第二学期班级工作总结

时间：2023-03-08 14:10:47 工作总结我要投稿

第二学期班级工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的第二学期班级工作总结，希望能够帮助到大家。

第二学期班级工作总结

第二学期班级工作总结1

　　三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好奇的探索；他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，因为他们都认为舞台上——“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

　　在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下：

　　一、保教结合，促进幼儿全面发展

　　（一）做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。

　　1）培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。

　　2）学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。

　　（二）教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作

　　1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：1）四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实；2）每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的'管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

　　2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。

　　1）让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。

　　2）给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。

　　3）大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

　　二、教研工作

　　1）在课题实施当中，我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如，通过创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。

　　2）把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人，感受到行动后的满足与愉快，老师成了组织者，设计许多游戏。幼儿根据自己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。

　　3）通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧

　　三、家园配合，共育新苗。

　　《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。

　　1）加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子短信的交流，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担心的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她交流孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展。

　　2）开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长意见在先，有计划有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动内容，有序的组织。最后对活动的建议和意见用反馈信的形式发放。

　　四、存在不足和今后努力的方向。

　　我们班级工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足：

　　1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。

　　2、通过社会性活动加强教育，提高幼儿分辨是非的能力，提高道德评价。

　　3、更加细致的观察和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧接着又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。

第二学期班级工作总结2

　　学期临近尾声，意味着我们大班的孩子们就要毕业了，看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新：

　　一、全面加强幼儿倾听习惯的培养

　　根据大班幼儿的年龄特点，我们运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作，在合作中他们学习交流，合作营造了一个和谐的活动氛围，为幼儿提供了主动参与的机会，每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生动活泼主动地学习，亲身经历学习的过程，不但可以充分展示每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感，而且能使幼儿的注意力集中而持久

　　在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听，我们组织多种形式的游戏活动让幼儿参与，在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜欢游戏的特点，有意识的多设计一些有助于注意倾听的活动，来训练幼儿的良好倾听习惯。如：活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中注意倾听小朋友出的算术题，然后根据这些题的得数，计算得出小朋友的电话号码；就利用形象、直观、色彩鲜艳的卡通图片或几何图形或数字，通过限时竞赛游戏的方式，让幼儿说出刚才看到什么？再请其他没看实物的幼儿复述，幼儿以吸引幼儿的倾听及注意，培养幼儿有意识的控制自己，集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。

　　我们还注意强化幼儿的优良行为，对认真倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励，对于回答问题的幼儿，无论对错，都进行鼓励；没有听讲的孩子为了得到老师的表扬，就会马上集中注意力认真倾听，这时教师发现也及时表扬。这样长期强化训练，幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。

　　要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还需要家长的积极配合，针对家长工作中出现的具体问题，我们适时向家长推介操作性较强的文章，如《如何培养孩子的有意注意》《如何在家庭中培养幼儿的任务意识》《孩子入小学业前的准备》《指导孩子的倾听习惯》等，收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异，我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别交流，使家长能够及时、准确地把握孩子当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。

　　通过我们的努力，家长们的观念得到了更新，家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中，幼儿的学习兴趣更浓厚了，倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。

　　二、多渠道培养幼儿大胆、自信的语言表达能力

　　为了培养幼儿大胆、自信的语言表达能力，我们通过实践，觉得应将培养幼儿的语言表达能力贯穿与各个活动领域。

　　诗歌的欣赏、朗诵、故事的欣赏、复述、看图讲述，故事创编等都是以培养语言表达能力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境，即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会，并让幼儿体验到成功的喜悦，幼儿在愉快、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中，宽松就是让孩子感到没压力、没恐惧，不过分判断孩子的对错与好坏，如，在看图讲述《为啥学不会》中，教师请幼儿到集体面前来讲述，“谁愿意到前面来讲给大家听？”“你想讲哪一幅图？”这样的提问，幼儿有较大的宽松度，可以根据自己的需要选择自己会讲的一幅图，这样孩子也比较容易获得成功，增强自信。所以教师应经常说：“请”、“你说应该怎样呢”、“你来试试看，如果需要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从教师的态度中感受到教师的爱和自己的价值，从而获得说的勇气和自信心。我们允许孩子暂时说得不对、不完整，相信幼儿会在交往过程中说得越来越准确，越来越完整。无论孩子的表达水平怎样，我们都抱着积极、鼓励的态度。在这样温暖、安全、宽松的环境中，那些原来不愿意开口的幼儿没有了压力，没有了自卑，心情舒畅，有话敢说、想说、爱说。

　　在孩子言语中耐心倾听他们的说话，耐心等待他们把话说完，耐心关注进步慢的孩子的成长等等，都需要教师付出极大的热忱。在语言活动中，语言发展较好的孩子争先说出自己的想法，其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展，而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中，针对孩子的回答，我们采用“缓一缓”的方法，不立即肯定“你说得对”，而是说“是这样吗？”，“你说得有道理！”，“你说的，老师还没想到。”等，使谈话可以继续下去促进其他孩子都去思考、表达。

　　结合我园的课题研究，我们还注重在艺术欣赏活动中培养幼儿语言表达能力。美术活动中，语言和审美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要语言的表达。例如：幼儿作画后，提供幼儿说画的机会，幼儿把自己的想法、用意用语言表达出来不正是一个锻炼的机会吗？又如音乐活动中——欣赏音乐，音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。

　　我们更注重在幼儿园的一日活动中培养幼儿的语言表达能力：晨间谈话，提供师幼交谈的机会；课间讲故事、看图书，提供幼儿之间交谈的机会；委托任务，例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等；对散步时观察到的'情景，进行描述性谈话；利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动鼓励幼儿积极参与，使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地锻炼。

　　通过多渠道培养幼儿语言表达能力的尝试，我们班级孩子目前的语言表达能力有了大幅度的提高，他们现在变的更活泼、大胆、自信了。

　　三、做好幼小衔接工作

　　本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。

　　我们通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　在学习方面，我们从培养孩子学习方面的动手操作能力方面入手，结合主题《我要上小学》模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时，我们也积极争取家长的配合，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。

　　经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

　　四、其他常规工作

　　本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，引导幼儿收集、共享资料，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

　　本学期我们主动积极地做好家长工作，定期召开家长会、举行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据市里对校园安全、卫生方面的工作要求，对家长做好积极地沟通、宣传工作，取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和配合。

第二学期班级工作总结3

　　又一学期过去了，这一学期的经历使我对班主任老师的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任老师的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任老师工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任老师工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。

　　一、尊重自己，为人师表

　　班主任老师不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任老师所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任老师和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任老师在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任老师作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任老师对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的`语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任老师，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

　　二、尊重学生，以诚相待。

　　曾经有学生把班主任老师和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任老师把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任老师和学生之间的一种不平等关系，班主任老师并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任老师和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任老师和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任老师要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任老师要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任老师更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。

　　三、一视同仁，平等相处。

　　影响班主任老师和学生之间关系的另一个重要因素是班主任老师对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任老师要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任老师之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任老师能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。

第二学期班级工作总结4

　　韶光易逝，不知不觉中，高二也走到了尾声。这一个学期，我们一直在努力着，奋斗着。

　　一、班级学习成绩继续保持前列

　　这半个学期，竞赛任务不是很重，同学们得以把更多时间投入常规学习，在大家的共同努力下，各科成绩稳步前进。数理化三门，我班当仁不让，始终位于年级一二。值得一提的是，我班在一次化学月考中全面超过九班，这高二的“第一次”，见证了老师和同学共同的努力，也是对我班很大的激励。在文科方面，我们也花了更多心血，从课堂上的'踊跃思考，到课外的辅导训练与阅读积累，我们尝试着也慢慢学会了从人文视角看待问题，不仅提高了认识问题的深度，也形成了多元的思维。

　　二、拓展学习氛围浓厚

　　这半学期，虽然数学竞赛涉及人数很少，但物理TI杯，计算机竞赛等也令不少同学跃跃欲试。在计算机竞赛方面，物理TI杯中，我班参赛同学全部进入决赛，相信也能取得优异成绩。除了竞赛以外，我班同学还着眼于更广，更深的领域。在胡啸同学的榜样作用下，同学们不再只满足于课内甚至高中阶段的知识。一本本《微积分入门》炙手可热，已不知经过了多少同学之手。大学的《有机化学》《电磁学》等也出现在了同学们的桌旁。“吾生也有涯，而知也无涯”我们逐渐有了更高的目标，更远的眼光，愿意并积极投入浩瀚的书海，在这条铺满智慧的大道上勇敢前行！

　　三、日常规范更趋严格

　　上学期，由于日常规范问题，我班碰了一串钉子，最终与先进班失之交臂。这一惨痛的教训也促使我班进行了一系列“改革”，修订和完善了班规，并出台了5张德育量化表格，从各方面规范同学们的行为，使得扣分明显减少。在自修纪律方面，我们也进行了较严格的管理，较之上学期有了一定进步，更重要的是，大家自我管理意识加强，即使没有值日班长，也能保持较好的纪律。四、各项活动踊跃参加

　　除了学业和竞赛取得好成绩之外，我班同学积极参加校内外各项活动，表现出强烈的集体荣誉感。

　　1、积极参加学校体育比赛

　　课余时间，同学们积极投身体育活动，在SBG、源生杯足球赛中发挥出色，也有不少同学进入了全明星赛。

　　2．科技节

　　这次科技节，虽然将近三分之一的同学在数学集训队旁听，无法参加比赛，但我班其他同学仍踊跃报名，为班级争荣誉。这次，我班在头脑OM中获得年级第一，充分展现了我班的智慧与同学间的默契。另外，在多米诺骨牌和绿色飞行器比赛中，我班也取得了不错的成绩。虽然由于人员短缺，缺乏经验，我班总分不尽如人意，但我们仍全力以赴，充分展现了我班团结的力量。

第二学期班级工作总结5

　　光阴似箭，岁月如梭。眨眼间，半个学期即将结束。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮成长。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为初一班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：

　　一、个人感受

　　我所带班级人数总共46人，男生26个，女生20个。整体而言是一个活泼好动的集体。

　　关学期的班主任工作，让我发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

　　二、优选班干部，找准“领头雁”

　　“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本学期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定的临时班干，管理了一个月左右；之后的一个月，由学生自荐+推荐形成，管理一个多月，纪律略有好转，但班级内部凝聚力没达到要求，效果一般；第三轮由科任老师和我的考察相结合敲定，一直管理下来，效果较良好，基本维持了班级管理稳定，形成较良好的班集体凝聚力。

　　三、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为

　　学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。在开学不久，我就为我们七（3）制定了班训：“团结友爱、自律自强”。我希望通过学习，我的学生都能具备一定的自我管理能力。

　　四、提供展示能力的舞台，调动学生的.积极性

　　自代班主任开始，我就开始留意观察各个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班王银虎同学，在读初一之前是一个上课不听讲、甚至逃学的学生，经过一段时间相处后，我发现他个人很爱干净、讲卫生，爱唱歌、喜欢朗读英语。抓住某次机会，我充分地表扬了他的优点，鼓励他珍惜时间，把前一年丢下的功课重新补回来；并且，发现他的上进心不差，鼓励他改正自制力差的缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，而且也能主动为班级卫生和管理工作作贡献。

　　五、向有经验的老师和师傅请教

　　本学期工作开展中的最大难题就是本人代两个班的英语课，加之年龄偏大，精力不足，因此对于某些突发事件、尤其是对问题学生的处理方面，存在较多的不完美之处。为尽量处理好每一项与学生有关的事项，在有疑难、出问题时，我都会及时向有经验的老师教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教班级管理经验和方法。

　　六、加强家校联系

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来教育，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

　　七、本学期的不足与反思：

　　1、因为是半路接班，加之兼教英语，教学任务较繁重，一开始的班级管理工作做得不到位，导致于班级管理方面比较差。

　　2、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责，没有大胆放开来管理。

　　3、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。

　　第一次当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，工作能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，总结经验教训，不断充实自己，争取突破自己，做得更好。

第二学期班级工作总结6

　　1、周末讲好个人卫生，剪好指甲，洗好桌垫；周一举行升旗仪式：请大家穿好整洁的校服，少先队员佩戴好红领巾。

　　2、根据课程表，随时准备好鞋套、美术用品、葫芦丝等，另外，每天带好篮球，学校将不定时检查，利用早晨及课间操期间，继续练习，锻炼身体。

　　3、每天坚持读书，完成本学期读书任务，鼓励孩子利用课间及午休时间，在教学楼走廊上读书，增长课外知识，养成读书好习惯。

　　4、放学时请家长按照以下位置接孩子：田村所有路队（站点、过马路的）在学校南边工厂门口，永盛园路队在永盛园门口接，西河北路队在春山华居幼儿园马路对面接，楼区路队在学校后面小路西头接（由于小路路口比较窄，请家长不要站在路口接送，接到孩子后马上离开路队，不要站在路口聊天，给后面的孩子们留出一条通道）。请家长认真按照规定地点接送，如果有违反将会给班级扣分。

　　一、校园一周要闻

　　本周好习惯训练：

　　（1）放学路队好习惯。（要求：往楼下带队快静齐、在楼前等待保持安静、出校带队安静整齐）

　　（2）起立坐下好习惯。（要求：起立坐下整齐、没有杂音）

　　1、举行“新学期，新起点”升旗仪式。

　　2、各班召开“学校礼仪教育”和“校园内安全教育”主题班队会。

　　3、以年级为单位开展主题实践作业汇报展，各年级利用午休时间组组织参观。

　　4、进行“班级常规工作如何落到实处” 新班主任专题一培训。

　　5、上交导师与学生沟通档案。

　　6、检查各班“新学期新气象”主题黑板报。

　　7、三至五年级开展学生讲堂活动。

　　8、邀请市立医院专家对二年级全体学生进行春季预防传染病知识讲座。

　　9、好习惯超市正常开放，学生到超市兑换奖章。

　　二、班级一周快讯

　　1、完成第二周班级评价，

　　优胜大组为：第一名：吴弈辰组；第二名：田阳组。

　　2、班会课：本周班队会主题：“学校礼仪教育”和“校园内安全教育”班会。进行了升旗礼仪、路队礼仪教育等，以及上学路上安全教育。

　　3、起立坐下常规训练及比赛，恭喜孩子们在好习惯比赛中荣获第二名！希望孩子们能将训练中的要求继续保持下去。

　　3、更改了班级小组评价模式，实行了大组包含小组制，希望班级各项常规能有所改善。

　　4、更新了以“新学期，新气象”为主题的黑板报，获第二名。

　　5、新学期第一次走班。

　　6、首次学生讲堂开讲！王xx同学精心准备了实验材料以及PPT、讲解非常认真仔细，同学们听得也是津津有味，兴趣十足，跃跃欲试……

　　7、周三中午举行家校协同课程——生活技能（水果拼盘）比赛，本次比赛依然采取抽号形式进行，咱班参赛的'十名学生表现不错，各有各的创意。

　　8、周四中午组织学生参观假期实践作业汇报展。

　　9、早晨大课间——拍球进行时！希望孩子们能加强练习，锻炼身体，保管好自己的篮球。

　　10、上交材料：奖章登记表、本周小组评价表、教师评价记录单、各种计划等。

　　三、班务一周回顾

　　班级常规：

　　卫生方面：本周室内卫生分工明确，责任到人，保持的比较好，能自觉及时打扫。室外卫生不论早晨还是中午，打扫要仔细、彻底，看好每个角落，不要有纸屑片。桌洞卫生及摆放，整体较好，仅有个别同学忽略，希望下周排长能时刻提醒。

　　纪律方面：本周课间秩序较上学期有所改善，希望下周继续保持。存在的问题是：信息课或体育课排队拖拉，不能及时站到自己的位置上，希望下周能做到快静齐。

　　路队方面：本周放学路队方面，有些同学下去比较晚。路队长及时清点好人数，及时汇报。楼区路队有进步，但带到操场指定位置后，西河北路队表现不是很好，尤其是后面几个男生，希望家长能多嘱咐，多教育，谢谢配合！

　　就餐方面：本周就餐秩序较好，希望能继续保持安静，强调就餐完，自己清理好餐桌上及地面卫生方可离开。

　　学习回顾：

　　语文：

　　本周语文主要进行第二单元课文的学习及跟进相关练习。请家长及时查看班级QQ群。

　　本周作业检查存在一些问题，有的同学字迹潦草，而且仍有不写作业的情况。希望家长朋友能切实配合老师，帮助孩子养成按时完成作业、认真书写的好习惯。

　　本周孩子们能每天坚持大声朗读课文，并把朗读情况，发在班级QQ群里，互相鼓励，互相学习。

　　数学：

　　本周学习了解方程和解方程解应用题，由于解方程格式比较复杂，学生书写中总是出现遗漏或错误，个别孩子对应用题不会借助线段图和等量关系分析，解方程也就显得困难！知识的学习都有一个循序渐进的过程，为了帮助掌握慢的同学，我安排了小老师每天中午进行辅导，不会的可以自己去问，争取尽快掌握！

　　英语：

　　本周英语课学习了第一模块课文，整体掌握较好。本学期开始，要求每天必须听读英语，希望能养成习惯，鼓励孩子大胆地开口读英语，培养孩子良好的口语。

　　周末读书M1课文，家长签名。预习M2U1课文。

　　四、下周工作早知道

　　本周好习惯训练：

　　（1）书包物品摆放好习惯。（要求：书包内物品摆放整齐）

　　（2）写字姿势好习惯。（要求：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸）1、举行“庆三八节”升旗仪式，各年级提前做好各种准备。

　　2、本周班队会主题：“心理健康”班会。

　　3、周二上报本周家长教师进课堂课题，周四进行第一次家长进课堂活动。

　　4、以年级为单位开展读书作业汇报展。

　　5、第一轮新教师达标课。

　　6、全体教师进行消防、地震疏散演练知识培训。

　　7、本周进行学生风采秀场展示。

　　8、好习惯超市营业。

　　9、进行每周学生评优。

　　五、温馨小提示

　　1、若家长您有什么疑问之处，一定先与班主任或任课教师联系，以方便更好地解决问题，感谢对工作的大力支持。

　　2、彻底搞好自己的个人卫生（洗澡，剪指甲，换洗衣服、鞋，整理书包），建议家长鼓励孩子自己的事情要自己做。

　　3、督促孩子放学后一定先回家，得到家长的允许后再出去活动。

第二学期班级工作总结7

　　本学期，我担任五年级的数学教学工作及五（2）班班主任。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下：

　　一、班级工作的措施

　　本学期能承担班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此我做了以下的工作：

　　1、班规的制定与小队管理模式的实施。

　　俗话说“没有规矩不成方圆”。因此本学期初始，我根据本班实际，面对26个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。

　　2、德育为首，加强学生的思想教育。

　　本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

　　3、保持与家长的联系。

　　作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

　　二、积极参加学校各项活动，努力提高学生的学习质量

　　班级活动是班级文化建设的`一个重要组成部分。本学期，我们积极参加了学校各项活动，如手抄报比赛，我们班取得了优异的成绩；这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处。

　　三、认真学习课标，领会精神，指导教学

　　我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

　　四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围

　　没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，倾听学生的心声，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

　　五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

　　六、厚爱差生，真正做到以情动人

　　首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

　　七、创新评价，激励促进学生全面发展

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。

第二学期班级工作总结8

　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。一学期以来，我担任初一（3）班的班主任。在班主任期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。现在就把一学期的工作情况总结。

　　一个班级便是一个大家庭，孩子们也盼望着能在这里感觉到家的暖和，享福母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作，固然有些苦，有些累，但看着孩子们一每天进步，值！现将本学年的工作总结以下，以便取长补短，把工作做得更好。

　　一：办理方面

　　1.和风细雨润幼苗(爱心交换）

　　爱是无声的说话，爱是辨别教诲的标准。教诲是一种心灵的艺术，只故意与心肠朴拙交换，才华博得孩子们的相信和景仰，是以作为班主任我不敢马虎每个孩子。一年级的孩子因为年龄小，特别必要庇护。每天清晨起来，我都要看看他们的衣服是不是穿整齐了，救助他们整一整。冬季查抄他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水，特别是那些简单感冒上火的孩子，一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感触在黉舍一样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两论理门生，这学期开学时门生还问：“教授他们俩怎样没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特别的大家庭里，他们已建立了深挚的感情，怎会不惦念呢。这学期我们班又来了两名复活，刚来时他们很陌生，我就让其他孩子自动找他们玩，我也凡是找他们聊天，他们很快就融入到了新集体中了，下课了就跑到我身边拉着我的手，或拿着本身的东西让我吃，这便是以爱换爱。一年的进修糊口生涯将近结束了，刘园园走到我面前目今说：“教授，我想留级。”我当时很沉闷，因为这个孩子进修一贯不错，我就问她：“为甚么呀？”她说：“我还想跟着你上。”我这才明白孩子本来是不想离开我。当孩子不自发地喊我妈妈时，我真的感触快乐非常。所以教诲无大事，但要从点滴做起，走进孩子们的心灵，朴拙对待他们，就可以调换他们的诚意，到达“随风潜天黑，润物细无声”的地步。

　　2.春风化雨育幼苗（建立自负）

　　表扬就像春季的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬，就可以换来他们更加的竭力。李宗林刚来时根本比较差，几乎看不到他上课举手，即使举手了也是畏畏缩缩，每当这时候我就给他送去赞同的目光，表示他起来，固然说得不好我也要找个原因表扬他：“你能站起来答复题目就已经不错了，下次再斗胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自负心比较强的孩子，利用他这一特点我就捕获他的闪光点，不按时表扬他，鼓励他，一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我发觉她记忆力很好，背书背得很快，利用她这一长处，我凡是挑他领读，缓缓地她对数学产生了乐趣，碰到不懂不会的就及时问我，期末测验她还获得了“优秀生”的称呼。对其他同学也一样以点带面，捕获他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励，建立他们的自负，让他们在自负中健康成长。

　　3.大家争当班级小主人

　　各种风俗的养成是构成精良班风班貌的根本。一年级则是精良风俗养成的最初期间。门生刚来时规律卫生进修风俗都还处于最初步段，光靠说不可，我们三位教授商定到处要给门生做树范，策动门生跟着做，这比光说要强很多。经过议定一段时候，有个别门生已出类拔萃，各种精良风俗已初步构成。我就让他们策动其他同学，先让他们大家当一天卫生班长，规律班长，进修班长，给其他人做榜样，然后鼓励其他门生谁做得好也能够当班长，他们兴趣都很高。在寝室里我也采纳大家争当小主人方法，让他们也每人当一天寝室长进行比赛，看谁最当真任，最能给其他人当榜样，这类结果还不错，寝室规律慢缓步入正规。由此可以富裕表明一个道理：说到不如做到，大家争当班级小主人，班风班貌必定好。

　　4.家校关联架金桥

　　一月一次的家校关联卡为班主任和家长架起了雷同的桥梁，每次看完家长留言，如果有甚么环境我就及时和家长雷同，清除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长供给了交换的平台。诚意的付出就会换来丰富的回报，每到节假日总能受二：到家长的祝福短信。

　　二：传授方面

　　1.细致备课，斗胆实行。

　　在备课方面我们同级的.几位教授老是互助参议，目标达成同等。互助建造教具，互助利用。在传授两位数加减一名数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位教授都进行了斗胆实行直接写得数法（王银忠教授的速算法),结果还不错。这类方法把100以内的两位数加减一名数变成了10以内的加减法，算起来比较大略，节减时候。在今后的传授中我们还要进行斗胆实行，找到简便易懂的传授方法。

　　2.耐烦带领，爱心评价。

　　孩子们因为年龄小，明白本领达不到，我就反复教他们，举糊口生涯中例子，有些用说话表述不清的，明白不透的，我就通度日动，游戏等方法让门生切身去体验，让他们在活动中明白，领悟。每当看到班里的掉队生在讲堂上举起手来我喜不自禁，迫不敷待去挑他们，即使说错了也没甚么，课下再零丁带领他们，当他们有了一点进步时，我就及时进行评价：“有进步，连续竭力！”“你真棒”“说得真好”，这时候其他同学也会情不自禁地给他们送去掌声，让他们从中领会到成绩感，就更加竭力进修了，也更加自负了。

　　在工作中我还存在有很多不敷的地方，在办理方面偶然间坚定不好，贫乏立异；传授方面贫乏豪情，不能很好地吸引孩子们的注意力，知识拓展也不敷好，今后在工作中我要连续立异，寻找得当本身的传授方法，并要在培优补差方面下大工夫。

　　播种耕耘的日子是苦中作乐，而成果的日子倒是忆苦思甜，在今后的工作中我将一如既往。连续更新，力求把工作做得更好。

第二学期班级工作总结9

　　一、班级工作管理方面。

　　本学期我班两位老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一活动、毕业典礼等活动中，我们两位老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。

　　二、教育教学工作方面。

　　1、努力学习新《钢要》，增强专业意识、提高科研水平。

　　我们能通过看书、参观、观摩、等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》，撰写随笔和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。本学期，王英老师和我通过自己的努力，都取得了良好的工作成绩。

　　2、充分的课前准备工作

　　我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。我俩能够相互提醒、相互督促。

　　3、做好幼小衔接工作

　　这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

　　有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

　　带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

　　尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。

　　让幼儿养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的.方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

　　三、家长工作方面。

　　1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,幼儿园还邀请了舜湖小学的老师给家长作了讲座。受到了家长们的一致好评。

　　2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

　　3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。

　　四、卫生保健工作方面。

　　1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

　　2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。

　　3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

　　五、不足及努力方向：

　　1、班级环境方面还需进一步美化。

　　2、在区域活动材料制作、整理方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了家长的肯定和赞扬，我们深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。

第二学期班级工作总结10

　　从事班主任管理工作多年了，也取得过一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎来了课改之风，不仅使自己的课堂改变了，我的管理方式也发生了改变。现将本学年度的班级管理情况总结如下：

　　一、除旧革新，自主管理

　　在以往的管理中，班干部在班级中的作用发挥的不够明显。仅仅几个别责任心强的同学能够引领班级的管理。事无巨细唯班主任下定论。借课改之风，我在班级管理上思考了许多，改变了许多。

　　1、制定适合本班班情的班规

　　由于是实验班，对待学生的要求和标准不同。在制定班规的时候要更加的细腻。采取讨论吸取，民主裁决的措施。在学习、纪律、卫生方面认真的进行定制。并且严格考核制度。

　　2、建立积极向上的自主管理小组

　　班级创设：班委、学习、纪律、卫生、监督等五个自主管理小组。分工明确，职能清晰。每周班会各个管理组要对自己分管工作进行总结和展望。对待班级重大事件，必须五个组讨论解决，制定解决方案和处理意见。填写班级事务处理表并存档。在本学年中，由于自主管理的公平、公正、公开原则，使班集体空前团结。班委组能很好的处理协调班级事务；学习组重在落实，基本完成学案检查落实工作，但细节处还有待改进。安静课堂的建立，纪律组功不可没。优良的环境，离不开卫生组的努力，特别是在卫生组管理人员调整后的两个月里，更是发挥作用，使卫生打扫和保持工作更加优秀。能够团结公正，监督组在期间起到了非常重要的作用。我们的'管理的目标要做到人人有责，人人参与。

　　二、课堂改革，积极主动

　　学习是目标，但主动学习才是最关键的。充分利用自主管理小组的团结和努力。我们的课堂积极因素在不断的增多。重在落实，我们会一如既往的坚持。把我们的学习工作做好，为两年后的高考创佳绩做好准备。

　　三、学习也是生活，我们一起向前走

　　我们是一个集体，对待学习上有困难的学生我们不放弃，对待生活上有困难的学生我们帮助。高中一个三年的集体，我们一起向前走。让每一个人都进步。

　　总后，虽然我们一直在进步，特别是管理上的进步，但存在的不足还是很多，大的环境在积极的向前，还存在部分的不积极因素，我这个学期的最后，我们的班级提出了和“不积极因素斗争到底”的口号。我们要把这个决心坚持到底，坚持到高三的最后胜利。

第二学期班级工作总结11

　　紧张而忙碌的一个学期现已接近尾声，特将本学期工作总结如下：

　　一年级6班共有学生50人，男生26人，女生24人。经过一年的教育、学习，大多数孩子都已逐渐养成了良好的学习习惯，个别孩子因为家庭教育监管不利，导致成绩很不理想。

　　一、小组、个人双管齐下

　　由于时间短，任务重，所以，开学伊始，我就紧抓班级管理。为了尽早养成孩子们各种良好的学习习惯，我采用了小组竞争和个人比拼相结合的方式。早晨到校后，哪个小组晨诵认真奖励一朵红花；读书条哪个小组全部上交也奖励；上课时哪个小组听讲认真奖励……这样，一月一评，获胜的小组所有成员均获得老师的奖品。同时，读完一本书，根据书的字数进行个人奖励，听写满分同样奖励；课上精彩的发言奖励，有感情地朗读课文也奖励；主动帮助同学奖励，好人好事也奖励……这样，在学校表彰“三好学生标兵”时个人红花数量最多的获奖。小组、个人双管齐下，既激励了每一个个体，也培养了学生的小组合作意识。

　　二、组长择优上岗

　　本学期的小组长仍用的是上学期选用的，但学期初，我就郑重声明：表现不好的小组长会随时调换，表现好的`组员随时会被选为小组长。如此一来，每个孩子都卯足了劲。小组长的表现也在平日的小事中得到了锻炼。这学期撤掉了三个小组长，任用了三个新同学。说到做到，才能真正让制度实行下去，也只有这样，管理才能见成效。

　　三、班长、文体委员在管理中成长

　　早晨晨读前、每节课预备铃刚响后都是班长管理的时间。我告诉班长，及时管理，领读课文或国学，让杂乱的教室变为朗朗书声。一个学期下来，班长已基本形成习惯。

　　文体委员管理时，要边喊口令边在队伍两侧检查并提醒一些站队不整齐的同学，屡次提醒仍不改的要命令其出队进行警告。孩子们由开始的整队不知从何下手到井然有序，一步步地成长了起来。

　　四、常规管理不间断

　　日常教学中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出现不良行为，我都会及时进行教育。一年里，孩子们打架次数在逐渐减少，乱扔废纸的现象也越来越少……相反，捡到东西主动上交，主动捡拾广告纸，主动帮助有困难的同学等好现象在渐渐增多。

第二学期班级工作总结12

　　班况分析

　　我们小A班一共有32个孩子,其中男生21个，女生11个。这些孩子分别来自不同的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

　　一、教学工作：

　　1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

　　2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《甜蜜蜜的糖果》和《在大热天里》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。

　　二、教育发展目标。

　　为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特别要注重幼儿自理能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。

　　三、环境设置。

　　创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。

　　1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。

　　2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参与环境创设。

　　3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。

　　四、家长工作。

　　本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。

　　1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的`情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿家园联系手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。

　　2、推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。

　　3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。

　　4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。

　　5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。

　　五、卫生保健工作：

　　1、本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。

　　2、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。

　　六、教师之间的配合。

　　班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

　　1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互商讨教育教学中的手段。

　　2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥善处理。

　　3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。

　　4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。

　　5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满意为重。

　　7、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利开展。

　　七、不足之处：

　　对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

第二学期班级工作总结13

　　不知不觉中，又一个学期接近了尾声，在本学期中我们班里的两位老师和保育员以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作，现将一学期的各项工作总结如下：一、在生活常规养成方面

　　小班幼儿年龄小，加上又都是独生子女，生活自理能力普遍较弱，良好生活常规的培养显得尤为重要。平时的生活护理我们更是常抓不懈，每次小便后我们会手把手的教孩子们怎样提裤子、塞裤子，通过我们的教和“帮助”，孩子们大小便后衣裤未塞的现象明显减少。为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我们通过故事儿歌晨间谈话等方式教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在一个干净、整洁的环境里。特别是在手足口病流行期间，我们认真做好预防工作，坚持每天做到“一看、二问、三检查”以确保每位幼儿的健康。针对我们班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部分幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃午餐，餐后会自己把食物残渣倒在指定器皿中并摆放好自己的餐具，午睡、起床会自己穿脱衣裤鞋子，平时会自己收拾玩具等，形成了良好的行为习惯。二、在教育教学方面

　　“幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的`生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。围绕这一《纲要》精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，本学期我们一共实施了五个大的主题活动，通过开展以上的主题活动，有目的地指导了孩子观察、了解、发现、探索，并把活动中的材料、图片等在主题墙中张贴、展示，使幼儿的各方面能力都得到很大提高。

　　本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，有阅读区、美工区、生活区、娃娃家等，结合本班区域材料的特色和主题内容，投放和设计了大量以废旧盒子为载体又适合小班幼儿操作的材料，我们定期增添区角材料的内容，让孩子们自由又有秩序的在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、交往能力和动手操作能力。三、在“绿色”工作方面

　　自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，于是，我们发动家长和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。如：我们让家长帮助孩子在蛋壳里种植豆宝宝，让孩子们观察“蛋壳里的春天”。又如：我们还邀请班里当农民的小朋友爸爸，在我们班级的责任田里教小朋友拔草、除草、种花生等，通过亲身体验孩子们增长了知识，也培养了幼儿的动手能力。通过这些活动不仅丰富了幼儿的一日活动，还在潜移默化中培养了幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。

　　四、在安全工作方面

　　安全是重中之重，它决定着班级工作能否顺利开展，我们的班级工作也一直都绷紧这根不容疏忽的弦。本学期我们做到了以下几点：

　　1、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

　　2、做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况

　　3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。五、在家长工作方面

　　家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作，平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、短信、家长会、家长开放周、亲子活动等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也及时与家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，我们开设家园联系栏，并不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。本学期中，我们召开了班级家长会，家委会会议、家长开放周之家长沙龙活动、六一亲子美食制作活动等等，大大加强了与家长之间的互动和交流。

　　忙碌而又紧张的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，户外体育活动内容还有待进一步丰富等。在这一学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，回首所做过的工作，我们总结经验，反思不足。力争在今后的工作中一如既往的以孩子为中心，以工作为重心，将《新纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。继续为幼儿园大集体做出应有的贡献！

第二学期班级工作总结14

　　时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比较本学期他们在自理能力，游戏水平，动手操作能力以及学习态度等方面都有了一定的提高，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更完善。

　　一、保育工作

　　1、我们三位保教人员在思想上统一认识,把幼儿的生命安全和身心健康放在工作首位，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其健康快乐的成长。

　　2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我们非常重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教育，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还积极配合幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的肯定同时也取得了较为满意的效果。

　　3、我们三位保教人员加强了安全教育，每月结合幼儿园的安全教育计划对幼儿进行安全教育。重点进行了自我保护的安全教育，在一日活动中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。

　　二、教育工作

　　1、确立适合幼儿发展的主题活动。学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《多元整合幼儿园活动课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。并围绕主题活动主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

　　2、游戏。在组织好教学活动的'同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域游戏供幼儿自由选择活动，并随着季节的变化和主题活动的开展不断的更新丰富游戏材料。

　　三、家长工作

　　1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》向家长介绍了如何培养孩子的公德心的方法。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和需要家长配合做的一些工作，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

　　3 、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出，许多家长参与了此次活动，我们对家长和孩子们一起展示舞蹈表演等节目，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上也荡漾着快乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。

　　四、不足与努力方向

　　我们发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标

　　1、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。

　　2、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。

　　3、科研活动的开展缺少深入性，目的性不明确。

　　我们将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。

第二学期班级工作总结15

　　（一）幼儿情况分析

　　经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应等方面有了很大的进步，我们班的人数增加到29位。由于孩子在交往方面的能力较弱，不会相互表达自己的愿望，语言表述能力及倾听习惯较差，语言欣赏能力较弱、规范的词语不丰富的情况，所以这学期我们根据本班的实际情况，把语言欣赏及倾听习惯的培养作为重点,结合教学内容，逐步使本班幼儿的语言水平、倾听习惯得到提高，运用游戏、生活、学习、运动的`方式使孩子们在快乐的学习中有明显的进步。

　　（二）家长情况分析

　　这学期在家长的支持下，各项工作开展的比较顺利。我们班幼儿家长对幼儿的希望都很高。各类兴趣班都积极让孩子参加，他们都对老师的教育教学活动比较认同，家长会、家长亲子活动、家园亲子游戏、家长讲座等等，他们都能尽力的参加，班级活动中需要家园配合的内容、材料、工具很多家长会一一的给与支持和帮助，总的说来，家长们对孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知识方法还是显得较少，有很多是隔代在教育孩子，爷爷奶奶在负责孩子的学习和生活，所以老师在与家长沟通时家长点头的多而实际付出的就比较少。

　　（三）测查情况分析

　　我们对这学期的幼儿发展情况进行综合分析，并绘制曲线表来进行分析，找出它的优势及薄弱之处，以便了解孩子的各方面的发展情况有针对性地加以分析和教育。附表格见后：

　　从幼儿本学期的总目标发展方面来进行分析，曲线表中可以看出它的最高峰在2.8分，班中有81%的孩子达到了要求，都能主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。同时班中孩子在有独立做事的信心，会正确的洗手。对体育活动感兴趣，学习一些基本运动方法。愿意并能安静的倾听同伴说话，不随便插嘴等方面这几点也做的比较好，大部分孩子达到了要求，

　　测试内容：

　　1.有独立做事的信心，会正确的洗手。

　　2.会穿脱衣服，自己用餐、喝水。

　　3.知道遵守集体生活中的基本常规。

　　4.会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语。

　　5.爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

　　6.了解身体主要部分的简单功能。

　　7.知道避开日常生活中的危险。

　　8.对体育活动感兴趣，学习一些基本运动方法。

　　9.尝试对不同的物品进行分类、对应、排序等，发现其差异。

　　10.能安静的倾听同伴说话，不随便插嘴。

　　11.对文学作品的语言感兴趣，能初步感受文学的语言美。