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第一年工作计划

时间:2024-05-20 20:43:38 工作计划 我要投稿

【热门】第一年工作计划3篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的第一年工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】第一年工作计划3篇

第一年工作计划 篇1

  新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理咨询健康教育。五年级共有学生23人,其中男生12人,女生11人,大部分学生都很活跃。

  具体情况分析

  品德方面

  本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。

  干部状况

  通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

  班级形成情况

  班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

  二、班级工作重点及目标

  班级教育工作重点

  加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理咨询健康教育。

  具体工作:

  1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。

  2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班。

  3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。

  4、搞好每位学生的心理咨询健康教育,使其身心都能得到健康地发展。

  5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。

  本班学生奋斗目标

  1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。

  2、争当学校的“优秀班集体”。

  3、发展个性特长,促进身心健康。

  具体工作:

  (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

  (2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。

  (3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。

  三、常规管理措施

  1、学习方面

  为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:

  1、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显著的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。

  2、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

  2、文明行为方面

  为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:

  1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

  2、定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

  3、利用“优秀小组”的'评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

  4、设立中队记录本,进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本",将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入评比栏。

  3、卫生方面

  通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

  (1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

  (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。

  四、德育工作措施

  在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:

  1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。

  2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

  五、学生心理咨询健康教育

  1、班主任要积极学习心理咨询健康方面的知识,以便做好学生的心理咨询健康教育,正确地给予教育。

  2、对少数有心理咨询问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理咨询转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理咨询问题发生率。

第一年工作计划 篇2

  班名:

  小脚丫班。

  班徽:

  两个小脚丫组成二(6)。

  班训:

  一步一个脚印,踏踏实实走好人生每一步。

  班级特色活动:

  作为一名教师,教书育人是我的神圣使命。小学生是祖国的未来,民族的希望所在。对小学生的民族精神教育尤为重要。

  有人把民族精神比作民族的脊梁,一个人没了脊梁,就站不起来,一个民族没了脊梁,也同样无法立足于世界民族之林。小学生的特点是思想单纯,大脑活跃,对文化知识及新鲜事物的接受较快,这是对其进行民族精神教育的大好时机。

  小学生,尤其是低、中年级的小学生,对民族的概念是模糊的,跟他们谈民族精神,只能由浅及深,深入浅出。首先,要使他们有民族认同感,认为自己是中华民族的一员。因此9月份我们班准备结合“中国,我为你骄傲”这个主题班会

  (1)让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族,每个民族都有哪些民族风俗,然后在主题队会上人人参与说一说,让学生们体会到我们都生活在祖国的大家庭里,我们就像五十六个兄弟姐妹一样长期生活在一起,相互影响,相互学习,逐渐形成了有悠久历史和传统文化的中华民族。

  (2)让学生讲一个抗日故事

  (3)共同唱一首歌曲

  班级是学校机体的细胞,学生在校生活的"家"。

  2月份通过活动:师生共同设计布置———我们的家

  动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”:

  (1)“亲子生日卡展示”———瞧!我们一家有多棒

  (2)“亲子演讲比赛”——这一刻让我最感动

  (3)“亲子英语对话”——亲子情深

  3月份:

  1、开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个快乐的人,培养他们自律、合作、关爱人的品质。

  2、在开学不久墙上布置出版块“火花”,造声势造气势,通过读书活动的开展,学生逐渐养成了爱读书的好习惯,爱阅读、爱写读后感,班级读书氛围浓厚。

  4月份:

  迎接新年活动

  5月份:

  1、评选行为规范小标兵

  2、行为示范班申报

  班级文化建设:

  1、提出自主奋斗目标,激发学生主人翁精神

  现在的孩子基本上都是独生子女,是家中的“小太阳”,“以我为中心”,那么进入一个班集体,怎样使几十个孩子形成集体主义观念,把班级当作一个家呢?为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性,真正成为班级的

  主人,我班向全体学生提出了明确的目标:“自己的`事情自己做,自己的规范自己守,自己的活动自己搞,自己的组织自己管”。要求学生在家庭、班级、学校等环境中,在生活、学习、活动等领域内,逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。

  2、丰富班级管理角色,使管理角色多样化

  班级岗位的设置,主要是培养学生的角色意识和责任心。引导学生参加班级管理,是学校加强学生自主管理、自我教育能力培养的重要手段。丰富班级管理角色,可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。减少个人兼职,就是要腾出位子,让每个同学都有一个管理服务岗位,尽量做到一人一岗。,

  3、积极向上的班级文化布置

  班级的文化建设是从班级环境的创设开始的,生动活泼的形式、积极健康的内容,可以使学生产生一种愉快感,逐渐形成认同感,这些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。本学期我班设置了“星星榜”、只要谁有进步,谁就能上星星榜,“火花”……每一期黑板报上,多展示学生的作品。为了锻炼学生的能力,班主任放手让学生搜集资料,以小组为单位合作布置栏目。

  4、重视心理健康教育

  学校很重视对学生的心理健康教育,只有具备健康的心理才能更好地投入到学习生活中,本学期我们年级有了心理课,在我班将开展了“让我们每天有个好心情”的心理实验,通过心情晴雨表来关注每位学生的心情状况。对于心情低潮期的学生,能及时地与他(她)交谈、了解原因、寻找对策,使孩子的情感得到及时地调适,以更好的状态投入到学习中去。

第一年工作计划 篇3

  一、指导思想

  教学就是为了让孩子更好地学习,一切的教学都是为了孩子。本学期,围绕教育局和学校的教学要求,依据新课标、新教材的变化,以课堂为载体,以学生为中心,立足于提高教师教学素质的同时,让孩子快乐地学习。在两校分家的背景下,团结协作,继续探究学校“问题导学”的改革模式下,积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式,潜心教育教学研究,提升数学教研团队的教育教学水平。

  二、工作目标

  1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。

  2、以数学骨干教师、优秀教师为引领,带动青年教师发展,尤其做好新教师的展示活动和3-5年青年教师的赛课活动,培养好青年教师,努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。

  3、重视牵手实小活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。

  4、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

  5、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。

  三、工作要点

  (一)教学常规

  加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

  备课:在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的`教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,杜绝只带一本书进教室,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。对教师的备课,组织定期检查。

  上课:教师要认真做好课前准备,在教学中注重运用现代化教学手段,在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。

  作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,尝到使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。教研组每个月针对某一年级进行抽查,发现问题及时改进。

  课后辅导:展开优差互帮,结成对子,互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作,帮助学生解决学习中的困难,全面提高教学质量。不过,辅导学生时一定要争取家长和社会的配合,不能造成不必要的问题。

  听课:鼓励教师积极听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

  (二)教研反思

  1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,尤其要利用好牵手实小的联谊课,探讨小组合作学习在课堂中的运用。组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课改的精神落实到真实课堂。

  2、组织好新教师展示课和3-5年教师的赛课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。

  3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

  4、鼓励教师们对相关理论的学习,为教师们提供教育教学研究的书籍、期刊,也鼓励教师们自己订阅各种杂志文章,学习更多的教育教学方法,为教学实践提供理论支持。

  (三)教学检测

  1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。

  2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动,锻炼学生的数学能力,激发数学学习乐趣。

  3、期末检测严格把关,发现一个学期中学生的学习情况,分析一学期教学上的得与失,总结教学经验。

  (四)教师队伍建设

  1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。

  2、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱。

  3、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。

  (五)学生兴趣激发

  1、在教学中注重不同情境的创设,教学环节设计巧妙,吸引学生的注意力,让学生感受学习的快乐,激发学习积极性。

  2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用,对学生进行鼓励,关注学生的动态生成,对学生进行及时评价,让学生感受成功的喜悦,感受数学课堂的乐趣,主动参与学习。

  3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时,给学生设计一些奇妙的、充满探究乐趣的题目或活动,把学生深深地吸引住,让学生自主的去探究数学。

  4、课堂空间的释放。课堂,不需要教师一堂抓,真正的释放才能事半功倍。要学会给学生空间,让学生自己探索,发挥学生灵活的思维,碰撞出更多的火花,成就更高效的课堂。

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