小学教研组教研工作计划

时间：2023-05-15 09:04:13 工作计划我要投稿

【精选】小学教研组教研工作计划汇编九篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的小学教研组教研工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】小学教研组教研工作计划汇编九篇

小学教研组教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。

　　二、工作目标

　　1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。

　　2、加强学习和研究，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。

　　3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标，体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。

　　4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。

　　三、研究专题

　　“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”

　　四、具体工作内容及措施

　　（一）扎实做好常规教学工作

　　1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前准备充分，方法灵活，力求形式多样。

　　2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。

　　3.认真研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。

　　（二）加强落实组内教研活动

　　1.扎实做好每周一次的备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2.组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以研究专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发现问题，探索方法，解决问题。

　　3.围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。

　　（三）关注差异，细化作业评价

　　1、选择合适的课题，逐步放手，培养二年级学生自主学习的意识和能力；

　　2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓励学生自主学习，使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。

　　3、跟上教研节奏，多思考作业在评价中的作用，将评价融入教学，增强可行性和可操作性。

　　4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价，激励学生学习的信心。

　　（四）开展丰富多样的.数学活动，激励学生个性发展

　　1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。

　　2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体验，提高学习兴趣。

　　3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。

小学教研组教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

　　二、工作要点：

　　（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的.预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“六认真”工作。

　　做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

　　2、重视学生良好学习习惯的养成。

　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3、加强教学质量监控。

　　要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

　　坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可。那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　4、加强学生课外阅读，注重学生积累。

　　在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。

　　6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，

　　（三）示范引路，探索教学模式。抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

　　要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。

　　三、教研活动安排

　　九月份：

　　1、教研组工作计划制定

　　2、识字巩固率检查汇总分析

　　3、集体备课计划

　　4、教研活动

　　十月份：

　　1、进行集体备课

　　2、趣味百科知识竞赛

　　3、教研活动

　　十一月份：

　　1、期中考试的复习、阅卷及质量分析

　　2、备课作业检查

　　3、教研组活动

　　十二月份：

　　1、教学经验交流

　　2、教研活动

　　一月份：

　　1、教研活动

　　2、备课及作业检查

　　3、期末考试的复习、阅卷及质量分析

小学教研组教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。

　　二、工作要求

　　1、树立终身学习意识。当前，新课程改革正在我国逐渐铺开，新的教育理念、新的教学大纲、现代教育技术等，都需要我们每位教师重新再学习。新课程改革对我们每位教师来说是一种挑战，但也为我们提供了广博的学习空间和探索空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习，提高教学效率和质量，才不会被社会淘汰。如果说：“发展是硬道理”，那么“学习是硬功夫”。

　　2、树立团结协作意识。可以说：“学习”是我们教研组的主题，而“团结”更是前提。没有了“团结”，“学习”就成了无本之源，只有我们教研组的'每位教师善待成绩、善待同事，才会有教研组团结协作的局面小学音乐教研组工作计划小学音乐教研组工作计划。

　　3、树立创新超前意识。新课程理念下的音乐教师的职责不仅在于“教书”，更为重要的是在于“教人”。音乐课不能仅停留在唱歌方法、乐理知识的传授，更应融合音乐思想、音乐文化、音乐素养等方面的人文渗透。音乐工作者不应光靠一架钢琴、一本音乐书，更应充分利用计算机辅助教学或进行音乐活动等研究。应该说，只有提高学习、拓宽思路，才会有超前的意识，也才会有创新的眼光。

　　三、工作措施

　　1、加强学习，转变观念，明确方向

　　⑴学习“两纲”精神。本学期利用教研活动时间，认真学习“两纲”精神，组织学习、讨论，充分领会其精神，提高教师对“两纲”精神重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

　　⑵学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。本学期每位教师至少学习一篇教学案例。并结合课堂教学法写好教学后记、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

　　2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

　　认真组织集体备课。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

　　根据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓励开展多种形式的相互听课，并认真进行评课小学音乐教研组工作计划工作计划

　　具体要求是：开课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从各个角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识，应努力创设一个心理自由的课堂教学环境。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。

　　3、做好学生的辅导工作。

　　结合学科特点对学生的个别差异抓好培优工作，从而提高教学质量。对于优等生除成立兴趣小组外，我们还将积极训练学生参加各级各类的比赛活动。

小学教研组教研工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期的教研工作以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取。以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教研工作水平。进一步学习与掌握新课程标准，开展对教师进行新教材，教学理念的培训工作。通过学习培训，上示范课，研讨课，使教师对新教材逐步了解和理解，为新老教材的平稳过渡架设平台，优化教育教学活动，探索改进课堂教学新路子。

　　二、工作重点：

　　1、深化科学课标理念，扎实推进课程改革：继续认准以理论学习为先导，听、说、上、评等形式结合的学习途径，以典型课例的探究学习为载体，深化科学课标的理念，再通过说、上等形式使科学课程理念牢牢扎根于课堂内外，为下半年全面实施《科学课》打下扎实的基础。

　　2、注重教师水平发展，设法提高教育教学能力：重视青年教师的成长，创造多种发展机会；加大骨干教师的扶持，促动形成自己的.教学风格；提高广大教师的教学能力，以适应新时代教学要求；教研组成员定期参加各种课程培训，通过培训、辅导、研讨、学习、实施、总结、反思，让教师较好地把握新课程教育理念、目标、教育教学基本原则及教学评价。

　　3、加强学生能力培养，进行科学素养熏陶：发动各校积极构建学生创新、探究活动开展的活动平台和基地，鼓励支持学生参加各级各类的科技活动和竞赛，指导学生撰写常识小论文，同时组织若干对学生身心有益的考察、交流活动，努力形成本校的科学活动的良好氛围，培养学生良好的科学素养。

　　4、加大科研工作力度，深入学校课题研究：结合各校实际，积极挖掘本校、本地区的人文资源，实施特色教育课题研究，寻找资源，设计载体，发动学生积极参加。加强课题研究，要围绕科研兴校，课题为先的思路，以课程改革为契机，结合当前教育教学话题，积极挖掘课题研究的题材，对已经申报立项的课题做好研究管理工作。

　　5、要求每个任课教师继续学习新课标的精神和理念，不断提高自身的业务水平。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

　　6、隔周开展一次教研组活动，包括理论学习、说课、评课、观点报告及大组活动。，了解最新课改动态，共同备课、研课、评课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

　　三、附教研活动表

　　月份

　　主要活动

　　组织者

　　二月

　　1、制订并贯彻校常识组教研活动计划

　　2、期初教学计划检查

　　3、常识课题组成员集体备课

　　三月

　　1、常识教研组活动方案设计评比

　　2、常识课学生学业成就评价方案评比

　　3、组织常识教师观看教学录像

　　4、听五、六年级常识随堂课

　　四月

　　1、期中教学常规检查

　　2、实验教学论文评选

　　3、常识教学案例评比

　　4、常识课堂教学评价研讨会

　　五月

　　1、常识教学年会论文评比

　　2、组织常识教师观看教学录像（网上下载）

　　3、听五、六年级常识随堂课

　　六月

　　1、申报xxxx年常识课题

　　2、期末教学常规检查

　　3、总结常识教研组工作

小学教研组教研工作计划篇5

　　指导思想：

　　继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

　　二、主要工作：

　　1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。

　　2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

　　3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

　　4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）

　　5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强学习二期课改的理论与课程。

　　组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

　　（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。

　　（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。

　　（3）学习讨论《怎样评课》。

　　（4）组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。

　　2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。

　　（1）人参与“骏马奖”、“耕耘奖”

　　（2）仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。

　　（3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：

　　① 写好一篇教案；

　　② 制作一个课件；

　　③ 写一篇教学反思（或教后记）；

　　④ 做一个小课题；

　　⑤ 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；

　　⑥ 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。

　　3、备课注重实用性，有风格和特色。

　　（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。

　　（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。

　　（3）年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。

　　4、

　　作业检查，作为日常工作：

　　（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。

　　（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。

　　5、做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。

　　6、组织学科活动，培养学生能力。

　　开展丰富多彩的'学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。

　　一、二年级——口算比赛，计算比赛

　　三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。

　　四、五年级——简便运算比赛，应用题比赛。

　　7、教学质量考核：

　　（1）做好第八周校监控。

　　（2）

　　第十进行期中练习，第二十周进行期末考试。

　　（3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。

　　四、具体工作安排：

　　时间

　　内容

　　相关事项

　　二月份：

　　1、制定教研组、备课组计划。

　　2、配合教导处第一次备课检查。

　　1、定计划、定时间、定中心发言人。

　　2、检查备课量和教师随笔。

　　三月份：

　　1、学习讨论《怎样评课》

　　2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。

　　3、学习执行《小学生学习习惯16条》。

　　1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

　　2、教学中注重学习过程，提出改进意见。

　　3、确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。

　　四月份：

　　1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。

　　2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。

　　3、第八周校监控，做好质量分析反馈。

　　4、第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。

　　1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。

　　2、备课组活动模式汇报。

　　3、做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。

　　4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。

　　五月份：

　　1、学习《拓展课指导纲要》

　　2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。

　　3、做好区质量抽查准备工作。

　　4、开展各年级学科竞赛。

　　5、骨干教师带教汇报课。

　　1、交流体会。

　　2、全校展示评价。

　　3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。

　　4、各年级单项知识能力情况调查。

　　六月份：

　　1、第二次备课检查。

　　2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。

　　3、备课展示交流。

　　4、制定期末计划，出好试卷。

　　5、一学期教研组工作的回顾和总结。

　　1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。

　　2、由一位教师上数学研究课。

　　3、每位教师提出自己意见与收获。

　　4、校科研课题在本学期的收效。

　　5、教研组长、备课组长总结发言。

小学教研组教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。

　　二、方法措施：

　　１．严格执行教学常规

　　（1）提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还严格执行电子备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。

　　（2）改进批改方式。注重差生的作业订正，尽量做到面批面改。在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。

　　做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.

　　2 .开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。

　　（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。一人上好两课。

　　（2）积极听课，保证每学期每人听课20节，做到听后有评议。特别要多听好课，听后多思，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。

　　（3）及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的'教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

　　3 .学习新理念，扎实搞科研。

　　（1）注重理论学习，学习《课标》、教育教学杂志、网络教研，养成学习习惯，不断提高自身素质。

　　（2）积极参加各种学习、培训活动，提高个人素质。

　　（3）自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。

小学教研组教研工作计划篇7

　　上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

　　二、目标任务

　　1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、配合区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（2）继续做好周周练的工作。

　　狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

　　（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的.习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

　　2、加强教研工作：

　　（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。（第三周申报研究课课题和实践课教学时间，实践课后一周交课例）

　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

　　3、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

　　2月：

　　（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

　　（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

　　9月：

　　（1）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

　　（2）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　10月：

　　（1）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

　　（2）抄题习惯：一抄二对。

　　11月：

　　（1）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

　　四、数学学科竞赛活动安排

　　1、上半学期（第6周）：一、二年级口算比赛，三、四、五年级计算题比赛。

　　2、下半学期（第14周）：一、二年级计算比赛，三、四、五年级应用题比赛。

　　五、各月活动安排：

　　九月

　　1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

　　2、分年级制订教学计划。

　　3、检查备课。

　　十月

　　1、开展教学设计研究活动。

　　2、备课、学生作业月查。

　　3、抽查周周练测试情况。

　　4、进行口算、计算比赛。

　　十一月

　　1、继续开展教学设计研究活动。

　　2、检查学生作业。

　　3、进行期中考试。

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　5、为迎接区督导检查做好准备工作。

　　十二月

　　1、继续抽查周周练测试情况。

　　2、学生作业月查。

　　3、进行计算、应用题比赛

　　一月

　　1、检查学生作业本和教师备课本。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织一——六年级期末测试。

　　4、教研组工作总结

小学教研组教研工作计划篇8

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的.教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：教师共同探讨高效课堂的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　五、活动安排

　　【二月份】

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2、新教材研讨

　　【三月份】

　　1、学校优秀骨干教师上观摩课。

　　2、集体评课备课活动。

　　3、检查教师备课、学生作业

　　【四月份】

　　1、集体备课研讨

　　2、期中测试、试卷评讲、质量分析

　　4、校内青年教师上学习课。

　　5、开展口算竞赛。

　　6、检查教师备课、学生作业批改情况。

　　【五月份】

　　1、集体备课研讨

　　2、开展全校数学综合竞赛活动。

　　3、检查教师备课、学生作业批改情况。

　　【六月份】

　　1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

　　2、六年级迎接小学毕业会考。

　　【七月份】

　　1、期末考试、试卷分析。

　　2、进行学期各项工作总结。

小学教研组教研工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻区教师发展中心教研室、学校有关工作意见，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续体现以音乐审美体验为核心，努力提高学生的多方面音乐素质，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。促进学校艺术特色发展，加强队伍建设，提高教师素质，优化课堂教学，全面推进艺术教育。为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

　　二、工作要点：

　　1、积极参加各类活动

　　认真参加学校及区音乐教研大组的各类活动，如：集体备课活动，听课评课活动、继续教育活动，主题研讨活动，论文、案例评选活动等等。

　　2、提高课堂教学质量

　　更新教育理念，学习《音乐课程标准》所倡导的'教学理念和教学策略，认真贯彻落实新教材，积极投身于新课程改革之中。明确学科目标，以审美为核心，以新教材研究为基点，将新理念转化为实践活动，重在促进学生全面和谐的发展，培养学生对人生与生活积极乐观的态度。、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

　　3、开展音乐课题研究

　　围绕本教研组这学期确定的教研主题《奥尔夫教学体系下的课堂实践》认真开展研究。通过具体的课题研究，检验和感悟有关理论，逐步掌握“善于发现、分析归因、实践探索、总结交流”的教科研方法，从而促进本教研组教师的教育科研水平。

　　4、促进教师自身成长

　　积极地参加音乐教师继续教育活动，提高自身的专业素养。认真学习课程理念、奥尔夫音乐教学理论，以提高教学科研理论素养。打破学科本位的观念，跨学科听课、评课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学经验。

　　5、各类校园文艺活动

　　注重校园艺术氛围的创建，正常开展音乐社团活动：合唱队、舞蹈队、口风琴班等，目标明确，注重实效，责任到人。积极辅导学生参加校内外各项文艺竞赛，让学生学到更多的课堂以外的知识，拓宽学生的视野。

　　三、工作安排：

　　时间

　　学习内容

　　学习形式

　　地点

　　参加人员