教导处工作计划

时间：2024-07-03 02:35:42 工作计划我要投稿

关于教导处工作计划范文合集五篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的教导处工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于教导处工作计划范文合集五篇

教导处工作计划篇1

　　教导处教学工作计划本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，带领广大教师进一步解放思想，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶。

　　一、加强思想政治教育和职业道德建设

　　1.帮助教师进一步解放思想，转变观念

　　为适应新时期教育教学改革的需要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素质教师队伍，教导处将组织教师认真学习新时期教育教学改革纲要及教育部新出台的一系列教育法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向，并充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。

　　2.进一步加强和深化师德师风建设

　　教导处将组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》以及分局下发的《教师十不准》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。

　　二、努力提高教师队伍的专业素质

　　1.继续开展形式多样的岗位练兵活动

　　为进一步加强对教师基本功的'训练和考核，本学期教导处将在全体教师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教育理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能熟练进行电化教学，并掌握计算机的操作和应用。为此计划三月份开展组内优质课竞赛，四月份开展校级优质课竞赛，五月份开展多媒体课件制作展评，六月份开展“三笔字”竞赛及论文发布会。

　　2.努力加强教研教改

　　在继续抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”，数学“分层次教学法”，语文“点拔式教学法”；小学语文“坚持三为主原则，培养学生的阅读能力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，酝酿对中学政治、物理、化学等学科教研教改的立项。并积极为教师撰写和发表论文进行指导和创造条件，一方面邀请专家来学校做专题讲座，加强与各报刊杂志社的信息交流，另一方面召开全校性的论文发布会，评选优秀论文，推荐发表，力争本学期论文在市级刊物发表达十篇以上。

　　3.大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、交流活动

　　为加强与兄弟学校的学术交流，达到互相促进，共同发展，计划三、四月份继续选派部分教学赴兰州等地参加新课程改革的学习培训，五、六月份聘请武威一中、武南铁中、武师附小等省市重点学校的知名专家、教师来学校开展讲座、观摩课等学术交流活动。同时设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位教师的教学情况，以此督促和激励教师努力提高自己的教育教学水平。

教导处工作计划篇2

　　20xx年是我院进行内部质量保证体系诊断与改进的关键一年，教务处将贯彻执行学院的总体规划，在确保学校正常教学秩序的基础上，进一步推进专业及课程的诊改工作，加强教学改革，加强制度建设，不断提高教学工作水平，完善教学管理体系，提高人才培养质量。

　　一、坚持科学管理，加强专业建设，不断规范教学行为

　　（一）规范教学管理，根据实际情况，不断完善教学管理文件。

　　（二）规范教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设。

　　（三）加强对诊改理念的学习及质量发展的诊改理念。明确学校的办学定位，诊改目标及诊改方案，以在学院促进形成“人人参与质量管理”的良好的氛围。

　　二、深化教学改革，着眼内涵发展

　　（一）开展教学活动比赛，激励教师积极探索教学改革，提高教学技能，改进教学方法和手段，不断提高教学效果。

　　（二）继续推进专业和课程的诊改工作，下学期我们将完成学院所有招生专业的诊改报告，并建立相应的`专业标准及完成下学期所有开课课程的的课程标准。

　　（三）推进“多证制”的办学模式，做好职业资格证的考证工作：加强职业教育的内涵和特色，学院将加强职业资格证的考证工作。一是加强考证各项工作的落实，做好考证方案，包括考证内容的核实和把握、教师的安排、研究考证教学方法、时间安排、确保相应的考试条件、考证通过率的的设定等；二是要做好学生的动员工作，鼓励学生积极学习、积极考证，把取证的重要性告知学生，有效地提高考证的通过率，从而提高学生的就业率。

　　（四）推进校内外实训基地的建设，加强学生实践能力的培养。

　　（五）逐步探索学科学分制在我院推行的工作。

　　三、做好日常教学管理和教学服务工作

　　（一）加强教学运行管理，提高教学管理水平和管理效率。

　　（二）加强教学检查，继续与人事处加强对教师的考评工作。

　　（三）严格考试、考核纪律，建设良好的学风、考风。并做好补考、重修考试工作。

　　请各系根据以上教学工作要点做好本系部的教学工作计划，并于20xx年2月28日前交教务处。

教导处工作计划篇3

　　一、指导思想：

以县教委、教研室工作意见为指导，更新教育理念，提高教学技能，

　　上期小学小学部教导处工作计划。以学校工作计划为依据，坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，创造性地开展师生学习活动，促使师生素质更加全面和谐地发展，创优异的教学成绩。

　　二、计划目标和任务：

　　1、以年级组、教研组为单位，加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导，以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口，组织教师进一步学习新课标理念，实践新课程。课堂教学体现以人为本，富于创新，开创自己独特的教学风格。

　　2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培训力度，扎实开展年级组、教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

　　3、教导处和年级组继续坚持巡课制度，杜绝上课迟到、拖堂、随意调课现象，不定时深入课堂听课，抽查备课、作业批改，辅导等情况，全面提高课堂教学效果。

　　4、继续开展教师间相互学习的活动。教师间互相听课每期8节以上，形成同行相习，共同提高、共同发展的良好风气。

　　5、狠抓毕业班工作，创优异教学成绩，力争毕业班考核成绩名列片区前列。

　　三、具体工作安排

　　(一)加强学习，深刻理解新课标精神，深化课堂教学。

　　1、深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，找准新课程课堂教学的要求，有效实施，不断提高课堂教学质量，为此，各年级组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课程标准，认真研讨本期教材的精要，精心进行学情分析，切实写好课时教学方案。

　　2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境，引出话题，鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”，并以此为生长点，形成新的课堂资源。为此，教师要学会灵活运用资源，并仔细在每课时教案后写出教学反思。

　　3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习，并不排斥接受学习，对一些概念性的知识，接受学习也是需要的，同时要认识到，只要是促进学生发展的学习，就是自主学习。为此，各年级组、教研组要充分利用组内活动的时机，经常学习和讨论相关的`话题。

　　4、教导处继续坚持巡课工作，要求教师提前到教室侯课，杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。

　　5、加大督查力度，不定时深入课堂抽查听课、作业批改、辅导等情况，全面提高课堂教学效益。

　　6、教学六认真工作务实，检查严格过硬。

　　(二)开展好教研课工作

　　1、上好示范课。做好送教下村工作。

　　2、听评课不流于形式，认真准备，积极参与，教师间共同学习和提高。

　　3、组织语文、数学、外语教研组开展的优质课竞赛活动。

　　(三)狠抓年级组、教研组工作。

　　1、利用常规的备课模式，分层次提出备课要求，全面提高备课质量。

　　2、年级组、教研组工作要深入、细致、扎实，突出效果。年级组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习，深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，不断提高课堂教学质量。

　　(四)重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。

　　1、要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

　　2、组织好毕业班的教师会。

　　3、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。

　　4、做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

　　(五)以校本研修为主要内容，组织形式多样的培训活动

　　1、积极组织教师参加上级组织的各种培训比赛，观摩学习活动。

　　2、采取“走出去、请进来”等方式，加强校本培训。

　　(1)分期分批组织教师到友好学校学习先进的教育管理经验和教学模式，促进自身素质的提高。

　　(2)继续鼓励和支持教师积极参加学历提高的培训学习。

　　(3)组织送教下村活动，帮扶联系，促进的共同发展。

教导处工作计划篇4

　　工作目标：

　　以市局基教科计划和学校工作计划为指导，以落实《z省中小学管理规范》、《z小学教学工作基本要求》和我校《教学六认真管理细则》管理规范为抓手，以抓实活力课堂专题活动为重点，进一步深化课程改革，规范教育教学行为，踩实过程管理、细节管理，不断提高教师的教育教学水平、提高课堂教学效益，达到减负与提质同步，面向全体与全面发展同频，真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。

　　主要工作：

　　一、严格执行课程法规，落实课程计划。

　　开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定》，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精神，科学安排课程表和作息时间，全面落实大课间体育活动制度，开展阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育活动时间，真正使体育成为实施素质教育的突破口，促进学生健康发展。

　　严格遵守学校各项教学规章制度，遵守课程表和作息时间表，控制学生每天在校时间不超过6小时，不利用双休日、节假日补课，严禁未经教导处同意私自换课。提前候课，准时上课，按时下课，上课铃响前师生均要做好准备工作：电教媒体调试到位，作业本发放到位，学生学习用品摆放到位，学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶往教室，到专用教室上课的，教师要组织学生在铃声响之前进教室，保证每节课上足40分钟，不拖课，每天按时批改学生的作业，杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象，不准随便带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学，不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课，教师因公外出，应提前到教导处领取教师外出校内工作安排表，此表一式两份，一份交教导处，一份交年级组长（或办公室负责人），外出开会三天之内的课应自己安排换课，三天以上的课由教导处进行安排。教师因事、因病请假，需按规定认真履行请假手续，并到教导处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。

　　二、抓实活力课堂专题活动

　　㈠强化学习，不断丰厚活力课堂的主旨理论

　　1、组织专题学习。

　　5月份，学校就将教育局下发的《活力课堂（语丝）》分发给每位行政领导学习、讨论，开学后我校就要组织全体教师认真学习《市活力课堂建设实施方案》及相关材料，使全体教师进一步明确活力课堂的建设目标、建设步骤和建设措施，并结合我校自能课堂研究的情况，对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进一步的清晰认识。

　　2、开展教师论坛。

　　本学期学校将分步举行三个专题的论坛：①活力课堂与儿童发展；②活力课堂与教师的定力；③活力课堂与校园文化建设。通过每月一次的教师论坛活动，让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧；在对话中，传递教学理念、思想、方法的精华；在争论中，实现智慧的碰撞；在碰撞中，领悟教学的真谛。

　　3、观摩学习优秀学校的活力课堂。

　　我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀教师实施活力课堂的经验。

　　㈡、深化研究，深入开展活力课堂专题实践

　　1、成立活力课堂研究小组，分解子课题认真实施。

　　课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括教师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校活力课堂的实施将重点在这些教学行为变革的实践探索。主要研究的子课题有：①活力课堂上教师教学行为的变革；②活力课堂上儿童学习行为的变革；③活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行研究，三级子课题由备课组长组织本备课组教师共同研究或是研究兴趣相近的教师自由组合专人负责开展研究。

　　2、积极探索活力课堂教学模式。

　　经过学习和研究，我校确定将先议后教，评练结合作为我校活力课堂的教学模式。活力课堂讲模式，但绝不模式化。在先议后教，评练结合的模式中蕴含着一系列的变式。如先教后议模式、范例引路模式、小组协作探究模式、辩评导模式等等。我校将积极探索在各学科如何科学、高效地进行实施，使我校的课堂真正充满生命活力。

　　3、活力课堂教科研一体化活动。

　　围绕创设充满活力的自能课堂这一主题，每学期举行三次教科研一体化活动，活动分成语文、数学、英语和综合四大组进行，每组由市级以上骨干教师执教研究课，按照集体

　　备课、实践反思、专题汇报、网上讨论、上课评课这五大步骤有序推进，活动结束及时收集、汇总资料，一学年形成一本案例集。

　　4、举行青年教师探索杯、中年教师创新杯课堂教学比赛。

　　结合市活力课堂专题活动教学比武的要求，精心组织各级课堂教学比赛活动，以此更好地促进教师人人实践活力课堂，人人静心于教学研究，真正做到内练真功提升素质。

　　5、组织专题演讲比赛。

　　开展我的活力课堂观演讲比赛，中青年教师人人参与，在年级评比的基础上选出代表参加全校集中举行的比赛，并选出最佳代表参加全市的比赛。

　　6、组织优秀案例评比。

　　组织全体教师开展活力课堂优秀案例评比，促进教师加强日常教学的研究，注重积累和反思。在校内评比的基础上选送优秀案例参加全市的评比。

　　㈢、优化评价，逐步形成活力课堂评价标准

　　1、研制我校活力课堂评价标准。

　　分教研组组织教师认真学习市活力课堂各学科评价标准，并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准，进行比较研究，在此基础上讨论、拟订适合我校校情的各学科自能课堂评价标准，充分发挥此评价标准的规范、导向作用，促进我校课堂教学再上新台阶，并在活力课堂研究上处于全市领先水平。

　　2、拟订我校各学段学生能力发展要求。

　　树立以学生全面、生动活泼发展为指导思想的评价观，分解小学各学段活力课堂学生知识与能力的发展要求，聘请专家指导后在校内予以公布，形成计划定期进行过关（或达标）测试（评价），引导教师积极探索目标达成的实施策略。

　　3、组建活力课堂评价标准研制的专家顾问团。

　　在集中校内教师智慧研制出活力课堂评价标准的基础上，聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进行论证，以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。

　　㈣、细化制度，改革创新教学六认真管理模式

　　1、改革备课制度。

　　注重文本的集体研读，并强化集体备课，让集体智慧与个性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年（非市教学骨干以上）的教师手写备课外，其他教师分工合作运用电脑进行备课，并按四个环节进行：⑴个体研读，主备先行；⑵典型引路，互动交流；⑶聚焦课堂，深入研讨；⑷多元反思，共享提高。

　　2、进行反思型上课评价。

　　将教师的课堂教学摄制成录像课组织教研组教师观看，再由上课教师就本堂课要体现活力课堂的一些理念进行介绍，其他教师再进行自己的理解和研究深入进行分析、评价。

　　3、改革学生的.作业训练。

　　切实落实省教育厅《关于切实减轻中小学学生过重课业负担的通知》精神，严格执行《市义务教育阶段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定》。注重实践性、生活化的作业设计与布置，及时反馈引导教学。我校将一如既往地追求着quot；轻负担、高质量。我们不靠加班、加点、加量来提高质量，当然，也不靠牺牲质量来减少必要的作业。每位教师要在自己设计作业上下功夫，精心设计多样化作业；层次性作业；选做性作业。练在关键处，练在提高处。以达到人人有提高，人人有收获！同时教师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法，更好地进行作业点评和学习方法指导。每位教师要把学生作业本当作教师教学工作的一张名片，当作学校教育教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式规范。教师作业批改也做到认真规范。大力弘扬教师严谨、务实、科学的工作作风。不定期地分年级举行作业布置与批改的检查，切实落实市局规定的四精四必（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），促进每位教师平时都能踏踏实实、兢兢业业地工作。

　　4、改革考试制度。

　　在保证学生双基的基础上，增强学生能力、价值观方面的测试，组织学科单项测试，如语文学科的朗读、写字测试，数学学科的计算过关测试和解决问题能力方面的面试，英语学科的口语测试等。

　　三、进一步加强教研组、备课组建设。

　　1、进一步加强集体备课。

　　集体备课是新课程改革对教师的呼唤，也是教师提高教学效能的一个平台，其开放的时空和相对集中的研究成员，为集体备课的顺利进行提供了有效的保障。个体备课与集体备课相结合，个体上课与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，立足课堂，课前精心预设，课后深刻反思，着力研究解决教育教学中遇到的热点难点问题，使教研活动科研化，科研活动教研化。集体备课按四个环节进行：个体研读，主备先行；典型引路，互动交流；聚焦课堂，深入研讨；多元反思，共享提高。双周三下午的业务学习70分钟时间专门用于集体备课，集体备课每次的中心发言人需提前精心准备，填写集体备课中心发言提纲并请分管领导审核、签字。未认真准备并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能及时组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。

　　2、开展形式多样的教研活动。

　　教研组长要率先示范，协调统筹，配合教导处继续营造学习mdash；mdash；研究的教研氛围。加大各年级学科教学资源库建设，各年级备课组教师分工合作，不断向我校新设计数字教学平台的网络资源库上传资源，使我校的教学资源积累更丰厚，使用更便捷。各备课组（小学科的教研组）要进一步浓厚日常研究的氛围，在群体中日常性研讨，落实学科教学常规，加强听课和评课，交流教学心得

　　体会，解决教学中存在的疑难问题不断改善教学实践过程，提高教学实效，将日常研讨的情况记录在集体备课本上。

　　四、继续开展课程超市研究。

　　为面向全体学生，立足于学生全面素质的提高，促进学生的个性发展，引导学生在参与课程活动的过程中实践体验，进一步培养学生的学习兴趣，加强创新精神和实践能力的培养，提升学生的综合学习能力，我校将继续开设课程超市。为进一步保证课程超市活动的效果，本学期将分年级进行管理，由年级组长配合教导处专门进行组班、协调和平时活动的管理。活动形式有社团活动、特长教师年级讲座、活动类课程兴趣班的活动等，教学内容的选定以培养学生的兴趣、发展学生的特长为首要原则。每次的教学需有很明确的训练重点及具体可行的训练步骤。确保每次活动的效果。课程超市作为学校教学工作中重要的一部分纳入课程计划和教学工作检查之中。

　　五、青年教师的培养。

　　与学校教科室合作进一步加强对青年教师的培养工作，着力培养青年教师，努力打造骨干教师。学期过程中要对师徒结对工作落实的情况进行检查，在此基础上召开结对教师经验交流会，发现一些结对效果明显的教师宣传并加以推广经验。期中之后将组织上岗三年内的新教师和到我校第一年的教师上汇报课，更好地为他们搭建展示的舞台，促进他们的成长。

　　六、期中进行教学质量调研

　　根据平时的教学六认真检查，对教学经验优秀的教师和教学存在一定问题的教师（困难教师）进行教学调研，以宣传、推广优秀教师的经验，并帮助困难教师找到解决问题的办法，不断改进教学方法，提高教学质量。