小学教研工作计划

时间：2023-04-15 16:28:10 工作计划我要投稿

有关小学教研工作计划模板集合10篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的小学教研工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。

有关小学教研工作计划模板集合10篇

小学教研工作计划篇1

　　新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

　　一、学科教学现状分析

　　数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

　　1、学生计算能力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

　　2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

　　3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：

　　（1）每个知识在教材上的呈现比较简单。

　　（2）知识点的分布也比较分散。

　　（3）有些知识点还是在练习题中出现的。

　　（4）有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

　　4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

　　二、各年级教学任务

　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

　　2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

　　3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

　　4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

　　5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

　　三、主要工作与措施

　　1、加强常规管理，提高教师的'业务水平。

　　（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

　　（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

　　（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

　　（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

　　（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

　　（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数不少于16节。

　　（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课。

　　（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

　　2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

　　（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午第二节课后，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

　　（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。并结合课题，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

　　（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

　　（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。

小学教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。

　　二、教研目标

　　1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。

　　2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

　　3.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评选为契机，开展课堂教学研究活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。

　　三、工作措施及方法

　　1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的'教学骨干。

　　2.加强数学课堂教学研究，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，积极提高课堂教学效率，全面培养和提高学生的数学综合素养。

　　3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。

　　四、工作安排

　　三月份：

　　1.制定教研计划，深入研究教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及研究方向。

　　2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，认真听评课。

　　3.认真准备，积极参加区教学能手、区优质课评比。

　　四月份：

　　1.抓好教学常规，加强单元研究课及集体备课的研究力度，探索“导、学、议、练”教学模式的具体实施方案，全面提升教师的教学能力和水平。

　　２.积极参加青年教研小组活动。明确新学期任务目标，依托专题研究，推动问题解决。

　　３.加强理论学习，积极准备区教学能手理论测试。

　　４.通过对期中教学质量的反馈，使教师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。

　　五月份：

　　１.参加名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。

　　２.参加区五年级毕业复习研讨，加大对复习课的探索，加强有效复习研究，交流复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素质的发展。

　　３.参加青年教研小组活动。积极参与课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

　　六月份：

　　１.迎接区五年级复习教学视导，加强有效复习研究，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行研究，改进复习策略，

　　２.加强对毕业班的教育教学工作，增强毕业班教师的质量意识。迎接对毕业年级学生进行的质量抽测。

　　七月份：

　　１.做好期末教学质量分析和期末总结。

　　２.教学常规资料展评。

小学教研工作计划篇3

　　一、基本情况

　　综合组本学期共有教师12人，分别担任美术、体育、音乐、思品、科技和英语教学。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。

　　二、指导思想

　　以县、学区20xx年下半年研训工作为指导，围绕学校工作思路，以深化课程改革和有效落实教学常规为重点。以组织开展分层分类培训和主题性教学常规为抓手，不断促进教师专业成长，提高课堂教学有效性，提升学校教育教学质量。

　　三、目标任务

　　1.工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，争取完成学校优质课的.目标，同时杜绝不合格课。在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

　　2.培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　四、主要措施

　　1. 组织教师认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。

　　2.组织教师认真拟定教学计划和辅导学生计划，在教学中重视对学生的学习方法指导和良好习惯的培养，鼓励学生大胆创新、不歧视压制学生。

　　3. 做到备课多交流，教研活动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。

　　4. 注重青年教师的培养，发挥骨干教师的师范作用，经常下堂听课（各科老师不少于10节），写好“听后感”，青年教师要虚心向他人学习，写好“教后感”，以促进教学能力的提高。

小学教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以20xx年县教研室工作计划为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作计划。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。

　　二、主要工作任务

　　1、认真履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，积极深入教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的研究与指导的作用。

　　2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的.培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺利实施。

　　3、多层次全方位地探索提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；积极创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探索总结推广先进的教学经验。

　　4、加强小学数学“情境问题”课题实验工作，组织开展一次实验学校的课题实验教学交流总结活动。

　　5、认真做好每一次送教下乡培训活动。

　　三、主要工作措施

　　1、积极加强自身业务水平的学习提高，不断深入教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。

　　2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深入课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。

　　3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。

　　4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及实验室的管理与使用情况，对利用现代远程教育资源开展辅助教学活动和学科教研活动进行检查评比。

　　5、组织好全县小学数学科学期、学年考查的命题与成绩统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。

　　6、积极参加州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。

　　7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。

小学教研工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

　　二、工作目标:

　　1、课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；

　　2、常规教学：开展“十个一”活动，促进教师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　　3、重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题；

　　4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

　　三、具体措施：

　　1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的'学习方式。

　　2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

　　3、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

　　6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研计划

　　2、组织学习《新课程标准》

　　3、上报“人人一堂公开课”安排表，并按表实施。

　　十月份：

　　1、教研组进行集体备课、听评课活动

　　2、准备一年级拼音过关检测

　　3、月检

　　十一月份 :

　　1、阶段调研分析、反馈。

　　2、一年级拼音过关检测。

　　3、教研组进行集体备课、听评课活动

　　4、月检

　　十二月份：

　　1、看图写话与作文竞赛

　　2、教研组进行集体备课、听评课活动

　　3、学生古诗文诵读大比拼。

　　4、月检

　　元月份：

　　1、制订复习计划。

　　2、开展期末教育教学工作大检查

　　3、进行期末教学质量监测及分析

　　4、教研组、备课组交流总结。

小学教研工作计划篇6

　　上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

　　二、目标任务

　　1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、配合区教研室开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　4、按时高质量的完成学校规定的`各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（2）继续做好周周练的工作。

　　狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

　　（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　（4）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

　　2、加强教研工作：

　　（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。这学期我们将在写上加强力度。（第三周申报研究课课题和实践课教学时间，实践课后一周交课例）

　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

　　3、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

　　2月：

　　（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

　　（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。

　　9月：

　　（1）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

　　（2）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　10月：

　　（1）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

　　（2）抄题习惯：一抄二对。

　　11月：

　　（1）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

　　四、数学学科竞赛活动安排

　　1、上半学期（第6周）：一、二年级口算比赛，三、四、五年级计算题比赛。

　　2、下半学期（第14周）：一、二年级计算比赛，三、四、五年级应用题比赛。

　　五、各月活动安排：

　　九月

　　1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

　　2、分年级制订教学计划。

　　3、检查备课。

　　十月

　　1、开展教学设计研究活动。

　　2、备课、学生作业月查。

　　3、抽查周周练测试情况。

　　4、进行口算、计算比赛。

　　十一月

　　1、继续开展教学设计研究活动。

　　2、检查学生作业。

　　3、进行期中考试。

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　5、为迎接区督导检查做好准备工作。

　　十二月

　　1、继续抽查周周练测试情况。

　　2、学生作业月查。

　　3、进行计算、应用题比赛

　　一月

　　1、检查学生作业本和教师备课本。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织一——六年级期末测试。

　　4、教研组工作总结

小学教研工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　根据区教研室关于成立中心学科教研组的有关精神及要求，为更好地提高全区幼儿园音乐教育教学质量，优化教学，加强各园之间、教师之间的交流学习，以点带面，提高全区教师的整体素质，造就一支学习型、研究型、反思型的教师队伍，成立数学学科中心教研组。通过教研活动、更新教师教育的观念，提高教师教学能力，加强幼儿园对数学教学的研究，提升教学质量。

　　二、工作目标：

　　新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，并对歌曲《大象打喷嚏》的同课异构等活动，使教师的'观念与行为也在不断转化。大家确立了 “以幼儿发展为本”的基本观念，在教学中，更多地关注幼儿学的方式。学期末，吴主任的讲座使我们对幼儿园音乐活动的内容、基本结构、学习方法以及歌唱活动的设计与组织有了更深刻、更全面的认识和了解。

　　由于教研组成员们感到上学期对歌唱教学的研究还不够全面、透彻，所以本学期，我教研组还继续以歌唱教学的研究为主题，开展各类学习研讨活动。在本学期的教研活动中，我们将结合先进音乐理论，改变传统的音乐教育模式，整合幼儿音乐、舞蹈、文学、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

　　三主要措施和主要安排：

　　1．继续加强组员的理论学习。

　　学习形式以自学为主，学习一些幼教刊物上的有关音乐教育的新理论，新动态，在集体教研活动中交流，并把一些音乐教育的优秀论文、优秀课程资源以及平时在音乐教学中的反思上传到公共邮箱，以便资源共享。

　　2．开展多种形式的歌唱教学课例研究。

　　以同课异构、混龄教授等多种形式开展教学研究，以课例为载体，拓宽教师歌唱教学的思路，并通过引导幼儿学习，使歌唱活动与其他教育活动有机整合。

　　3．开展《山大版教材幼儿歌曲》的测查、展示。

　　作为音乐教研组成员，弹唱应该是我组成员一个重要的基本功。本学期在吴主任收集整理了《山大版教材幼儿歌曲集锦》，要求组员们所有的歌曲都要做到熟练地边弹边唱。并分别于四月、五月、六月进行展示。

小学教研工作计划篇8

　一、指导思想

　　本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

　　二、工作目标

　　(一)学好理论,更新观念,提高素质

　　语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

　　1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的`教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

　　(二)狠抓常规,改革教学,提高效率

　　1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

　　(三)加强课题研究,注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

　　(四)培养青年教师,促其健康成长

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

　　三、具体工作安排

　　九月份

　　1、根据班级实际,制订好语文教学计划。

　　2、进一步抓好学习规范养成性教育。

　　3、第一次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。

　　4、学生诗歌朗诵比赛。

　　5、进行月考。

　　十月份

　　1、学生写字比赛。

　　2、集体备课的听课、评课活动。

　　3、学生作业检查,评比。

　　4、学生班级内朗读比赛。

　　5、组内教师互听课、评课活动。

　　6、进行月考。

　　十一月份

　　1、学生班级间课文朗诵比赛。

　　2、组内教师互听课、评课活动。

　　3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查。

　　4、集体备课听课、评课活动。

　　十二月份

　　1、集体备课。

　　2、“一课多上”,组内教师互听课、评课活动。

　　3、组内老师专题座谈会。

　　4、课外阅读知识竞赛。

　　5、进行月考。

　　一、月份

　　1、制定复习计划。

　　2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。

　　3、教研组上交工作总结。

　　4、组织学生期末考试。

　　5、期末试卷分析。

小学教研工作计划篇9

　　本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　一、指导思想

　　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

　　二、教学目标

　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

　　三、具体措施

　　(一)加强理论学习，更新教学观念

　　1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的`语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益

　　1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

　　2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

　　(三)认真搞好教学研究，推动教学改革

　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

小学教研工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

　　二、工作要求及措施

　　（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践.

　　（二）、努力提高课堂教学质量。

　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

　　2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。

　　4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

　　1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

　　2．加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。

　　3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的.措施，并做好相应记录。

　　4．本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。

　　五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：

　　1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。

　　2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

　　3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。

　　4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

　　5.、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于 15 节，教研组长不得少于 18 节。

　　6、抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。

　　教研活动内容安排：

　　周次第一周时间 2.16/2.22 内容召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作计划

　　第二周 2.23/3.1 各年级备课和作业格式及批改的统一化常规备课、课堂教学随堂听课

　　第三周 3.2/3.8 2、随堂听课 3、作业批改检查

　　第四周 3.9/3.15 探讨中高年级写作教学教研活动

　　第五周 3.16/3.22 1、语文组教研活动（集体备课、听课、评课）

　　1、第一次常规教学检查

　　第六周 3.23/3.29 2、讲故事比赛

　　第七周4.27/5.3 探讨略读课文的教学方法教研活动