教研工作总结14篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研工作总结 篇1
4月1日下午，向阳小学一改往日的教工学习模式，由全体英语教师上台向大家作教研活动的汇报展示，旨在进一步提高全体教师的专业化发展水平。
向阳小学英语组是一支年轻而又具有合作精神的团队。无论是学生研究、教材把握、方法选择，还是公开教学、竞赛评比、活动展示，他们都能体现不分你我、齐心协力的团队意识。虽然英语组每个人的兴趣爱好不同，教学风格迥异，但大家彼此尊重，相互学习，在业务上比学赶帮、精益求精，体现了“百川汇海可撼天”的团队理念。为此，向阳小学英语组在历年的市区评比活动中取得不少成绩，20xx年被评为区优秀教研组。
英语组的教师们群策群力，对展示内容做了精心的设计：第一部分为教学研究，介绍了英语单元设计工具表运用的课题研究成果;第二部分为教学实践，模拟了对学生的学习进行过程性评价的课堂教学;第三部分为风采展示，展示了近几年参加市区英语比赛和获奖教师们的风采。
通过这样的活动，学校希望进一步激发大家主动思考教育教学规律的工作热情，增强教育改革的使命感和责任感。学校为英语教研组搭建的展示平台，既是希望英语教研组发挥引领和示范作用，也希望学校各个教研组、各位老师能够刻苦钻研业务，在工作中不断提升自己的业务水平。
小学英语组教研工作总结
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想
每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的.新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习
为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
教研工作总结 篇2
一、教学工作
1、定目标、定任务、强化目标管理。
根据学校制定的教学目标计划，要求从学校到年级组、从年级组到各任课教师、最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、狠抓教学常规管理，加强工作力度，突出“三抓”。抓重点（抓常规。抓课堂、抓课程、抓学生辅导）。
抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）
抓质量（单元考、能力诊断、月考、期中期末考的工作策略，努力发挥教导处承上启下的监督检查作用。）
（1）教导处及教研组长随时掌握各教师备课的教案进度、难度、教学情况。每个教师上了一节新课程改革及多媒体教学公开课，通过听课、评课来发现我们教学中的优势与不足，加强沟通与反馈，在交流中共同提高。教研组长每月一次及时向教导处反馈有关教师的教学信息。
（2）进一步规范同一学科组在学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的要求。本学期在全校开展了一次作业展览活动，一次写字比赛，安排了四次学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
（3）加强英语数学两门薄弱学科建设以及教研组教师的凝聚力，利用教研活动时间组织教师为全面提高成绩制定策略，加大对平时教学的检查力度，进行了四次教学工作检查，及时发现了问题，研究并分析对策，提出了解决措施。
（4）加强对课标、教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。抓好备课的质量，有效地把备课内容转化到教学实践中。
3、加强对初一、初二教学质量的监督与检测。
（1）一方面加强对初一、初二年级学生学习习惯的培养，另一方面努力打好低年级的学习基础。
⑴要求各科教师在教学中要注意搞好知识的衔接，要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。
⑵注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。培养好学生适应初中的生活。加强学生的自我学习能力，通过强化，让学生形成习惯，从而成为自然。
⑶教导处加强对初一初二年级学生的成绩跟踪。狠抓补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题。学生的成绩有了明显的进步。
4、注重加强初三毕业班教学工作。
（1）通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题和解决问题。
（2）要求教师广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。
（3）各学科教师能关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究08年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
（4）鼓励和调动教师要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为战，要以大局为重。
（5）面对中考的改革走向，具体安排了诊断会2次：
①开学初，结合上学期期末考试情况，研究了本届初三各班学生的学习和思想现状，结合当前中考改革的走向，召开学生思想动员大会，制订了本届初三学生指导思想、具体要求以及应对措施。
② 4月初，通过月考试情况的分析，讨论了存在的问题，商量对策，制定整体复习计划；
5、加强音、体、美以及科技活动方面的教育工作，激发学生的艺术活动兴趣，培养了学生的创新思维能力。 1）加强“三操”检查的同时，年级组开展了小型多样的体育活动，学生的身体素质得到了锻炼与提高。
（2）加大学校艺术小组训练力度，成立了文殊中学第二课堂活动小组，确保训练时间、地点、人员及质量的落实，结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。
（4）音乐、美术、计算机、科技活动等兴趣小组进一步发展和壮大，并初具规模。通过教师的辅导，让学生的脑思维得到彻底的锻炼与提高。通过对低年级学生的培养，抓基础教育向高一级学校输送合格人才。
6、开展了丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。本学期各教研组在上好基础课的基础上，大力开展了第二课堂教学活动，如语文教研组进行的作文竞赛、英语组的演讲比赛、数学组的学习方法交流等活动受到了学生的广泛好评。激发了学习兴趣，活跃了课余生活，提高学生应用能力的素质。
二、增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点。教研活动以上学期的分组学习、合作学习为契机，深入学习课改新理念，探索新课型的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
2、扎实推进校本培训，积极宣传并营造和谐、奋进的'工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让教师有一个宽松和谐的教育环境。
3，继续坚持每周教研活动，让教研真正回归到教学中来，以教研来提高自己的业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。把学到的知识、教研组活动的实施方案等落实到教学中，并能不断反思与完善。
三、其他工作
1、本学期教导处能及时与各室管理人员协调，增强服务意识，牢固树立服务育人的工作理念，遵守学校各项规章制度，一切以教学为中心，立足本职岗位，提高服务水平和质量，让微笑面对全体师生，以最优的质量服务教育教学！
2、加强对实验室、多媒体教室的管理。本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，维护教学用品的使用率，一切为教学服务。
3、加强图书馆、实验室管理人员的沟通。充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等。教导处进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度。
4。把学生的综合素质考评作为比较重要的一项任务来抓，通过全体教师的不懈努力不反复酝酿，最终形成了我校的考评方案。通过自评、小组评、教师评三步骤将学生各方面的表现给予较为客观合理的评价。规范了学生的言行举止的同时也体现了学生各方面的素质。
四、工作中存在问题
1、教师的业务素质和工作能力还不强，工作思路还不够十分明晰，对本教育工作缺乏高规格，高次层、高质量的认识要求，创造性开展工作有待于提高。
2、教师之间，尤其是同学科教师之间相互交流与学习的太少。各自闭门造车，没有发挥出师资力量的最大潜能。针对教学实际情况的教研活动还很少，这方面比较欠缺。
3、在面向学生的个体差异时，解决问题的形式单一，方法不灵活；学生辅导上抓不住学生。对学生的思想教育没有形成合力，出现你管我不管的尴尬局面，大局意识淡薄，不能从学校的整体利益出发考虑问题。
4、教学过程管理有一定疏漏，如课堂、辅导学生考勤、教学秩序的巡查、教研组工作进展情况等方面的检查有时落实不到位。尤其是对教师积极主动开展教研活动的教育不够，没形成浓厚的教研氛围。教导处、教研组开展教育教研工作形式和活动单一，工作缺乏程序性和规范性。
5、对课程改革的理解与把握不够，对教材的整体把握与了解、拓展不够。这无形中对我们教学质量的提高带来障碍。五、整改措施
（一）常规教学
1、不断加强政治学习，增强职业道德修养，培养强烈的事业心和责任感。
2、深入钻研业务知识，牢固树立服务意识，不断提高自身业务素质和创造性开展工作的能力，树立教育教学质量观意识。
3、进一步完善各项教学工作管理制度，切实加强过程管理的落实，深入实际，规范工作程序，严格执行管理制度，不断提高管理水平。
4、结合学校实际，开展丰富的课外兴趣辅导活动，陶冶学生高尚情操，提高学生动手能力。
（二）教研工作
1、教导处立足于学校实际，激发教师开展教研工作的主动性和积极性，充分发挥教研组的作用，努力促使教研工作按照有序、切合实际、进展顺利的工作思路进行。
2、围绕课标，从学生实际出发，深入开展课堂教学研究，加快课程改革，不断推进校本教研工作。
3、以公开课、示范课、达标课、优质课活动为载体，引导教师积极开展课堂教学研究，增强教师课改理念，不断提高教师驾驭课堂的能力。多途径加强与外校的交流，使教师的业务素质工作能力得到充实和提升。
总结一学期来，教导处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于局领导、镇教委领导和校领导的大力支持和正确引导，归功于全校教师的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员的不懈努力。但同时还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对我校的教育事业充满信心。在新学期里，教导处会按照上级的精心布署和正确领导，加压奋进，立足岗位，通力协作，为推进我校教育事业而不懈努力。
教研工作总结 篇3
围绕“在素质教育中强化教育素质”这一宗旨，教研处充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，创新教研机制，探索教研工作的有效途径，按照“以教师发展促进学校发展，以教研促教学，彰显书香校园文化内涵”的工作思路，积极开展校本教研活动。现将一学期来教研处开展的工作及工作得失小结如下：
一、制定教研工作计划，明确工作任务
学期初，分管教研工作的肖校长组织召开部门会议，明确工作职责，确定本学期工作要点，提出了总体奋斗目标和具体工作思路，根据会议精神教研处制订了本学期教研工作计划，一学期来，教研工作按计划有序进行，基本完成教研任务。
二、认真抓好教研组建设，突出教研活动实效
召开教研组长会，明确教研组长工作及要求，确定教研组长职责，依托教研组，大力开展校本教研，提高教师业务能力，促进教师专业发展，转变教学方式，全面提升教学质量，每月召开一次教研组会，认真组织课题研讨或主题论坛，安排好中心发言人，各教研组每月安排好一节课题汇报课，教研组会认真评课，优化课堂结构，提升课堂教学效益。
三、积极组织开展课题研究
积极开展以案例研究为切入点，以教师需求为着眼上，以问题解决为落脚点，以课题研究为载体的标本教研，本学期各教研组都完成了一个市级（含市级）以上课题的申报，积极开展研究，并有一个省级课题成功结项。
四、认真抓好段考、期中考试的命题与质量分析工作
安排各学科业务骨干命好段考、期中考试试题。教研组长负责试题终审，组织好考后试卷分析，并写出分析报告。教研处做好考后成绩统计与质量分析，与教务处一起开展诊断调研，诊断教学中存的在问题，并探寻解决办法。
五、加强竞赛与培优工作
奥赛获奖是自主招生的必备条件，教研处高度重视数、理、化、生四大学科的奥赛辅导工作，成立奥赛教练组，利用自习或周末时间进行奥赛辅导，并组织优秀学生参加奥赛培训机构的培训。
六、建构书香校园文化
借助于井冈山文学社的学生主体作用及语文老师的主导作用，通过校报《五色云》展示万中人的文化动态与精神世界。通过文学社组织学生读书沙龙，开展“书香课外”等主题活动，营造书香校园氛围。
七、教研成果
通过教研处的精心组织，教师们的积极开展教研工作，本学期教研成果丰硕，取得市级以上（含市级）教研成果共97个，其中胡先恁辅导的学生范小龙在20xx年全国高中数学联赛中获国家二等奖，另外还有7人获全国联赛国家三等奖，王梅芳老师主持的省级课题《联系生活中的高中化学教学模式的研究》通过省教研室结题，许雪峰老师指导的学生罗嘉诚的作品《我心中的绿色家园》发表于《作文周刊》。
八、工作中的不足与改进措施
1、学校教研工作缺乏长远规划，具体、有效的`措施不多，教师参与的积极性不很高，未能达到通过教研提高课堂教学效益的目的。
2、四大学科奥赛成绩虽然有所进步，但高层次奖项未有突破，奥赛辅导缺乏系统性，奥赛教练辅导水平还需提高。
3、考试成绩分析方法传统，还需加强客观性、科学性，可引入大数据分析，精准找到教学中存在的问题，让我们的教学有的放矢。
回顾本学期的教研工作，整体工作上取得一些成绩，但也存在着不少问题，更面临许多困惑。在今后的工作中，我们将加强学习，不断地充实，丰富和完善自我，用科学的教育理念指导工作实践，积极有效地组织开展教研工作，争取教研工作新面貌。
教研工作总结 篇4
本学期根据青岛市普通教育教研室工作要求，美术学科教研工作总结如下：
一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究。
1、视觉体验
一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体与组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与不同情况下的变化时，所产生的`不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的关系。
2、行动体验
动作技能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言，以及技能如何和形象结合、和审美品味结合，才能形成美感的关系等来加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。
3、情感体验
通过欣赏不同历史、不同题材、不同人物、动作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色彩、黑白、节奏、韵律等内容美与形式美的结合，来体现人类所具有的丰富情感。
4、美感体验
不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现。无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生从视觉上去认识，体验并强化在视觉与心灵上的共鸣，是体验教学中发展学生美感的重要环节。
5、联想体验
借助于某类课题中点、线、面等形态，随机进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学强化学生对艺术源于生活的认识。
6、创新体验
通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加分割重组或套用某种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。
二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作
1、小学：20xx年5月6日至9日在青岛市李沧区李村小学举行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在胶州市实验中学举行。
三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会
20xx年4月17日至19日（3天）在青岛市素质教育培训基地举行。
四、举办了青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。
20xx年6月23日至27日在山东省临沂市平邑乡大洼举行。
五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》。
此课题已研究三年现正整理出版约20万字由山东美术出版社出版。
六、完成有关出版社交给的教材编写任务。
七、积极参加有关抗震救灾的活动。
教研工作总结 篇5
俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的`需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
结合学校组织的青年教师优质课竞赛活动，积极开展听评课活动。在教学中，教师们精心准备，认真备课，自制课件，开展高效课堂教学方法的研究，取得了一定的成效。
四、立足课堂教学，研究教纲考纲，探讨教法，提高课堂教学质量。
九年级的教学成绩是衡量学校教学水平的一个窗口。为了能在中考中取得好的成绩，我们重点抓住九年级的教学，开展研究。学考纲，研课标，开展复习课研究，利用备课组集体备课的时间，商讨教法学法等。
当然，教研组还存在许多不足，主要表现在以下方面：
（１）听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
（2）我们的理论水平仍存在着俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨。
教研工作总结 篇6
为了认真贯彻《县教研室关于开展十月教研月活动的通知》精神，进一步推动基础教育课程改革，增强校本教研工作的实效性，一个月以来，我校结合实际深入扎实开展了以“抓常规，练实战”为主题的教研质量月活动。
一、动员部署到位
为保证本次教研月活动顺利实施，经学校研究决定，成立教研月活动领导小组。郑福利副校长任组长，王易鑫、邹贤彬任副组长，李章平、黄玉柏、刘建国、刘宗军、严克兵、卢吉祥等同志为成员，于10月12日召开了动员大会，对教研月的各项活动进行了全面的部署。
二、开展的活动
1、我校教导处组织了一次全面的教学“六认真”大检查活动，检查时对照《教学常规要求》进行了细致深入的检查，对检查结果进行了全面的总结，对落实教学“六认真”提出了更高的要求，对规范教学常规工作具有极其重要的作用。
2、开展校本教研专题研究。这次活动我们结合本校实际重点探讨了语文阅读与作文初步入门教学和数学计算和空间与图形教学的'课题。
3、本次教学质量月活动，督促各教师平时上好“常规课”，争创“优质课”，学校领导随时随堂听课，发现问题及时整改，另外结合本校学科特点上好“研讨课”。研讨课主要采取集体备课的形式，各教研组教师结合研讨课题共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥教师的才智，互相取长补短，保证课堂四十分钟的有效性。本次活动学校一共组织了四节研讨课，我们研讨课展示的目的，一方面让教师展示自己的教学风格，挖掘课堂的得与失，另一方面鼓励教师利用远程教育资源制作课件，提高课堂效益;利用学校论坛加强教师间的交流、探讨共同提高。
三、取得的成绩
在这次活动中，我校教师围绕各科教研课题在论坛积极畅言，总结自己的经验并互相交流，形势喜人。学校共组织教师集体备课10次，对三个教研专题进行了深入研究，有六位教师提供了研讨课，在学校论坛上教师共发帖23个，对相关教研专题进行了深入的研讨。校长王同勤全程参与了教学质量月活动，推门听课8节，组织教师专业成长讲座2次。语文教师李章平作为一名老教师，注重理论学习，自觉上学校网站学习教育教学知识，认真做好摘抄，并经常上论坛发表自己的见解，为年轻教师树立了榜样。数学组教研组长黄玉柏充分发挥教研组作用，带领教师结合本校数学课题共同探讨、共同攻关、共同提高，在此次活动中起到了模范带头作用。刘建国老师注重加强自身学习，注重加强网络交流，在教学中把获得新知的过程交给学生自己，体现了以学生自主探索活动为主线的思路，注意为学生提供“说”英语的机会，让学生在学习过程中去体验英语和经历英语，在这次活动中表现突出。
教研工作总结 篇7
光阴如梭，转眼本学期的工作已接近尾声，结合本学期科任组的教研工作情况总结如下：
一、教研方面：
由于学科不同、但教授的班级相同，为科任老师研究学生的课堂组织管理问题提供了便利条件。科任组教研主要分两个部分：随时研和每周大教研。
1、随时研：在课间或是没课的时候，大家针对自己课堂上出现的问题进行交流研究、对学生的最近表现情况进行全方位的了解或向班主任老师、数学老师询问学生的近况。
2、每周一大教研：在每周三大教研时，针对一周的教学情况和常规方面的问题进行讨论，及时解决课堂中出现的问题，最后再学习相关资料，提高自己的业务水平。
3、以活动促发展：律动课本剧大赛、丰富多彩的综合实际活动，科幻画作品大赛，带动组内老师积极主动深入钻研！
二、课题研究方面：
1、通过“科任课优秀班级”评价表，及时评价学生在纪律方面、学具准备方面、科任作业上交方面的情况对集体优秀的班级在周一大集合进行表扬鼓励，增强了学生的集体荣誉感，对学生的个性的良性发展起到了一个督促，收到一定的效果。
2、各科老师在自己的课堂上也采取了相应的鼓励措施：如，英语课上师生比赛、生生比赛，对获胜的学生获小组进行奖励，美术、音乐课结合班主任老师对学生进行加分作为奖励等，都收到了不同程度的效果，激发了学生的学习积极性的同时也培养了学生的纪律性。
3、在活动中深入钻研，提高研究的效度：在英语竞赛活动和英语培优的过程中，两位英语老师专心研究教材，查阅各种资料对学生进行有计划的辅导；美术的辅导中，老师利用课余时间，收集大量资料，取得良好的成绩。
三、研讨课：
1、坚持每学期一次的教师赛课制度。通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的`方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。
四、教学反思：
1、课堂教学反思：针对每节课教师进行及时的教学反思。
2、教师教育反思：针对在教学过程中出现的问题进行及时地反思讨论。
五、自修方面：
1、本组的多名老师参加了本期继续教育，一名老师参加省级赛课并取得了二等奖的荣誉。
2、其他老师在校网上观摩本校老师的优质课，对自己的业务方面有很大的提高。
3、本组老师积极参加了学校组织的明师座堂活动及师带徒活动，在准备的过程中对自己有很大的提高。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作，深入开展课改，全面提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
教研工作总结 篇8
本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在教研组成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。
一、引导自主学习，丰厚底蕴
要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了教师的语文水平和专业素养。
二、关注课堂实践，提高效益
教学对话的主阵地在课堂。我组教师能够精心备课讲课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划上了教研课。课堂上，能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈。
三、组织集体备课，优化教学
本学期，我们固定在每周一上午一二节集中集体备课，商讨单元计划，通教材，把握教材重难点。每两周进行年级统考，我组成员会自觉的整合教学资源，对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理归纳，形成资料。事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。
四、借助相关活动，强化素质
活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们配合学校活动安排积极参与各种活动，丰富学生的第二课堂，全校性书法比赛、读书活动朗诵展演等，深得家长和学校领导的一致好评。
五、工作中的不足及拟改进措施：
本学期教研工作存在的.主要问题是：
1、集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持的不好。
2、部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培养。
六、下学期主要工作思路及建议
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本促进理论与实践的紧密结合，做好教研活动工作。
教研工作总结 篇9
日月如梭，时光飞逝，一年又过去了，在过去的一年中，我们社会教研组在校领导的正确领导与悉心的关怀下，在全体老师的共同努力下取得了不少的成绩。
3月份：第一、在桐乡市初中思想政治优质课评比中，我校派葛礼老师参加，由于名额只有一个，没能推出去。但葛老师作为一个教龄才三四年的新教师，参加这样的市级评选活动开拓了视野，锻炼了能力，积累了经验。第二、桐乡市高中地理新教师上岗培训活动在我校开展，罗建华老师上展示课，获得好评。
4月份：我校第三届课堂教学评价分析活动顺利开展。我们社会教研组在这次活动中更是体现了团结合作的群体精神，在徐长征老师家里出点意外事情的情况下，张雪梅老师不顾两个初二班，一个初三班的沉重教学负担，勇挑重担，大家群策群力经历了三次个人备课和集体备课的精心准备下，最后取得了较好的成绩，我们组取得了二等奖第一名的好成绩，这是我们社会组全体成员共同努力的结果。
5月份：我组徐长征老师、胡晓辉老师与对子虎啸中学对x交流，去虎啸中学上课体验农村中学与城镇中学的差距，以便更进一步优化自己的课堂教学。
6月份：我校第三届社会知识电视大奖赛圆满结束。这次大奖赛与以往不同的是打破了以前只有单一一个备课组活动的贯例，首次尝试初一、初二备课组联合举办。事实证明这样的形式并不影响初一、初二的`同学成绩的发挥，面对一些开放性问题初一、初二同学的能力差别不是很大，这可能是新课程改革后，开放教学的一个良好的效果，促使我们对新课程教学进行更进一步的思索，同时这样的形式还扩大了学生的参与面，有利于学生在活动找到自己的不足与差距。
7月份：我校政治小文化评比中有一篇一等奖并被选送到嘉兴市级去参评，还有二篇分获二等奖和三等奖。
8月份：我校被推荐代表桐乡市参加嘉兴市举办的纪念抗日战争胜利60周年知识大奖赛，我校范春晓同学获一等奖，团体也取得了三等奖的成绩。
9月份：我们在新课程改革的大环境下，加强理论知识的学习，更新观念。赵玉平老师、胡晓辉老师、胡建荣老师首先参加省市一级的主题培训，然后在本教研组开展主题培训活动，这样做的结果是提升了老师的品位，更新了老师们的教学理念，从而使我们在今后的教学用科学的思想武装自己的头脑，对学生进行科学的教学活动。
10月份：我们教研组积极配合学校的教学工作，有序地开展了“求是杯”与“希望杯”的优质课评比活动，我们组的王月老师、马丽蕾老师、王佩芳老师、蒋春云老师、周贵老师、陆晓明老师、罗建华老师、付荣老师等都踊跃报名参加，最后推出的王佩芳老师、罗建华在校“希望杯”、“求是杯”中分获二等、一等奖的好成绩。这既体现我组老师的积极参与精神，也体现了我组教师积极上进的求知精神，更体现了我组教师的教学能力。
11月份：四中片教研活动在我校开展。初一、初二、初三分别由徐长征老师、王月老师、胡晓辉老师承担上课的任务，效果良好，得好同行的好评。
11月份至12月份近两个月的时间里，我校教研组派出多名教师赴吉水、平湖一中、泗洲中学等学校听课习与交流，向同行们学习，取长补短更上一层楼。
12月份：在12月10结束的市文理科联赛中我们初三全体社会教师，团结协作，共商对策，做到有计划、有重点辅导，最后取得了桐乡市第一名的好成绩。
总之，一年中我们做到了自我做化的基础上，积极向外学习并同时向外提供优质的服务，起到较好的辐射作用。
在一年的工作中，我们还有很多不足，需在下一年度的教学教研工作中加以改进：
1、由于我们组的成员所带班级较多，课程也较多，且大多是班主任，所以大规模集中教研活动的次数还较少，对青年教师还没有做到一对一的对x交流与辅导，特别是高中的新来的青年教师。
2、我们组的课题研究工作还欠缺，一年中只有三四位教师的课题在研究，新申报的课题没有增加，这是我们组最薄弱的一环，也是今后工作的一个重点方向。
3、我们组的名师还太少，20多位教师中，只有魏校长一人是学科带头人，有张雪梅、胡建荣、胡晓辉、张娟益、赵玉平、罗建华六位老师是桐乡市骨干教师，其他的教师也很优秀但没机会成为名师，这既与老师自身有关，也与学校的条件创造得太少有关，比如评学科带头人，骨干教师等都需要校级先进或考核等第优秀等，但据我进校五年多时间的观察，每年校级先进或考核优秀的人员基本上的同样的几个人，这就为教师自身往更高的方向飞设了一道墙。
教研工作总结 篇10
20xx—20xx学年第二学期，英语组以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，将求实创新的精神体现在具体的工作中，度过了充实而忙碌的一学期，同时学校对英语组的工作给予了积极的支持和肯定，本学期我们英语组主要进行了以下几个方面的工作：
一、理论学习工作
结合以往的工作要求，坚持两周一次的教研活动制度（定时间、定内容、定中心发言人）并做到详实记录，组织教师认真学习《新课程标准》和各种与英语教学和chant课题研究相关的书籍，改变传统教学观念，在教学中体现“教师的指导性，学生主体性”的新的教育理念，，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
积极督促教师平时完成业务学习，课余坚持做好各种有关英语学习的笔记，促进了教师理论素养的提高。在开学之初，我组教师每人都精心准备，参加了学校的研讨课；结合新课题的主题，在教学中积极渗透chant教学；结合教育教学，每人都写了自己的教学论文和业务学习笔记；在学校校庆活动中，英语组教师积极参加了学校的节目，还协助排练英语节目，工作完成出色。
二、英语教学工作
在教研组的日常管理工作中，我们组继续保持了全员参与、全组动手的工作氛围，无论是参加教研活动还是参加各种比赛，全组人员都是集体按时参加。
英语组的各项常规工作，都做到了有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“四个一”的计划，即每学期一节校级公开课、一份优秀环保教学案例、一本听课笔记、每月一份教学反思。同时，每隔一周组织教师进行集体备课和集体教研活动，定好话题，有记录，有发言人，在定期的教研中全组人员共同探讨教学中的疑难问题，出谋划策，力求在备课上和课堂教学上体现创新；
我们将学校每学期的.研讨课课都认真对待，现由两位骨干教师上引领课，其他教师上研讨课。每次上完课后，我们更注重课后的反思和反馈，并及时组织大家在一起讨论，年轻教师马娟每次上完后总是向其指导教师虚心求教，积极的向其他教师请教，教学反思的形式记录下来。学校的每月教学反思任务，我组教师都能做到以自己的教学实际出发，认真反思，书写成文。
三、课题研究工作
在搞好教育教学工作的同时，积极投身于英语课题研究的活动中来，这是我们组本学期工作的重点和目标。
本学期虽然英语组工作量较大，但仍按时完成了教研活动和集体备课活动，组内教师也认真完成了各自的听课记录，学习笔记，政治笔记，教学反思和备课教案等。在课堂教学中，我们倡导合作学习的方式，充分利用电脑、图片、手势、直观教具和表演等方法，结合低段教学中渗透chant的教学方法，提高学生综合运用语言的能力。
四、其它工作
本学期组内教师团结协作，积极进取，按时完成了教学任务，三月，全组教师参加了校级英语研讨课大赛；四月，高佩芸老师参加了第四片区英语教师研讨课比赛；五月，英语组教师参加了英语现场百题大赛；同时积极参加了学校的四十周年校庆活动。
今后，英语组将继续加大备课组的整体建设和活动监督，以点带面，全面推进学科进步和工作提升的幅度；对照其他学科找差距，抓好课题研究实验工作。我们将克服工作中的不足，积极进取，发扬英语组的工作精神，创造性地开展工作，为学校的发展做出更大贡献。
教研工作总结 篇11
走上教师这个岗位已经20多年了。“老将出马，一个顶俩”于是，想当然的，凭着老经验认真上着每一堂课，仔细地批改着每份学生作业。慢慢地发现，数学书里有许多新内容，凭着老经验没法上好了，即使是用以前的“老经验”完成教学，学生也越来越排斥……
当书教的越来越疲惫时，当教育理念需要更新时，当信息时代日新月异时，我们这批老教师就迫切需要集思广益，专家的引领，同仁的帮助，以助我们突破瓶颈，转换观念。这些都需要学习，只有不断的学习，以学习改变自己，以学习提升自己，以学习来充实自己。于是，我也积极的加入到校本学习中。
秋学期，“首席制主题式”教研活动，在我校如火如荼开展起来。全校教师踊跃参加，积极主动为教研活动献策献力。在这一系列活动中，虽感觉很忙，对于能力有限的我来说，有时甚至是手忙脚乱，但是经过之后仔细回味，感觉到的是甜，一种成长的美感，一种力量的转化，一种充实的喜悦。可以说是“我参与，我充实。”
每堂教科学研讨课，我积极参与：或认真听，仔细记；或认真选材，共同准备；或深入浅出，找不足，说反思。每一份材料，细心研磨，认真准备，在教学中多次实践，在实践中总结。两个学期校本学习的时间结束了，我由衷觉得时间没白花，我受益匪浅。在此次中心组研讨学习中，每一个年级组的中心发言人讲座都很精彩，在佩服讲座老师博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多：
一、转变思想观念。
随着社会的飞速发展，家长逐渐意识到了知识的重要性，“为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上”已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。做一个能适应社会、学生喜欢、家长信任的教师。
二、加强学习
孩子喜欢、家长信任的老师，这需要教师不断更新知识，完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流动的水。在校本学习中，我能多方面学习，取长补短，武装自己。过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。如，尹文老师的教研课在开课前的说课时的新鲜的备课理念，凡荣老师课堂上的大师风范，课后反思中的自我剖析时的高度，薛兴峰老师的沉着冷静，陈伟艳老师的扎实……
在这些年轻小专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”于是，我尽量让自己静下心来读书，在学校给我们订的教育教育杂志里，我学习了许多先进的理论知识，同时学习到了很多同仁们的教学经验，慢慢的，我学着把自己学到的运用于平时的教学中，一点一点的实践着，我就像是一个在沙漠中行走的人，看到了绿洲，那份惊喜无语言表。
三、学会反思。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
本学期，在教学中位数时，我在完成教学任务后，总觉得语犹未尽，课堂上还有许多不如意的地方……课后，我有反复专研教材，又和年级组老师们讨论，还上网多次查找资料，学习专家们的'心得体会，观看名师们上课实录……慢慢的也发现，自己在教学时的那些不足，以及怎样改正，于是，又在同年级的其他班试上了一次，彻底改变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。
全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的内容，通过教师的“引”和“导”能力而提高他们的综合素质。教学效果很好。我明，白了：在以后的工作中，我一定而且必须要时时学会总结反思，这样才能逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。老教师也要用上全新教学方法！
教研工作总结 篇12
根据学校工作要点和市教科院地理科的工作安排，地理教研组全体教师依托省一号课题“少教多学”，以不断提高课堂教学效率为目标，深化教学改革，推进素质教育，有序开展课题研究，全面提升学生地理素养，加强高初中会考、高考研究，努力完成学科教育教学目标。主要工作如下：
1、依托备课组，牢牢把握课堂教学的主阵地，落实课堂常规，狠抓学科课堂教学质量，尽全组之力做好20xx年地理高初中会考、高考准备工作。
各年级备课组每周至少一次集体备课，精心备好每一节课，集聚大家的.共同智慧。做到集体备课人人发言，甚至是辩论。同一备课组要经常相互听课，允许在同一备课组的年轻教师上课进度落后备课组长一、二个课时，保证整体水平的提高。
组织全体地理教师学习20xx年高考考试大纲和高考考试说明，加强同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟学校的联系，通过五校交流促进课堂教学水平和成绩的提高。
2、课题(基于“生本教育”理念的高中地理案例教学研究)获“十一五”20xx年度市级立项，结合“少教多学”的省一号课题，加强相关的理论学习，提升本组教师的业务水平和科研能力。
3、完善地理组页，主动宣传自己，树立单位形象。
4、落实导师制，青年教师成长快。
通过市教科院教学视导、五校教学交流，第一次上高三的杨风敏老师、第一次上高二理科的袁洁龄老师等年轻教师的专业素养和课堂教学获赞赏，从侧面反映了指导工作初步取得成果。
5、完成学校布置的其它各项工作。
教研工作总结 篇13
一年一度的期末考试结束了，标志着夏季教学工作已经结束，在全校师生的共同努力下，圆满完成了我校的教学质量监测任务。但从总体成绩来看，高乐小学的语文成绩有了一的上升，特别是五级的语文，两班都有不同程度的上升。但其它年级也有上升，特别是二年级的语文。所以今后我们就要更加努力。自己找出自己的不足之处加以调整，扭转局面，让我们付出的辛劳都得到回报。只有"一分耕耘，才有一分收获。教师的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明显提高。现将本学期的教研工作总结如下：
一、教师自身素质方面：
每个星期都组织全体语文教师进行业务学习，并要求教师除组织的学习外，还要多进行自身学习，多阅读书籍，特别是关于《新课程标准》等诸多方面的教学论著。每位语文教师都不定期的.收看了远程教育接收的教学实录。让教师时时掌握现代教育动态，开阔视野，逐步认新课程理念渗透到了教学之中，课堂之上。教师教学水
平又上了一个新台阶，基本符合基础教育改革的新水准。
二、校本教研活动方面:
两学期的教研活动开展情况良好，取得了一定的成效。教研计划中的安排也如期完成。虽然校本教研活动开展的次数不多，但教师们讨论也非常激烈，大胆的畅谈自己的想法，结合农村实际教学条件提出了宝贵的意见。特别在这一学年的教研中，我校添置了多媒体教学设备，老师们今后使用这一设备来进行教学，给广大老师和学生带来了很大的方便。让农村教师看到了现代教育的教学方法，学到了自己没有的经验、欠缺的教育手段。也总结出一套适合农村教育教学的好方法。锻炼自己的能力，学生已得到实惠，这一学期利用设备进行了两次全片区的教研活动，学生学习时积极、主动，老师上课时轻松、简易，也体现出新课程改革的教学手段。这样的活动在今后一定要鼓励教师多实践，锻炼自己的实际操作能力。
三、今后的打算：
虽然本学期的教研工作取得了一定的成效，全体教师积极、主动参与，但工作需要进一步的深入开展，进
一步研究课题。有的老同志思想还比较保守，教学方法还十分老化，根本不适应现代的教学，必须鼓励他们学习，互相交流意见，要有活到老、学到老的强烈意识，才能使全校乃至全片区的教师素质得到提高，教学质量才能上得去、过得硬。总而言之，教研活动的最终目标：就是要让老师上出一堂高水平、高质量的好课，让学生听得懂、主动参与的好课。这需要我们的教师在今后的工作当中一定要多学习、多总结教学当中的成败经验，找出解决问题的有效方法。
教研工作总结 篇14
随着期末考试的临近，一学期的教学工作也即将结束。回顾本学期，我们组的老师坚持教育教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
一、扎实开展教研活动
学期初，根据我们学生的现状和教学案的反馈信息，重新学习了“成功教学案”的设计思想及方案，便于调整自己的教学，更适应于现在学生的学习水平；随后在每周两次的教研会议上，总有一位老师主讲，其他老师补充，形成浓厚的研讨氛围，从备课、说课、课堂等几方面听取教育名家的意见，更是从自己的教学实际谈感受；而之后通过学习霍懋征老师的事迹，全组人谈体会，明确了自己的`教育目的；学习基于标准的教学，使自己的教学有理论可依，老师们围绕这个开展的教学也更明朗化。
二、把好教学关
为了提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听、评、说课活动。每大周的小组教研开展单元说课，通本单元的重、难点，通学生应掌握的解题规律、技巧。而在每周的听评课上更下功夫，课前备好课，课后大家诚恳地提出自己的不同意见，不仅看到课堂上的生成与亮点，更看重课堂上需要改进的地方。一人上课，大家受益，在这样的氛围中我组老师使用教学案的水平也日渐成熟。
同时还即时教研，充分利用空课、课间几分钟的时间进行，一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。就这样，我们一起努力着、成长着。
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