教研工作计划5篇
教研工作计划1
新的一年已经开始，在本年度我将坚持以党的十八大精神为指导，以“强化内劲、务实创新、提高质量”为宗旨，以“高效课堂”实验为抓手，以校本研修为动力，结合教研室整体工作思路，以“超越自我、争创一流、引领发展”为工作第一目标，全面推进科学教研，认真贯彻、落实《工作规范》，抓紧政治和业务学习，不断提高自身综合素质，在教研工作和课堂实践指导上充分体现学科教学研究的价值观，学科教学指导的内容观，学科教学方法的效益观，把历史教研工作推上一个更新、更高的台阶。常言说，事不预不立，因此，根据区教研室整体工作思路，特制定本年度个人教研工作计划如下：
作为中学历史教研员，首先要以联片教研机制为依托，着力抓好实用小课题研究工作。二要配合单位积极做好校本研修的指导与深化工作。三要配合做好高效课堂的提质扩面工作，指导历史课教师不断增强历史课教学的趣味性，以更好的吸引学生的注意力，以提高单位时间学生学习的有效性和教师教学的有效性。四是要指导科任教师不断进行教法创新，尝试利用高效课堂教学模式进行历史课堂教学，不断丰富课堂教学的手段。五是要配合单位开展的“优化教学模式，构建高效课堂”的教改实验，认真配合做好窗口校建设工作。六是要做好青年教师培养工作，着力发现具有创新教学理念的优秀教师，力争使本学科教师中的业务尖子能够脱颖而出，并能起到示范引领作用。七是要尽力做好第28届青少年科技创新大赛的组织工作。八是要尽力做好中考复课指导工作。九是要做好“优化教学模式，构建高效课堂” 教改实验理论的深入学习和年度论文评选工作。十是要认真开展好“三进三解三促”活动。
其次，还要作好历史学科骨干教师培养工作，力争年内培养一名学科骨干教师，充分发挥个体教研和网络教研的作用，落实教研员“三分之一”工作法和包片抓点制度，尽量抽出更多的时间与基层培养对象在一起互相听评课、交流教法、学法创新方面的先进经验，以期为不断提高本学科教学水平而努力。同时也使得培养对象在专业成长方面能有较大进步。
第三，在科研课题研究方面，以实用小课题研究为主，本年度计划完成教学论文4篇以上。至少在陈仓教研网或《陈仓教研》上发表。
第四、在教育教学实践方面，要按照室里的规定本年度下基层上课力争不少于6节。并要进行反复打磨，并引进高效课堂的理念，力争把课上好。
第五、力所能及地配合好组室的其它工作。
教研工作计划2
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。
(四)每学期每位教师要上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的.听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
(一)工程实施目标
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
教研工作计划3
一、指导思想
坚持科学发展观，以康校长“以人为本、创新管理、提高质量、突出特色”的学校工作要点为指导,抓管理，促规范，抓创新，促质量，抓素质，促特色，抓安全，促和谐，抓规划，促发展。狠抓校本培训，校本科研,促进教师向专业化方向发展，提升我校办学品位。
二、工作思路
加强教研室自身建设，提高指导实践能力。
创新教育科研机制，提高教研活动实效性。
加强新课程实效研究，提高课堂教学质量。
三、工作要点
(一)抓好教学常规，提高教学质量
1、重视课堂教学有效性研究
树立有效教学理念，教师要正确认识和处理时间与效益的关系，实现高效教学。要在自已的有效教学时间内提高教学质量，而不是靠占用公共资源，占用学生的其他时间来提高成绩。因此，必须加强课堂教学实效性研究，运用丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式，向45分钟要质量，提高课堂教学质量。
2、做好教学质量测评。
教师要强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。学校各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。各备课组要结合模块考试，对学生的学习情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
教学要关注对教学效果的测评，实施有效的评价机制。本学期，将继续对高一、高二年级质量测评，促进新课程教学，提高教学质量。
3、开展公开课活动。组织骨干教师的观摩课，青年教师公开课和汇报课。进行校内赛教活动，评选校级“教坛新秀”。
(二)加强教研、备课组建设，发挥主体作用
1、提高工作效率，按时完成教研室布置的各项任务，相关材料和数据及时上报教研室。
2、重视科研课题的申报和研究，重视科研成果的转化，组织教师撰写科研论文，向各级各类报刊投稿发表;积极参加各级各类论文、课件和课堂教学实录参赛活动。及时将发表、获奖文章和证书等复印件上交教研室登记存档。
3、重视青年教师培养，促进青年教研成长。
4、加强备课组工作，充分发挥各级备课组作用。通过观课、评课、参加公开课等形式开展教研活动。集体备课过程中应重点加强教师备课、说课、上课、听课、评课等教学基本功训练。
5、教研组成员要精诚团结，加强合作，发扬团队精神，反对自由主义;坚持集体主义，反对个人主义，打造精品团队。
(三)立足校本培训，实施专业引领
校本培训是教师专业发展的有效途径，本学期将开展一系列的校本培训：骨干教师培训、青年教师培训、继续教育远程培训、高考教师备考培训和科技创新培训等。
1、重视青年教师培养。积极开展新教师培养工作，促进青年教师尽快成才。通过自主学习，师傅引领，专家讲座，听课观摩，问题研讨，公开课教学，提升教学能力，提高科研水平,力争早出人才，快出人才。本学期将注重对青年教师培养的量化考评，狠抓落实工作。并做好部分青年教师培养验收工作。
2、组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习。通过加强对新课标、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“有效教学”的教学模式，确保新课程改革的顺利实施。
3、要求：每一位青年教师上好一节公开课，能积极参加校“教坛新秀”的评选，能认识学习新课改理论，重视教学工作的有效性，有反思总结，积极参加各级各类论文评选和发表。
4、立足校本培训，聘请专业人员围绕“本校”的实际问题进行专题讲座;加强校际交流，组织分层次的校外参观、学习、培训。
(四)强化校本教研 实现科研亮校
1、科研课题研究
积极开展课题研究活动，继续进行各级课题申报工作。抓住重点，跟踪落实。本学期工作重点是：检查落实雷敬东老师负责的高二语文组省级课题的研究工作，确保马伟老师负责的高二物理组省级课题的顺利结题。
加强课题管理，健全课题研究评价制度和激励机制。重视课题成果积累，加强论文写作，每位研究教师力争在省、市级以上刊物上发表1篇研究论文或作品获奖。
2、研究性学习
积极推进研究性学习活动，表彰研究性学习实践先进集体和个人。
建立和完善研究性学习活动实施方案。使研究性学习成为学生自觉的经常性活动，努力培养并造就出创新型人才。
3、征稿与编辑
(1)编辑出版绥德中学《教研专刊》(创刊号)(名称待定)。
(2)认真落实《教师报.高中新课改专刊》委员会单位校长联谊会议精神，制定稿件撰写的评价和激励机制，做好《教师报.高中新课改专刊》的约稿和发行工作。
(3)重新制定和完善征稿、论文的获奖、发表奖励制度。
(五)重视科技创新 实现科研亮校
1、加强科科技辅导员队伍建设。通过组织培训，教师学习等途径提高科技辅导员队伍科学素养和科研水平，壮大科技辅导员队伍规模，不断完善促进科技创新活动广泛开展、持续运行的激励机制。
2、搞好专题讲座，做好宣传动员工作，广泛开展科技创新活动，努力扩大学生参与面，提倡青少年主动发现、自主研究、自主创新。
3、举办绥德中学青少年科技制作竞赛活动。积极参加第26届全国青少年科技创新大赛。
4、设计和布置科技创新展室和工作室。
(六)组织竞赛辅导 打造优秀人才
1、组建高一数、理、化、生各学科竞赛辅导组，确立指导老师，精心组织安排高一高二各学科竞赛活动。
2、各组要制定竞赛活动安排计划，确定辅导具体时间、地点和辅导教师，落实学生人数。
3、加强各学科辅导员队伍建设，充分调动其积极性，通过自主备课和集体研究想结合，提高竞赛辅导水平，承担好竞赛辅导任务。
4、树立竞争意识、责任意识，建立公平、公正的激励机制，并做好竞赛成果(获奖)登记造册，分类存档工作。
(七)研究高三工作 提升高考质量
高三11届备考的总体思路是：精细管理、完善细节。主动发展，注重实效。狠抓临界，巧抓平衡, 。
(1)加强备考研究。为高三备考工作提出建设性指导意见。
(2)继续重视并做好高考信息资料的收集和发放。
(3)组织好摸底、模拟考试，做好质量评估分析。
(4)关注高三秀生的培养，组织专题讲座。
(八)搞好部室建设 促进教育科研
1、加强教研室干部队伍思想、组织、作风建设。重视政治、业务学习，明确各自职责，统一思想，以求真、务实、严谨、创新的作风，为教育教学服务。
2、坚持教研工作的改革与创新，围绕计划认真负责并创造性地完成任务，努力提高教研水平和教学创新能力。
3、加强教研室档案建设，分门别类进行汇编和整理。
4、加强绥德中学网站教育科研栏目的管理与建设。随时充实和完善，保证及时，准确宣传我校教研工作。
教研工作计划4
一、指导思想：
以党的十七大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局、镇中心校教学教研工作意见，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：
(一)深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。
(二)搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
(三)多渠道培养教师，提高整体水平。
(四)认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
(五)继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
(六)制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
三、工作措施：
(一)深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1.加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2.加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
(二)深化教学改革，推进优质教育。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法，力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。
1.加强备课。
课前作好充分的准备，深入钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成教学任务。
本学期在备课上要继续加强规范化管理，开学初教导处对教师备课提出具体要求，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五倡导”：
(1)倡导备课是手脑心并用的综合劳动;
(2)倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置;
(3)倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新;
(4)倡导集体备课的研究(定时间、定内容、定中心发言人);
(5)倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维(文字、图画、音响等)上下功夫。推行活页教案，提高教师的有效工作时间，避免重复机械劳动。
2.加强听课。
继续实施"推门听课"制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备(备课、批改等)，更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。
3.加强教研。
教导处统筹安排，全体教师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。
(三)多渠道培养教师，提高整体水平。
1.改革教师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系。
2.进一步提高教师业务素质，努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。
3.加强年轻教师的培养工作，继续建立新老教师的结对制度，促使青年教师尽快入门，老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。
(四)认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
本学期，继续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教导处将加强对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改实验，及时总结经验，争取在培养学生的创新意识、实践动手能力、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设研究，以校本课程开发为突破口，探索利用校本资源，开展校本研究、校本管理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织学生参加社会实践，体验生活，并及时以多种形式展示学生的学习成果，努力使学生学有所长，个性张扬，素质全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发学生学习的积极性与创造性。
(五)继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
我们将以内涵建设为重点，从“以文化人，发展个性”这一学校特色入手，加强管理，提高质量，提升办学品味和层次，通过加强“物质文化、制度文化、精神文化” 这三个方面的建设，张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、个性张扬的乐园。进一步强化教学质量的管理和提高，搞好四五年级的三科联赛，争取继续保持在全镇的领先位次。
教研工作计划5
一、指导思想
本学期，我组教研工作要坚持以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为宗旨，以校本教研为重点，以课型研究为抓手，全面推进课程改革，全力深化课题研究，认真推动校本教研，把校本教研、课题研究与课堂教学有机结合，不断提升教师素质，逐步彰显我校“轻负担、高质量”的办学特色。
二、主要工作
(一)加强理论业务学习，营建学习型、科研型教研组。
1、本学期，我们组教师要加大教育理论的学习力度，要充分认识到不断学习的重要性和必要性，树立终身学习的思想。抽时挤空，主动学习，学为所用，为用而学。坚持每周一次的业务学习、教学研讨制度，积极开展实验小学“教师论坛”活动。不仅如此，更要把教师的个人学习作为重点形式，把理论学习作为一种自觉行动，以此来武装自己的头脑，充实自己的思想。
在学习理论的同时，我们还要加强自己的业务学习，充分利用手中的教育刊物，认真研读业务刊物上的精彩内容，虚心学习其他教师的先进经验，结合本班学生的实际情况和自己的教学实际，借鉴适合于自己的教学方法，恰当运用于自己的教学中。做到学中用，用中思，思中学。积极参加学校组织的听看录像课的活动，将其中的所得结合自己的教学实践进行探索、实践、反思，逐步形成自己的教学风格。
2、继续开展“教学反思”活动。只有养成反思的习惯，才能不断去改变有悖于课改理念的教学行为，才会不断改变难以促进学生发展的教学方法。本学期，我组教师要以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思，坚持做到每日三问。并及时总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例、教育叙事等。还要充分利用学校信息网，积极在教育论坛上发帖，参与研讨。坚持每月在博客上至少写两篇教学反思、教学随笔等;每学期必须有一篇在“阳城教育网”上发表。
3、本学期，我组教师要苦练“内功”，增强教学基本功。每人至少读一本教育名著，并做好读书笔记，每月不少于两次学习内容记录;继续提升自己的“三笔一话”水平，争取人人成为创新型、学习型的教师。
(二)落实课题实验研究，促进教师专业成长。
开展课题研究，是促进教师自身专业成长的一条有效途径。本学期，我组教师要结合三年级学生的年龄特征和实际情况，继续以国家级研究课题《低年级语文多途径识字教学研究》为实验课题进行研究，制定出切实可行的实施方案，并认真做好实验过程记录，在记录中写清本学期围绕自己的课题，进行了哪些方面的研究，做了哪些尝试，采用了什么方法，取得了哪些成效，还有哪些不足等。期末人人要写出期末总结或经验论文，展示自己的研究成果。要把课题研究真正落实到平时课堂教学实践中，在实践中研究，在研究中实践。
(三)积极开展教研活动，练课堂教学基本功。
本学期,我组要把常规的教研活动作为理论学习、问题研讨的主阵地。教研要做到“四个一”：每周一次教研按时开展，每次一个主题，每次一个主讲人，提前一周准备。“五定”：定时间、定地点、定内容、定形式、定主讲人。研究内容放在以下四个方面：一是研究教材，进行集体说课、备课;二是集中研究解决教学中暴露出来的突出问题;三是结合本组科研课题开展研究;四是运用远教资源进行教学的研究。全组教师要在教研中积极参与研讨，各抒己见，畅所欲言，真正做到为教而研。对教学中出现的问题急需解决的,特别是对新课标、新教材实施过程中的困惑要加大研究的力度，加强同年级同学科集体备课，教师个人在认真钻研教材，准确把握课标的基础上，根据自己对教材的理解进行独立备课，然后互谈自己的备课意图、思路，各个环节的设计和学法指导，倾听他人意见后联系自己的学情再作相应的修改，做到提前一周备课。在教研中要充分发挥集体的智慧，充分发挥每个教师的潜能，提高教师的研究能力，使研究回归到课堂教学中，从而实现教学质量的不断提高。
另外，我们要根据每周的研究主题，结合自己的教学实践，写出体会、反思或经验，记录在学习笔记上。
(四)开展评教评学活动，提升课堂教学水平。
本学期，我们组教师要积极参与学校组织的两次大型活动。一是由全校教师参加的课堂教学评价活动，积极准备，充分运用远教资源、现代化教学手段，力争讲出自己的教学水平，讲出自己的教学特色。课堂上培养学生良好的学习品质，发展思维，提高能力。还要积极听课,学习别人的教学优点,做好听课笔记，本学期听课不少于20节;积极评课,运用新课标、新理念，找准讲课教师的精彩之处,发现其教学中的闪光点,取其长补己短，使自己的课堂教学水平不断提升。二是师徒同堂课教学观摩活动。不断提高自己的教育教学水平。
(五)有效运用远教资源，提高课堂教学效益。
本学期，我组教师要在上学期使用远教资源的基础上，进一步发挥其优势，运用远教资源开展备课及课堂教学，达到人人用，科科用。要结合教材实际，学生实际，有选择地加工使用，发挥其应有的作用，真正做到为学生的学而用。每位教师每周至少要有一节运用远教资源进行教学的课，期末要写出一篇高质量的运用体会或经验论文。
(六)继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。
本学期，我们要把课堂教学作为培养学生良好习惯的主阵地，关注学生学习的每一个细节，发现问题，及时纠正。要继续坚持古诗文的背诵，积累好词佳句，提升阅读能力;同时要求学生坚持写日记，养成写日记的好习惯;坚持课外阅读，学习做简单的读书笔记。
【教研工作计划5篇】相关文章：
教研组工作计划05-10
【热门】教研工作计划7篇05-21
【精选】教研工作计划五篇04-30
有关教研工作计划3篇04-30
【推荐】教研工作计划4篇04-24
【精选】教研工作计划5篇04-20
中学教研工作计划15篇04-17
【热门】教研工作计划3篇04-17
【精选】教研工作计划4篇04-17
教研工作计划集锦十篇05-21