暑假班工作总结范文
教学部（英语）
师者，传道授业解惑也。从学生到老师，身份的转变让我时常思考什么样的老师才是学生所需要的。幸运的是从小学一直到硕士毕业的这18年求学生涯中，我遇到了无数优秀的老师。他们的谦虚谨慎和真知灼见总在潜移默化之中对学生的课程学习、思维方式乃至人生态度产生影响。荀子《劝学》有云：吾尝?而望矣，不如登高之博见也。曾经教过我的那些老师们的上课场景成为了我最直接的学习来源，每每回想总觉得获益良多。我尝试借鉴老师们一部分高效的授课方式和方法完成了高一四期英语课程的讲授。
苟不教，性乃迁――责任感。
从备课、上课到跟学生们交流，更加感觉自己的责任所在，从前自己当学生时容忍的“知识盲点”都变得不可容忍。从语音、词汇到语法，从学习方法到人生规划，我们一起畅谈过关于学生时代，关于高考、关于选择、关于梦想，这些“痛苦”又“珍贵”、“现实”又“浪漫”的话题。人生很长很长，“什么是学习？”“如何学习？”这两个命题也许孩子们还未曾真正深入其本质。苟不教，性乃迁。但我不想充当一个说教者，那是一个令人腻烦的角色。我谨以一个过来人的身份，用比这些孩子们多出10年的求学经历为他们日后的学习打前站。尽管“绝知此事要躬行”，但我仍然真诚的.希望我走过的弯路可以为孩子们搭起跨越泥泞的桥梁，言语中所勾勒的美丽风景能激发起他们勤奋学习的斗志。
学而不思则罔，思而不学则殆――应对高一英语学习。
高中是整个学习过程中十分重要的阶段，因为在此阶段讲学到人生中80%的有效知识（英语语法全部学完，词汇水平稍次于大学英语四级考试的要求），可以说是回报率最高的黄金时期。高一英语作为整个高中英语学习的第一阶段，并未过多涉及新语法点，但是对准确应用基本语法有了更高要求，同时词汇量激增。怎样尽快适应这种高强度的学习量是任何一个初入高中的学生要解决的首要问题。学而不思则罔，知识的机械叠加不会产生1 1>2的效果。为了能够融会贯通、举一反三，我时常提点学生们前后联系知识，调动起积极性独立思考，善于联想与发散，努力构建起知识的体系。思而不学则殆。对于部分基础较好的学生也容易产生盲目自满、眼高手低的问题，对于此类学生施以适当压力，让其认识到自身的不足，激发起学习的动力。
顺风而呼，闻者彰――教与学的方法。
学习知识的过程也是一个学会学习的过程。我尝试着自身学习经验出发，摸索出适合授课的一套方法，帮助学生有效学习。翻查资料、与同事的讨论、反复推敲例句，这些都是为了让学生们能用最简单、最省力的方式得到最丰硕的学习成果。课堂中所讲的看似不经意的一句话，都是精心设计好的“台本”。为了加深学生们对重点词组的印象，我编了很多情景故事；关于如何记单词，我也以鼓励他们头脑风暴，联想记忆；课程结束时我给大家发放了自己整理的复习讲义，强调抓知识主干的重要性。这些初步的尝试，反馈效果不错。除了就英语说英语之外，将语言的学习落实到日常生活是我非常赞同的一种学习方法。将课堂上和身边发生的事信手拈来，举例子，小讨论，必定能够加深其印象，提高应用水平。希望我的这些点滴设计和良苦用心，能够为他们日后改进学习方法带来些许灵感，帮助他们更加高效的获取新知。
不积跬步，无以至千里――永葆谦逊之心。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这是《劝学》中我最喜欢的一句话。学与教都是一个不断积累和沉淀的过程。在这一过程中，我鼓励学生们从联想背单词、整理错题记录、张口秀英语开始，一点一滴地改进学习英语的思维和方式，以适应日后高强度的语法和词汇轰炸。而学生们的反馈也让我不断累积授课经验。同时，我也十分感谢在这一过程中，同一办公室的同事们在教学过程和师生关系处理上给予诸多中肯的建议。特别感谢南赛赛老师，听君一席话，胜读十年书。Miss南对我这个教师新手毫无保留的热心提点，我感动又感激。今后，我仍需不断学习和探索，与同事和学生产生更好的互动，帮助学生提高英语学习的同时也让自身得到锻炼和成长！
最后，祝福我的第一批学生（邢小雨，陈舜宇，赵轩，魏浩田，张慧，路晴，赵天琪等）好运！Nobody grows old merely by a number of years, we grow old by deserting our ideas。愿你们永远不忘记今日的梦想，做远方忠诚的儿子和物质的短暂情人。愿你们今日留下的每一滴汗水都会化作明日五彩的羽毛，终有一日换得一双坚强的翅膀，带你们飞向更加广阔的天空，见识无与伦比的美丽！
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