七年级上册英语教学工作计划

时间：2021-01-05 09:17:03 工作计划我要投稿

2017七年级上册英语教学工作计划

　　计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。下面是小编分享的工作计划范文，欢迎大家阅读！

2017七年级上册英语教学工作计划

　　2017七年级上册英语教学工作计划_第1篇

　　一、总指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、教学目标及教学内容

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。新目标英语 Go for it本教材采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一循序渐进的生活化的学习程序。七年级上册有3个预备单元和9单元学习单元。现将各单元内容作以下分析：

　　预备篇第1单元重点学习字母 A---H，以及语法项目问候他人;预备篇第2单元重点学习字母 I---R，语法项目为确认物体和学习拼写单词;预备篇第3单元重点学习字母 S---Z，语法项目为辨认颜色;

　　Unit 1 My name's Gina

　　Language Goa：Introduce yourself; Greet people; Ask for and give telephone number

　　Unit 2 Is this your pencil? Language Goal: identify ownership。

　　Unit 3 This is my sister.

　　Language Goal: Introduce people identify people.

　　Unit 4 Where's my backpack ?

　　Language Goal: Talk about where things are

　　Unit 5 Do you have a soccer ball?

　　Language Goal: Talk about ownership; Make suggestions

　　Unit 6 Do you like bananas?

　　Language Goal: Talk about likes and dislikes

　　Unit 7 How much are these pants?

　　Language Goal: Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

　　Unit 8 When is your birthday?

　　Language Goal: Talk about dates

　　Unit 9 My favorite subject is science.

　　Language Goal: Talk about preferences; Give reasons

　　三、教学重点难点：

　　我认为本学期的教学重点难点可以分为两大块来看： (一)、语法知识点.

　　1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词;3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问;6.实义动词的第三人称单数及变化;7.情态动词的用法;8.日期和月份;9、名词所有格;10、一般现在时;11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别; (二)、交际用语.

　　1. Greet people;2. Introduce yourself Introduce people ;3. Talk about where things are;4. Ask for and give telephone number;5、identify ownership/ people / things/colors。6、Talk about ownership ; Make suggestions;7、Talk about likes and dislikes;8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone;9、Talk about dates;10、Talk about preferences; Make plans;11、Talk about abilities;12、Talk about routines; Ask about and say times;13、Talk about preferences; Give reasons

　　四、具体措施：

　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　5.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 ,在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周-第三周：预备篇Unit 1-Unit 3

　　第四周-第五周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测

　　第六周-第七周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测

　　第八周-第九周： Unit 5-Unit 6

　　第十周-第十一周： Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段

　　第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测

　　第十四周—第十五周：Unit 9 阶段性检测

　　第十六周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

　　2017七年级上册英语教学工作计划_第2篇

　　一、基本情况：

　　本学期我担任七年级143班和七年级145班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都没有学过英语，缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

　　二、指导思想：

　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的'重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　三、本学期的教学重、难点：

　　一、语法知识点.

　　1.一般疑问句及回答;

　　2.指示代词、人称代词、物主代词

　　3.名词复数的变化;

　　4.方位介词;

　　5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6.实义动词的第三人称单数及变化;

　　7、名词所有格;

　　8、一般现在时

　　9、时间表达法;

　　二、交际用语(略)

　　四、本学期将采用的教育教学方法：

　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语(Teach English in English);

　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

　　2、用英语想英语(Think English in English);

　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

　　3、背诵和多种练习结合

　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

　　五、本学期提高教育教学质量的方法：

　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

　　3、尽量使用英语，适当使用母语。

　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

　　7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

　　六、教学计划安排：

Unit	Topic	Week
Unit 1	Topic1	第1-2周
Unit 1	Topic2—topic3	第3-4周
Unit 2	Topic1—topic2	第5-7周
Unit 2	Topic3—topic4	第8-9周
Revision	Review Unit1—unit2	第10周
Unit3	Topic1—topic2	第11-12周
Unit3	Topic3—topic4	第13-15周
Unit 4	Topic1—topic2	第16-17周
Unit 4	Topic3—topic4	第18-19周
Revision	Review Unit3—unit4	第20周

　　2017七年级上册英语教学工作计划_第3篇

　　教材分析

　　本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

　　本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词

　　教学策略

　　1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1)培养查字典，使用工具书的习惯;

　　2) 培养科学记忆单词的习惯;

　　3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;

　　4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;

　　5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法。

　　3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。

　　4. 大力提高年级口语水平。

　　5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。