高中第二学期化学教师工作计划

时间：2024-10-18 12:23:15 工作计划我要投稿

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高中第二学期化学教师工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的高中第二学期化学教师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中第二学期化学教师工作计划

高中第二学期化学教师工作计划1

　　在校长、主任等领导的正确指导下，在深刻理解新课程标准精神的基础上，我的高中准备小组计划以饱满的工作热情、正确的教学态度和有效的教学手段，努力提高班级化学教育教学质量。

　　一、有计划地安排一学期的教学工作计划：

　　开学前，我高一备课组各成员充分分析总结了上学期学生情况，并要求各成员制定本学期具体的教学计划和措施。同时，要求成员熟悉教材，认真做一些练习，做好准备和储备。从新学期开始，我们继续学习教材，体验新课程标准的'指导精神，逐步了解和熟悉学生的实际情况，准备书籍、学生和实践，制定本学期的教学工作计划。

　　一个完整完善的工作计划可以保证教学工作的顺利完成，所以一定要注意12分，努力保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现和了解情况，及时讨论解决。

　　二、积极做好日常教学工作，确保教学工作的有效发展

　　我的高中备课小组主要是年轻教师，热情但缺乏经验，但也有制作多媒体课件的能力。根据学校的要求，积极认真地收集课前备课材料，然后将集体备课与个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课小组共享。

　　学生每周至少做两次家庭作业，要求全面改革，及时解决问题，及时在课堂上评论，及时反馈；每章至少一次课外练习，要求有一定的知识覆盖，有一定的难度和深度；每章测试问题，达到一定的预期效果。主要做以下工作：

　　1、努力学习化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体课程准备小组的作用，交流教学经验，讨论教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。

　　2、教学帮助学生了解化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

　　3.做好课后反思，及时总结教学经验，不断提高教学水平。

　　4、重视学生学习方法的指导，教学生学习，通过上述措施提高学生的学习能力，全体高中化学教师团结合作，完成本学期的教学任务。

　　三、积极参与教学改革，使学校教研水平提升到更高水平

　　学校承担了一定的化学项目。备课组成员要在学校领导和科组积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教学科研和教学改革做出贡献，实现教与学、教与研的统一。

　　全备课组成员要积极工作，团结协作，争取本学期交出更漂亮的答卷。

高中第二学期化学教师工作计划2

　　一、本学期教学指导思想

　　《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本教材通过物质结构元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源与自然资源的开发利用，使学生掌握从个体到一般化学元素化合物的规律，提高实验技能；定性研究化学反应的能量变化、热能、电能之间的相互转反应速率，掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇等乙烯、苯、乙醇等简单常见有机物的性质和用途，为选修打下基础；通过学习一系列元素的单质及其化合物性质，学生可以对元素化学有一定的理解和理解，运用所学知识解决一些实际问题。

　　二、学生情况分析

　　本学期，我负责206、208、209、211班的化学教学。学生有不同的化学基础和水平，学生考虑不全面，思维不清晰。短期记忆和长期记忆不是很好。就206班而言，学生仍然有一定的积极性，成绩还可以。

　　208年、209年和211班的学生在学习过程中存在很大的问题。总体情况分析：学生的两极分化非常严重，中学生所占比例不大，部分学生对学习热情不高，不寻求进步。大多数优秀学生对学习热情高，但问题的分析能力、计算能力和实验操作能力严重不足，特别是知识扩展和知识综合能力不够好。

　　三、教学目标

　　完成必修2的教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学问题类型和命题趋势，尽快提高教学基本技能。在教学中，不同班级的学生应根据不同的基础而有所不同；学生应该在课堂上独立学习，组织讨论，总结和总结他们可以接受的范围。自己探索和其他方法。

　　同时，加强优生学习，提高优生学习水平，做好差生补差工作。对于普通班的学生，充分发挥教师的主导作用，尽可能简化知识点，努力让学生理解。同时，为了降低要求，一些学生活动也可以适当地放在教学过程中，以提高学习热情。

　　四、提高教学质量的措施

　　（1）过程管理。结合新课程和新概念的要求，加强学生的过程管理，包括：课堂表现（听、回答问题、学习笔记、小组讨论、纪律）、课外作业、课堂测试、学生实验和学习态度综合评价。

　　(二)管理重点学生。

　　1.做好尖子生的选拔和培养工作。广泛培训，建立优秀学生的学习档案。对于有余力学习的学生，必须每周增加一次全面的培训练习，并利用课外时间及时交谈和指导。做好化学竞赛的指导。

　　2.了解边缘学生(靠近及格线)的情况，上课多注意，批改作业后尽量面对面批准，及时监督检查。

　　3.督促后进生从遵守课堂纪律开始学习。他们可以在课堂上问简单的问题，加强实验课的指导，让他们感受到老师的温暖。安排专人给他们留下适当的基础测试，并经常关注他们。

　　(三)备课。

　　1.备课。提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等。，并根据本年级学生的实际情况，根据教学大纲和模块要求，确定本课程的三维目标、重点难点、典型例题、教学方法、掌握程度、是否拓展和补充相关内容，组织学习计划、练习和作业。

　　2、编制教学计划。除原格式内容外，及时整理教学反思，并给予反馈。

　　3、家庭作业和测试。学生作业中反映的`问题，及时沟通作业中的错误，讨论和优化解决问题的想法，一个问题多解决，一个问题多变。

　　(四)上课和听课。

　　1.上课。研究不同类型的教学方法，如新教学、练习课、章节复习课等，每门课都要精心设计。新教学要引导学生理解和掌握原则和概念；练习课要引导学生通过练习、思考、讨论，加深对概念和原则的理解，熟悉解决问题的思路和方法。

　　复习课应指导学生总结和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，强化非智力因素（信心、细心、方法）在回答问题中的重要性。每节课都要求学生标准化写作，根据关键点回答问题，在课堂上做巩固练习，但也留出一定的时间让学生思考问题，反映教学为主导、学习为主体的原则。

　　2.听课。认真记笔记，课后总结收获和经验，与自己的课进行比较，发现学习优势不足，及时完善。

　　(五)实验教学。

　　根据新课程模块的要求，尽可能注重学生的实验探究活动，掌握化学实验的方法和技能，了解化学研究的一般过程，形成严谨细致的科学态度。

　　在高中第一学期，我们安排了五次学生实验。本学期，我们还应加强实验教学，并提前一周通知实验教师。实验前，学生应充分预览，及时观察记录，做好总结和总结。

高中第二学期化学教师工作计划3

　　本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，并根据教学计划和教学大纲制定以下计划。我希望有组织、有计划、有步骤地指导学习。

　　一、弹性调节难度

　　教学要坚持因材施教的原则，必须适合学生的胃口。不同的学生对不同层次的学生有不同的教学方法和要求。如果要求太高，太困难，学生不能接受，会产生疲劳，成绩差；如果要求太低，学生会感觉太简单，无聊，不投入精力学习，平庸，甚至后退。因此，我对不同层次的学生掌握不同的深度和广度要求，并进行灵活的调整，使每个学生都能得到很好的发展。

　　二是加强方法指导

　　对于原有知识基础好、学习方法适当、学习信心强的学生，重点是引导学生发展知识纵横两个方向，发展学生思维，让学生学习余味；对于原有知识基础一般、学习方法差、学习信心弱的学生，重点是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持自己阅读，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

　　三、课后和课后分开

　　无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学，教师教学方法直接影响学生的学习方法，课堂教学是完成教学中心任务的主要战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率尤为重要。

　　在备课时，坚持因材施教的启发性原则，根据化学学科的待遇，联系生活，从各个方面激发学生的学习兴趣，有时适当利用课件加强教学直观性。注重课堂节奏和容量，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导、以学生为主体的教学模式，课后培养优秀学生，弥补差异。

　　四、积极重视日常教学工作程序，有效开展教学工作

　　根据学校的要求，我积极认真地收集课前准备材料，按时、数量安排学生作业，全面改革，及时解决问题，及时在课堂上评论，及时反馈。

　　五、实验教学需要加强

　　实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，培养实事求是、认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的.重要组成部分。试着在教学中做好每一个示范实验。

　　在我的教学中，课前准备更仔细，演示实验现象明显，效果好，让全班学生都能看清楚；教师应从科学的态度、标准化的操作，向学生展示，甚至让学生参与实验，激励和引导学生从生动的情感知识到抽象思维。

　　以上是我在化学教学中的一些实践和想法。我希望在今后的教学中不断总结和提高我的专业能力。

高中第二学期化学教师工作计划4

　　一、现状分析：

　　1.高一备课组现状分析分析

　　高一第二学期化学备课组有9名化学教师，其中3名高级教师，4名一级教师，2名二级教师，以中青年为主，结构合理，整体教学能力强。但由于高考政策的变化，化学学科受到影响，课时少，往往难以按时完成教学任务。

　　2.教材分析

　　今年，为了实施高中新课程改革的第五年，化学课程以模块的形式出现，教科书中出现了大量的思考、学习和问题、思考和交流、科学探索和大量的最新技术知识。这些变化在过去很少或没有出现在教科书中，所以对我们的教师提出了新的挑战，不能使用过去的教学经验和教学模式，必须根据教学大纲和教学实践认真分析和研究新教科书，尽快进入省教学氛围，只要这样在教学工作中不可战胜。

　　3.分析学生现状

　　上学期学生整体平均成绩较低。从高一学生分化剧烈，平时观察，行为习惯不尽如人意，尖子生少，给化学教学带来了很大的困难，很难提高整体成绩。

　　4.规范教学要求必须提高课堂效率。学术水平测试面临时间短、任务重、学习困难等客观事实。

　　二、指导思想：

　　在新课程理念的指导下，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主学习方法。加强化学教师队伍建设，充分发挥化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，提高化学教学质量。培养学生良好的学习习惯，努力使学生形成坚实严谨的`学习方式，努力提高学术水平考试的合格率和优秀率，为今后的化学学习奠定坚实的基础。努力提高贫困学生，落实化学必修二的教学任务。

　　三、工作目标：

　　1.积极落实学校预习、学生上课、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径，实现每天、每周、每月的清洁。

　　2.充分发挥学校在教师和在线教学方面的优势，有机整合信息技术和学科，提高教学效率。做好课件的制作和改进。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象力，实现资源共享。

　　3.加强师生情感交流，建立师生平等合作关系，营造轻松和谐的课堂氛围。引导学生从多个角度思考问题。

　　4.重视优秀培训，充分发挥优生优势，为未来化学竞赛取得良好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为未来的学术水平测试做准备。

　　5.加强课程准备小组活动的有序和系列，加强指定与非指定相结合的交流和讨论，提高所有化学教师的教学水平。

　　四、具体措施：

　　1.坚持每两周至少一次课程准备小组活动，同时坚持集体课程准备制度，统一课程准备、统一进度、统一实践，结合学校建设高效课堂，建设和谐校园活动，课堂质量，提高课堂教学效率和效率，共同讨论教学过程中遇到的问题。

　　2.每章新课开始前，备课组长应分工。组内教师应轮流准备重点、难点，明确掌握新教材的难度，并提供详细的教学计划和课件，为组内成员提供信息，共同讨论，提高效率。当然，虽然任务分配给负责主备的各位教师，但所有成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3.仔细筛选主题，适当补充典型例题，精通，努力减轻负担，提高效率。每周认真进行一次有限的时间训练。认真落实必收、收、评、错。

　　4.做好单位通关、查漏补缺工作，每章结束后进行单位小考，每节课前5分钟做一些巩固练习。

　　5.认真做好阶段试题、试题、试卷分析总结，做好教学反思。

　　6.结合本年级的现状，学习必修化学，加强基础知识培训，重点培养学生的基本化学技能和素养。

　　7.认真开展优秀学生培训活动。本学期，在本年级部分尖子生培训的教学过程中，加强对学生的竞赛指导，培养学生学习化学的兴趣，努力在未来的化学竞赛中取得理想的成绩。鼓励和表扬暂时落后的学生，增强他们的学习信心，激发他们学习化学的兴趣，为未来的学术水平测试做准备。

　　8.每位教师都要树立全局观念，严格控制学生的作业量和教材。注意阶段性测试的质量和试题分析。定期组织备课组教师分析学习情况，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级化学课程教学水平的不断提高。

　　9.坚持每一次演示实验，积极探索研究实验的实施方案。

　　五、课程进度安排：

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