当班主任的工作总结

时间：2021-01-23 14:27:45 工作总结我要投稿

当班主任的工作总结范文集合10篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的当班主任的工作总结10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

当班主任的工作总结范文集合10篇

当班主任的工作总结篇1

　　又到了学期末，高二上学期结束了，本学期我在高二的班主任工作也到了结束的阶段。这一个学期来的工作，让我感受到高中班级管理的艰难。下面是我对本学期班主任工作做的总结：

　　一、重选班级干部

　　本学期为了更好的管理班级，我重新选举了班干部，通过学生自荐和他荐的方式进行选举，让大家认可的人来帮助我管理班级。从班长到各委员全部都选出了新的，我在选举上也做了一些改变，原来当过的职位我就不让他去当了，选到上任当过的，就分配到其他的班干部岗位上去，这样做一来是希望他们体验不同的职位的工作，而来也是帮助他们找出自己擅长做的工作。从这学期来看，重新选了班级的干部后，高二这学期班级的管理更加顺利了，所有的班干部都是他们自己肯定的，所以配合程度相当好。

　　二、班会举行工作

　　本学期我每周都会举行班会，班会的主持人也是由学生自己来，班会的内容也是学生自己去做，通过由他们自己去主持班会锻炼他们的说话的能力。整个学期下来，学生从开始举行班会你推我推，到最后大家都主动主持那天的班会。一学期来，班上的学生胆子都大了，而且语言能力练的很好，站在讲台上，不在结巴和吞吐，能够顺利的把班会全场开展下来，这也给我省了很多事情，看到他们的进步，我觉得做的所有觉得都是值得的。

　　三、抓后进生的学习

　　经过高一一年对他们的观察，我发现本班上有一部分学习是属于学习成绩很差的，是班上的后进生，那这学期开始，我就直接抓这群后进生的学习，我把位置进行了调整，把学习成绩好和学习成绩差或者一般的坐在一起，通过这样的一个方式让他们学习互补。虽然后进生的成绩不好，但是他们其他的方面也有很多比较强的，这样刚好对方去互补一下。那么本学期结束，观察下来，班级整体的成绩有上升，后进生的成绩也都提高了一些。这样一来，本学期大家都有不少的收获呢。

　　一学期的班主任工作，让我与学生更加的亲近，对这个班级也更加的了解，也获得了学生对我的认可，很开心自己这学期的工作有这样的收获。我会在高二学期的工作里再接再厉的。

当班主任的工作总结篇2

　　本学期我担任了三年级的班主任工作，我认为，数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作的。

　　本学期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

　　一、打破惯性，大胆使用弱势学生。

　　这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。我当时的初衷主要是想给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。

　　二、协调与科任老师和家长的关系

　　建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，使得我班部分后进生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

　　此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　三、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

　　著名教育家夏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

　　四、严于律己，严格管理

　　古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。

　　这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问，是一门艺术，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

当班主任的工作总结篇3

　　自20xx年9月起，我继续担任八年级1班班主任职务，本学期本班学生无论是在行为习惯，还是在思想状态上都比以前有所进步。文明的行为习惯在逐步养成，积极地学习状态也在逐步调整。本学期我的班主任工作主要从以下几个方面展开。

　　一、狠抓日常行为规范

　　藏族学生的日常行为习惯非常不好，虽然经过了一年的培养，但仍然存在很多问题，所以，学生日常行为规范的养成教育是一个常抓不懈的工作。

　　（一）卫生问题

　　个人卫生从严要求，包括学生的头发、手指甲和脚趾甲、衣服干净程度、口腔卫生等。在日常生活中对学生提出高标准，通过班会课集体教育，强调个人卫生的重要性，不仅仅是文明习惯问题，同样与预防疾病有很大关系。个人卫生定期检查，由每小组组长进行督促检查，班干部再进行抽查。宿舍卫生进行定期检查，主要检查床单被罩是否干净，衣柜和抽屉是否整洁，同时落实管制刀具、电器等违规器物的检查，排除安全隐患。对教室内务，实行班干部牵头负责制，制定好打扫卫生与卫生检查监督制度，每天按制度落实教室内务的整理。

　　（二）纪律问题

　　本学期，在纪律方面，主要是自习课和吃饭排队秩序问题。自习课由于老师不可能随时跟班，很多学生没有自觉性，扰乱自习课纪律。这对这种问题，实行班长和学生班主任双向负责制，由班长主抓自习课纪律，学生班主任进行监督督促，再由全班同学对班干部的职责进行监督，互相制约，互相督促。对于吃饭排队以及用餐过程中的大声喧嚣问题，先利用班会进行集体教育，明确学校在这方面的要求规定。在实际操作时，班主任亲自进行监督检查。对个别表现较差的学生进行单独谈话，进行思想教育。

　　（三）安全问题

　　安全问题包括的范围很广，学生在校内的安全、校外集体活动安全。在校内主要涉及运动安全、食品安全、用火用电安全、集体活动安全、管制刀具安全等。安全问题主要利用班会课和学校大型活动进行思想教育，结合学校出现的一些安全事故，对学生进行安全教育，强化学生的安全意识，提高自我保护能力。对于外出安全，每次在外出之前都要召开安全主题班会，分好小组，确立小组安全责任人，从思想上提醒学生注重安全。

　　二、通过励志教育调动学生学习积极性

　　学生升入八年级后，在学习上稍有懈怠，对学习的目标性较模糊，为了激发学生在学习上的动力，平时利用班会课或者自习课对学生进行励志教育。

　　（一）介绍学生喜欢的一些名人的故事，例如林书豪的成长故事、周星驰的事业发展历程、鲁迅的求学生涯等名人故事，通过这些故事激发学生树立远大人生目标，并要为之付出艰辛努力。

　　（二）结合学生身边的学哥学姐的例子，例如上一届毕业的同学考到的内地高中，让学生自己也搜集一些有关内地高中的学校信息，告诉学生，只要努力，自己的内地高中梦还是能实现的。

　　（三）播放一些励志讲座和演讲，例如新东方总裁俞敏洪的演讲、20xx年全国最美孝心少年颁奖典礼等视频，触动学生的内心，让学生明白要为自己的将来努力读书，要为自己的家人努力学习。通过一系列的励志教育，目的是激发学生学习的积极性，为学生努力读书提供更多动力。

　　三、通过谈心解决学生心理问题

　　由于长时间离开家的缘故，加上学生正处在青春期的特殊年龄段，难免会在心理上产生一些不良情绪。如烦躁、焦急、意志消沉、学习没有动力等等。面对学生的这些问题，我主要采取谈话的方式来走进学生的内心世界。每天晚饭后，如果没有特殊的事情，总会约一个同学到操场上散步，和他聊一些生活上和学习中的问题，在聊天的过程中，拉近了与学生的距离，就会走进学生的内心，了解到他们的问题，然后再顺势帮学生进行梳理，解决其思想上和心理上的问题。在周末值班时，如果天气好，就会约全班同学在操场过林卡，和学生一起表演节目，在愉快的歌声中进行交流。或者约男生一起打球，在运动中观察学生的状态，及时掌握学生中存在的问题，以便第一时间解决问题。

　　四、强化学生遵规守纪观念

　　学生升入八年级后，经过一年的学习生活，对学校的环境、老师和同学都已经非常熟悉了，在纪律观念上显得有些淡薄，自觉遵守学校规章制度的意识也淡薄了许多，在整体上表现出非常浮躁，对老师的说教也产生了极大地反感。针对这种情况，主要采取三个措施。

　　（一）对普遍出现的问题召开班会进行集体教育，或者利用年级组会议进行集体教育，以达到对大部分学生的警示作用。

　　（二）对个别存在问题较多的学生，进行单独教育，主要是以谈心为主。通过谈心了解学生存在的问题，及时帮助学生制定改正错误的方案，通过具体的措施帮助学生改正错误。

　　（三）定期召开班干部会议，对班级中出现的问题进行及时反馈，针对这些问题大家一起想办法来解决。重点是通过会议来约束和要求班干部，让他们先树立起带头作用，在各个方面替老师管理学生。

　　五、促进班级管理自主化

　　根据新课改精神，在学校的统一安排下，本学期我在班上积极实行了班级管理自主化的管理方式。将全班同学分为若干小组，每个小组选出组长和副组长，分别就日常生活和学习进行自主管理，再设立学生班主任，个小组对学生班主任负责。班干部又监督自管小组成员的工作，形成双向监督。开展自管小组的管理方式，对学生的自觉性要求比较高，尤其是对管理者的素质要求比较高。虽然刚开始的效果并不好，但这样能不断强化学生的管理意识，提高学生管理的自觉性。

　　这种方式只有长时间地坚持，效果才会逐渐显现出来，因此，在今后的管理管理中还应继续坚持。

　　这学期，本班学生在思想上整体还是显得有些浮躁，学习的积极性也不如从前，思想懈怠、行为懒散，因此还存在许多问题需要解决。在今后的班级管理中，还应该多学习一些理论知识，提高自己的理论水平。并及时总结自己管理班级的经验教训，掌握更多的班级管理技巧，争取更高效、优质地完成工作任务。

当班主任的工作总结篇4

　　这一学期，我担任六年（2）班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我按照学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　(一)树立正确的舆论导向。

　　小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。班会时，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的日常生活，更容易为学生接受。

　　(二)鼓励竞争。

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

　　二、培养良好的学习态度和学习习惯。

　　（一）、变"要我学"为"我要学"。

　　"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性，收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜欢的书籍，同时也给他们推荐一些书目：《窗边的小豆豆》，我班同学都很喜欢看。

　　（二）、变"苦学"为"乐学"。

　　变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。当同学们取得成功时，我会给他们一个大大的鼓励，让他们不能骄傲，而要再接再厉。

　　（三）、变"学会"为"会学"。

　　为促使学生变"学会"为"会学"，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验，用"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。经常有意识地对学生进行学法指导，学习有规律可循。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。创造条件进行学法交流。期中考试开家长会时，我在班里举行了一次学习交流会，家长把他们好的教育方法分享给其他家长，成绩优异的常静，曾艳婷同学把她们的学习方法告诉了我们班同学。这样做，同学们能尽快找到自己通往成功的方法。

　　三、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　（一）、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。每天利用晚点的时间总结今天的卫生、纪律、学习。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

　　（二）、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。同学们养成良好行为习惯的基本要求。

　　（三）、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　四、团结老师，精诚合作。

　　作为班主任，特别是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参与班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作，协调发展，为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。

　　半学期来，对于关主任工作有了新的认识，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

当班主任的工作总结篇5

　　这一年来，在正、副班主任以及科任教师的共同努力下，我们班的总体情况还不错。我作为六年级一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得赵平老师班主任确实当得很不错，各方面的管理都很严格，班级各项工作都开展的井井有条。也因此，我们班的纪律是全校最好的一个班级，在她的管理下，这一年来班级未出现过任何事故。

　　一、培养学生的良好习惯。

　　我管理的范围比较小，仅仅是自己数学学科上的一些小细节需要注意的，或者是赵老师不在时处理一些小事务，但是我学到很多。比如说，赵老师教育学生当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应该心存感激，学会感恩，应该要说“谢谢老师”，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好。另外，为了维持我们班容班貌赵老师每天都带领学生将班级和卫生责任区打扫得干干净净。每月让学生自己去出一期黑板报，培养学生自己动手的能力。

　　二、关心爱护学生。

　　为使学生能健康快乐地成长，我们都努力做到言传身教。当班级学生生病时，我们及时和家长取得联系，关心孩子的身体和学习的发展情况，重视安全教育工作。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

　　三、培养良好的班集体。

　　班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的作用。每天中午自修下课后有班干部检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比较好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动。同时，我们班三位学生参加学校里组织的“数学之星”比赛中三位学生分别获一、二、三名。团体总分在同年级名列第一。在师生的共同努力下，取得了非常不错的成绩。

　　本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。

当班主任的工作总结篇6

　　转眼间，一个学期的时间就过去了。这已经是我当班主任的第三个学期了，在不断的学习和摸索中，我逐渐适应并能胜任班主任的工作了。虽然班主任工作比较繁重，但我相信只要有耐心、爱心、信心、责任心，一定会润物细无声，将班主任工作做好。下面是我对本学期班主任工作所做出的总结：

　　一、素质教育，德育领先。

　　做好德育工作，培养学生具有良好的思想品德、健康的心理品质和科学的世界观、人生观、价值观，是学生走向成功、自立自强、服务祖国、建设祖国、贡献社会的必然基础。德育工作意义重大，作为一名传道者，本人一向重视“言传身教”，首先严格要求自己，坚决以《中小学教师职业道德规范》来约束自己，坚持做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表，努力做到凡事随时检点自己，时刻注意要给学生带个好头，给学生做个好榜样。同时，在平时的课堂教学、课余活动中，努力通过潜移默化的方式渗透德育思想，使德育工作做到春风化雨、润物无声、更具效果。为此，我努力寻找各种有利于道德培养的机会，认真组织学生进行道德实践，为形成良好的道德行为夯实意识基础。

　　二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练能，贵在养习”

　　一直以来，我都在努力地沿着这一理论进行教学、进行班级管理。要发展学生智力，一定要让学生喜欢学、学会学、习惯学，只有这样，学生才会学有兴趣、学有进步，才会越学越起劲，才会受用终身。为此，我首先把营造积极、健康、竞争、开心的学习氛围摆在了首要位置，通过以每周的班会课以及学校举办的各种班级活动为契机，积极渲染班级的竞争意识，并加大准备活动的训练力度，让学生时刻处在竞争的环境下，同时通过灵活多变的方式积极赋予活动、训练以乐趣，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。再次，在教学中，我努力让学生感受到知识的重要性，让学生有意识地学习，这样才能从“要我学”转变成“我要学”的学习意识上来，并以此为基石努力培养学生形成良好的学习习惯。

　　三、全面发展，重视体美劳教育。

　　健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育则是培养全面发展人才的重要途径。为此，我在充分利用体育、美术、劳动课的同时，平日里积极组织了很多体美劳方面的活动，让学生得到很多的锻炼。

　　四、纪律是学习的保证，无规矩不成方圆。

　　纪律是影响班级管理和实施教学工作的一个关键因素，良好的纪律会给教学工作带来事半功倍的效果。历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序。在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈。了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批评。一学期下来，全班学生的纪律表现普遍较好。

　　五、安全教育，常抓不懈。

　　在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全。针对本学期以来出现的几个安全小事故（乱吃东西食物中毒、骑车摔倒等现象）还有不断从其它地方传来的各种消息，比如：学生溺水、校车出事、渣土车撞人等，我在本学期组织了几次安全教育班会，并且把安全工作当成常规工作来抓，天天讲，还在后面黑板专门开辟出了一个安全提示区域，希望引起学生的高度重视。

　　六、积极和家长沟通。

　　家长是学生的第一任老师，作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识，只有老师、家长一起发挥教育作用，才会增强教育效果，才会更好促进学生健康、快乐、发展地成长。因此，我在工作之余，努力地通过各种途径与学生家长取得联系，共同探讨在教育子女方面的经验和看法，或者相互反馈学生各方面的情况，以便有针对性地进行教育，或者向家长们宣传科学的教育方法。在本学期里，我进行了多次家访，家访过后，明显的感觉就是学生变了，变得乖了、变得认真了、变得好学了、变得有进步了。

　　以上是我本学期的班主任工作小结。今后，我将更加努力的做好班主任工作。

当班主任的工作总结篇7

　　班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

　　一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成绩多年来一直在班里前几名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

　　学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长廖燕玲同学有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的.岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。

　　三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

　　1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，比如：王广达、阮志安等学生。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

　　2、多与学生家长取得联系，经常告知家长学生在学校的情况，让家长知道学生在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去教育孩子就会取得事半功倍的效果。但在学生心理也不能让他们产生老师经常向家长打小报告的心态，既要让他们顺从，又要让他们接受。这项工作就要花心思去计划了。

　　四、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

　　双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让老师头疼的学生，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

　　总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

当班主任的工作总结篇8

　　班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临近结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：

　　树立良好的班风

　　学生要在班里学习、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　组建强有力的班委会

　　要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

　　纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好习惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。

　　要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

　　班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。

当班主任的工作总结篇9

　　经过一年的班主任工作，我有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会。一年级孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、习惯的培养

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。发言的体态及声音的高低。并且以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。对于后进生我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　四、不足之处：

　　1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。

　　2、部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。

　　3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。

　　4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。

　　五、今后努力的方向：

　　1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。

　　2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。

　　这一年的班主任工作有喜有忧，今后我努力将发扬优点，改正不足之处，争取明年的班主任工作更上一层楼。

当班主任的工作总结篇10

　　凡有群体的地方，就始终离不开管理。班级管理是学校管理的有机组成部分，它的好坏直接影响整个学校管理水平。作为高三（12）班（选修音乐、体育、美术、地理的学生）的班主任，刚开始，我有一点紧张。为了更快适应班主任工作，更好地管理高三（12）班，我请教了我校两位优秀班主任，马卡莲老师和梅梅老师，听她们对班级管理的一些感想、体会、方法、实际操作。和她们学习一段时间，我认识到，要想管理好一个班集体，很重要的是配备好班干部，对这个班级的主要细胞班干部，应该非常重视。配备好班干部也只是第一步，同时还有许多要求我去做的事。我的主要举措如下：

　　第一步：配备好班干部，如何去配备班干部呢？对于我这个小嫩丫子来说，也是一个很难做到的事。经过一段时间的摸索，我开始行动了。首先，我深入到学生中仔细观察几天，不提班干部之事，几天后从学生中认真选择德才兼备的几位学生担任副班长和两位团支书，班长由我自己暂时担任，确定学生暂时管理者和组织者。其次，帮助副班长讲清工作思路，要求他明确管理目标方向；第三，及时纠正副班长工作偏差，同时，要求副班长观察身边的同学，他们对副班长的工作有什么看法；第四，大力鼓励副班长大胆管理，开拓创新，提高管理的威信；第五，开展副班长轮值工作，确保管理常抓不懈。

　　因为我的摸索，耽误了很多时间。再加上我刚带这个班时的几次月考，都得到奖励，学生胜利冲破了头脑，全班学生都松懈了，我也没发现这个问题，总以为学生干部配备好了，可以放心了。当我发觉后，已经是期中考试时间了，来不及批评学生了，这时候我只有鼓励他们，假装他们什么都没发生一样，佛山统考考试前一个星期，我总是表扬他们，好象表现的很相信他们一样，其实，我很想批评他们太放松了自己，以至于课堂纪律、卫生，宿舍纪律、卫生，都不像话，佛山统考成绩肯定很差，但我总是忍住不说，目的让他佛山统考没有太多不愉快。

　　佛山统考结束后，我又进行第二步打算，主要有如下：

　　一、让学生成为班级的主人

　　现代教育理论告诉我们，学生不仅是学习的主人，也是班级管理的真正主人。班级管理中，要充分调动每一个成员的积极性和创造性，主动参与到班级管理中来，实现由导管到共管，最后到自管的良好过渡。我作为新班主任，在这方面作了许多尝试。要求由几位副班长组成的“内阁”，大家想办法，如何使每一位同学参与我们的班级管理，要有创新意义。经过几天的思考，各出新招。

　　班长（第一副班长）董同学认为，在班级管理中，要积极开展爱心帮助活动，狠抓常规管理，通过学生自己组织的主题班会的形式，培养学生自律意识，做到自管自治，全班学生分组负责，层层分工。第二副班长黄同学提出要注重培养学生竞争意识，班长组长和各个科代表要重新竞选，并推行“实习值班干部负责制”，让每个同学都参与班级管理，都有一次锻炼的机会。

　　对他们的意见，我经过严密的思考之后，从班主任开始，我每天都要去一次学生宿舍，指导学生的内务纪律、卫生，星期天也不例外，终于使班级管理尽快走上正轨。他们还通过竞争演说，确定班主任的“小助手”助理班主任董同学，由其主持召开班会、处理偶发小事、及时反馈信息，班级工作有条不紊，成绩斐然：文明班集体每个月都有有高三（12）班的份；各种小测验，高三（12）班都不会很差。班级都实行班干轮流制，通过当值日班长让每一成员认识到班级管理的重要性和必要性，体会到班级管理的难处，强化主人翁意识，从而引导全班同学自觉把集体利益放在首要地位，班级的凝聚力和向心力都很强。现在，“班兴我荣，班衰我耻”已经成为我的每一学生的共识。一次，一个同学随手丢了一张废纸，被值班老师发现，再三问他所在班级，他一直表示沉默，而后竟泪流满面，恳求领导不要将此事告诉班主任。老师问其原因，他才说是因为怕班级被扣分，后来他主动提出要做一件好事来挽回影响，老师便答应了。

　　二、让每个学生都成材

　　对每一个学生负责，让每一个学生都成材是我孜孜以求的奋斗目标。班级管理中，我始终确立这样一种教育理念：每个学生都有可能成材，关键在于如何培养学生成材。我多次在班会上说，学生家长之所以花钱将你们送到桂中，就是抱着一种十分强烈的成才愿望，我要对得起家长的信任。我多次向学生郑重承诺：我会认真对待你们每一个学生，保证对得起你们的父母，同时，你们也要极力配合老师，理解老师。而后，我极力做到平等对待每一个学生，面向全体，促进全体学生全面发展。

　　在学校常规检查等制度的基础上，高三（12）班又建立健全了班级小制度。并设计表格，据每位同学的表现实行量化积分，及时总结公布。他们又充分利用黑板报这一宣传阵地，设立“上周十佳”、“好人好事”“存在问题”等栏目，及时褒扬先进，鞭策后进，确保对班级每一成员负责,班级班风正，学风浓，形成了你追我赶的竞争局面。针对班里出现后层生多且学习成绩很难上去的特点，我思考了很久，终于想出一个办法：用座右铭的方式为每个同学设计了一张卡片，上有“特长科目”“短腿科目”“竞争对手”“近期目标”“我的理想”等内容，要求学生随时放在课桌上，时刻对照，做到“每日三省吾身”，使每个同学都能找准自己位置，明确努力方向。同时，班干部还组织全班同学开展“一赶一”和“一帮一”活动，所谓“一赶一”，即人人都选择一个在某方面超过自己的同学作为追赶对象。如学习成绩差的，选比自己高一个档次的同学，自己跳一跳就能赶上他；遵守纪律差的，选一个较有约束力的同学作为目标，自我约束自己的行为。比如，我班纪律有名的“小流氓”，经过后半学期班集体的帮助和自己的努力，违反纪律少了，学习成绩也有很在的进步，期末考试成绩从全班最后一名，前进了四名。目标确定后，分阶段检查，总结评比，为实现目标的颁发进步奖。所谓“一帮一”，即每一个优生负责带好一名比自己相对“弱”一些的同学，从学习到思想全方位负责。这样，通过开展竞争和互帮互学，班级整体水平有了很大提高。鼓励冒尖又绝不放弃每一个同学，是我的一贯准则。现在，这种观念已深入高三（12）班全体学生心中，学生基本达到齐头并进。我认为回报社会和家长的只能是教育教学的大面积丰收，让每个学生都能成材！

　　三、爱是世上最美的语言

　　爱，是抚平创伤的良药；爱，是凝聚人心的法宝；爱，是世上最美的语言。我在班级管理中，爱字当头，心系学子，情注学生，用火热的爱心，去点燃了一盏盏希望的灯火。

　　我要求值日班班干部每天应该仔细去发现学生的生活、身体情况，只要学生一有感冒、伤痛或其它伤害，都要告诉班主任，我来处理这件事，同时告诉每一位同学，只要自己身体不舒服，都要告诉老师或告诉值日班干部。每一位学生都要帮助自己有病的同学。记得，我班自开学以来，特别多的学生有大病或小病，每一个学生我都要关心。如陈颖瑜同学，在校蓝球队训练时，一不小心，把脚扭断了，当她被送到医院后，我才知道，我立即到医院，帮她交药费，在那里连续五个小时，直到其它班干部赤换才走，出院后，因为在医院可能医生包扎不好，经常发炎，我每天都要询问这件事。

　　我认为，既要关心学生，还要关心学生的家长，于是在过节日时，我一定要卖节日卡送给家长，让学生回家过节时带回去。得到了学生家长的肯定。

　　通过上述努力，我班的管理工作呈现出一派新貌，成绩斐然。班级管理宛若一朵朵盛开的鲜花，香飘四野；又如一支支优美的旋律，悦耳动听。

　　但是，我班还存在很多不足的地方，学生的纪律、学习还不够完善，还有学生违反学校的禁令抽烟。希望各位优秀班主任的指导与指点。大家来关心我们这些没有经验的新班主任，努力把全校的班级管理好。

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