2017六年级语文下册教学工作计划
没有计划，实现目标往往可能是一句空话。下面是中国人才网收集的六年级语文下册教学工作计划资料，欢迎大家参考!
2017六年级语文下册教学工作计划1
一、 班级概况
本班有学生共69人，其中男生38人，女生31人。在上学期的期末考试中，有17人没有达到优秀。这部分同学，有几人接近优秀，但也有十余人基础知识掌握不扎实，阅读理解能力差，写作水平有待提高。还有五人左右书写极不规范，有待改进。
二、教材结构
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、 教学目标
通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学重点、难点
1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
五、教学措施
1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5.做好日日清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
2017六年级语文下册教学工作计划2
一、学生情况分析
本学期，我继续担任六<1>班的语文教学工作，本班共有学生51人。学生比较单纯、聪明，大部分学生已经意识到自己即将小学毕业考试，所以学习很努力。但仍有部分学生学习态度不够端正。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性地进行辅导、因材施教，培养学生学习语文的兴趣，为毕业考试打下扎实的基础，努力提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册书主要由“培养良好的学习习惯(12)”“课文”“习作”“练习”组成。全册阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山河”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。
1、培养良好的学习习惯
培养学生“行万里路、读万卷书和在实践中运用中学语文”的习惯。习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。正因为它至关重要，所以它被安排在开篇的位置。
2、 关于课文
本册教材安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。全册教材大体上每个单元展开一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。本册的.生字 均安排在阅读课文里。
3、关于习作
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了七课。(1)童年趣事(2)一件往事(3)写一篇读书笔记(4)记一次实验(5)成长的烦恼(6)调查统计谈感受(7)给老师的一封信
4、 关于练习
全册教材共安排综合练习七个，每单元后安排一个。综合练习包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语较劲及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。
三、教学目标：
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(3)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(4)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读生字，正确默写生字。
(2)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
(3)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
(1)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
(2)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
(1)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
(2)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
(3)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
四、教学措施：
1.认真钻研教材，认真备课，积极参加学校教研组活动，准确把握教学目标，提高自身的教学水平。
2、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生.
4.加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。。
5、在班级成立“一帮一同成长”，让优等生帮助学困生，共同成长进步。
6、加强家校合作，经常和家长、孩子沟通，了解孩子的情况。
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