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教研组工作计划

时间:2024-09-26 01:37:58 工作计划 我要投稿

实用的教研组工作计划范文汇编6篇

  时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编帮大家整理的教研组工作计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的教研组工作计划范文汇编6篇

教研组工作计划 篇1

  一、指导思想

  贯彻党的教育方针,认真学习《课程标准》的基本理念,立足学生的全面发展,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分调动全体语文教师积极参与语文教学科研,紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究,以学习、贯彻、落实新的课程标准,培养学生创新精神和实践能力为重点,以提高语文教学效率为根本,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、工作思路

  (一)加强业务理论学习,增强教师队伍的科研意识。

  (二)提高课堂教学水平。

  (三)抓好经典诵读,培养学生课外阅读的兴趣和能力。培养良好的阅读习惯。

  (四)积极撰写论文、设计、案例、反思等,切实加强教师理论和实践的整合。

  三、具体措施:

  (一)加强理论学习,增强教师队伍的科研意识。本学期,深入学习《语文课程标准》及其他相关理论。提高课堂教学能力,提升语文教研组的教研层次。

  (1)抓好理论推荐文章的学习,要求各位教师,积极推荐贴近教学实际,本着解决教学中的实际问题的文章。

  (2)积极进行网络理论学习,将发现的好文章推荐给其他教师,一些较长的优秀理论推荐文章将发到学校网站供大家学习,并及时跟贴评论。

  (二)提高课堂教学水平。

  理论学习:

  (1)要求每位教师,认真观摩名师的课,学习名师的经验。在网上学习名师的“大”课,多反思,多体会,让自己学以致用。

  (2)提倡选择与自己风格相近的名师,找来相关资料学习,便于在全面学习名师的基础上形成自己的教学风格。

  2、课堂教学:

  (1)力争把名师的思想理念与自己的'教学相结合,吸收他们的教学精华为自己所用,并在自己的课堂上有所体现。

  (2)认真搞好“磨课”活动。同组教师一定要认真协同备课,并跟上听课,对每一次课进行认真分析,找出问题,一起解决,从而切实提高课堂教学水平。

  (3)积极参与学校组织的课堂教学活动,多听多学多说,不断反思自己,提高自己。

  3、作业:

  (1)在上学期作业基础上,继续培养学生认真、按时、独立完成作业的良好习惯,做到书写认真、卷面整洁、保存完好。全面提高作业质量。

  (2)作业批改要及时、认真,保证不出现批阅上的错误。抓好作文的设置和批阅。各年级根据自身实际,想方设法,既要提高学生作文水平,又要力争减轻教师负担。要引导学生写好记实作文,想象作文要合理。评语要有针对性、激励性,语言要精练,不写套话。四——六年级要指导学生自己修改,培养学生修改作文的意识和能力,可由教师先指导学生互批,再由教师批阅。

  (3)将写字教学落实到教学之中,要指导好学生写字的笔画和笔顺。切实提高作业的书写质量,做作业时重点要指导好学生持笔和写字的姿势,培养良好的书写习惯。

  (三)抓好课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣、能力和阅读习惯。各年级组或学段根据自身实际,采取行之有效的方法抓好经典诵读和课外阅读的指导。迅速落实新课标安排的各年级必背诗词。

  加大学生的阅读量,认真记好读写笔记,做好阅读积累,围绕阅读开展形式多样的阅读展示,调动学生阅读的积极性。

  (四)积极撰写论文、设计、案例、反思等,切实加强教师理论和实践的整合。及时进行教学反思、总结教学经验,写出质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔,积极参与有关征文、论文竞赛、优秀教学案例评选等活动。

教研组工作计划 篇2

  一、指导思想:

  认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”,贯彻落实学校20xx学年工作要点。以《数学课程标准》为依据,以学生的发展为本,以课堂教学研究为抓手,结合数学教研组的实际,以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点,通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课,认真进行课堂实践的研究,立足课堂教学,积极开展教研活动,不断提高教学质量。

  二、工作内容:

  1、以基于标准的教学为要求,切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》,研究有效地评价方式,优化评价手段,在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写,低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价,进一步完善评价机制。

  2、在备课组开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的作用,加强教师间的交流与协作,对教学目标的把握,教材重、难突破进行研讨,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  3、发挥教研群体作用,有研究主题,切实提高教研活动的实效性,提高课例研究的质量;积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动,提高教师的研究能力,营造浓厚的教研氛围。

  4、严格执行课程计划,细化、优化各项教学常规工作。

  三、主要工作

  (一)教研主题

  “小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”

  1、研究如何改善小组合作学习的状况,促使学生学会“合作、互动、交流”,特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习,让每一个学生的脑子和手都动起来,促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识,成为真正的学习主体,将小组合作学习真正落到实处。

  2、学习有困难的学生没有真正的'参与到学习过程中去,成为了教学的旁观者。继续通过课例研究,共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习,提高他们的学习兴趣。

  (二)常规工作

  1、发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。

  (1)继续加强《数学新课程课程标准》解读,《小学数学教师》、《小学数学教育》、

  《现代教学》的宣传与学习。

  (2)认真开展教研组活动,做到寻找弱点,突破创新,本学期重点解决两个问题:提高教师练习设计的能力,特别是命题的质量,围绕课程标准,尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方法,特别是调动班级学困生积极参与学习,通过有效的评价调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,并能适当提高学习质量。

  (3)通过课例对教研主题进行研究,课前的集体备课落实要到位,能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”,重点对班级学困生进行观测,并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。

  (4)有效落实每月的教学流程管理,做细、做实,针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查,落实到位。

  2、聚集课堂,关注差异,让课堂教学适应学生发展。

  (1)钻研教材,明确教学内容在课标中的要求

  通过对现有资源的研究,让教师对知识点整合的意图能有所领悟,特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标,并针对班级学生的实际能力,重点围绕“单元教学内容的知识结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”,使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

  (2)探索教学设计与作业设计的适切性,严格作业管理。

  作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。鼓励教师有个性作业弹性设计,即作业要求仅针对一部分学生;作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、研究活动等。及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

  (3)教学与评价结合,追求课堂教学效益的最大化。

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索“学、教、练”三者的关系,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,做到上课要“活”,根据学生的实际情况,适时调整教学方法和手段,优化评价手段,努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,学期结束写一篇高质量的教学反思。

  3、关注学困生,切实提高各年级数学教学质量

  (1)根据上学期期末质量监控情况,进一步加强执教教师间的经验交流,减少班级之间的差距,继续消灭各班的不及格率。

  (2)根据学生基础参差不齐的特点,做好抓差补缺工作,制定补缺补差措施,注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯,提高学习困难学生的学习能力。

  (3)通过两周一次的计算训练,切实提高学生的计算能力,特别是学困生的成绩在原有基础上有所提高,提升学习信心。

  4、做好四年级学业水平测试的准备工作

  十一月份,四年级学生将参加上海市学业水平测试,相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题,认真加以分析和改进,并做好学生测试前的各项培训,如答题卡的使用等。

  (三)教研组建设

  1、每位教师至少在组内公开一堂教学,通过共同备课、说课、观课、评课,加强交流互动,创设和谐融洽、互相信任、敢于交换意见的良好教研氛围。

  2、根据学校对优秀教研组的要求,搭建实践平台,加强课堂教学的实践研究,通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研究等形式,认真进行课堂教学的研究,提升教师的教学能力、教研组的教研合力。

  3、加强见习教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双,做好见习教师的自培工作,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透教材;带教教师应多听见习教师的课,听后及时反馈,指出不足之处;组内创造更多的机会让见习教师展现,力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境,使自己的教学水平逐渐提高。

  4、推荐优秀教师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包,积极参加区、市网上教研活动,进行观课、网上话题的研讨。

教研组工作计划 篇3

  提要:要实现和推进现代化教育目标,要实施二期课改,提高教学质量,关键在于教师,教师的基本师德和素养,教师的思想境界上记录;力争改变以教材内容为主题的备课方式,把课改的新观念也纳入到备课活动中去;各备课组继续加强同教材同课异构的实践和研究,以达到探讨研究、形成优化的学术氛围;充分利用上海市“862”资源库的相关内容的学习;高三地理、历史高考学科要研究教学策略,研究增效减负,提高学生学习效率。

  (3)、在教师个人层面上:由于史地学科在中学整个教学中不占重要地位,学生不重视,再是现在我校学生生源又较差,大大增加了教学的难度。因此我们组室每位教师都认识到,要怎样寻求新的教学策略,采用最适合学生的又适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并且经常反思自己的`教学行为,寻找差距,分析是否坚持以学生发展为本。老、中、青所有教师在业务上还要寻求自己发展的方向,力争上一个层次。

  (4)、正视现实、严格教学,为使教学的正常行使,我们每位任课老师应认真负责做到对学生、对教师本人在教学过程中应做到的所有规范要求。面对学生厌学,不重视史地小学科,教学困难,怎样寻找突破口,提高管理水平,强化课堂纪律,群策群力深化教学。

  做好常规工作:

  1、重视组室文明建设,注重自身师德修养,不断提高自身素质。

  2、遵守校教工工作守则和各项规章制度,经常用岗位责任制对照,互相督促,做到全组无任何责任事故。

  3、按时完成每星期课堂教学网上记录,完成备课组活动网上记录。

  3、全组教师互相关心,互帮互学,团结协作,形成良好的组室氛围。

  总之,在新学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育和教学工作中去。

教研组工作计划 篇4

  一、指导思想:

  继续贯彻省“五严”要求,转变教学观念,更新教学方法,切实做到“增效减负”,创建和谐师生关系。认真研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准,做好化学教学及科研工作,全力以

  赴,实现教研组的各项目标,争创优秀教研组。

  二、主要工作及措施

  1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训

  教师的培训和学习做到“四个结合”,即:要与继续教育中心开展的活动想结合,与区教研室组织的中心教研组活动相结合,与区域性教研活动相结合,与中考复习备考相结合。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点,突出“教(导)学案的教学”。

  2、加强教学研究,努力提高教师的业务素质

  ⑴努力从课堂入手,积极转变教师的教学行为。化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学,教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展,从中提炼出开放性教学基本素材,高度关注学生的学习过程和活动方式,注意创设问题情景,引导学生积极主动的参与学习,要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学,有意识地鼓励学生充分发表自己的意见,使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法,为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。

  ⑵加强对化学课题的研究工作。

  做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的研究”课题的研究工作,加强对课题研究的'过程管理,注意收集相关资料,学期结束进行阶段小结,实验教师在学期结束时撰写专题报告和经验论文等。

  ⑶积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主,继续对每一个单元进行教材分析,制订出三维教学目标,确定教学重难点,提出教学指导性意见;同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状,选择一两个突破口,以课堂教学为中心,开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要研究内容,努力搞好校本教研活动。

  三、教学进度安排:

  日 期 教学内容和课时安排备 注 8.31-9.17第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时)

  第二节 化学研究些什么(2课时)

  实验基本操作(2课时) 9.20-9.24第三节 怎样学习和研究化学(1课时)

  第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30第二章第一节 由多种物质组成的空气(2课时)

  10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第二节 性质活泼的氧气(2课时) 10.18-10.29 第三节 奇妙的二氧化碳(2课时)

  第四节 自然界中的水(2课时) 11.1-11.5第二章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章 第一节 用微粒的观点看物质(2课时)

  第二节构成物质的基本微粒(第1-2课时) 11.15-11.26 第二节 构成物质的基本微粒(第3-4课时)

  第三节 组成物质的化学元素(2课时) 期中

  考试11.29-12.3 第三章复习测试(1课时)

  第四节 物质组成的表示方法(3课时) 12.6-12.17 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时)

  第二节 定量认识化学变化(第1-2课时) 12.20-12.31 第二节 定量认识化学变化(第3-4课时)

  第三节 化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7元旦

  放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时)

  第二节 铁的冶炼 合金(2课时) 1.17-1.21第三节 金属的防护和回收(2课时)

  第四节 石灰石的利用(2课时) 1.24-1.26第五章复习测试(1课时)

  期终考试(1~5章)放寒假

  1、本安排为学期计划,可根据学情自行调整,但全年级化学进度应保持一致。

  2、如果学校有月考,运动会或其他活动耽误上课时间,教研组自行再调整课时安排和教学进度。

教研组工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新课程理念为指导,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,开展以“阅读教学中如何实施朗读指导”主题教研活动,努力提高语文课堂活力,开展语文学科教学研究,重点探讨阅读教学中的朗读教学与指导,培养学生朗读共情的能力。

  二、工作要点

  (一)深入学习,推进语文课程改革

  要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观、教学观、人才观、科学观、以及目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

  (二)从理论转向实践,以活动促发展

  1、上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  2、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

  3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养。加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价,做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。

  (三)加强管理,监控教学质量,规范语文教学常规管理

  1、备课应注意备学生,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2、教师要坚持参加教研活动,外出听课的教师及时进行组内反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的'教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。

  3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  (四)立足校情,加强教研组建设

  1、教研组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。

  2、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。

  3、教研组活动围绕“阅读教学中如何实施朗读指导”并结合本学期的教学活动,将主题与自己的教学方式进行结合,甚至进行拓展,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

  4、教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每一位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校教研活动,个人也要进行自修。在课堂中要多给予学生展现自己的机会,提高学生的自信心,其次使用多元评价的方法,从不同方面评价学生,避免片面化评价。

教研组工作计划 篇6

  秋风送爽,金桂飘香。伴随着时代的鼓点,迎着新世纪的曙光,为了新学期业绩辉煌,自然教研工作有一个新的变化,大的飞跃,特制定计划如下:

  一、指导思想

  接受先进教育思想,更新教育观念,改变陈旧做法,体现创新精神,把激发和培养创新精神作为自然教学的重要目标。不断的研究、交流教学方法,努力提高自然教学水平。

  二、基本情况分析

  几年来,我校的自然教师经过不断的`探索和实践,大部分教师的教育观念、教育思想在不断的改变,彻底根除了老师讲,学生听;老师演,学生观,死记硬背的旧做法。同时教科研意识也在不断增强。但也存在着一些不足,有少数教师仍然受应试教育的束缚,不敢放手,学生的动手能力、创新思维得不到锻炼、展示,学生感到此科枯燥无味,还有少数教师在教学过程中怕麻烦,走捷径,不能为学生提供实验的机会,把实验课变成了说教课,导致学生归纳、分析能力较差,自主探究的习惯未能养成。鉴于上述情况,本学期完成以下任务。

  三、任务与目标

  1、转变教师教育观念,用新的教育思想武装头脑,彻底根除陈旧的做法,切实提高教师的自身素质。

  2、大力开展教科研活动,增强教师科研意识。

  3、激发和培养学生的创新精神。以“自主探究获知”为教学模式在全学区推广、开展。

  4、根据我校学生动手能力较差这一弱点,本学期以实验课为研究内容,在全学区开展研讨活动。

  5、协同教导处搞好自然常规月查,努力提高教师自然常规质量。

  6、组织教师在一起集体备课,研讨教学中的疑难问题,提高教师的讲课艺术。

  7、采用定时或不定时的听课活动,相互学习。

  四、方法措施:

  1、组织教师学习新的教育观念,教育思想,了解目前教育发展动态,鼓励教师不断的学习,大胆的创新,把先进的教育思想、教学方法融于自己教学之中,把成功的经验推广传播,彻底根除旧观念、旧做法,努力提高教育教学质量。

  2、大力开展教科研活动,增强教师科研意识。本学期以《激发和培养学生的创新精神》为课题开展研讨活动。进行论文评比、观摩教学,实验技能技巧比赛,小制作、小发明评比活动。不断提高广大教师的科研意识,培养学生的创新精神。

  3、根据学生动手能力较差这一弱点,本学期以实验课为研究内容,主要针对教师的指导过程,学生动手操作、分析归纳的过程进行研讨。

  4、组织教师在一起集体备课,一起探讨教学过程中的疑难问题。要求每位教师发表自己的教学思路、教学方法、教学手段。集思广益,不断提高讲课艺术。

  5、协同教导处搞好自然常规月查,教案要求有个人特色,结合学生实际精心选择教学方法。授课以学生为主体,让学生积极参与实验,积极探索获取新知识。按时、保质有效地搞好自然常规。查后认真总结,及时通报兑现,及时整改。

  6、定时或不定时地开展听课、评课活动,一学期听课次数不少于5次,相互学习,取长补短。

  五、活动安排:

  时间内容

  九月份制订、验收自然教学计划

  九月份常规月查

  十月份中年级新教材研讨课

  十月份常规月查

  十一月份高年级演示实验研讨课

  十一月份常规月查

  十二月份小制作、小发明评比活动

  十二月份常规月查

  元月份撰写教学工作总结

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