增强了,备课组、教研组通过此次活动凝聚力增强了,教研组得到了发展。
2、学习先进的教育教学手段,提高课堂实效性。
我组大多为年轻教师,学习气氛浓郁。在普及多媒体的今天,我组重点研究了如何通过多媒体教学提高课堂实效。本学年我们重点学习了ppt课件的制作,并且学习了在课件中插入相应的Flash课件,对视频文件的剪辑,重组,丰富课件的内容。多媒体确实起到创设物理情景,启发学生思维的作用。在本学期,教研组组织教师利用网络,收集整理了很多的课件、视频、模拟实验。同时运用数码相机、摄像机拍摄生活中的物理现象。形成教研组的共享资源。为课堂教学积攒了大量的教学素材。
20xx年初,我校装备了数字化实验室。数字化实验对于我们来说是个新鲜事物,朝阳区仅仅装备了两所学校,教研组组织几位物理教师积极学习,先后三次请专家来校指导。现在,教师已初步能使用数字化实验室进行相关教学。20xx年12月6日在朝阳区物理实验的基本功比赛中,我运用数字化实验室作了能量的转移与转化实验,受到了好评。
3、在注重学习先进的教育教学手段的同时,教研组强化教师基本功训练。
本学期我教研组组织了解题能力的训练,安排教师系统的作了20xx年中考试题,并对20xx年中考试题进行了讨论。教研组组织教师学习08年中考说明(主要是08年的初二教师)和新课标的学习,结合教研会的信息组织教师思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研组组织了教师的解题能力、08年中考说明、新课标的考核。所有物理教师均以优异成绩通过考核。
4、借学校组织学习的机会,教研组开展了课型的`研究。
在期末考试前,教师参加了学校组织的“如何上好复习课”的学习。教研会上我们讨论了针对本校学生实际情况的复习方案,两个备课组于12月中旬拿出了具体的复习计划,使本学期的复习工作有条不紊的进行。在复习期间,教研组组织教师加大了听课力度,不断改进复习方法。教师运用实验、专题等多种教学手段组织有效复习。避免了复习阶段课程的枯燥乏味。试卷讲评课进一步规范,试卷讲评前备课组要统计失分较多的题目,查找教学漏洞的同时反思教学中的问题。为落实复习的时效性,教研组对错误率较高的题目实施复测。
5、把好测验关,及时调整教学。
月考等年级性考试,备课组集体讨论命题,教研组对试卷审核,并要求备课组上报年级平均分、及格率、优秀率的预测指标。使测验更有针对性。成绩统计工作,我组实施了分层上报。备课组先将成绩先报到教研组,教研组要与预测指标核对。备课组同时上交测验情况分析,教研组长在教研会上将情况向全体教师通报,组织全体教师想办法改进教学。最后教研组将两个年级的成绩、存在问题、改进措施向学校上报。教研组长时刻了解本组情况,强化了教研组的职能。
6、教研组通过组织教师学习,提升教师专业素质。
在相互学习的基础上,教师十分珍惜区教研会学习机会。本学期教师参加教研会无一人请假。区教研会后,备课组对学习内容进行整理。及时将区教研中心的信息要求在教学中得以贯彻。外出听课时,教师对内容、课件结合本校学生实际进行整和,取长补短提高教学效果。并将整和材料交与教研组丰富教研组共享资源。利用教学光盘学习,今年北京市举行了说课的比赛。区教研中心下发了说课的所有录像,教研组组织教师认真学习,迅速将先进的方法融入自己的课堂教学。在校研究课中,我利用改进实验取得了较好的效果。
二、加强教研。
我组在开学初,向学校申报了我组的教研课题。围绕课题先后组织了两次的学习。在教学中,教师作了大胆的实验。通过课堂反思不断地查找问题,总结经验。在校研究课上取得了较好的效果。每位教师都写了教学案例,有两个案例经学校推荐,参加了区案例评选。
经过努力,我校的莫亚男、胡晓成两位教师在区基本功竞赛中获得三等奖。总之,这一学年物理校研组根据学校的实际情况,有条不紊地进行各项内容,较好的完成了教学任务。工作中还存在一些不足,教研组教师也比较年轻,缺乏足够教学经验。正因为我组教师年轻,也就有更高的学习热情。教研组通过我们的努力会越来越好。
初中物理教研组工作总结6
紧张而又繁忙的一学年工作就要结束了,初中物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学物理课堂教学如何实施素质教育,是当前物理教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下:
一、组风建设
我们物理组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。八年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的`思想品质,提高物理成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。八年级班级大,学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好。九年级教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高物理复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。物理组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
二、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期物理组采用了集体备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定物理思想及物理方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、根据学生实际和教材安排,深入理解教材编排意图,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、根据教材不同内容,采取不同教学方式,课堂模式百花齐放。
三、常规教学,落到实处。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问
题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,四、积极参加教研活动
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,物理组的每位老师都上了一堂教研课,教师积极参加听课、评课、交流,教研气氛浓厚,张云阁老师、余梦老师参加县赛课获一等奖。
张云阁老师代表我县参加市赛课获一等奖(全市第二名)每位教师每学期听课都在15节以上,全体物理教师为学生更好的发展,绝大部分教师都能经常总结教学得失,撰写教学论文,有多篇教学论文获省市级奖励。积极参加课题研究,每个教师都有自己的小课题。并得到了校领导的肯定。
初中物理教研组工作总结7
1、加强理论学习,提升教师的素养
根据我组的特点,围绕市级课题《以三化为抓手,增强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》,组织组内认真学习《物理课程标准》,对照物理教学基本要求,仔细研读了《上海市中学物理课程标准解读》一书,使组内教师基本能正确把握课程标准的要求。同时加强理论学习,更新教学理念。在物理新教材的具体实施过程中,我们明显地感到学习的重要性。因此,我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习,及时了解课改动态,扩大自身的视野,提高自身的理论素养,并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
2、认真做好教学常规工作
开学初,各备课组长能按教务处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。上课前,教师们能以教材、学生、教法为研究对象,查阅资料,认真备课,认真准备实验。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展。课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导工作;对好的和有进步的作业能用激励性语言进行表扬,尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元测试命题工作,考后能进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
3、加强集体备课和听课评课活动
为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,统一电子教案,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。每次研讨课前,根据选定的课题在每位老师独自备课的基础上交流研讨,然后由一个老师执教,听课后,全组教师对听课情况认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。这样的研讨活动本学期组内组织了四次活动。
4、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不但是教师专业能力增进的`重要舞台,还是研究型的教师发源地。在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享。
在教研活动中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
5、注重青年教师的培养
组织了青年教师进行教育理念、理论的学习,定期检查学习笔记,全面规范教师的学习活动,使得青年教师在学习中得到了不断提升。
积极为新教师的成长搭建平台,组织了新教师组内研讨课,对于校内亮相课,组内老师认真指导工作,还创设条件让新教师参加区内观摩等活动,对新教师教学水平提升有了很大的帮助。老教师积极做好新教师的指导工作,协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。张茹慧、陈丽丽两位新教师的亮相课获得听课老师的好评,青年教师褚智华虽然第一次教九年级,但每次测试均处于年级前列。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作,我组的教研工作也取得了一定的成绩,市级课题《以三化为抓手,增强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》也于本学期顺利结题。但也存在着一些问题,尤其是教学质量受多种因素的影响,物理教学质量在区域层面有所下降。但是,我们全体物理组教师深信,只要全组教师同心协力,通力合作,这样的局面会改变的。
初中物理教研组工作总结8
回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作
一.开好第一次科组会:本学期伊始,召开物理教研组了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的和工作要求,并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的.听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,推动了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,XX-XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三.积极开展校本教研活动
配合学校(自xxx.,xxx此标记。)开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。
四.本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分利用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结9
王口镇中学物理组紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,物理组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作:
一、开好第一次教研组会:
本学期伊始,召开物理教研组工作总结了新学期的第一次教研组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。
二、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,,具备在未来工作中科学的提出问题,探索问题,创造性的解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中时时考虑对学生进行学习指导,指导的要点是怎样听课、怎样学习和怎样复习,为了能更好的体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的
时间和空间,为了能上好每一节课,我们悉心钻研,以求最好。配合学校组织开展了尝试教育法活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为。
三、本学科教学常规方面:
我觉得我们组的每位老师都非常敬业,每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期,我们的'任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。
本学期,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的物理教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结10
物理教研组是一个小科组,一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的,初中物理教研组工作总结。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的'工作:
一.开好第一次科组会:
本学期伊始,召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际明确提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,推动了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,20xx-20xx学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果,工作总结《初中物理教研组工作总结》。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三.积极开展校本教研活动
配合学校开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。
四.本学科教学常规方面:
我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分利用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。
初中物理教研组工作总结11
本学期,我校物理教研组在教导处的领导和全体成员的共同努力下,围绕科研兴校、科研兴教的目标,以研究为先导,以教研为动力,以课堂为立足点,坚决投入到课改中去,狠抓教学常规工作,并积极开展课题研究,圆满完成了本学期的教学、教研工作,取得了显著的成绩。
首先,我们加强了教师队伍建设,提高了物理教师的理论素养。在开学初,我们组织教师研究了新课标的基本理念,以新的教学理念武装头脑,全面提高了物理教师的理论素养。同时,我们还组织全体教师研究了新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料,把握新时期物理教学目标与重点,研究法,力求提高教学成效,取得了显著的成绩。此外,我们还组织教师开展研究心得体会交流,互相研究,并积极撰写教学论文。
其次,我们加强了教研组备课组的建设,各项活动有序地进行。我们组织教师们进行课题研究,开展备课组活动,促进了教师之间的交流和合作。通过备课组活动,我们不仅加深了对物理教学的理解,还提高了备课效率,为课堂教学的顺利开展奠定了基础。
总之,本学期,我们物理教研组在教导处的支持下,通过加强教师队伍建设和教研组备课组的建设,取得了显著的成绩。我们将继续努力,为学生的'研究和发展提供更好的教育服务。
1、我们按照工作计划,每周三下午进行教研活动,围绕新的课程改革进行集体备课和课堂教学方案设计。这样的有计划、有内容、定时间、定地点的教研活动,让全组教师得到了很好的研究和锻炼的机会。
2、我们完善备课组集体备课活动,做到了“四统一”,即统一进度、案、统一练、统一测试,加强各组之间的交流、听课、评课等活动,集思广益、取长补短,相互研究,相互促进,提高了各备课组的教研质量。
3、我们定期进行教学常规调研工作,及时获取反馈信息,不断改进教学,同时定期抽查教案、听课记录,检查作业批改情况。
4、我们按照新课标的理念进行了一系列的教研活动,并应用于实际教学中,切实提高了课堂教学效益。我们组织教师研究教材教法,全面进行课堂教学模式改革,实施启发式、讨论式教学模式,重视知识的形成过程的教学和情境教学,采用探究式教学模式,定期开展研究性研究、综合实践活动、物理第二课堂活动,加强与兄弟学校的交流,组织教师上好教学研究课,积极报名上好学校优质课,坚持听评课活动,共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、虽然我们在本学期中取得了显著的成绩,但也存在着一些不足之处,例如教研气氛不够浓厚,教学方法较为传统,对新理念、法的钻研还不够到位,新课标的实施不够成熟等。
但是,我们全体物理组教师深信,只要全组教师同心协力,通力合作,很多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
在校领导的支持下,物理组全体教师在本学期的教学教研工作中,积极推进全面育人观念,注重学生终身发展和身心素质的教育。我们以“减负”精神为指导思想和总目标,踏实工作,开拓创新,爱岗敬业,积极参与校本教研制度的建设,取得了突出的成绩。
首先,我们组织全体教师认真研究了《高效课堂教学》的有关理论,将自主教育的理论与物理教学实践相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式,提高了全体教师的教学理论水平,并增强了物理教学改革的意识。我们还多次研究课改理论,结合本科组实际提出科组新学期的工作计划和目标,明确职责。
其次,我们强化了常规管理,从加强备课入手,要求中青年教师必须写详案,老年教师可以写简案,组内老师起好带头作用。为了发挥老教师的领头作用,组内的新老教师结成了“一对一”的对子,老教师指导了教学、教法上的经验,同时也从师体会了干劲。我们还要求组内的老师之间互相听课,重点对两位大学生的教学进行了培养,每周进行一个专题的讨论,提高了组内老师的教学水平。
最后,我们积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动,不断提高教学水平和教育质量。回顾一学期的教学教研工作,我们充实而有感悟,为今后的工作打下了坚实的基础。
初中物理教研组工作总结12
我从事初中物理教学多年来,由于我勤奋好学,执着努力,成绩突出,深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践随便谈一些心得体会,和大家一起交流不同意见。
从初中物理新教材改革来看,初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上来,从而更好地调动学生积极性,使学生爱上物理,学好物理,我从教学实际中体会到,应从以下几方面入手:
一.上好第一节物理课,使学生爱上物理。
兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。对于刚上初中的学生,都是怀着好奇心来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣,把这种兴趣转变成学习物理动力,并使之自觉、持久,这是我们初中物理老师普遍关注的问题。经过多年的教学实践,我的体会是:
(一)、认真上好第一节物理课,打开学生学习物理的兴趣大门。
人们常说,万事开头难,学习物理也是一样,不错的开端,是成功的一半。物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼,是学生学习物理的第一步。其印象如何,是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。人们对客观事物的第一认识是重要的。为了引起学生对学习物理的兴趣,第一堂课,我认为应这样设计:
1、设置悬念。紧密联系学生的知识实际和生活实际,根据教学目的的要求,明确提出:熟透的果实和枯萎的树叶为什么总要落回地面?用鸡蛋打石头,挨打的是石头,为什么打破的是鸡蛋?杯子里有一枚硬币,但到水后为什么会看到两枚,猴子为什么会在井中捞月亮。这些生活自然现象,都是学生了解的,在课堂上,作为一个个问题明确提出来,能大大激发起学生的强烈兴趣,使他们急于了解为什么。
2、展示有趣的物理实验。捕捉学生的兴趣情感,再把这种情感推至理性的认识。反过来,又进一步加强对物理学习的兴趣,于是我在上课时设计了下面的教学实验:把一个盛满水,里面放着小金鱼的试管颈部放到洒精灯上加热,使水沸腾,在试管下部的小金鱼却安然无恙;又另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热,使水沸腾,然后用塞塞住瓶口翻转过来用泠水淋下,学生惊讶地发现,这时瓶内的水又再次沸腾起来了。还演示了感应静电起电现象、滚摆等实验。三棱镜分解白光、纸盒烧开水、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等操作简单、现象明显的实验,引起学生的疑问,激起他们求知的欲望。把学生的兴趣激发出来后,接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家等……,把知识有机地串在一起阐明。这样使学生感到物理这么有趣啊,他们一定会下决心好好学习。
3、在物理教学中适当地利用史料。在讲授研究物理的根本方法——观察和实验时,生动讲述物理学家的有趣故事,是加强学生对物理学习兴趣的方法之一。绘声绘色地描述伽利略仔细观察教堂里晃动的吊灯而发现了摆的等时性,再讲多彩的物质世界时引入牛郎和织女七夕相会的故事,阿基米德在浴池里发现浮力鉴别皇冠的真假等有趣的故事。使学生在情感描述中如同进入童话世界。最后让学生动手到教室外观察自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三菱镜后形成的七色彩虹光带。学生经过亲自动手实验,使他们领略到五光十色的世界存在着很多的自然现象和物理现象,指出细心观察和认真实验是学好物理的方法之一。就这样,使学生在高昂的兴趣中不知不觉地上完了第一节课,使学生在下课之余还在回味着物理的兴趣,只想等待着下一节物理课的到来,这样下去学生能学不好物理吗?
(二)、在课堂教学中激发学生的'学习兴趣
除了上好第一节物理课,使学生真正爱上物理只凭一节课是远远不够的。学习物理毕竟不是学生看一场电影。看完了就结束了,学习是一个长期任务,凭一时的兴趣还不行,应让学生长时间的爱上物理,不是一件容易的事,我从以下几方面努力。
1、利用教材的特点,培养学习物理学兴趣。人教版(九义)教材写得生动有趣,图文并茂,联系实际,文字流畅,可读性强。且教材还设计了〖科学世界〗与〖想想议议〗等栏目。学生阅读起来感到新鲜、有趣。因此我利用教材这些特点去激发学生学习物理的兴趣。同时利用教材所给的材料,适时穿插物理学史,科学家的生平,培养学生的爱国主义情操,学习科学家实事求是的科学态度和克服困难、百折不回的意志品质。让学生明白在科学的道路上只有不畏艰辛、奋力拼搏、持之以恒的人,才有希望达到光辉顶点。
2、重视新课引入,激发学习物理的兴趣。每一节新课的开始,我都作一番精心设计,就会把学生的心紧紧抓住。使他们处于欲罢不能的境地,后面的教学进程就容易驾驭,这对调动学习物理主动性和积极性,提升课堂教学效果,是十分重要的。新课引入方法多种多样,如其中有:
①实验引入法。在《惯性》一节中,我从演示小车运动受阻,木块向前倒下的实验入手。不过,我把小车在平面上运动改为沿斜面(倾角不能太大)向上运动,演示前先问学生:小车突然停止时,放置在小车上的木块会向哪边倒?学生几乎齐声回答:向下。实验结果却相反——向上。这时学生满怀兴趣,迫切要求解释这个意外的实验。抓住时机,引导他们带着浓厚的学习兴趣进入新课的学习中去。
②从生活实例引入新课。初中学生有强烈的好奇心,对于发生在他们生活中的物理现象,往往会产生直接的兴趣。因此,从生活实例中引入新课,更易激发学生学习的兴趣和探究的欲望。在引入密度一节时,利用生活实例明确提出问题,引导学生思考。用大小、光亮程度都一样的两只汤匙,让学生区分哪一只是铝匙?哪一只是不锈钢匙?再找一团棉花和一块适中的铁块,让学生判断那个质量大?用这些存在于学生日常生活中的物理现象,引起同学们的思考兴趣,同时唤起他们探究的欲望。
3、做好各种实验,激发学习物理的兴趣。物理学是一门以实验为基础的自然科学。要全面提升物理的学习质量,做好物理实验是关键一环,通过实验又能推动学习兴趣提升。新编九义教材,几乎每节都有配套的演示实验。此外,还有学生分组实验及小实验、小制作等。利用实验是物理课得天独厚的条件,引导学生观察、感知、思考、探索。通过学生动手、动脑的学习活动,来激发学生的学习兴趣。还根据实验室设备条件,增多一些简单的、十分有趣的演示实验,还创造条件把一些演示实验安排为学生的边学边实验,这样大大提升学生的学习兴趣。例如《浮力》一节,安排两人一组实验(配弹簧秤、盛水大烧杯、金属块各一),让学生把金属块挂在弹簧秤观察示数,然后用手稍向上用力托金属块,观察这时的示数变化。再把挂在弹簧秤下的金属慢慢浸入水中,再观察示数的转变。启发学生分析各次观察到的记录结果,理解浮力概念及方向,并力大小的方法之一——重量差法:f浮=g空-g液(g空——物体在空气中的称重。g液——物体浸在液体中的称重)。为了克服学生对浸没在液体里的物体,深度越深,受到浮力越大的错误认识。
在课堂实验归纳后,明确提出如下疑问:把一个正方体浸没在水中,当正方体上表面跟水面的距离增多5米时,则正方体受到浮力有没有变化?问题一明确提出,堂上气氛马上活跃起来了,有的学生马上计算,有的认真思索,有的不加思考回答“变大”,针对这一模糊认识,让学生用上述有关《浮力》一节的实验器材动手实验。引导他们认真观察、分析,得出“浮力不变”结果。通过动手实验,使学生体会到,单凭日常生活经验下结论是不科学的,很多物理规律、公式、概念都是通过科学实验加以推理归纳出来的。这样通过课堂实验,既帮助学生提升分析解决问题的能力,又活跃了学生思维。从中发展和提升了学生学习物理的兴趣。
对于培养学生学习物理的兴趣,途径和方法是多种多样的。上述的做法,克服了往日的照本宣科枯燥无味的注入式教学方法。有效地培养了学生学习物理的兴趣,提升了物理教学的质量。
二.识记知识要记牢,加强训练不放松。
初中物理并不难,涉及到的都是力、热、声、光、电的基础知识。知识都来源于生活,但知识较多较碎、少记了有关基础知识、就可能使以后学习的缺陷、因此,要求学生对识记的知识肯定要掌握好、掌握全、加强对基础知识的训练。对有些识记知识学生还不太了解、这就更应该在理解的基础上记牢。如现行物理教科书中采用国际单位制,初学者对“米/秒”、“千克/米”、“牛顿”、“帕斯卡”等单位感到陌生抽象;学生习惯于单位的单一性,开始学习p=pgh和功率的单位焦耳/秒这些知识时,对概念的多因性很难适应。又如,“电功”、“电功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”,都需要有初步比较、分析、归纳、概括的能力,这对于刚入物理门槛的初中生的确感到困难。
因此,教师在教学过程中应设法使学生的思维方法跟上,并侧重对差生的基本功进行加强训练,从而减轻差生学习物理的困难。
在加强训练中,要培养学生一丝不苟的学习精神和不错的学习习惯。在教新课前,教师应要求学生按每一条的预习提纲先预习新课内容,上课首先检查预习情况,课后应要求学生把上过的课文复习一遍,对课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下记熟,然后通过作业多练习,练习了作业又加深了对物理基础知识的理解。要求学生做作业时应该注意力集中,必须在规定时间内完成,并养成自我检查的不错习惯。同时在基础知识教学中要好中差一起抓,否则很容易出现两极分化,因此教师要及时采取有效措施,在掌握新知识的同时去弥补原有的知识缺陷,从一开始,就查漏补缺,对差生紧盯狠抓不放,不让一个人掉队。在加强训练中还要引导学生多阅读。物理定义、定律一般是客观平白的描述,如果稍不注意,就会影响对概念的理解,因此,教师在阅读课文时必须引导学生抓住关键词,从而提升阅读效果,加强对课文的理解。例如:压力的定义是:垂直作用在物体表面上的力。这里“垂直”一词就是关键词。又如在讲光的折射时,让一束光通过玻璃槽盖子上的狭缝,斜射到水面上,这里的“斜”字就是非常重要的词。在指导阅读时,首先要让学生把关键性的词自己找出来,把学生的阅读感觉从模糊的总体转变到精确的定位上来。在这些关键处放慢阅读速度,从字面意义理解物理实质。此外,教师还应要求学生尽可能结合自身的实际感受去阅读,这对培养学生形成理论联系实际的思维方式很重要。
对一些抽象概念,在教学前,先明确提出一些问题让学生有一些感性知识的积累,如在学习惯性之前,先布置一些观察思考题:
①观察用脸盆泼水的动作过程和发生的现象;
②坐公共汽车,突然开车和突然刹车时各有什么感觉等等。这样学生在阅读惯性概念时就觉得容易接受,从而加深对概念的理解和掌握。
三.坚持活学活用,重视学用结合。
不少学生对物理这门学科感兴趣,觉得很好玩,但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象,他们便会感到不知所措,这是因为理论与实践脱节的缘故。因此,教师应重视培养学生学用结合的能力,把物理学活学透。每当向学生传授新的物理知识时,都应联系它在实际生产或生活中的某些应用,同时要求学生细心观察周围的世界,找出与所学知识相关的事例。如讲到“杠杆的平衡条件”时,以杆秤为例,让学生分析出“小小秤铊压千斤”的道理,并可进一步明确提出这样一个常见的问题:有的不法商贩“扣秤“通常采用哪些手段?
利用了什么原理?接着引导学生列出“杠杆平衡条件”表达式,画出杆秤杠杆示意图。通过这个例子,学生对“杠杆平衡的条件”会有更深的理解,从而利用自如。学习了《家庭电路和家庭用电》这章内容后,教师可安排指导学生在家中观察电路,利用家用电笔辨别火线和零线,学习灯头线接法,了解保险丝的作用并会选用。此外,还可安排学生根据家用电器的数值、算出家中各种电器每天或每月的耗电量。
与此同时,教师还应鼓励学生利用课余时间到工厂、建筑工地、码头等地去观察,看看哪些地方用到了所学物理知识。如学习“浮力”后,可去码头看看船舶上标着的“吃水线”,搞清轮船的排水量是怎么回事。学习了“简单机械”后,到建筑工地去看看大吊车,看看它哪部分是杠杆,哪部分是轮轴,哪部分是滑轮组,然后进一步观察这些部分是如何协调利用的。这样的例子不胜枚举,教师要提醒学生处处留心,把所学知识和实际利用联系起来,才能真正学好物理。
总的来说,初中物理课堂教学改革的核心问题,是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提升能力有机地结合起来。我们教师如何精心设计教学安排,采取灵活多样的教学手段,充分调动主体----学生的主观能动性是关键,使他们爱学、乐学、会学。作为我们教师,在整个物理教学过程中肯定要把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来,实现教学的优化,才能收到事半功倍的效果。以上是我多年来教学中的一些体会,我的观点和看法可能存在不足,请大家谅解。
初中物理教研组工作总结13
忙忙碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作,本学期我们物理组全体教师积极落实学校教学工作计划,以教学常规管理为基础,以新课程理念为重点,以改革教学方法为核心,以加强实验探究教学为突破口,全面进行了物理教学改革的实践,出色的完成了物理教学任务,现将本学期的工作总结如下:
一.本学期组内的全体教师认真学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求,积极参与到学校新课程教学中去,在提升对教学改革的必要性的认识的基础上,将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合,教学的常规管理与课改思想的渗透相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式,不但提升了全体教师的教学理论水平,而且加强了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准,积极讨论,教师们不但理解了课改思想的精髓,而且明确提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础。
二.各备课组长能按教导处要求制定好教学计划,并按计划进行了教学活动。教学的常规管理是提升教学质量的关键,我们在平时的管理中加强了常规管理,严格按照要求备课,深挖教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能利用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施;考虑教法,包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
老师们认真做好单元考试、月考的出卷工作,考后能进行质量分析,认真寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
三.实验教学是提升物理教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,不但实验的开出率达到100%,而且通过自制实验教具,增多了一些学生实验,将有的演示实验改成了学生实验取得了很好的教学效果,提升了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神。
四.加强集体备课和听课评课活动:
为保证教学质量,各备课组能根据教导处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点、推动学生发展的思路和方法。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
按教导处要求,加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提升全组教师课堂教学水平。
五.优化作业设计,提升作业的时效性。
作业是课堂教学的有效延续和补充,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。有效的作业能使学生更好地吸收和消化所学的'知识,提升学生的学习技能,培养学生不错的学习习惯。但以往很多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已,呆板、简单、重复性的作业让学生烦恼,成为学生的一种负担。因此本学期,我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性,每次作业的设计都要经过反复的讨论,力求使作业的设计体现出层次性、灵活性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点;我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点,抛弃其难、繁、偏、旧的弊端,以学生发展为目的,设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让学生做问题的探索者。作业设计形式多样化。设计开放性作业,让学生做学习的创新者,作业设计过程探索化,设计自主性作业,让学生做知识的建构者。
我们同时在作业的批改上狠下功夫,具体做法有:
1)改变传统的正确的打“√”错的“×”的做法,在作业批改中加写符号或评语,指出学生作业中存在的问题,对错误的根源适当点拨。
2)精批细改。作业收齐后,全部批改作业,进行精批细改,了解各个层次学生的学习情况,是否掌握了所学知识,以便进行分类辅导,全面提升教学质量。
3)自我批改。作业做完后,教师公布解题过程和标准答案,写出各种解法,要求每个学生对照答案自己批改作业,对于不同的解法师生共同讨论解决,以健全答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性,启发学生思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4)分组批改。将作业按学习小组分开,指定一名学习较好的任组长,共同讨论各习题的解法及答案,教师综合各组意见后公布标准答案,然后各组成员流水作业,进行批改。这样,学生在批改中能吸取别的同学好的解题方法,也可以从别人的错误中吸取教训,以防重蹈覆辙。
六.本学期全组教师在努力搞好教学的同时,还加强了教学反思和教学研究。在每次月份测试后,结合自己的教学实际,进行了总结与反思。在平时的教学工作中也能做到及时的写总结与反思。
七.加强九年级物理教学工作,提升毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放到加强双基和能力培养上,要求教师利用启发式、讨论式教学方法,重视知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提升学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师也共同研究历届中考试卷,交流教学经验,从而明确方向,争取为今后提升物理中考成绩打下扎实的基础。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作,我组的教研工作也取得了一定的成绩,但我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上要进一步提升。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神,要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变,要再接再厉,努力提升自身素质。
初中物理教研组工作总结14
一年来,物理科组以“提高教学成绩,提升可中品牌”的工作思路大力推进教学改革,优化课堂教学;以“模式探讨”为主线,提高课堂教学质量;以狠抓教学常规为保证,努力提升教学水平;以学生为主体,把“爱与责任”融入物理教学。一年来,全组老师齐心协力,以坚定的信心、务实的态度、扎实的作风,努力做好教育教学中的各项工作,比较出色的完成了任务。(在此也要特别感谢卢主任和谢主任两位前任科组长的悉心指导和大力帮助),现把一年来做了的工作,没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下:
做了的工作:
一、重视教育教学理论学习,提高物理老师素养
1、多次组织老师认真学习《初中物理新课程标准》、广东省xxxx、xxxx年初中毕业生物理学业考试大纲、《课程改革及课程评价》等各类材料,通过学习,明确教学方向,转变教育观念,确立“以人为本”的教育理念。
2、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记,积极总结平时教学中的得与失,提高教师的教学水平。一年来,有多位位老师的论文在省市获奖。
二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高
教研组始终认为:落实好教学常规是提高教学质量的基础,所以把落实常规作为一项基础工作来抓。首先,要求每位老师努力做到“课前精心谋划、课中言简风趣高效、课后跟踪辅导提高”,确保教学质量的提高。其次,及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求,抓好教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。再次,不定期前往课室听课,及时了解组内教师的课堂教学情况,督促组内教师规范教育教学行为,为提高教学质量打基础。第四,组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。
三、抓好科组教研活动,促进物理教学工作
一年来,为了加强科组教师间的学习、交流,提高整个科组教学水平,科组安排了多次研讨课,以及每周一次的公开课和赛课。
1、在上学期围绕“有效教学”这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行了探讨,同时在开学初还有幸请到范传东老师前来指导,卢婉嫦、阳松岭、罗学通、刘佛生、陈伙德等老师分别上了一节示范课供大家探讨、经过探讨,一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。
2、在下学期,初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生,提高复习课堂效率这一目标,积极探索适合可中学生的课堂模式。在开学第一周,备课组就组织全体老师互相听课,积极探索复习课课堂模式,最后通过大家各种尝试,最后确定“精讲精练、以练带讲”的第一轮课堂复习模式,在第三轮的模拟训练和查漏补缺中,我们通过讨论确定“以练为主,讲评为辅”的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式,为提高整个备课组的成绩,打下了坚实的基础。而初二备课组围绕进一步完善“情—导—探—评”探究性物理课堂教学模式进行积极探讨,通过重视物理知识的形成过程教学和情境教学法,以提高学生学习物理的兴趣。
3、组织好科组的各种公开课和赛课,加强老师间的学习、交流,以提高整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上示范课,陈伙德老师在莞城区一片青年教师教学大赛中获第一名,在市青年教师教学大赛获二等奖,同时我们多次开展组内各种研计课,通过这一系列的教研活动,教师的教学水平等到很大的提高。
4、为了提高中考成绩,科组还就“中考物理专题复习策略”、“近年中考物理出题趋势及对策”、“中考答题技巧”等课题进行了深入研究,通过这一系列探讨,为提高整个初三备课组的成绩打下了坚实的基础。
四、抓好集体备课,充分发挥备课组的作用
一年来,初二初三备课组认真组织集体备课,做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一作业、统一考试,各备课组认真钻研教学大纲、考试说明以及教材,把握好教学的重点、难点,结合教学内容与学生的具体情况,选择最优化的教学方法。各备课组集思广益,认真做好每一份教案、学案,在学案的编写,注重学生的参与,体现学生的活动,精心组织每一次考试,根据学生的反馈情况及时调整教学方法,不断提高整个备课组教学质量。
五、学生竞赛、课外活动丰富多彩
一年来,物理科组在初三开展物理竞赛辅导,在初二年级开展兴趣小组、航模小组辅导,同时在初二还大面积组织学生进行手工制作。一年来,科组教师辅导的`多个项目在省市各种大赛获奖,通过这一系列课外活动,既丰富了学生的课外活动,又提高了同学们学习物理的兴趣,为物理成绩的提高打下了良好的基础。
一年来做得不好的方面:
1、一年来,科组始终围绕“如何尽快出成绩”这一中心开展工作,同时为了集中精心搞成绩,课外活动开展得比较少,主要集中在几个点上。下学年,随着新教师的加盟,课外活动将全面开展,既要有点,也要有面,通过精彩纷呈的课外活动,提高学生学习物理的兴趣,从而大面积提高物理成绩。
2、一年来,科组活动虽然都基本按部就班进行,但整个科组的前瞻性有待进一步提高。当然就是责任在我身上,所以也希望在以后的工作当中能得到各位的指导,让科组的发展得更快更好!
一年来,虽然很多做得不尽如人意,但我想只要继续发扬科组团结一心的优良传统,充分发挥科组中每个教师的聪明才智,在以后的工作中一定能取得更好的成绩。下一年准备从以下几个方面入手:
1、加强学习:带领全组积极参加业务学习,学习教育理论、信息技术、课标考纲等,努力提高大家业务能力。
2、进一步落实集体备课,发挥科组每一位老师的聪明才智。
3、积极参加校内、外教研活动,让老师有机会向先进的兄弟学校学习。
4、加强校本教研,形成自己科组的课堂教学模式和教学特色,切实提高课堂实效性。
5、开展丰富多彩的课外活动,提高学生学习物理的学习兴趣。
6、继续发扬我们组的优良传统和作风,发挥团队集体的力量,为提高教学成绩继续努力。
初中物理教研组工作总结15
本学年以来,初中物理教研组在学校的领导下,经过教研组全体教师的共同努力,教研组工作在各方面都取得了不错的成绩,也存在许多不足之处,有待于进一步提高,现总结如下:
一、主要工作回顾
1.我们始终坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改。上学期全体物理教师去市实验初中学习,观摩了两堂优质课,两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了交流,通过此活动使物理组全体教师对“活动单导学”有了更高的认识;按时保质由吴志友老师向全市初中物理教师开设“活动单教学模式”展示课、全组协助杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。
2.重视教师的专业发展,特别是青年教师的培养。每两周安排两位老师开公开课,集体集中备课,并且每次课后都及时进行组内评课,组内相互研究、相互学习气氛好,相互帮助提高大。
3.加强九年级物理教学工作,提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师利用活动单教学模式,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流往届教学经验,从而明确方向,为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。
二、成绩亮点多
我们初中物理组全体老师都有较强的责任心,积极主动的相互学习,所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课,集体集中备课,除了备教学内容外,还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习,正是因为大家精诚合作,物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。主要成绩:
1.承接省物理学会课题:农村初中物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和研究,以课题为默契进一步提高全组教师的教育教研水平。
2.杨颖艳老师向全市初中物理教师开了活动单教学模式示范课《质量密度复习(一)》
3.李长军老师参加如齐齐哈尔市20xx年主题班会说课比赛获市二等奖。
4.王文举老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛获市二等奖;
5.王薇老师的教案《走进分子世界》参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖;
6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20xx年度南通市物理教学先进个人。
7.举办了初二物理知识竞赛。共有10人次获得一等奖,22人次获得二等奖,28人次获得三等奖。
三、不足
实验教学是提高物理教学质量的关键,但由于学校实验条件有限,老师对实验教学的不重视,使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。
四、改进措施
1、下一学期教研组将进一步加强教学常规,提高整体成绩,加大优势,缩小班级差异,加强个别老师的作业批改,加强学生的个别指导。优化组内课题教研,加强中考复习研究,力争在中考中取得满意的成绩。
2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验,而且可以通过自制实验教具,增加一些学生实验,将有的演示实验改成学生实验提高的教学效果,提高学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和团队精神。
回顾一年来的教研组工作,我们深深的感到:团结合作是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶而努力。
回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作
一.开好第一次科组会:本学期伊始,召开物理教研组了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的'工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。
二.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动:在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,XX-XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动
配合学校(自xxx.,xxx此标记。)开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。
四、本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。
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