工作经验总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的工作经验总结，希望对大家有所帮助。
工作经验总结1
俗话说“火车跑得快，还需车头带”，对于教育教学工作这辆火车来说，科学、高效的管理就是“火车头”。多年来，我校十分注重管理的功能，追求教育教学管理的规范化、科学化、民主化。我们以强化常规管理、深化教学改革、优化教师队伍、培养学生良好习惯、创建和谐校园为抓手，努力提高教育教学质量，全面提升办学水平。
一、强化常规管理，重在制度落实
为了制定和完善各种规章制度，我们多次召开全校教师会议，反复征求大家的意见和建议，建立了各项工作制度和激励机制，建立健全了工作的考核责任制，使全校教师有章可循，做什么，不做什么，一目了然。有了完善的规章制度，关键是要落实。学校明确每项工作的责任人，谁分管，谁负责。坚持每周一次例会，会上各项工作责任人都要先汇报上周工作完成情况，然后再汇报本周工作计划。我们狠抓师德师风、学生学风、学校校风等作风建设，并制定出实施或整改计划，细化措施，营造出了一个良好的工作、学习氛围。
二、深化教学改革，重在打造高效课堂
我校在学习杜郎口中学、洋思中学课改经验的基础上，结合我校自身的实践与探索，提炼生长了“三三式”课堂教学模式。该教学模式体现了“先学后教，当堂训练”的教学程序，能让学生“动”起来，教师“导”起来，课堂“活”起来，大大提高了课堂的.有效性。另外，我们还努力做到“三个至少”：教师每周至少提问每个学生一次；每学期至少对每个学生的作业进行面批、面改一次；每位教师每学期至少上两节优质课。
三、优化教师队伍，重在提高教师素质
我们认为，只有好的教师，才有好的教育。多年来，我校大力开展校本教研，着力促进教师队伍建设。我们启动校本培训，鼓励教师在职进修，并结合继续教育、基本功训练、晋级履职学习考核以及派出学习等方式对教师进行综合素质的培训，使教师队伍实现了由教书型向既能教书，又能教研的素质型转变。
四、培养学生的良好习惯，重在养成教育
小学阶段是学生养成良好习惯的关键时期。我校从一年级入学起就持之以恒地抓学生良好习惯的培养，并利用开新生家长会向家长介绍学校的教育思路和教育学生的方式、方法，要求家长配合学校，因材施教，让学生无论在学校还是在家里，都能自觉按要求去做，以至养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯等。
五、创建和谐校园，重在营造环境
我校提倡领导之间和谐，即相互尊重，分工协作；领导与教师之间和谐，即换位思考，相互体谅，服从大局，加强情感沟通；教师之间和谐，即携手并肩，取长补短；师生之间和谐，即严教勤学，共同营造和谐的班集体；学生之间和谐，即团结友爱，和睦相处，共同进步；教师与家长之间和谐，即互相沟通，积极配合，形成教育合力。
教育教学管理是一项长期的工作，在进行教育管理的过程中我们还有许多不足。我们将继续根据学校的实际情况大胆创新管理，改善办学条件，提升办学水平，不断为我校教育教学的发展提供强劲的动力。
工作经验总结2
一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来的班级工作的时候了.这个学期是我班实施“生活化、游戏化”课程的第二个学期，经过上个学期的探索教学后，这一学期已经有了一些经验，因此在实施中也能够把握生活化、游戏化主题活动的宗旨，开展有效的教学。
下面，就班级工作的几个方面加以总结。
（一）课程实施
1、本学期通过实施七个预设的主题（1、逛商场2、生活用品3、春天的电话4、动物世界5、漂亮的服饰6、它们怎样过夏天7、聪明的一休（进行了最后一周的教学），对照教学目标，我们可以真真切切的感受到孩子们在认知、情感、能力多方面都获得了发展。《逛商撤主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿了解商场，并进行了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活经验，鼓励幼儿积极参与社会实践活动；《生活用品》丰富了幼儿有关生活用品的知识与经验，并让幼儿使用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗洁净等用品，接受日常生活安全教育，并进行了一些洗手帕、大扫除等劳动活动；通过对文学作品的欣赏，让幼儿以独特的角度感知春天的到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿认识大自然，通过多种形式表达出对春天的认识，发展了幼儿的语言表达能力和创造能力；结合春天主题，我们相应把《动物世界》主题活动融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探索动物的兴趣；主题《它们怎样过夏天》，让幼儿了解了人、动物、植物在夏天里的变化，了解了它们所采用的各种避暑方法，学习保护自己。
2、 继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实施“生活化、游戏化”课程的过程中，教学组织形式继承了上学期的传统，注重为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境氛围，让幼儿在一个宽松的环境中学习，学得轻松和快乐。区域活动的形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为游戏服务。幼儿在一种相对轻松的氛围下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他们之间的个别差异得到更多的照顾。
3、丰富生活经验，拓展学习空间。实施“生活化、游戏化”课程的关键就是要丰富幼儿的生活经验，我们一方面按照教学用书的提供的方法，通过家园联系的渠道让家长们重视孩子生活经验的丰富和积累，另一方面我们充分利用周围社区、公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来帮助幼儿丰富生活经验，拓展学习空间。开展丰富的社会实践活动，让幼儿走出幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。开展《逛商撤主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的认识，为教学活动游戏活动准备了重要的感性经验。通过自己去超市购物的活动，，幼儿认识了一些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿的学习空间，使学习的内容从书本又重新回到了幼儿的现实生活，又从现实生活中回到课堂，并加以提升，让幼儿真真切切学到一些与自己生活密切相关的知识与能力，学习兴趣自然就提高了，知识面自然更广了。
（二）幼儿学习工作
（1）运动方面：在本学期，开展了一系列的运动擂台赛，如跳绳、运球走、投掷，幼儿的运动技能技巧发展很快。我们还重点抓住了一些不好动的孩子，如唐珩益、瞿程等幼儿，尽量选择一些他们喜欢的，易于成功的简单游戏，平时还和他们一起玩，经常在游戏过程中肯定他们的进步。现在他们在活动中表现的很大胆，运动能力也加强了。
（2）在开学初期我们班孩子的倾听常规不是很好，老师与同伴在讲的时候孩子们做自己的事或与同伴窃窃私语的交谈，根本就不听，老师请他起来说。他就支支吾吾说不出，根据孩子这一薄弱环节我们俩位老师就从培养幼儿平时的良好倾听习惯入手，一点一滴地抓，并持之以恒。利用四月园部举行的讲故事擂台赛为契机，鼓励幼儿踊跃报名参加班级讲故事擂台赛。我们班44名幼儿都勇敢走到小朋友前面，大胆地讲故事。通过幼儿民主投票推选3名幼儿参加年级总决赛，分别取得了“小擂主”、“金奖”和“银奖”。
（3）幼儿合作性规则意识进一步加强。由于年龄的特点决定着孩子以自我中心为主，缺乏一定的合作性。在教学活动以及游戏活动中，我们两位老师有意识地组织幼儿合作的活动环节，经过一个学期的努力，我班幼儿的合作能力发展很快，合作意识和责任感也有了明显提高。
（三）家长工作
实施“生活化、游戏化”课程中家长资源是十分重要的资源，我们通过家长会让家长们了解了我们现在实施的课程与以往的.课程的区别，帮助家长更新了观念，家长们都比较赞同和支持我们实施这一课程。本学期我们继续在搞好搞精家园栏的同时，还在每个主题开始之前，发放亲子活动单，及时让家长了解主题目标以及需要家长配合的地方。家长们有的放矢，认真和幼儿一起做好调查报告单，还和幼儿一起收集了各种主题活动开展的材料。幼儿材料与经验准备充分，我们也能更有效地和幼儿开展
活动。本学期的家长工作也注意了现代化技术的使用，班级网站和年级论坛成为我们和家长交流的平台。娃哈哈、奚小辫、庆庆妈妈、乐乐，陶然、lishun、hanfeichi、独上寒枝不肯栖、聪聪妈妈、虎虎等一大批家长加入我们中（1）班这个大家庭，大家都能敞开心扉，述说着孩子的问题、孩子的成长。在心与心的碰撞着，更坚定了我们老师的教育信念。
（四）保育保健
这学期发生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了头，石芷晴在家玩耍时手骨裂，余婧若跳绳膝关节受伤，幼儿的安全问题还需警钟长鸣。
生活进餐环节进步比较大，幼儿也能自觉的保持桌面清洁，不过这些现象孩子时有反复，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我们开展了用筷子夹豆豆的擂台赛，绝大多数幼儿能熟练地夹起黄豆了。在六月份里，我们开始用筷子吃饭，幼儿也能很熟练地用筷子吃饭了，而且地面也能保持和以前一样的水平。
（五）礼仪养成
通过每月礼仪重点，我们将这些要求渗透在每周、每日的活动之中，在一日生活的各个环节进行培养和教育。
利用每周的国旗下讲话、评比礼仪之星的形式激发幼儿的荣誉感和进步的愿望。对于一些特殊的幼儿和事件，我们能进行个别教育和随机教育，并主动和家长进行交流，取得家长的配合，共同促进幼儿的进步。
经过我们的共同努力和相互合作，我们圆满完成了一学期的工作任务，幼儿也在各个方面获得了进步，但也有一些不尽人意的地方：如陶立、张映白等幼儿的规则意识还不强；陆顺学习不专注；朱子辰、陈子彦等幼儿交往能力还不够等等。在下一个学期中，我们将继续努力！
工作经验总结3
为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结：
一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1.学期初在各备课组长的认真组织下，要求各科教师深入学习《国家课程标准》，明确教学目的及要求。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2.为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来"研教合一"，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。
二、健全教研制度，加强教学常规管理
1. 加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学常规检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。每次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
2.丰富教研形式，强化校本教研。为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，积极开展了“自主研修课”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照" 集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收"的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
3.掌握教学基本功。本学期教师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔画，一份自主学习材料，积极上传教育教学随笔，总结经验反思教训，努力提高自己的基本功。积极推选年轻教师参“青年教师基本功大赛”，以赛促进，加强青年教师队伍的整体素质。通过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动；板书正确工整，清楚精练，课堂组织能力进一步增强。
4抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平，我校积极组织派送教师外出学习观摩，其中，在四月份语文、数学组就先后派出四位教师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩课的活动，紧接着就本次观摩活动，相关参与人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。除此之外，我校还不定期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。
三、本学期教研中取得的成绩
1.师生角色发生了变化。在研究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实尝试进行角色的转换，尽最大可能成为学生学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现象。
2.学生学习方式的转变。在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观；学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的`意见，积极参与课堂教学。
3.教学设计的变化。教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计，积极利用集体备课的成效，集思广益通过集体的力量努力提升个体素质，这不能不说是一大进步。
4.教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下，改变了传统的“自评――互评”模式，而是采取了“有目的的评、有主题的评”，评课之余，定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教研活动的效率及质量。
四、本学期教研活动存在的不足之处
1.学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
2.教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3.教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
五、今后努力的方向。
1.教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2.鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。
总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。
工作经验总结4
本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实中央8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1．发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的.纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3．积极做好了迎接“XX市教育现代化小学”评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月19日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、XX市“先进班集体”2个。
3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。
工作经验总结5
20xx年以前，我一直担任语文教学，后来我又兼任政治教学，20xx年后成为政治专任教师。近几年来的政治教学成绩，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我这些年的教学经验总结如下。
一、坚持“教研指导教学，教学促进教研”的原则，提高课堂教学质量。
1、以教研指导教学。我在教学之余，特别注意不断学习最新的教育理论，研究各地成功的教学模式，结合我校实际和学生特点加以改造，积极运用到教学中去。几年来，先后引进、消化了“读、讲、议、练、行”教学模式、“学导式”教学模式，取得了很好的教学效果。
2、以教学促进教研。经过几年来的探索，我把教学中的做法进行总结整理，逐渐形成一种新课型，我取名叫“竞技型”政治课，包括辩论课、演讲课、知识竞赛课、写作课、游艺课等，受到了学生的普遍欢迎，不但减轻了学生的负担，同时也提高了课堂教学效率。
二、认真细致做好备课、上课教学常规工作
我在备课时主要从备课程标准、备教材、备学生等三个方面着手。
1、备课程标准。课程标准是指导教学和编写教材的依据，也是评价教学和考试命题的依据。熟悉课程标准有利于分析好教材、掌握好重难点、设计好教学过程，达到掌握教材编写的意图和教材特点的目的。政治课程标准是按照认知领域、情感领域和技能领域要达到的目标设计的，操作性很强，熟悉课程标准能达到了解教材的知识层次、体系和深广度的目的。掌握好这些教学的层次要求，并将不同的教学层次要求再落实在每一节的教学中去，对于提高教学效率有着重要意义。
2、备教材。我首先是熟悉教材，再结合课程标准，找出教材的编写意图、结构体系，教学内容、重难点，其次是了解教材的各个阶段的要求和目的，最后了解各单元之间在教学内容上的联系。
3、备学生。传统的教学方法很难协调好教师主导、学生主体作用之间的关系，教师上课讲得多一点就是教师主导，还是学生练得多一点就是学生主体。我的做法是在每一节课前备课时根据每堂课不同的教学内容，不同年级的学生特点，把两者之间看成是一种动态平衡的关系，进行设计。
三、课堂教学是提高教学效率的的主战场
教学过程是要把书本知识通过师生的双边活动，将书本的理论知识转化为学生的知识和形成学生解决实际问题能力的过程。这既要靠学生自己的努力，更需要教师的讲解、引导。课堂教学重在教学方法的运用，教师要懂得如何教，学生要知道如何学。在课堂教学中我特别重视以下几个环节。
1、注意采用科学的记忆方法，强迫学生进行知识巩固。政治课不准布置课后作业，课程安排又不科学，两节课中间要隔2、3天。学生课后一般都泡在主科作业里，下一节课如果问第一课学的知识，大部分学生很难回答上来，因为没有进行必要的记忆，我们的学生也没有好的学习习惯，不会主动地去找时间巩固。怎么办？根据“循环周期记忆法”研究成果，我每堂课都要安排几分钟时间复习上一节课的内容。每一课上完后都列出复习提纲，每一单元学完后，还要进行书面测试。这样用科学的'记忆方法强迫学生巩固知识。
2、“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。要求学生注意力高度集中，极力排除外界干扰。为激励学生的“听”，有时在我刚讲完一个概念或提问某一学生后，再让其他学生复述，或指出学生刚才问题回答的是否完整、严密，对不完整的，要求补充完善，并对做得好的学生给予表扬和鼓励。如果没有能很好地复述或完善的，启发诱导后再让学生回答。只要坚持这样做，一定能提高学生听的质量。
3、“看”的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。
4、“记录”的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注，记录课堂上重要的知识要点。并且有定期检查。在课堂教学中适当地给学生介绍一些记忆的方法，如理解记忆、形象记忆、分散记忆、联想记忆、对比记忆等能提高学生学习效率。
5、“讨论”的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。使学生懂得，“议”有利于对知识的理解，有利于概念的完善，也有利于知识的消化、吸收和巩固。大胆“议”有助于学生形成开放的思想品格和批判的思维能力的形成。比如有一道中考题：只要是未满16周岁的未成年人就是未成年人保护法保护的对象。答案是错的，应该是未满18周岁的未成年才是未成年人保护的对象。但学生认为从语文角度看，这句话本身是对的，认为中考答案有误，师生一直争论到语文老师那里，语文老师说从语文角度说这个答案应该是对的。但从逻辑角度说，这句话有以偏概全的嫌疑。
6、“练习”的指导。就是指导学生答题的方法。辨别题、单选题、不定项选择题各有答法，在平时教学中指导学生掌握正确的答题方法非常重要。每次练习我都收上来批改，将全班学生发生普遍错误的题目记下来。课上以此为例作详细分析，使学生搞清出错的原因。
7、“总结”的指导。一般要求学生按“树结构”、图表形式对知识点进行总结。把每章的知识按构、纵、横联系明确出来。在框架结构确定以后，重点放在知识点的纵横挖掘上，可通过联想、比较的方法进行。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。
四、做好培优补差工作。
九年级面临升学考试，各科的功课都比较紧张，为了使优生学习政治既学得好又耗时少，真正掌握学习政治的方法和内容，不使政治拖他们的后腿，在培优方面规定复习的范围比其他同学广，知识面拓得比较宽。课堂练习的设计按升学考试要求分A、B卷进行训练，使他们能较快地适应升学试卷。复习，实行以讲方法、解疑难为主的自由复习，一切问题都在课堂上得到了解决。做好中层生向优生的转化工作。在教学中坚决贯彻狠抓中层生的转化工作的指导思想。首先做好他们的思想工作，提高他们的学习兴趣。中层生成绩可上可下，学习潜力比较大，这些同学的学习往往是各科很不平衡。所以，提高他们的学习兴趣可大大提高他们的学习成绩。在教学过程中，我适当引用社会上的热点事例，向他们灌输学好政治的用途，对他们施以潜移默化的影响。同时课后多和他们谈心，关心他们的学习，及时解决他们学习中遇到的问题。
做好差生的补习工作。差生共同特点是怕吃苦、怕背，理解能力低，记忆效果差，持久力低，各科学习都吃力，学习积极性不太高。为了使他们每一个人都能取得好成绩，我针对各人不同实际情况，做好他们的思想工作，一个一个地帮他们分析问题所在。在复习中将重点考点罗列出来，给出标准答案，再按照循环记忆法的要求将这些考点制成表格，规定每个人每天复习哪几道题，然后一个个地到我这儿来背。这样做的效果很明显。
教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，那么“负担轻、质量高”的理想就能真正实现。
工作经验总结6
制造心理压力期、缓解心理压力期，在不同的时期应该有不同的调节对策。
第一时期制造心理压力期(8月——12月)
高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。按照常规，一进入高三的学生应该自然而然地形成紧迫感。可是我觉得今年的高三学生到9月开学时仍没有形成高三氛围。为了改变这种状况，我决定召开“备战高考，你有准备了吗?”的主题班会，观看纪录片《高三》之后，让学生先了解高三是怎样的生活，从而对高三的路不迷茫。再利用专栏、黑板报等教室环境渲染这种进入高三需备战的氛围：如设置“愿望栏”，让学生把自己的对高考的期望贴出来;黑板报的主题是“迎战高考，奋力拼搏”;同时还每天更换“距离高考xx天”的提示牌这些都在塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响在班级的每一个学生，让他具备一定的心理压力。
第二时期缓解心理压力期(12月——4月)
我认为从12月到一模期间是学生心理最容易出现事故的时期。这个时期，学生已经把所有的注意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就为了最后这一搏!紧张，紧张，还是紧张!对考试的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。这时期学生的心理承受已达到极限，帮助学生调整好心态，以轻松的心情迎考，是这个阶段的核心任务。如果处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。如何做好这项工作?
(一)单独谈话
学生来自于不同家庭，背景的不同对学生性格和心理的影响是不同的，学生的心理要求也是不一样的，排解心理压力的方式也不一样，其中谈心法是比较好的。单独的谈话对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，像朋友一样与他们聊天，以便缓解他们紧张的心理;使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最后一段时间的复习方向;使他们确立迎接高考的平常心态和信心。面对考试进步的学生，我说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题!”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事”，立即和科任老师沟通，了解他考差的原因，到底是不踏实还是能力有限，或者是最近心理有什么变化等等，及早发现问题，吸取教训。
(二)缓解家庭压力
高三学生一大部分压力，来源于家庭。望子成龙，望女成凤的思想左右着许多家长和家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特别大，有些学生坦言不愿进家，不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的教育只能引起学生的反感，适得其反。为此在召开家长会时，我把高三学生的心理特点对家长进行分析，然后把事先收集到的学生对家长的意见和要求反馈给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦;要求家长放下架子，继续做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的.负面影响和压力。同时建议各位家长不要盲目地给小孩补课，把他们周末的时间都一手包办，补课补得连休息的时间都没了，更别说复习整理时间了，让各位家长把急切的心情稍加掩饰，而是督促孩子及时巩固，复习整理消化所学内容，家庭外部环境宽松了，不必要的负担和压力没有了，学生充分感受到家庭的良苦用心，这对于高三学习是非常有利的，实践证明，这样的家长会的后续效果非常好。
(三)通过活动缓解压力
在复习迎考过程中，组织学生积极参加各项文体活动，丰富和调节学生的生活，做到一张一弛，使学生保持充沛的精力，才能消除疲劳，缓解压力，取得优良的成绩。高三学生学习紧张，必须善于休养，加强自我调节。因此，复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内，要适时调节自己的生物钟，严禁开夜车，课间特别是体育课一定都得下去，多走出教室呼吸新鲜空气，多与同学朋友聊天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而达到缓解压力的目的。了解学生心理变化，打好心理战，我体会到了作为一名班主任的乐趣。善、严、勤、细、实是做好班主任工作的技巧，不管结果如何，我坚信，行者常至，为者常成，最危险的行动，就是不行动!只有一如既往地做好，我们才无愧于学生，也无愧于对子女充满希冀的家长们。
工作经验总结7
瑞雪纷飞，20xx年已迈着轻快的脚步向我们走来。此时此刻，回顾着本学期的一点一滴，仿佛就在昨日。孩子们六年级了，看到他们的成长与进步是我最大的欣慰。由于六年级语数分科教学，因此我只负责教语文一门学科。虽然教学任务减轻了，但在班级管理方面我却丝毫不敢怠慢，因为他们的思想复杂了，行为大胆了，这就要求作为班主任的我时刻保持警惕，避免着各种不良现象的滋生。以下是本学期中几件平凡的小事：
一、最后一年的艺术节
一年一度的艺术节是我颇为头疼的活动，因为班级中擅长各种才艺的人真是少之又少，特别是今年六年级展示的是合唱和器乐，恰恰是班级最弱项，怎么办呢？心中虽然忧虑，嘴上却满口鼓励，让孩子们勇跃报名，积极参与。没想到，孩子们热情极高，自告奋勇地表示在最后一个艺术节为班级争光。他们自己设计好排练内容，每天利用课余时间认真排练，特别是每个人的服装也在家长的支持下统一在网上购买的。演出当天，看着他们一个英姿飒爽，动作整齐，投入地表演，我被感动了，他们原来如此可爱！
二、最后一次家长会
为了更好地加强学校联系，本学期学校统一召开了家长会。会前我认真思索，精心准备会议内容，希望能通过与家长面对面的交流，让他们正确认识到教育孩子的'重要性，得到他们的支持和配合。历时三个多小时的家长会，让家长们对学校有了进一步的了解，并认识到自己孩子身上的优点和不足之处，并表示愿意配合教师工作。自本次家长会后，我为班级建立了微信群，这样便于每天随时沟通，各位家长也都相互交流经验，共同督促孩子。
三、采用信封知“情报”
六年级的孩子有了明显质的变化，自尊心极强，要面子，不愿意在同学面前挨批评，很注意自己在老师和同学们心中的地位和形象。开学初，一名学生丢了三十元钱，怎么调查也没有半点线索。没想到不久之后同样的事情再次发生在他身上，让我感到事态严重了，决心必须弄个水落石出。于是，我采用以“说说自己做过的错事或看到的不良现象”为题，让同学们写一封匿名信，并将信都统一放在信封里，鼓励他们勇于承认错误的勇气，不要给小学生涯留下任何遗憾。并且这样的活动每周一次。当我拆开一个个信封时，真是又惊又喜，惊的是原来有这么多事情是我不知道的，喜的是我要调查的事情轻松“破案”了。还有这么的“意外收获”。很多孩子们在信里表示这种交流的方式很好，让自己有了说出心里话的机会。
教育事业是人类最伟大的事业，教师是太阳底下最光荣的职业，作为一名教师，一手托着千家万户的欢乐和幸福，一手托着祖国的未来和前途，我深感任重而道远。对学生终生负责，这是我的信念，今后的工作中，我将一如既往，脚踏实地的做好本职工作，为教育事业做出新的贡献。
工作经验总结8
学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，食堂的管理工作和学生的饮食安全，关系到学生的身体健康、学校的声誉和发展、教学质量的提高、社会的稳定，所以学校领导关心、学生关心、家长关心、社会关心。我校学生食堂自20xx年8月24日营业以来，现有1330多名学生在食堂用餐。为确保食堂及周边环境的安全工作，我们相继购买了36具灭火器、安装了14套监控摄像镜头，重新改装了300多米照明线路。为确保学生的饮食安全我们进行了三次库存物资的盘点，对全体业主和工作人员进行了三次培训。现将有关情况汇报如下：
一、领导重视
认识到位1学校食堂从开学以来，学校先后五次对食堂管理工作进行了全面检查，重点抓食堂规范化的管理和食品卫生安全，做到有目标、有计划、有重点、有措施，层层落实责任。我校有1330多名学生在学校食堂就餐，食堂服务质量的好坏，直接关系到学生的生活质量、健康质量，直接关系青少年的健康成长，关系到学校的稳定和发展，涉及到千家万户，为此，我校高度重视食堂食品卫生管理工作，牢固树立安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一的思想，实行全方位的管理和强有力的监督，为全校住校生提供一流的服务，让学生满意，让家长放心。我们在食堂管理方面不断探索，建立了解一套科学规范的管理机制，赢得了学生及其家长的认可。
二、建立健全管理制度
1、健全规章制度健全的规章制度，是实施科学管理的基础，食堂管理严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，在此基础上，学校制定了《食品卫生安全管理制度》以及《食物中毒与疫情报告应急处理制度》、《食品加工安全操作规程》，建立健全各岗位职责，各岗位管理制度，进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生、食品卫生和个人卫生都做出了详细的规定，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。
2、强化流程管理进货、仓储、加工、出售是食堂操作的.主要流程，必须强化管理。在这一过程中，我们注意把好进货，食堂主要原料、辅料均采用定点，并附有供货商的身份证复印件、详细地址、联系方式，每天由业主负责验货，采取看生产日期、合格证、质量检测报告、包装情况、有无变质、发芽、是否新鲜等方式把住进货关。
3、建立监督机制为了加大对食堂食品卫生监督力度，我们严格按照食品法的有关规定认真填写留样、消毒、索证、废弃物的处理等表格和食堂档案。
三、提高从业人员素质，树立服务意识开学以来对食堂员工进行了三次岗位培训，并组织学习了相关的法律、法规条例和学校食堂的各项规章制度，提高从业人员的法律意识和食品卫生安全意识，规定每周召开食堂管理人员会议、每个月从业人员组织一次学习
对新员工进行个人健康检查，取得健康证后，方可上岗。
四、克服困难，提高饭菜质量近年以来当地的物价上胀很快，现行的伙食标准我们难以满足学生的饮食要求
但是我们全体业主和工作人员克服困难，想各种办法，在现有的条件下，做到了就餐学生基本满意。
工作经验总结9
一转眼，工作三年之久，自己成熟多了。三年来，在工作上虽说没有太大的成就，每天就是开票、汇款、月末弄弄账。。。日子倒也过得清闲。身边的朋友大多换了更好的工作，而自己却依然安于现状。当初多亏姑姑和表姐的提点，走上了会计这一行。事实上会计靠经验和资历吃饭的，拼命考证对我一个非会计专业而言，显然有点吃力。
纵然这样还是努力去学去进步。庆幸在这几年的时间里，完成了自己预定的目标：考了会计证，考取南审会计专业（20xx年6月即将毕业），通过会计职称考试。尤其是职称考试，因为自身基础薄弱，所以必须更多的努力。
或许在有人看来是小意思，却给了我继续前进的动力。努力总归有回报的，前提必须持之以恒！在小公司的确学不到什么，没有人带你，要靠自己去学去问，没有人会告诉你，你应该做什么，完成什么。。。这些多需要你自己去制定计划。再者我男友对工作极其认真，他在不断进步的同时，也希望带动我一起进步。总是希望我多学点这个、那个，说实话我不是很喜欢。纵然是为我好，可不喜欢过多的.干涉。毕竟你不是我，不会完全了解我的需求，对吧！对未来有自己的规划，会根据实际情况合理规划近期工作、学习和生活。
因为我知道想要什么样的生活，并会持之以恒地朝之努力。即使我现在工资水平不高，可我并不觉得什么，现在可能工资不高，但只要我努力学习，几年后会有大的变化。我相信自己！但这样的工作环境可以边工作边学习，有更多自我学习的空间，自主的安排每天的工作内容，不会因为工作上的不愉快影响到日常生活。曾经有人问我：一份安逸但低工资和一份很累但高收入，会选哪样？我是会选前者，我是个对金钱欲望不强的人，可能就我个人而言，更注重精神生活吧。人人都想变富人，且中国十几亿人口，不可能人人都成功。何况人活一辈子，为物质需求迫使自己拼命赚钱，那样的生活太累了！或许各人有各人的追求，我也是闲来无事，随便发表下个人看法。
工作经验总结10
20xx年，是巩固拓展脱贫攻坚成果，推进同乡村振兴有效衔接的起始之年，按照党中央战略部署和省、市工作安排，我区切实把防止返贫动态监测和帮扶工作摆在突出位置、作为重大政治任务，进一步强化责任担当、健全工作机制、补齐短板弱项、消除风险隐患。同时，对脱贫攻坚的质量进行全方位的提升，好的方面优化提升，不足之处加以完善，从而促进农村地区各项事业的再落实、再提升和再完善，加快推进同乡村振兴的有效衔接。现就我区今年以来工作开展情况总结如下：
一、持续巩固脱贫成果，扎实推进有效衔接
（一）建立健全过渡期工作机制，持续夯实工作责任
20xx年xx月，区脱贫办印发了《XX区关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施方案》（XX脱贫办发〔20xx〕6号），明确了过渡期内有序推进政策体系稳定衔接、防返贫动态监测和帮扶、巩固两不愁三保障成果、健全社会兜底保障体系、强化项目资产管理等重点任务，深入实施乡村特色产业发展、脱贫人口稳岗就业、农村基础设施和公共服务提升、教育服务改善、基本医疗优化、重点帮扶和示范引领等六大行动，对推进工作重心从脱贫攻坚向乡村振兴转移做了具体安排。20xx年xx月，区委农村工作领导小组印发了《健全防止返贫动态监测和帮扶机制实施方案》，明确当前阶段巩固脱贫攻坚成果的首要任务是防止返贫动态监测和帮扶工作，要持续做好对退出村（xx村、xx村、xx村）、脱贫人口（截至目前1764户5353人）、“三类人员”监测对象（9户22人）动态监测与后续帮扶，同时组织开展覆盖所有农户的风险排查。xx月份以来，我区完成了三个退出村乡村振兴驻村工作队与原扶贫驻村工作队人员选派轮换，新轮换的工作队将在帮助村两委在抓好防返贫监测帮扶工作的前提下，重点针对村集体经济发展薄弱的现状，指导帮扶村进一步找准问题、理清发展思路、制定发展规划。为筑起民生第一道防线，各涉贫街道按照省市xxx的配比要求，组建了20xx余人的村级防返贫监测网格员队伍，区级各行业部门成立了防返贫监测工作专班，协同推进防返贫日常监测排查、风险预警信息筛查、专项督导检查等工作，区、街、村三级联动防返贫动态监测和帮扶机制进一步建立健全。
（二）常态化排查化解返贫致贫风险，持续守住民生底线
对于返贫致贫风险隐患的日常排查，我们主要采取四种方式进行：
一是由村级网格员按照一月一轮次的要求，对所有农户进行日常走访排查，一旦发现疑似风险隐患，第一时间报告村两委启动核查研判；
二是按照省乡村振兴局在防返贫监测信息系统随机抽取的行政村名单，组织开展“点对点”周调度集中排查，由街道组织力量对抽中村所有农户进行逐户摸排；
三是由区乡村振兴局专职队伍进行重点抽查，对抽查村的脱贫户、低保户、特困供养户、残疾人户、老人户等重点人群进行重点走访，排查风险隐患；
四是区乡村振兴局协调区民政、医保、残联等行业部门，对部门数据进行定期筛查，将预警信息反馈相关街道、村组进行核查研判。截至10月底，我区已开展8轮次“点对点”周调度集中排查和11个村的重点抽查，累计走访排查农户5800余户2.1万余人，筛查疑似风险信息400余条，反馈疑似风险48户、173人，经村组、街道研判，拟新增3户13人纳入“三类人群”监测对象（脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户），均为因病突发困难家庭。目前，已由民政部门落实低保帮扶措施。
（三）集中开展专项行动，持续巩固脱贫成果
今年以来，按照省、市安排部署，我区组织开展了巩固脱贫攻坚成果“大走访大排查”“回头看回头帮回头补”、防返贫动态监测和帮扶集中排查、“农村安全饮水大排查”“我为群众办实事”到村“六查”入户“六问”等专项行动，走访排查范围覆盖了6个涉农街道的所有行政村常住人口，建档立卡脱贫人口走访比例达到100%，回复解答群众政策疑问820余项，帮助群众解决实际问题21个。从排查情况看，我区脱贫攻坚期各项帮扶政策总体稳定，街道、村组对个别群众突发生活困难基本能做到早发现、早干预、早帮扶，脱贫人口两不愁三保障稳定达标，发生规模性返贫风险较小，区域脱贫攻坚成果得以有效巩固。
（四）优化财政衔接资金支出结构，持续推进有效衔接
脱贫攻坚期，扶贫项目多为到户到人的精准帮扶项目，对贫困户精准脱贫提供了有效保障。进入过渡期，为加快推进同乡村振兴的有效衔接，我区参考省市相关文件精神，制定出台了《XX区财政衔接推进乡村振兴补助资金管理办法》《XX区财政衔接推进乡村振兴补助资金项目管理办法》，明确了过渡期财政资金保障推进乡村振兴项目建设的方向、目标和任务要求。同时，组织开展了20xx年度市级、区级衔接资金支持项目和20xx年度储备项目征集工作，建立了20xx年度衔接资金项目库，争取市级乡村振兴衔接资金680万元（是攻坚期市级专项资金的4.97倍）用于支持农村安全饮水提升、基础设施和人居环境提升等项目；安排区级衔接资金265.73万元（与上年基本持平），用于持续支持脱贫劳动力公益专岗、教育帮扶“雨露计划”技校生补助、脱贫户助农保、脱贫户产业提质增效等到户到人帮扶项目。从资金投入力度看，我们统筹兼顾了巩固脱贫成果同乡村振兴的有效衔接，在稳定保持了对原有到户到人帮扶项目资金投入的'同时，对于农村基础设施和公共服务提升、乡村产业发展等目前推进全面振兴中的短板弱项，我们明显加大了资金投入力度，更突出了资金投放和项目建设的普惠性，体现了过渡期从集中财力支持脱贫攻坚转向保障巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的阶段性任务要求。
二、存在的问题
（一）防返贫动态监测网格化管理工作还需强化
防返贫动态监测网格化管理是陕西省今年巩固脱贫攻坚成果的一项重点工作，也是年度考核评估的重要内容。从目前督导检查各街道看，不同程度存在认识不到位、排查不扎实、纳入监测不及时等问题。主要表现在个别村组干部认为扶贫工作已经结束，对扩大范围开展防返贫监测存在懈怠情绪，村级未建立定期风险研判制度，对网格员的排查情况不能及时掌握；新组建的网格员对防返贫监测相关政策掌握不到位，在排查中对群众关于低保、临时救助、医疗报销、残疾人补贴等方面的政策疑问不能做到准确答复，对疑似风险向村两委报告不及时；村级防返贫监测排查台账、研判记录等工作资料还存在不规范、不完善等问题。
（二）巩固脱贫成果后评估准备工作还需更扎实
临近年底，省市脱贫成效后评估工作已启动，我区也进行了安排部署，要求各街道、部门对照评估内容全面做好迎接评估的准备工作。目前，我区在衔接资金项目进度、小额信贷新增贷款额等量化指标上与市上的任务要求还有一定差距，在前期反馈问题整改、档案资料的规范、集中走访排查、信息系统数据质量等方面，也还需进一步加强工作力度、持续推进。
（三）衔接推进乡村振兴力度还需加大
推进有效衔接的首要任务是先补齐发展短板。目前，我们农村地区发展的短板问题还是比较突出的，主要表现在：
一是基础设施和公共服务的短板依然突出，虽然我们通过近几年的持续投入，农村基础设施和公共服务条件有了明显改善，但日常的管理维护长效机制还不完善；
二是产业发展的瓶颈还需有效破解，我们现有农业产业存在结构单一，以农户分散经营为主，集约化程度不高，市场竞争力不够，产业收益预期不佳造成农民生产经营积极性不高，发展后劲不足；
三是村集体经济发展薄弱，我们的村集体经济组织目前处于典型的生产缺技术、决策缺能人、产业缺项目的局面，管理粗放、效益低下的集体经济组织既不能解决村集体的发展出路，也不能带动群众共同发展，这些短板造成群众留在乡村难以实现其发展目标，也是我们在过渡期内亟待改善和解决的问题。
三、20xx年工作计划
一是常抓不懈做好防返贫监测与帮扶工作。虽然我区已实现农村贫困人口全面脱贫，但我们的脱贫成效依然存在一些薄弱环节，全区已脱贫人口中患病、残疾人口占比达1/3，60岁以上人口占比达27%，50岁以上人口占比达44.5%，脱贫人口自我发展整体能力较弱，发展产业、稳定就业难度很大，依靠兜底保障政策进行托底人群占比大。因此，在过渡期内抓好防返贫监测和帮扶工作仍然是紧迫且重要的任务。我们要强化网格化管理机制的长效运行，建立网格员轮训制度，不断提升网格员的工作能力，让网格员充分发挥一线工作优势，对返贫致贫风险做到早发现、早干预、早帮扶，筑牢我区脱贫人口稳定脱贫，脱贫成果得以有效巩固的首道防线。
二是平稳有序推进乡村振兴项目建设。加快补齐农村发展短板也是我们过渡期的重要任务，我们将进一步加大衔接资金对农村地区的投入，在保持区级财政投入稳定的同时，加大力度争取上级衔接补助资金，计划20xx年至少支持5个村的基础设施和人居环境提升项目，保持项目数量逐年增长，衔接资金逐年更多地向普惠性项目倾斜，以农村项目建设为抓手，以改善民生、拓展脱贫成果为目的，平稳有序推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。
三是探索创新引导社会资本参与乡村振兴机制。按照农业农村部办公厅、国家乡村振兴局综合司20xx年4月份印发的《社会资本投资农业农村指引（20xx年）》相关要求，我们要探索创新机制，聚焦乡村振兴重点领域，充分尊重农民意愿、遵循市场规律，营造良好营商环境，激发社会资本投资活力，支持社会资本将人才、技术、管理等现代生产要素注入农业农村，引导社会资本与农民建立紧密利益联结机制，注重合作共赢，多办链条长、农民参与度高、受益面广的产业，把就业岗位更多留给农民；多办巩固拓展脱贫攻坚成果、帮农带农的产业，带动农村同步发展、农民共同富裕。
工作经验总结11
本学期前半期，办公室在校领导的正确领导下，在各部门和全体教师的配合支持下，紧紧围绕学校的中心工作，以“工作有序、协调有力、宣传及时、服务到位”为目的，树立人本观念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，基本上完成了工作任务，有力推进了全校各项工作，现将半学期来主要工作情况总结如下：
一、前半期的主要工作回顾
第一，常规工作
1、开学工作：根据上级部门及学校安排的时间和要求，开学前几周，办公室收集各科室的工作计划，制定了学校本期工作计划、学校行事历，组织了开学典礼，准备了上级部门开学工作检查资料。
2、收文发文工作。每天对上级来文来电进行登记并及时转校长审阅，并转发给分管校长，相关科室办理，或通知相关教师。本学期前半期，办公室接收上级正式公文80多份，非正式通知60多次，校内发文5次，通知校内大小会议多次，发飞信30多次。此外，将学校重要信息在学校公告栏、QQ群、校园网站中进行了公示，并及时将反馈信息汇报领导，以便学校准确决策。
3、周安排：收集各科室资料，汇集、打印、分发周安排11次。对于教师出勤情况周汇总11次。
4、校务工作：前半期为教职工、学生开具各种证明、介绍信20多次。
5、检查政治学习笔记1次。
6、对外宣传工作：通过电子屏、校园网站等途径，营造浓厚校园文化氛围，本学期校园网站共上传20多篇文章，加大外界对我校的了解。
9、组织表彰奖励1次：开学初，表彰奖励了上学期期末统考中的优秀学生、星级学生及优秀寒假作业学生等。
第二，迎接上级部门大型检查两次
1、区教育局及学区开学常规工作检查；
2、区教育局教研室教育教学过程性管理调研及中考备考检查。
二、办公室工作存在的`不足之处和问题
由于办公室事务繁多，工作人员都有各自的教学任务，有时候不能及时接收打印上级教育部门下发的文件和有关信息，不能及时上传下达，影响学校工作的开展。
三、今后工作的设想
1、办公室工作人员要不断加强思想修养，不断提高思想觉悟，端正工作态度，认真、热情、耐心地为教职工服务。
2、办公室工作人员要不断学习，提高业务能力，熟练应对面临的工作和任务。必须按制度办事，按程序办事，依规办事，以理服人，坚持制度管理与人文管理有机结合。
3、要当好学校领导的助手，为领导决策服务。要及时接收上级文件及有关信息，迅速上传校领导，及时下达各科室，切实履行好部门职能，保证领导班子的各项决策得到及时落实和执行。
4、要处理好与各科室之间的关系，经常交流，相互沟通，相互配合，制定出科学合理、行之有效的周安排，细致合理安排学校的一些大型活动。
5、要克服困难，消除顾虑，大胆工作，认真细致工作，创造性工作，严格要求自己，提高服务意识，讲求工作效率。
总之，学校办公室的职责定位就是做好服务和协调工作，工作质量要求就是力求领导满意、各科室满意、教职工满意。在今后的工作中我们要彻底转变思想作风和工作作风，立足本职勤奋工作，按照学校领导的思路和决策，切实做好办公室的各项工作，尽心尽力完成领导交办的各项任务，为振兴和发展九中，做出自己力所能及的贡献。
工作经验总结12
全面开展工程创优工作，有利于提高工程质量，促进行业发展。工程创优工作是企业工作中的主要组成部分，建精品、创品牌是企业提高工程质量，争取市场份额，扩大经营的手段之一，也是最能体现企业施工水平和管理水平的活动之一。工程创优工作是一个系统、全面的工作，是以提高工程质量、建筑精品工程为目的，不能是为了创优而“创优”。根据我公司的创优经历，以创鲁班奖为例，总结如下经验：
一、根据不同的工程，确定不同的创优目标：
由于工程类型和规模的不同，奖项的不同，对工程的要求也各不同。不同的工程，对应的规模要求也不相同。一般情况下，奖项越高，对工程的要求就越高。
首先，决定创优目标的第一个条件就是工程规模，工程规模要符合奖项的要求才能符合申报条件。
其次，工程的设计也非常重要，就鲁班奖而言，设计必须节能环保、新颖大方，工程施工难度大、技术含量高。
再次，工程施工过程中应用“四新”的数量也要满足建设部推广的“10项新技术”要求。特别是以来，创鲁班奖工程的项目，必须取得省级新技术示范工地证书才能申报，否则不予受理。
二、 做好策划工作
一个全面、细致、精准、高标准的策划就是一个良好的开端。从技术方案的准备到工程实体质量的控制，从施工资料的收集整理到申报资料准备，从项目班子的配备到资金的落实都需要一个好的策划。策划主要注意的'问题是：
1、方案、技术交底：
根据工程特点，全部、细致的做好所有方案和交底，不能缺项。方案和交底的内容齐全、切合实际、针对性强，论证、审批等签字手续齐全。
2、人员的组成和分工：
工程创优是贯穿于整个施工过程的，为了确保整个过程顺利实施并达到目标要求，完全有必要成立创优小组，按照创优目标的不同，确定人数的多少和技术力量的配备。以鲁班奖为例，创优小组一般包括现场组和资料组，无论现场组还是资料组，又分为土建、电气、水暖三个小组。并制定小组的工作计划、工作纪律，阶段性目标等。
3、资金计划，打造精品工程需要人力、物力的投入，根据创优目标的不同，工程规模的不同，预留创优资金，专款专用。工程创优所发生的费用，可以计入项目成本。
三、做好沟通工作
工程开工前，与建设、监理、设计以及分包单位做好沟通，达成共识，同心协力，共创优质，特别是分包单位，由于专业工种的限制，总包不一定有技术力量监控分包工程质量，所以与分包单位在创优目标、质量要求方面的沟通至关重要。设计单位在相关资料的收集、整理、签字、盖章方面。如果图纸会审、设计变更等资料的注册章，出图章等需要设计配合。现场竣工验收后，评优检查，设备的维护保养需要甲方和物业单位的配合等等，有了相关单位的全力配合，工程创优工作才能得以顺利进行。
四、配好班子，成立小组配备一个强有力的项目班子，严格落实策划：
过硬的管理班子，高水平的施工队伍是精品工程的有力保障。工程开工前，根据工程规模、特点，公司从所有专业技术干部中，挑选精兵强将，组成一个精干高效、战斗力强的项目领导班子。选择技术全面、经验丰富、专业技能过硬的各专业能手，组成一支精锐强干的作业队伍，从组织机构上加强保障。项目经理部设立行政指挥组、工程技术组、质量安全组、测量放线组和材料检验组，这些职能组在项目经理领导下开展工作。工程创优小组成员并入项目组，参与项目的整个施工过程，并监控项目质量是否达到优质工程的标准，一旦发现偏差，及时汇报给相关领导，及时纠偏。
五、抓好过程落实
1、无论是哪一道工序，施工前要做样板，必须落实好样板引路，并从样板施工的过程中，发现问题，总结经验，确保在正式施工时一步到位。
2、施工过程中的每个环节都要做到高标准严要求，每个细节都做到精细施工，起点一定要高，绝不能降低了标准，该方的方、该圆的圆，该通线的一定要通线。特别是在屋面、地下室、公共走道等部位，更应该加强管理，不留任何遗憾。
3、施工中大量采用建设部推广的“四新”技术，通过“四新”应用，提供质量、节约资金。项目技术班子还要多开展qc活动，不仅质量创优，技术也要创新。
六、做好资料的收集和整理工作
无论是工程竣工验收还是工程评优，都离不开查验资料，要把资料的重要性提升到和工程质量一样重要的位置。为工程的竣工验收，档案已经，优质工程申报和复查奠定坚实的基础。作为总包单位，施工过程中，除了收集整理好总包自己的资料，还要督促分包单位的资料也要一并收集齐全，且必须统一标准，定期检查验收，发现偏差，及时纠正。收集文字资料的同时，还应该收集音像资料，特别是“四新”技术的应用方面，重点难点施工部位，工程亮点等均应保留照片或录像资料。在材料的检验方面，室内建筑材料除了物理性能检验，还应该进行放射性检测。
七、dvd的基本要求
dvd 汇报材料的重要性不低于工程实体质量，五分钟的dvd是工程全部信息的载体，画面清晰，解说词精练，速度适宜，音乐声柔和，能够向评委非常清楚的展示工程质量特色，让评委给出客观公正的评选。特别要提醒的是，dvd制作的版本不要太高也不要太低，太低没有合适的设备播放，太高很多软件（或）设备打不开，无法播放，将对评优工作造成非常不利的后果，送往北京的dvd一定要试播没有问题才可以往上送。其实鲁班奖的创优工作牵扯很多方面，如：前期策划、过程控制、资料收集、逐级评优和申报、现场检查路线、专家组接待、汇报会和总结会的安排等等很多，一时也难总结完全，以上只是我参加创鲁班奖过程中的部分体会，共同行参考。
工作经验总结13
技术上：不管从语言上还是做事的逻辑上都得到了很大的的提高。现在在软件小组里面自己能X完成一部分工作，承担自己的责任。
从我2月进入公司到现在已经过去一年了，从一名刚刚结束实习的学生到一名X的开发人员，角X改变了，职责也改变了。虽然已经预计了工作之中会有很多困难，可是在实际的项目开发中，自己所遇到远远不止自己想象之中的那么简单、单纯。在开发过程中，难题一个接一个的出现，要做到满足公司的产品需求，成为一名合格的程序开发人员，这个过程还很漫长。每天我都在勉励自己，要好好学，好好做，以后会好的。在此同时我衷心感谢公司给我提供了学习的机会和平台，这也使我对以后的日子多了些许的信心。
一、工作回顾
在我进入公司的这一年里，我陆续接触了公司的gps平台，智能手表定位，铁路局车站消防综合管理系统，金融款箱管理系统，保卫处的管理系统，指挥中心的视频X系统，并在这期间为制作了一个展示型企业网站。在刚进入公司的那段时间里，我从没有接触过网络摄像机，对于网络摄像机根本没有任何概念，在公司的培养下我逐渐熟悉了各种摄像机，现在拿到摄像机开发包，可以很熟练的进行二次开发。在工作之余，我也在努力的学习，和别人交流，学习先进的开发技术，请教别人开发技术问题。
二、主要问题
1、由于开始对业务需求不是很熟悉，所以在写需求分析与了解所要开发的过程中多次出现因为需求的原因，而不断修改、返工的情况。在同金融交流的时候，这个问题多次困扰着我，对方的需求不明，每次交流的过程中都在变更需求，从而导致了效率比较低的问题。
2、在开发中，用到很多我所不知道或很多我知道但不太熟悉的`领域，在这个领域内，我需要不断的学习。
3、在工作阶段，有时比较偏向自己的工作方便，忽略了其他同事的工作上的量与难易。有的功能自己怎么方便怎么写，如今公司在不断壮大，我们部门人员在不断的增加，这样是不利于多人合作的。
4、工作的条理X不够清晰，要分清主次和轻重缓急；在开发时间很仓促的情况下，事情多了，就一定要有详实而主次分明的计划，哪些需要立即完成，哪些可以缓缓加班完成，在这方面还有很大的优化空间。
5、学习的知识不够广泛；一个项目中，涉及的技术往往有多种，知识多了，就会灵活变通，以后我会加强这方面的学习。
三、工作心得
1、每一个项目在开始着手的第一步，一定要和客户把需求沟通清楚，只有了解了项目的需求，才有可能真正做好一个项目。我们需要向客户提出要求客户提供所有涉及该项目的资料，每次与客户见面都需要熟悉业务与程序的最少一至两个程序员随时记录需求。
2、工作中，有一个无论是技术，还是经验都比较让人肯定的前辈带领，将任务详细化，详细到，每个页面、甚至是一个页面中的图片什么时候做好，做到什么程度，这样把工作进度有计划有方向的赞定下来，做事很有效率。合作时候一定注意要多项工作同步进行，保X每个子模块都能同步运行。
3、每天的工作小结真的很重要，这让我们每天都有计划的知道自己干了什么，不是漫无目的的工作，所以我们应该养成，日记、周记、月记、年记的工作习惯。
4、工作并不是一成不变的，也许有一天你要去其他岗位帮忙，所以同事之间的技术要互相学习，也许有一天，公司需要你发挥其他的技能帮忙，所以互相学习也是很重要的。自己的工作不能仅仅局限于编程。
工作经验总结14
城关镇全面小康创建工作入户宣传
经验总结
城关镇位于县城中部，是赫章县的政治、经济、文化中心，总面积71.63平方公里，辖16个行政村3个社区109个村民组，其中耕地面积12.2平方公里，林地面积62595亩。总人口5.4646万，居住着汉、彝、苗、白等17个民族，少数民族占人口总数
8.8%。平均海拔1500米。现有贫困人口0.31万人（按扶贫新标准），贫困村3个（其中一类贫困村2个，二类贫困村1个），贫困发生率为5.1%。小康入户宣传，村组干部入户是关键环节，因他们户头、人头都比较熟悉，与群众常年相处，有共同话题，便于相互的交流和沟通。我镇按照县小康办的部署要求，结合本镇实际，主要抓住以下几个环节：
一、了解小康内容，干部自己要“说清”
村组干部是入户宣传的主体，入户宣传之前，干部自己首先要清楚小康的内容，就好比老师讲课，先要熟知教材，做好备课笔记，然后才能登上讲台讲课。我们要求村组干部了解建成小康社会既是全镇经济社会发展的奋斗目标，也是县委县政府对我镇的殷切希望，更是全镇人民的`共同期盼。我们所说的小康是贫穷、温饱、小康、富裕四个阶段中的一个阶段，是解决温饱后的一种生活状态，通俗讲小康就是吃穿不愁，住房宽敞，出行方便，环境整洁，医疗便捷。我们大会讲，小会讲、推进会讲、主要领导
讲、分管领导讲、逢会必讲、见人必提，向炒豆子一样，炒来炒去，努力使小康知识在每个人的大脑中产生印象，形成概念，变 成自己的见解和知识。
二、了解农户情况，入户道理要“说透”
每个村的固定电话用户都分解到每个干部，责任到人， 我们要求村组干部对宣传对象户情况尤其收入情况要全面了解，熟记于心，工作时，运用自如、得心应手，尤其是农村居民人均纯收入指标，针对一般人都有哭穷，怕露富心理，且狭隘地认为纯收入就是库存现金的多少，我们要求干部给群众讲清楚纯收入的内涵，不仅打工收入、种粮买菜扣除成本后的收入，而且存款利息、房屋租金、救济金、收礼等收入都属于纯收入范畴，纯收入概念讲透了，其它如医疗、入学、交通、环境、住房等概念，群众都已切身感受到、体会到，很容易交流和沟通，并达成共识。
三、讲究方法和技巧，力求把对方“说服”
入户过程中，有的群众怕露富，有的群众担心，承认小康了，以后救济扶贫没有了，有的遭遇病灾支出大，认为离小康很远，有的和干部有矛盾故意不配合，这些问题不解决，就不能达到预期效果，以前工作也前功尽弃。我们要求各村(社区)要合理分工，分工不分家，一把钥匙开一把锁，同时，要求入户宣传要注意技巧，如果直接算账对比很容易引起对立和逆反，我们要求入户讲话要讲方法和艺术，一定要尊重对方不怕麻烦，不怕重复，都是请对方帮个忙，全镇小康创建请帮助和配合，然后谈主要指标，
逐步引入正题，让其在不知不觉中被说服了，只有说服对方，才能接受小康，才能达到预期效果。
四、入户前必须注重氛围营造
在镇村干部入户前，力求氛围营造到位，我们主要做了以下几点：
1、标语宣传。张贴标语，悬挂横幅。
2、小康宣传手册每户一册。
3、全面小康知识应知应会知识逐户宣传。
4、在中小学生中开展小手拉大手携手进小康活动，每个学生带着问卷回家，向家长宣传，并请家长填写问卷，老师进行考核打分，没得到满分的让学生带回去请家长重新填写。
5、对固定电话用户逐户登记，同时电话访谈包括农民人均纯收入等指标。通过全方位立体 式宣传，达到润物细无声的效果，在全镇上下形成了干部宣讲小康，群众感知小康的浓烈氛围。
五、强化过程督查，力求指导的主动性和针对性
每项措施推进时，督查随之跟上，如宣传手册的发放，我们镇小康办对各村进行检查和抽查，对结果及时公布，对有漏发情况的村及时谈话、通报、提醒。对固定电话用户抽查后，我们发现部分农户对交通、住房、医疗、环境等能够感知的比较熟悉，但部门干部在入户宣传中讲的不是很透彻，我们及时召开会议， 进行宣传和纠正，保证活动自始之终沿着有序、有效的方向发展。
六、领导支持是活动顺利开展的助推器
活动开展每个阶段，都请镇主要领导讲话，提要求，有 时有事半功倍的效果，有力的助推活动向纵深发展。
以上是我们城关镇小康入户宣传的做法，与领导要求及其他乡镇相比还有不少的差距，我们将查找出薄弱环节，落实有效措施，争取向县委、县政府交上一份满意的答卷。
工作经验总结15
20xx年，“六五”普法工作开展以来，防震减灾局在县委、县政府的领导下，紧紧围绕防震减灾工作的总体要求,以推进依法行政、建设法治政府和和谐社会为目标，牢固树立依法行政观念；以贯彻《全面推进依法行政实施纲要》为主线，落实行政执法责任制；以普法为契机，进一步推进普法依法治理，做好防震减灾法律法规宣传教育工作。现将我局“六五”普法工作经验总结如下：
一、切实加强领导，明确工作责任
为把普法宣传教育工作落到实处，地震局切实加强对普法宣传教育工作的领导，成立了以局长为组长的普法依法治理工作领导小组，切实加强了对我局普法依法治理工作的领导。将法制宣传教育工作列入重要议事日程，调整、充实、完善了防震减局普法宣传教育工作领导机构和办事机构，制定年度计划和工作实施方案，落实领导责任制，明确工作任务和责任。形成了主要领导亲自抓，全局干部共同参与的格局，把普法依法治理工作真正落到了实处。以提高依法执政能力为重点，广泛开展普法宣传教育活动，把全体干部职工的思想统一到“依法行政、依法执政、依法办事”上来，增强法律素质和法律责任，为全面落实推进依法治县进程，构建和谐海安、营造良好的法治环境。
二、强化法制宣传教育，提高干部职工法律素质
1、开展机关干部学法活动。我局采取集中学与分组学相结合、专题辅导与自学相结合、专门学习与会议安排相结合等方式有计划、有重点的部署相关法律法规知识的学习任务，重点围绕《宪法》、《中华人民共和国防震减灾法》、《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《XX省防震减灾条例》、《地震监测设施和地震观测环境保护条例》、《地震行政执法规定》等法律法规学习。采取做试卷、听讲座、看音像等形式，加大对机关工作人员法制教育培训。
2、完善防震减灾管理机制。为了适应普法工作的'需要，我局建立健全了组织制度、学习制度、责任监督制度、过错追究制度、服务承诺制度、评议考核制度等16项工作制度，保障学法、守法、依法、执法到位。防震减灾局将遵纪守法和岗位法律知识掌握情况作为技能素质必备内容，列入年度绩效考核的德、能、勤、绩、廉计分标准。还将领导干部学法、职工学法及法律考试情况与年度工作目标考核相挂钩，把政策法律素质作为干部评优的重要指标。
三、认真贯彻行政许可法，加强机关依法行政工作
1、全力推进行政权力网上公开透明运行。涉及防震减灾工作的12项行政权力事项全部在网上公开，实现流程全固化、网络全互通、过程全监控、裁量全标化，将其依据、程序、标准等置于服务对象监督之下。
2、积极参与修订《县防震减灾十三五规划》的工作。编制了《县防震减灾规划（2014--2020）》。规划坚持政府主导、社会参与、资源整合、全面防御、统筹兼顾的原则。到2020年，基本形成专群结合、上下结合、宏观微观结合的资源共享综合观测系统。监测预报、震灾预防、应急救援“三大工作体系”在全县全面覆盖，防震减灾工作上一个新的台阶。
四、开展法制宣传活动
一是我局把法制宣传与防震减灾科普知识宣传想结合，利用“3.1”防震减灾法实施日、科普宣传周、“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”汶川地震纪念日、“12.4”法制宣传日等，集中一定时间，组织各种力量，采取各种形式，开展相关的法制宣传系列主题活动，形成普法的规模效应。利用特殊时间，进行多形式、多渠道面向社会广泛进行宣传，不断扩大宣传覆盖面。今年5.12纪念日当天，通过移动通讯平台向机关单位和企业发送防震减灾科普信息1000余条。
二是加强与电台、电视台、报刊、杂志等新闻媒体的合作，大力开展防震减灾法制知识“进机关、进学校、进企业、进社区、进农村、进家庭”活动，提高社会公众的防震减灾心理承受能力和鉴别谣言能力。2014年专门为城东小学印制了地震科普资料6000余册，还量身定做了地震科普寒假做业本3000余册。