备课组工作总结

[精品]备课组工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。

备课组工作总结1

　　伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：

　　一、扎实学习明确动向

　　教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。

　　继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

　　教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训学习及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。

　　二、扎实备课促进发展

　　1、打磨课堂

　　教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极学习、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。

　　第一，教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。

　　第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。

　　第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。

　　三、探索新教法

　　为进一步推进学校德育课程的有效实施，开展“理解新教材探索新教法”为主题的教研活动。深度融合，深入理解统编教材的编写指导思想和编写意图，明确学科育人价值；准确把握整套及各册教材的逻辑架构、主要内容及内容间的相互联系，找准教学关键问题。研讨单元教学设计和单元教学背景下的课时教学设计，体验、提炼整体教学理念下的学生学习策略。

　　道法大组以三年级《父母多爱我》一课为例，《父母多爱我》是三年级上册第三单元的第一课。三年级的.学生已经对家有所感知，但可能理解不是很深。老师通过回顾“小时候的照片”、“说说父母对我的爱”“我想对父母说”、“家长的一封信”等教学环节，逐步引导学生整体性投入到学习活动中，从而引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

　　三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。本堂课，老师很好地通过一系列活动引导学生在认知和情感上理解，让学生感知了父母的辛苦与无私，接着让学生学会与父母沟通，学会体谅父母的辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，让学生心怀感恩，自己应该珍惜自己的生活环境，父母家人给予自己的爱。

　　这样的教学设定有利于学生对知识和生活技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。通过观摩、讨论和交流，老师们对部编教材有了更直观深入的了解。

　　四、工作展望

　　（1）、加强随堂课的听课力度，及时发现教学中的问题，提高道法课的实效。

　　（2）、继续加强组内老师的团结合作。

　　五、存在的问题

　　1、对部编教材的理解和把握有待深化，要不断并尽快地学习和掌握。

　　2、教研活动还较多局限于单课研究，视野不够开阔。

　　3、专任教师的配置尚未得到充分保证。

　　紧张而忙碌的一个学年即将过去，我们道法教研组的每一位教师都踏实工作，每一个人的辛勤耕耘是值得肯定的。当然，我们还要不断努力，整理好已获得的教学实践经验和开发出的一些教学资源，以便让后面的老师能够资源共享，不断提升，把教育教学工作做得更好！

备课组工作总结2

　　本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的一个学期。因此，如何搞好英语复习，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：

　　一、认真落实集体备课。

　　在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。组内再进行讨论，完善教学内容。

　　二、研究复习方法，提高复习效率。

　　本期主要是复习初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。

　　1、夯实基础。

　　本学期复习以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生复习英语基础知识，达到温故而知新的目的。

　　2、专题复习。

　　为了让学生更好地掌握中考内容，在复习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题复习，以手中的《英语周报》为纲要，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等许多方面的内容，进而提高学生的能力。

　　3、综合复习，提高能力。

　　课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的'正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

　　三、培养学生的英语学习兴趣。

　　复习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。

　　1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。

　　2、练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。

　　四、资源共享，努力提高教学质量。

　　无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学期教学任务。

　　总之，在以后的教学工作中，我们英语组将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语成绩。

备课组工作总结3

　　为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要工作如下：

　　一、合作共享，优化教学

　　1、教学准备分工合作。充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，大家互相学习制作电子课件技术，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。

　　2、教学过程的交流探讨。在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使新教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果

　　3、教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。

　　4、教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的.重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

　　二、加强研究，完善自我。

　　根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，将自己的教学与科研结合起来，一起探索教育教学的写作和发表，为今后发展做好基础工作。每位任课教师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位教师高度重视自身的专业发展。本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文《在初中地理教学中融入民族精神教育的探索》发表于区级刊物《进修与研究》第3期，教学心得《通过活用教材及时加“趣”增“鲜”》发表于中文核心期刊《地理教学》第8期，获嘉定区教学案例评比三等奖，《多变的天气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。

备课组工作总结4

　　一、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

　　1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

　　本学期，数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，最后是校园组织专门人员评审确定。

　　2、青蓝工程-------师徒结对。

　　结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

　　加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

　　二、研读新课标，践行新理念。

　　1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

　　分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

　　三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研

　　1、组建项目组，实事求是搞教研。

　　数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组校园确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。

　　2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

　　四、严谨教学常规，提升教学质量

　　1、认真落实群众备课制度。本学期我们继续实行群众备课，认真落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与群众研讨，根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。

　　尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

　　3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。

　　4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。

　　5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的.估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福！

　　五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

　　1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

　　2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

　　3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

　　4、进一步培养学生的改错学习习惯。

　　总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼……

备课组工作总结5

　　一、政治思想工作方面：

　　我们积极参加学校党总支和高中党支部组织的政治学习活动，从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视，关心国家大事。身为党员教师，时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在xx中学，我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上，嘉庚精神永远在我们的心中。

　　二、业务工作方面：

　　1、在常规教学中，我们坚持好中加优。

　　洪伟和簧仪两位老师都是多年的老教师，而且都是有丰富的高三教学经验。但是，我们俩人坚持认真备课，深挖教材，大量的涉猎各种参考资料，并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务，充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中，我们坚持相互听课，相互研讨，几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量，一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致，很多方面是不谋而合，毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵，这样，我们年段历史教学工作一直开展的非常的顺利，我们俩个人的合作也是非常的愉快的。

　　2、在出考试题和平时的练习题方面，我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己创造。

　　所以，我们是非常的有信心迎接厦门市的全市统一考试。在新的考试大纲还没有出来之前，我们是按照以往的做法，遵循以往的惯例，参照x年的高考大纲和x年的高考试题。在这里我们非常感谢谢副校长和张副书记以及我们老组长李淡猷老师对我们工作的关注，谢副校长亲自在高三备课组的会议上指点我们的工作，引导我们的思路，启发我们的思路，给我们以提示，这对我们的帮助很大。我们的老组长李老师也经常的询问我们的工作，其他年段的历史教师也是非常的关心我们的工作。这一切确实对我们的`帮助非常的大。

　　3、教学工作完成的情况。

　　在x年9月15日之前我们是完成了中国古代历史教学任务，并且在x年1月23日之前完成了中国古代历史的第一轮复习任务。至于中国近现代历史教学，因为是在高中一年级时候学生就已经的完成了，所以我们是从x年9月15日开始到x年11月31日左右用大约两个多月的时间完成中国近现代历史的第一轮复习，由于同学们在高中一年级的时候还没有分文科和理科，再加上毕竟是已经过去太多的时间了，所以相对比较的生疏，这样，在复习中国近现代历史的时候，我们下的气力是比较的大。而且复习是比较的细致，单元练习是逐一进行的，并且每一本书结束以后我们都进行考试，及时的检测，及时的反馈学生的情况。从x年末月开始到x年1月15日，为了不影响学生的全面的学习，我们又开始了世界历史复习，初步是完成了世界历史上册全书和世界历史下册中的第二次世界大战方面的教学任务。我们的工作现在看来是为下学期我们学校学生迎接厦门市和福建省的全方位的历史科目的考查打下了基础。现在回想起来，确实是非常的苦和累，但是，我们感到非常的高兴，因为我们的努力为下一步的工作赢得了宝贵的时间。

　　4、本学期的出考试题情况。

　　本学期我们自己进行三次大型考试，两次阶段考试和多次的单元检测，并且参加厦门市统一安排的全市质量检测，可以说是考务量是非常的大。但是，我们是一路艰辛的做了过来，我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真，我们从来没有用过现成的考试卷子，尽量是综合各方面的考试题，而且是运用最新考试题，并且争取自己创新。可以毫不演示的说，每一次考试我们是要参考十本以上的参考书，反复的筛选有关的试题，并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨，每一次出考试题要用十天以上的时间，而且是考试题完成以后，只要是一有时间，我们两个人就拿出试题来研究，尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度，仔细的钻研的精神，全方位的思考，所以，我们的学生整体的提高还是比较的快的。

　　5、今后的打算和对策。

　　综观本学年的教学和考试情况，我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进，积极好学，但是这里也存在个别的学生不够认真的学习，而且学生中的差距是比较的大，尤其是我们的学生中确实缺乏特别优秀的高才生。这样高氛围高浓度的学习气氛相对的弱一些，我们的学校要想在高考中出现特别突出的学生必须注意早期的培养，泛泛的广种只是可以完成一般性的高考任务。我们的学校要想在全市高考中有更大的声望，最好尽早注意个别优秀生的培养，这样对个体和整体都非常的有好处。

　　关于我们备课组的下一步的设想和打算，那就是争取在寒假补习过程中，一定要完成世界历史下册的第一轮复习，这样我们就可以进行全方位的系统复习。我们今后的设想是以考带练，讲课、考试、练习三位一体，用滚动式的方法推进，从三月份开始以后，开始第二轮复习，苦战三个月冲击高考。

　　以上是我们备课组的工作总结，如有不妥之处，恳请领导批评指正。

备课组工作总结6

　　一、共同努力、钻研教材

　　作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还进取地搜集相关教学资料，进取采用多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。

　　同时，根据学校安排，利用每周五的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。

　　二、抓好常规教学，加强教研工作

　　1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。

　　2、作业方面：本组教师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。

　　3、听课方面：本组教师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。

　　三、重点落实“学案”教学

　　本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采用学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的情景总结如下：

　　1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学资料即复习必修1.2.3三本书，这样学案编写的工作量比较大，所以我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作。

　　2、使用学案。学案的使用确实能够提高课堂效率，可是其中也存在一些问题，如：

　　第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最终冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系统的总结。可是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。

　　第二，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，异常是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不愿意做，到最终就浪费了。

　　第三，质量问题。由于时间紧张，几乎每一天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。

　　3、总结修改。每周二召开备课组会，会上我们将本周使用的学案拿出来进行总结修改，好的地方继续发扬，不够完善的地方讨论修改。

　　四、分工合作、互相学习、共同提高

　　个人的.力量是有限的，团体的力量是无穷的。在知识日新月异的今日，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自我的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，仅有分工合作、互相学习，才能共同提高。

备课组工作总结7

　　本学期以来，我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，按照“生本教学及少教多学”的指导思想，精心地设计编导课堂教学活动，继续帮助学生完成初高中心理和学业上的衔接、和北师大版英语必修3和4的英语教学工作，同时我们还帮助学生整理了人教版必修4的单词、词组和相关语法。现将本组本学期工作总结如下：

　　一、教学计划清晰化，教学常规规范化

　　根据我校高一新生的实际，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。值得一提的是，我们切实的花了充分的时间和精力完成初高中衔接的课程。

　　二、集体备课——不流于形式，不敷衍了事

　　高一英语备课组共7位老师，无论从年龄结构还是从专业水平层次以及教学经验的积累都是非常合理的优化组合。我们统一时间，统一地点，统一备课内容和中心发言人，每周组织一次集体备课活动时间。活动内容：

　　1）各位老师对近期教学进行反馈，找出做的比较好的方面，加以巩固，对存在问题进行分析，找出对策以便在以后的教学中杜绝。

　　2）备课组老师轮流主讲对教材的认识、想法、重点、难点、教材的教法、教学的安排。其他老师发表各自的见解，进行补充。

　　3）安排近期工作。

　　三、教学取长补短，共同进步

　　每次的教研活动，不论是校级或是市级，我们高一组基本上都是全员出动，对于学习的.渴望由此可见一斑。我们和兄弟校乐安中学的教研得到了他们的一致好评，我们备课组全体老师还集体到翔安一中听专家讲座，受到很大的启发。

　　1、在备课方面，每位老师都积极提出自己的方案，供大家讨论，每位教师都写出符合教学实际的教案，并制作与其教案内容配套的课件。

　　2、在上课方面，认真对待每节课，根据事先的备课情况，以及每个班级的不同情况，灵活变化。课后，认真反思总结，对上课方案进行修改和调整。

　　3、在听课方面，每位老师都十分注意从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。我们不但认真听取了学校开展的专家型教师的精彩的片段教学，还每人都亲自上一堂片段教学体验课，互相取长补短。到目前为止，每位老师的听课节数都已经达到20节以上。

　　4、在试题方面，教师分工，命题有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老师分别负责本学期三份较大考考卷，试卷的难易度、信度、有效度等都受到各方面的好评。梁建秀老师为学生准备了四份学期末的习题，为学生后半学期的复习巩固提供了保证。

　　5、在评价方面，我们采用的是评定等级和评语兼备的方式，将学生的作业、试卷完成情况登记在册，以备模块学分认定时参考。另外英语口试成绩，我们为学生采取的也是过程性和形成性评价相结合，促使学生重视学习的过程。

　　此外我们重视新教师的培养，以老带新，落实师徒结对。组内互帮互学，互相促进，经常不定期地交流工作和学习的体会。在侯凌燕老师的新教师汇报课上我们欣喜的看到各位专家脸上满意的答案。

　　四、我们还坚持每周两次的英语听力训练，培养学生掌握良好的包括听前，听中和听后的听力技巧。

　　在长期的教学实践中，我们深刻地体会到：帮助学生养成良好的学习习惯会使得教和学达到“事半功倍”的效果。英语的学习习惯应该包括“开口读，规范写，确切记，用心思，课后想”等，而这些习惯的养

备课组工作总结8

　　我们初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展与提高，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组做了如下工作：

　　全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。

　　一、期初制定详细的计划，各班明确A等任务

　　开学之初整个备课组讨论制定了三步复习法，教学活动有条不紊的进行。为了使每位老师明确自己责任和高度，对每个班具体的提出A计划，如平行班每班10人，直升班30人的任务和要求。这样一来，每位老师都能做到心中有数，每次考试都会积极的去找差距，想办法。

　　二、突破词汇量:

　　词汇量的多少直接影响到学生的`英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。

　　三、强化阅读,写作的训练:

　　在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练:每天坚持读1-3段x,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。

　　四、强化听力训练:

　　开学以来,充分利用课间时间,一共系统地对学生进行了40多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧

　　五、质量分析及时化

　　质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次后考试,从学校的考试到区统考,一诊等考试,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步

　　六、注重课外个别辅导

　　英语组每位老师都能够充分的利用自己课外时间帮助学生进行英语知识的查漏补缺。他们在课间、周末的一切时间都用到了学生身上，辅导或谈心疏导，帮助学生找到自信。

　　总之，经过三年的努力，全体英语老师的辛勤付出获得回报，在中考中，英语有249人得A，A率50.2%，创学校历史最好成绩。

备课组工作总结9

　　一、基本情况分析

　　我组共有三位成员：高淑辉、戚秀艳、陈彩虹，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学及教改工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

　　二、主要教学工作：

　　1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

　　新学期的第一周周一下午五六节，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何开展以学生为主体的教学模式的教学改革活动。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，对于一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，根据高一学生的特点，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

　　2、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高一数学备课组，坚持每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每大周一活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。要求每次备课组活动都安排专人主要负责发言，时间为两节课。经过精心的准备，积极发言，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学水平及教学效果都有了显著提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照教务处及部里的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，最后形成个人教案，使每一节课的教学有较强的针对性，和实效性。

　　4、积极参加教学改革工作，进一步提高各位老师的`教研水平。

　　本学期为适应新教材及高考的要求，使学生积极主动的参与到教学的过程中来，进一步提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使学生自主地学习，逐步总结出适合自己的学习方法。进而提高学习成绩。

　　根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　今后我们将进一步根据学生的实际水平，因材施教，充分发挥集体的力量，使高一的教学工作再上一个新台阶。

备课组工作总结10

　　一、做学习型、反思型的教师

　　作为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学习和反思。因此，作为备课组长，自己必须要做学习型、反思型的教师，要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。

　　我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素养。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

　　在学习中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

　　二、做学科教学研究型教师

　　作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式，提高课堂效率”、“自修—反思式校本培训模式推广”的研究活动。

　　作为备课组长要站在教学前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文，获市二等奖。

　　三、备课组的建设是进步的台阶

　　备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。

　　学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学习，并坚持每月进行一次教案、作业的.全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

　　作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作则，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。

　　1、根据需要分层布置作业；

　　2、作业设计要精、要有代表性；

　　3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。

　　积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。

　　本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了教师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。

　　一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文教师一同在课程改革中探索追求，让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。