项目阶段性工作总结

时间：2023-05-11 16:01:34 工作总结我要投稿

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项目阶段性工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的项目阶段性工作总结，希望能够帮助到大家。

项目阶段性工作总结

项目阶段性工作总结1

　　一、结合我课题组实际情况制定切实可行的实验。

　　为了保证实验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深入研究，制定适合实际的、切实有效的实验活动计划。

　　我们每学期召开两次例会，为了弥补例会次数少这一不足，我校课题组创办了实验研究活动内部交流期刊，其它相关的要求或通知也随同刊登在各期刊物上。

　　要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐25篇优秀案例或论文。

　　二、在实验研究过程中，很多教师都能够结合自己多年的教育教学实践撰写出质量较高的案例，并且能在案例中较深刻地阐发自己的'观点。

　　在案例《鼓励是最好的老师》中提出：在学生心目中，老师是神圣的，她无所不知，无所不晓，她在传播知识的同时似乎能主宰学生的前途和命运，老师一句期待的话语，成了那个天真孩子的无限的学习动力，也就提高了孩子的学习成绩，可能要影响这个孩子的一生。在案例《爱问为什么的孩子们》中说：二十一世纪的孩子们最有个性，最有灵性，也最富于挑战性，作为老师，我们应当如何面对这些可怕的孩子?我们的老师常常茫然不知所措。

　　是让老师选择适合教育，这堂课，留给我无穷无尽的反思。

　　三、存在的困惑和下步工作。

　　回顾实验研究工作，虽然取得了很大的成绩，但是也不可避免地存在一定的问题和困难。

　　个别教师对此还有不够充分的认识，还有应付心理，我们一定在下步工作中组织实验教师加强学习，提高认识，使其自觉地、积极地、全身心地投入到实验研究中来。

　　我们相信，通过本课题的实验研究，一定会有大批的科研型教师在我们这里涌现出来，进而为我们的教育事业发展起到更大的推动作用，为提升本课题实验研究质量和知名度作出我们应有的贡献。

项目阶段性工作总结2

　　我校《初中语文教学中学生自主能力培养》课题研究工作开展已有一年多时间，在各级领导的大力支持下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。

　　因为，课题研究工作对我们来说，虽不是陌生的领域，可是，将它作为一项研究，我们还是感到需要做的工作还有很多，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思考、去探索。

　　下面，就把我校课题研究的前期工作如下汇报。

　　一、课题的开题情况;

　　我校这次承担的有效研修的课题是《初中语文教学中学生自主能力培养》。

　　本课题20xx年4月25日申报通过并开题，整个研究工作预计到20xx年5月结束。

　　我校参加此项课题实验的教师有6人。

　　实验班级初一初二初三每个年级一个，共计3个实验班。

　　1、课题研究的背景、目的与任务

　　当前素质教育的实施和新课程标准的贯彻，要求教师在实践教学尤其是课堂教学中培养与提高学生的自主学习的能力。

　　在初中语文教学中，迫切需要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂教学模式，中外传统教育许多理论是值得借鉴的，但我们必须走出一条有自己特色、符合当地学生实际的道路!此过程中，要求教师的教育观念必须转变，课堂教学的高效模式必须构建，学生的学习方式必须自主!因此，对于初中语文教学中学生自主能力的培养就成为了中学语文教育必须研究的课题。

　　2、理论基础、事实依据与应用价值：

　　课题采取有效教学理论;现代教育学;古城中心学校四段五分式高效课堂模式理论与实践经验。

　　依据学生实际的需要;终身学习的需要;提高教学实效的需要。

　　完善初中语文课堂教学中学生自主学习能力的理论体系，阐述方法手段和解决问题的策略。

　　应用于课堂教学实践，构建高效课堂教学模式，使学生自主合作，完成学习活动。

　　二、课题的年度计划：

　　此项课题共分三个阶段进行：

　　(一)、准备阶段(20xx年5月7月)

　　(二)、实施阶段(20xx年7月20xx年12月)

　　(三)、总结阶段(20xx、3-20xx、5)

　　本年度我们重点进行第二个阶段的研究，希望继续开展研究，在实践中总结反思，完善方案措施，形成阶段性报告;目前，经过反复实践，取得了预期成效，阶段报告已经初步形成。

　　年度具体研究计划：

　　20xx年5月-7月成立课题小组，健全组织，集中学习培训，完成知识更新与角色定位;

　　20xx年8月-12月统一认识，开展研究，形成方案、可行性报告;

　　20xx年3月份，组织召开课题组成员专题会，教导处、教研组分别制定课题研究计划，在前一段的准备基础上在学生中间展开。

　　4月份，结合学校的一比一房三走进教学比武活动、集体备课及优质课活动，在课堂教学中展开实验，构建全新教学新模式，集中听课后评课、课后反思、交流讨论，课题组成员提出改进思路。

　　5月份，继续跟踪强化训练，为促进研究的进展，激发学生的积极性，开展了竞赛活动。

　　6月份，预计强化总结阶段，加大力度继续搞好本课题研究工作。

　　总结取得的点滴经验，反思改进不可取的环节与做法。

　　三、课题的研究进展情况;

　　本课题研究的主要内容是：

　　(1)新时期初中语文教师角色的定位问题;

　　(2)当前初中学生语文课堂学习方式的建立;

　　(3)初中语文高效课堂模式的构建问题。

　　本课题研究的`创新之处是选题富有挑战性，大胆打破传统的教学模式。

　　因此，研究中必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。

　　在这一年的课题实施过程中，我们把重点放在课前预习这个环节上。

　　预习是传统语文学习的一项重要内容，它本身的含义就是在于引导学生进行自主学习，其核心意义在于通过预习这种方式来促进学生自主学习的常规化。

　　首先，初步培养学生的预习意识，简化预习步骤。

　　其次，深化预习，完整预习步骤。

　　在进行了初步实践，学生适应了预习后，按照读、查、思、问、记五个步骤，深入预习文章，除了能提出自己的问题外，还应该有自己的感悟。

　　再次，完化学习过程，除了预习、学习外，还应该有复习内化的过程。

　　学生通过预习，熟悉了文章，使课堂上的学习效率得到极大的提高，那么在经过教师的讲授后，学生应当结合自己的学习感悟，总结复习课文的知识点，并争取能自己阅读相关课外文章，并能有自己的体悟。

　　另外，有学习能力较高的学生，通过课题实践，除了提高其自身的高效自主学习外，还能在此基础上有所创新。

　　经过这一年的课题实施，从中得到了几点收获：

　　第一，要相信学生的学习能力。

　　第二，教学就是教师教和学生学互补互长的过程。

　　第三，学生的课堂效率变高了。

　　第四，培养了学生质疑问难的精神

　　四、课题研究取得的阶段成果。

　　在课题组、实验班级老师学生的积极参与和努力下，我们不断把理论转化为生动实践，并产生积极成果，把教师从单纯的被动的课程执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者;创设了一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

项目阶段性工作总结3

　　克什克腾旗宇宙地土地整理项目位于该镇的刘营子村，地理坐标为：东经xx7°50′08″—xx7°56′39″，北纬43°30′41″—43°33′29″。四至为：东至林西县边界，南至杨家大院和杨树林自然村，西到热水开发区，北至集通铁路边。建设期限约1５个月左右。土地整理面积为1９９2５亩，新增耕地面积2770亩，新增耕地率达到1３％。项目总投资2188万元，平均亩投资为xx00元。

　　一、工程概况

　　1、土地平整工程:

　　1.1土地平整17３.５8万m

　　1.2土地翻耕18４.６8hm

　　2、农田水利工程

　　2.1新打机电井8６（眼）

　　2.2井房8９（座）

　　2.3管道1３４2４９.2（米）

　　2.4给水栓1６５６（个）

　　2.5涵管４４（座）

　　2.6斗沟180４６.３（米）

　　2.7农沟３５６70（米）

　　2.8排水井8９（座）

　　2.9高压线路22４00（米）

　　2.10低压线路18800（米）

　　3、田间道路工程。

　　3.1新建田间道路1３27５（米）

　　3.2改建田间道路３５４５（米）

　　3.3新建生产路2６1９0（米）

　　3.4改建生产路1９５0（米）

　　4、农田防护林工程

　　4.1乔木栽植7.４６（万株）

　　5、设备购置

　　5.1水泵8９（台套）

　　5.2变压器４５（台）

　　5.3高压线22400（米）

　　5.4低压线18800（米）

　　二、监理组织机构

　　1、公司派驻项目区监理部承担该项目的监理工作。

　　1.1、监理人员配备情况:由两名常住监理工程师组成，一位是从事多年水利工程项目施工、管理、监督的水利高级工程师王维全同志，另一位是从事多年林业、园林工程施工、管理和监督的林业高级工程师王立业同志。并且在管道施工过程中又增加了两位监理人员，一位是从事多年农业综合开发、扶贫开发工程项目施工、管理并有一定管道施工经验的监理赵云甫同志。另一位是从事多年农业和农田基本建设、农业开发具有一定实践经验的农业高级工程师刘春青同志。

　　1.2、监理部的工作情况：监理部自20xx年3月份进驻项目区以来，本着对国家负责，对业主负责，对受益单位负责，对监理公司负责的精神，对整个土地整理项目坚持实施了“三控、两管、一协调”的管理模式，在整个施工过程中监理认真负责、恪尽职守，严格执行项目的各项技术标准，积极协调各方面的关系，经常到施工工地进行巡回检查、旁站、平行检查，发现问题及时上报协调解决。实施了隐蔽工程、分部工程施工环节验收，完成一个环节验收一个环节，合格后方可进行下一道工序的施工监督检查制度。对于进场材料进行了批次和村委会包标段的干部共同验收的办法，有效的保证了工程质量。工作中得到了业主、镇政府、村委会的大力支持和施工单位的积极配合，使工程项目能够顺利进行，并按质按量的完成部分项目的施工，为下一步施工打下了一定的基础。

　　三、工程项目完成及工程质量情况

　　3.1、机电机工程完成情况：截止的xx月30日共完成新打机电机76眼，（一标段22眼，二标段19眼，三标段18眼，四标段17眼）利用旧井6眼，旧井重打2眼，新增井1眼，未打完井1眼。打井的进度较慢，是由于地质情况比较复杂，加之地下卵石块大又多，先后有30余台钻机离场，因此延误了施工计划时间，井深也没有达到预期目标，但基本都打到了岩石层。施工过程均按机电机施工技术规范进行，但在施工过程中由于施工技术问题，16号井下管钢丝绳断了，下管失败又重新打的`。86号井和98号井由于在下管过程中焊口脱落，导致井管错位，滤料流入井中，导致洗井洗步下去，因此失败而重新打了井。井管使用了林西和大板两家的，均由业主、镇领导、村委会、施工单位和监理共同考察后定的，有产品合格证、质量检验报告，符合项目使用要求。

　　3.1.1、井房工程已经完成主体、彩钢、防盗门安装的72座，（1标段21座，2标段16座，3标段19座，4标段16座）起主体、没上彩钢、防盗门的3个，还有xx个没有开工。井房施工均按设计要求进行施工，质量符合设计标准。

　　3.1.2、井泵使用乌海泵，有产品合格证。已经下泵的机电井有73个，（1标段21个，2标段16个，3标段19个，4标段17个）均按设计要求施工，达到设计标准。还有xx个没有下泵或换泵。

　　3.2、平整土地：已经有55个田块不同程度的进行了平整，动用土方量xx64020立方米，翻耕面积500亩，平整程度达到了67.06%。翻耕程度18.1%。

　　3.2.1、一标段14块，动用土方量262080立方米，平整程度72.43%，未进行土地翻耕。

　　3.2.2、二标段xx块，动用土方量328500立方米，平整程度87.61%，未进行土地翻耕。

　　3.2.3、三标段19块，动用土方302400立方米，平整程度80.76%，土地翻耕面积500亩，翻耕程度75%。

　　3.2.4、四标段xx块，动用土方271040立方米，平整程度58.25%，未进行土地翻耕。

　　以上土地平整，翻耕的地块质量未达到设计要求，明年春个别地块还需要继续平整，但个别田块还没有平整。

　　3.3、道路工程：田间路和生产路大部分已经开始进行施工，已经初见雏形。由于种种原因影响了施工进度，因此没能完成。涵管桥还没有进行施工。

　　3.4、灌溉低压管道工程：已经铺设的田块75块，xx5396米，开沟没安装管道的4块，（1标段3块，2标段1块）没开沟没安装管道的6块（1标段1块，2标段4块，4标段1块）。

　　3.4.1、一标段埋设灌溉低压管道20块29083米，埋设程度76.34%，有1块没开沟，有3块地块开了沟没进行埋设管道，但埋设的管道没有进行试水。

　　3.4.2、二标段埋设灌溉低压管道17块25014米，埋设程度73.47%，有一个地块开沟没埋设管道，有4块地块没开沟。

　　3.4.3、三标段埋设灌溉低压管道20个田块33300米，埋设程度105.47%，均进行了打压试水。

　　3.4.4、四标段埋设灌溉低压管道18个田块，27999米，埋设程度91.71%，但都没有进行打压试水，有一个田块没有开沟。

　　在整个管道工程施工过程中，一方面由于地里的庄稼收割较晚，特别是四标段的甜菜和白菜，一部分树木没有进行采伐，还有一部分树根没有拔出，加之由于天气的原因，给施工带来了一定的难度，但是在施工过程中有的标段克服了一定的困难，严格按管道工程施工规范进行施工，但有的标段没能够严格按着管道埋设技术规程执行，在施工过程中也没有进行分部工程验收申报，为了抢时间安装管道、埋设没有坚持管道施工规范，因此可能存在着一定的问题和隐患，施工质量达不到要求，只有3标段20块田块（31000米）进行了埋设试水，工程质量较好。其他还有57块田块已经埋设，还没有进行试水，需明春试水后，发现问题及时处理，待20xx秋季试水后确定工程质量。

　　3.5、农田防护林工程：还没有进行整地。

　　3.6电力工程：架设高压线路14公里，低压线路 15.7公里，变压器50台其中：50kwa37台，30kwa13台（相当于50kva的7.8台）。已经全部安装完毕，基本达到设计要求。

　　四、工程预付款拨付情况

　　4.1、截止到xx月30日，认证工程拨付预付款为 53xx381元，认证拨付资金占应付资金的38.14%。

　　4.1.1、一标段135XX元，资金拨付率35.68%。

　　4.1.2、二标段130XX元，资金拨付率37.57%。

　　4.1.3、三标段1666381元，资金拨付率51.41%。

　　4.1.4、四标段991000元，资金拨付率28.89%。

　　五、存在的问题及建议

　　5.1、大部分施工单位资质不够，现象严重，项目经理、技术人员证件不全，无上岗资格证书，也没有经过岗前严格的培训，施工经验不足，有的才刚刚接触此项工程，有的技术人员还是没毕业的学生，有的也刚刚毕业，有的标段只有1—2人支撑项目，技术力量薄弱，因此从人力、资金、设备、技术、管理、施工经验等诸多方面都存在着一定的问题，满足不了工程施工的实际需要，由于以上原因，所以在施工过程中技术环节脱钩，工程质量达不到要求，没有严格的按施工技术要求进行施工，同时也可能给工程带来一定的隐患，致使工程计划延期。建议施工单位要资质够，施工人员持证上岗，施工前要进行岗前培训，以便满足工程施工需要，确保施工进度和工程质量。

　　5.2、平整土地因为秋收较晚，部分林带采伐迟缓，加之天气的原因影响了施工进度，部分地块只是平整了一部分，明春春耕前进行及时平整，避免耽误农时。

　　5.3、机电机还有4个没有打完（1个是重打、2个是旧井重打、1个是新增），在明春还要抓紧时间施工，以便春耕使用。

　　5.4、还有几个井的井泵还没有配齐，力争在3月中旬下完。

　　5.5、道路工程还只是初见雏形，很多道路还没有进行整形，明年力争在5月份之前完成整体工程。

　　5.6、管道工程今年只是进行了埋设，沟底、稳管、管上测量存在着一定的问题，沟底积雪、石块等杂物清理的不够彻底，填埋过程中由于冻土、石块可能对管道有些危害，造成管道砸伤现象发生。工程大部分还没有进行试水，可能存在着一定的问题，为了不耽误农时，力争在3月中旬把有问题的管道处理好，没有埋设的也要在春耕之前完成或采取其他措施，保证春耕时使用。同时还发现在管道埋设中，二标段有5个地块自作主张使用了壁厚2.7mmpvc管材，计6880米，没有按要求使用壁厚3.1mm的pvc管材。

　　5.7、电力工程已经基本结束，但部分低压线路的沟还没有填平，在明年春季填完。

　　5.8、因为明年春季需要栽植农田防护林带，建议尽早落实有关苗木问题，选购合格苗木。

　　六、下一步工作打算

　　6.1、积极做好明春农田防护林苗木准备工作，选择合格、优质苗木。

　　6.2、进一步完善今年没有完成的项目，做好明年施工计划如：土地平整、管道工程、道路工程、机电机和井房工程等，总之，明年春季的任务还很重，力争在春耕之前基本完成。

　　6.3、进行整个工程档案的整理工作，完善整个资料的归档，为整个工程验收做准备。

项目阶段性工作总结4

　　一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题《分层设计作业》就是经历了艰难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。

　　最开始我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到学生那就成了简单的练习题，题型的设计、学生层次都没有体现因材施教，发现问题及时改进，在3月20日我们及时召开《课题实施中存在的问题及改进措施》，在会议上全体课题组成员积极讨论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。

　　1、根据班里的学生的学习情况，将学生分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和学生沟通，这样分的目的只是为让每个层次的学生能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采用灵活的鼓励机制，让优生更优，差生转化。

　　2、作业的分层设计也分为三个层次

　　a：基础题

　　b、技能题

　　c、挑战题

　　优等生必做c组题，选做b组题

　　中等生必做b组题，选做a组或b组题

　　后进生必做a类题，挑战b类题或是c类题

　　3、每周至少设计一次，按班轮流

　　带着这样的模式我们研究上路了，在实施的过程老师们在不断总结、反思、改进、细化。在5月份我们对作业的集中检查的时候，其中四年级组分层作业设计引起了大家的注意，他们在每一类题上又细化了些，再分为三类。是啊我们也有这样的困惑，当我们的老师设计三类题的时候，如把a类题定为口算题，b类题定为填空题，把c类题定为应用题，可是当我们辛辛苦苦设计了作业时，很多学生只能做一类型的题，其它类型的题接触不到，所以觉得很可惜，通过这样的改进，那么每个学生对每一类型题都能接触到，而且能较好的体现因材施教。

　　这样好的方法当然得在其它年级组进行推广，在6、15日我们又召开《数学分层作业》中期交流，在会上四年级的.王侯飞老师介绍了他们的分层作业实施方法，其它年级组老师默默点头、认真翻阅四年级组分层作业集，这样的交流是很有必要的。

　　记得在年会上展出各个学校的特色的时候，我们的《数学分层作业集》还备受其它学校老师的关注呢。虽然我们研究还处于初级阶段，我们在研究的过程中还有很多的不足和不完善，但是我们这种研究的心态和研究意识却在不断的改变，只要我们去做，去做细，去努力的做好，我们一定会收获不一样的成功。

项目阶段性工作总结5

　　一、项目概况

　　科研项目工作总结报告：研究所是科技局下属的科研事业单位，我所有高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。

　　大专以上学历占90%以上。

　　全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。

　　多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类计划项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了所有可利用的力量，按照计划合同书中的各项要求，认真地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比计划合同书中的指标更加全面的实验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综合集成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。

　　二、工作成绩

　　多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。

　　获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，依照计划合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。

　　在项目负责人总负责的前提下，分设了电子控制开发组和综合集成应用开发组。

　　各小组长对本组所承担的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金使用，对本组成员的奖惩等。

　　这样的组织实施方案，充分的调动了所有开发人员的积极性，使项目的开发进程明显加快。

　　但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的认识，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更深入的开发，使项目的开发得到了全面完善。

　　增加了野外应用、应急维修等多种应用方法，取得了很好的效果。

　　项目共形成两种技术及可实现生产的产品，这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。

　　三、技术成果

　　采用先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路交流稳压输出，不但能提供整个监测系统所需的交流电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5V)等。

　　针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。

　　交流稳压部分达到了三高：高效率、高功率因数、高可靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。

　　具有突波吸收器、LC滤波电路、重复载滤波器、尖峰吸收器。

　　并且采用距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。

　　增加的野外用或维修用直流稳压电源具有以下性能特点：

　　1、直流稳压电源输出：+12V，最大提供电流4A;

　　2、直流稳压电源输出：+5V，最大提供电流1A;

　　3、直流稳压电源输出：-12V，最大提供电流0、5A;

　　4、直流稳压电源输出：-48V，最大提供电流0、3A;

　　5、充电功能：提供13、8V的浮充电源，可提供的最大充电电流10A，适合使用12V/100AH(50AH)的蓄电池作后备电源的场合。

　　6、交直流自动切换，为用电设备提供不间断的稳定电源。

　　7、数据监视功能：对于为数据设备供电的应用场合，可实时监测设备端口的数据流，当设备发生死机等故障，数据流中断时，送出复位信号，使设备重新恢复正常工作。

　　8、采用带背光的字符型液晶显示器，通过单键切换可显示充电电压、电流和工作电压、电流;显示设备数据端口数据流的状况。

　　9、内置日历/时间模块和非易失性存储器，可记录系统的关键事件。

　　10、如果需要，可支持双后备电瓶。

　　由于采用模块化设计和较为完善的防浪涌和过电压、过电流保护措施，该电源具有较好的抗雷击和浪涌电压能力，具有良好的电压稳定性。

　　同时具有良好的电隔离性能，可以有效地保护用电设备的安全，电源可适应较宽的工作环境温度。

　　基于以上特点，该电源适合野外恶劣条件下工作，尤其是野外无人值守的电子设备的供电。

　　并为向多功能方向发展留有足够的空间。

　　主要技术指标：

　　(1)四路220V/50HZ，3KVA。

　　(2)稳压精度3%，失真率0、2%,负载稳定率：0、1V。

　　(3)延时时间调整范围0-10分钟。

　　(4)控温范围0-150度。

　　以上主要技术和产品的技术水平处于国内先进，与同类产品相比功能及适应性都很强，尤其适合自动监测设备使用。

　　针对国家倡

　　导的'建设节约社会和可持续发展的战略，项目技术的实施和产品的生产，对地区经济和社会的影响将是非常显著的。

　　四、效益分析

　　项目的技术成果如能进入实际生产应用，经济效益将十分明显。

　　以单位产品的成本、售价等因素进行分析如下：单位产品售价与市场上现有产品相比，仅为不到其60%;增加了后续功能后，也刚好与市场上的产品售价基本持平，并且容易被各种用户接受。

　　项目的技术成果如能进入实际生产应用，社会效益也将十分明显。

　　如进行生产可安置就业20-30人，而且项目技术成果应用简洁，生产、维修简便，能够为用户带来一些间接效益。

　　项目的实际应用对环保、地震等自动监测设备多的部门的作用是有积极作用的。

　　五、示范推广前景

　　随着环境保护工作的日益加强，将促使项目的技术成果具有较好的市场前景，并且在实际的推广应用中，在一定程度上对某些相关行业具有扩散和辐射作用。

　　今后，我们将进一步加大对项目成果的宣传力度，也热切希望得到各有关部门的支持和配合，使项目成果能够得到全面推广应用，并且逐步进行产业化的有益尝试。

项目阶段性工作总结6

　　教育科研的实践与探索，使大家深刻地认识到：现代教育的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性。

　　教育科研在全面实施素质教育、提高教育决策科学化水平、教育质量和办学效益等方面，显示出了越来越大的功能和价值。

　　先进的教育科研成果，是教育发展的动力，腾飞的翅膀。

　　如果学校再凭经验办学，办学水平就达不到应有的高度，难以跻身先进行列。

　　相反，如果学校以科研为先导，走科研与教研相结合之路，学校才能形成鲜明的办学特色，取得瞩目的办学成果。

　　本学年度我校立足教育科研课题的研究，取得了较好的成绩，下面我就针对教育科研工作做一下阶段性的总结。

　　一、科研先导意识全面确立

　　观念是行动的指南，转变观念，确立科研先导、科研兴教、科研兴校的意识极为重要。

　　我校教育科研工作初步形成了领导重视，机制健全、积极参与的良好局面，教育科研工作在深化内部改革、促进教育创新，提高办学水平等方面发挥了重要的作用，初步形成学校办学富于特色，教师教学富有个性，学生学习具有特长的良好局面。

　　我们认为，以科研为先导，向科研要质量，是学校可持续发展的潜力所在，只有确立教科研意识，运用科研理论指导教育教学工作，才能从根本上克服工作中的盲目性，增强自觉性，避免无效性、低效性，走向有效性、高效性，全面推进素质教育，也只有这样才能提高教师的自身素质和能力。

　　科研兴校、科研兴教、科研先导意识的强化，使广大教师的教育思想、教育观念发生了深刻的变化，形成了良好的科研热情和氛围。

　　二、科研工作网络基本建成

　　建立和健全教育科研组织并形成网络是加强教科研工作的关键。

　　我校在建立和健全教科研三级网络方面抓得比较实，见效也比较快。

　　1、加强学校科研领导小组建设。

　　科研领导小组是学校教育科研的管理机构，是实现学校教科研目标的保证。

　　科研领导小组定期召开例会，为教师提供科研信息、订阅一定数量的专业书籍和科研刊物、进行教育科研学习，为教师提供了交流的平台。

　　同时，学校也单列一定的经费用于教科研，保证了全校科研工作有序有效地开展。

　　2、加强学科教研组建设。

　　为了更有针对性地开展科研工作，学校要求以各学年组为单位，结合工作条线特性、学科特点，加强学科条线的联系和交流，营造浓厚的教科研氛围，组长由教学效果较好、科研水平较高、组织能力较强的教师担任，各教研组紧紧围绕学校的龙头课题，创造性地开展工作，组内教师之间取长补短，推动了全校教科研工作共同发展。

　　3、加强教师个体建设。

　　每位教师根据教研组的子课题，在教育教学实践中发现问题，研究问题，确立个人研究专题，形成建国小学课题库，扎实有效地开展研究活动。

　　三、科研工作进一步落实

　　为了保证教育科研成为广大教师的自觉行为，使教科研工作充满生机和活力，成为学校走内涵发展的加速器，我们进一步落实了科研工作制度。

　　(一)制度化。

　　我们建立健全了学习、例会、活动、评价等制度，并逐步形成科研工作的责任制。

　　1、学习制。

　　一是一有机会便选送学校科研先进教师参加区、镇级科研培训工作，进一步培养科研骨干;二是规定集中学习时间，利用业务学习时间，通过座谈、教师论坛等形式组织教师学习，提升教师的教育科研水平，并做到时间、内容、地点、笔记四落实;三是抓好假期学习，要求教师利用假期至少精读一本教育专著，并做好摘录，做到理论的及时积累。

　　2、例会制。

　　科研领导小组工作会议每月一次，每学期科研工作小结一次。

　　主要负责制定学校科研发展规划、阶段性科研工作计划;组织制定和实施科研方面的有关制度;各类科研项目的管理工作;组织学校教育教学研究活动;对科研成果的宣传、推广和运用等工作。

　　3、活动制。

　　各个课题组根据课题实施情况，每学期必须开展研讨活动不少于一次。

　　通过研讨活动，发现和解决课题研究过程中的共性问题或突发性问题，对课题的研究做出及时地调整及安排，为下一阶段更顺利地开展研究打下基础。

　　4、汇报制。

　　科研领导小组定期检查或不定期抽查课题研究的开展情况。

　　要求课题组组长定期汇报研究情况，做到查工作、查效果、查材料，并随时提出指导性意见，必要时组织召开研讨会、专题讲座等。

　　完善科研规章制度，逐步做到科研工作制度化、规范化、科学化，有利于进一步推进我校科研工作的导向、评估、激励机制。

　　四、科研骨干队伍初步形成

　　教科研工作的基础是广大教师。