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学生阅读工作计划

时间:2022-11-09 18:01:42 工作计划 我要投稿
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学生阅读工作计划范文

  一、指导思想:

学生阅读工作计划范文

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我们会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!本学期,我们将继续努力,开展系列读书活动。

  二、活动目的:

  1、让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动口号:

  与书为友,快乐读书。

  四、读书活动的具体要求:

  (一)积极寻找书源,让学生有书可读

  1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

  2、调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

  3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。

  (提倡同学与同学之间建立“好书交换站”,不定期举行“好书换着看”活动。)

  4、保证学生有时间读书。

  (1)在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  (2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间,。

  (3)周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

  (二)、积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、做好读书登记簿

  (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。

  (2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

  (3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

  2、举办读书展览:

  班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

  3、建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

  4、读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  五、具体安排:

  十月份

  1、读书节开幕式,活动正式开始,吴校长向全校师生发出读书倡仪;

  2、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划;

  3、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习,并做好读书笔记,期末进行评选;

  十一月份

  1、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读;

  2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动,使各中队图书角都有一定数量的书籍,可供学生阅读;

  十二月份

  1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会;

  一月份

  1、组织学生设计读书名言书签,做好后班级内交流;

  2、组织学生办一期读书手抄小报展

  三月份

  1、新学期组织学生布置书香角,让学生们走进校园就感受到校园充满书卷味;

  2、开展“我喜爱的书”读书征文评比活动;

  四月份

  1、开展“缅怀烈士”诗歌朗诵会

  2、组织学生开展好书推荐会,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;

  五月份

  组织观看电视作文讲座,让著名作家与学生面对面,引导孩子感受读书写作的快乐;

  六月份

  开展“读书成长册”评比活动,评比出“读书小学士”、“读书小硕士”,让学生享受成功的喜悦。

  六、作品交流展示,享受成功喜悦:

  1、建立读书成长册:

  (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

  2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

  每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。

  3、颁发奖品。

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