教研工作计划

时间：2023-02-16 12:37:32 工作计划我要投稿

教研工作计划(通用14篇)

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的教研工作计划，希望能够帮助到大家。

教研工作计划(通用14篇)

　　教研工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。积极组织学生参加各项比赛，浓厚学校的艺术氛围，推进学校艺术教育工作再上新台阶，促进师生审美情趣的发展。

　　二、工作目标

　　（一）课堂教学目标：

　　1、积极以新课程标准为指导思想，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，并做好课后反思。

　　2、积极参与教育教学研究工作，积极撰写教育教学论文，提高教育科研能力。

　　（二）课外辅导目标：

　　1、艺术辅导工作要认真负责，有目标，有计划，学期结束每位教师要有成果展示。

　　2、兴趣小组活动辅导老师要认真教学，提高学生水平。

　　三、具体措施：

　　1、本学年音乐组全体教师要继续保持良好的教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

　　2、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，努力提高课堂教学效率。

　　3、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的`教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量.

　　4、积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。

　　5、组内教师应经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。

　　四、具体工作安排：

　　1、传达学校工作计划

　　2、制定教研组工作计划及个人授课计划。

　　3、制定各年级音乐教学进度并组织交流。

　　4、参加随堂听课活动，组织好校本培训工作。

　　5、做好学生期末成绩考核工作。

　　教研工作计划篇2

　　为探索示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展个性化、常态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培计划——示范性网络研修与校本研修整合培训项目’实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。制定歙县郑村中心学校国培计划实施方案。

　　一、现状分析：

　　我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城——歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋游览棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年(1905年)，至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。

　　近年来，随着课改的实施与深入，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高认识为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为核心，以课题研究为抓手，狠抓资源整合，强化应用研究，优化课堂教学，提高教育质量。但是，教师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，教师的发展需求呈多样化趋势，科研水平也发展不平衡。

　　为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站提供的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探索示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长是下一步学校校本培训的方向。

　　二、研修目标：

　　1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

　　2、利用网络研修平台，采取网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对教师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造教师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升教师教育教学技能，引领专业成长。

　　3、结合教师发展的实际需要与20__年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实帮助教师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

　　4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

　　三、研修对象：__中心学校全体教师共计__人。

　　四、研修措施：

　　(一)学习提高——认真做好校本培训工作。

　　1、培训工作常态化。

　　学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。

　　2、培训内容广泛性。

　　学校一方面参加“20__国培的远程培训项目”的引领性研修等培训;另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。

　　3、培训形式多样化。

　　我们力求做到培训形式多样，贴近教师工作实际，体现“新、活、实”三个字：内容新(新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系);方法活(采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论、网络研修等研讨形式);效果实(备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到)。

　　(二)专业引领——搭建教师学习对话的平台。

　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给教师提供学习机会。

　　1、校内：

　　开展新老教师传帮带活动，教师每学期上一节研究课，互相听课，汇报交流研究的情况，通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站分享研究的成果，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围，实现同伴互助、共同发展。

　　2、校外：

　　走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是中青年教师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展“教学技能比赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。

　　3、校际：

　　学校通过联谊交流方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校教师的专业发展。

　　(1)教研主题专题化。

　　在开展教研活动时，各学科都事先定好计划、确立研究主题。

　　(2)教研行为自主化。

　　教研组是开展校本教研的中坚力量与基本组织。每一位教师都要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的`空间。

　　(四)课题研究——实践教科研一体化。

　　结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。

　　1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。

　　学校在校本教学模式研究的总课题引领下，各学科根据学科特点开展了各种子课题的研究，特别是结合我校的班班通与各学科的整合的研究，使教学与研究合一，深入研究课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得愉快”的目标努力。

　　(三)反思交流——积极开展形式多样的教研活动。

　　(1)坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平;坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。

　　(2)继续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。

　　(3)开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好研究主题，观摩后围绕主题进行评议。

　　2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。

　　(1)加强集体备课。

　　①以教研组为单位，进行集体备课活动。主备教师要提前把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

　　②尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。

　　(2)加强教师研讨学习。

　　①每月每位教师听课3节;

　　②鼓励教师校内跨学科、跨年级听课;

　　③实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家分享。

　　④搞好学科活动，以活动促发展。

　　⑤创设课题研究的舞台，促进研究成果的形成和转化。

　　五、研修分段：

　　(一)第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园

　　1、拟定培训时间：20__年9月。

　　2、体验网络研修，初步熟悉操作平台：登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。

　　3、阶段小结。

　　(二)第二阶段研修主题：主题待定。

　　1、拟定培训时间：20__年10月——11月。

　　2、学习课程，实践研修。

　　3、阶段小结。

　　(三)第三阶段研修主题：主题待定。

　　1、拟定培训时间：20__年12月—20__年4月。

　　2、学习课程实践研修。

　　3、阶段小结。

　　(四)第四阶段研修主题：主题待定。

　　1、拟定培训时间：20__年5月。

　　2、自学研修集中答疑。

　　3、阶段小结。

　　(五)第五阶段：成果展示总结评优。

　　1、拟定培训时间：20__年6月。

　　2、成果展示全面总结：自荐优秀成果上报，撰写并提交研修总结等。

　　六、保障措施：

　　1、组织到位。

　　学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组具体抓的校本教研的管理网络。

　　2、制度到位。

　　学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。

　　3、奖励到位。

　　对优秀的教师给予奖励。

　　4、经费到位。

　　为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。

　　教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学习，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展。

　　二、工作目标及措施

　　1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的`主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

　　2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

　　3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

　　5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

　　6、学校教导处加强平时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

　　7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

　　8、抓好典型，以点带面，全面推进新课改工作发展。

　　9、拓宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体教师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。

　　10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学准备情况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中教师教学方式和学生学习方式，教师基本功等几个环节的评估。

　　教研工作计划篇4

　　指导思想：

　　以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校设语文、数学、英语、体音美教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、坚持集体教研活动。

　　教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

　　3、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。

　　4、组织教研组长赴重点中学参观。

　　三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的'道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

　　（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

　　五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

　　（一）工程实施目标

　　五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。

　　（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作

　　1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔

　　我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。

　　（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作

　　1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。

　　2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

　　3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。

　　（四）工程的组织管理

　　1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

　　2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。

　　3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师.

　　本学期主要活动

　　九月份：

　　1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

　　3、开展名师示范引领课活动

　　4、推荐参加一师一优课评选活动

　　十月份：

　　1、开展达标课活动

　　2、德育精品课开展活动

　　十一月份：

　　1、优质课评比活动

　　2、课题研究小组开展活动

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、课题研究小组总结前期工作

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、课题研究小组上交相关资料。

　　3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选

　　二月份

　　1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

　　2、组织全体教师去名校研讨活动。

　　3、领导进行课堂现状调查。

　　4、各任课教师制定教学工作计划。

　　5、教研组长制定教研组工作计划。

　　三月份

　　1、评选优秀教学设计。

　　2、领导深入课堂听课、检查、指导。

　　3、教学能手上示范课。

　　4、教学常规工作检查。

　　四月份

　　1、组织期中教学质量抽测。

　　2、征集优秀案例、试卷。

　　3、教学常规检查。

　　五月份

　　1、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

　　2、教学能手上示范课。

　　3、教学管理重点检查，常规执行情况检查。

　　六月份

　　各任课教师做好期末复习工作

　　七月份

　　1、继续做好期末的复习工作。

　　2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

　　3、完成教研工作总结

　　4、认真填写各种表册。

　　教研工作计划篇5

　　一、指导思想

　　根据学校总体工作计划和教学工作安排，综合教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

　　二、总体目标

　　1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

　　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　三、教师基本情况

　　综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科，现有任教老师9人。大部分都是青年教师，整体综合素质较高。因为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展起来有一定的难度。每位老师面临着教学班多、课时量大、任务艰巨等问题，特别是各学科各级各类比赛、竞赛活动及特长生特长班的培训工作对我们综合组的老师来说任务相当繁重。在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力，携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。

　　四、具体措施

　　（一）开展教研活动，提高教学质量。

　　一、综合教研组将利用双周星期四下午开展教研活动。每学期安排八次教研活动。做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定人员。每位成员必须准时参加，按时签到，要求每位教师做好教研活动学习笔记，轮流安排老师做好会议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审稿后上传。

　　二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。

　　三、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的`课堂机制。

　　四、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。本学期综合组将细化成音乐组、体育组、美术组、科学组开展研究课、汇报课、展示课活动，鼓励新教师积极参加，要求新老师每人每学期上3节研究课或汇报课，通过集体备课、课前说课、共同听课评课，相互学习促进。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

　　五、听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓励跨学科听课。听课应做到有详细听课记录。包括日期、班级、学科、授课人、课题、教学过程及评课建议。评课时要求应本着互相尊重、互相学习、互相促进的原则。及时指出课的成功与不足之处，提出改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。

　　评课时应关注学生学习的状态（包括参与、交往、思维、情绪、生成状态），还应关注教师教学行为（包括组织能力、教学机智、教学态度、教学境界）。

　　六、结合本校课题从实际出发，积极参与课题研究工作和教改工作。加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

　　七、及时撰写教学经验总结、教学反思，每人每期2篇，教育教学论文要求每人1—2篇，并争取在校级以上机构参赛发表。

　　八、综合组各学科功能室器材室的管理要严格规范。器材、仪器、物品及教具负责教师要有明细造册登记，有借用详细记录，并安排专人负责物品保管保洁。

　　（二）突出学科特色，培养学生特长。

　　综合组各学科老师可根据区教研室的工作安排制订详细的工作及培训计划，及时发掘各学科有突出专长的人才，集中培训，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续力争在重大竞赛中创佳绩。

　　音乐学科：主要围绕长沙市小学器乐班演奏比赛和市校园文化艺术节优秀节目展演选拔赛来开展工作。舞蹈以培优生为主进行教学，以较高水平参加学校演出活动和市区比赛。

　　美术学科：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优秀作品进行班级文化建设。同时辅导推荐学生参加全国及长沙市中小学生绘画、书法、摄影比赛。

　　体育学科：

　　1、教研方面，体育教师通读体育课程标准，搞好学科教研，充分发挥体育备课组教研功能，提高课堂教学质量，培养新教师迅速成长，出优秀课例。

　　2、活动方面，创造一切条件，达到每天一活动。

　　3、精心设计大课间，根据学校现状，努力办好大课间，突出特色和亮点。

　　4、抓好备战长沙市中小学生运动会和冬运会训练工作及市阳光体育运动展演工作，为迎接市各级各类体育竞赛打下扎实基础。

　　科学学科：主要围绕区第23届科技节和市中小学航海模型竞赛及奇思妙想动脑运动会为目标为出精品。科学组要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。

　　五、具体工作安排

　　九月份：

　　1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

　　2、制定教学计划，备好课，认真进行各科教学工作。

　　3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备。各学科制定好详细工作计划和培养计划，争取九月下旬开始投入训练。

　　4、制定学科计划和学科活动设计，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

　　5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯的培养。

　　6、根据学校各项主要工作，协助学校开展工作。

　　7、舞蹈教师配合训练学校教师舞蹈队参加区比赛。

　　8、一年级认真训练广播操。

　　十月份：

　　1、各学科继续进行训练。

　　2、一年级广播操验收。

　　3、继续开展教研活动，以教师教研课为主。

　　十一月份：

　　1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

　　2、做好学生身体素质测试、上报工作。

　　3、积极组队参加本校及长沙市中小学生运动会。

　　十二月份：

　　1、为学校新年元旦活动出谋献策，同时严抓节目质量，继续训练各团队和节目，强化精品意识，为提高节目总体质量做出努力。

　　2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

　　3、参加区冬季运动会和市阳光体育运动展演比赛。

　　4、上报体能测试数据。

　　一月份：

　　1、考查学生各科成绩。

　　2、综合组各项资料归档。

　　3、做好各学科期末收尾工作。

　　4、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

　　教研工作计划篇6

　　新的学年充满了新的氛围，孕育了新的希望。梅社中学语文教研组在新课程标准的指导下，努力转变教育教学观念，培养学生自学能力，大大提高课堂教学效率；尽可能减轻学生负担，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。

　　一、指导思想

　　要努力提高语文教学质量，培养学生的人文素质，紧紧围绕学校这学期的工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳步、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革力度，规范教学日常管理，强化语文教学中的研究、服务和指导功能，积极推进名师工程，全面提高学生的语文综合素养。

　　二、工作目标

　　(a)总体要求

　　1.以课文为有效载体，以培养学生阅读能力为主线，分阶段逐步提高学生的语文听、说、读、写四种能力，从而培养学生的综合学习意识和能力。

　　2.在继续培养和培养学生阅读和感知能力的同时，应注重培养和培养学生的理解和归纳能力，为提高学生分析问题的能力做好过渡和衔接。

　　3.充分考虑现代信息技术与语文课程的融合，利用好平板电脑，为学生创造一个活跃、独立、活泼的语文学习环境。

　　4.进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性化发展奠定基础。

　　(2)一般要求

　　首先，备课

　　1.教研组长组织组内老师制定切实可行的`备课方案。

　　2.备课必须在个人学习的基础上进行。备课前，个人必须通读本单位教材(章、节)，根据集体备课的要求考虑自己的意见，然后参加集体研究。集体研究后，个人根据课时写教案。

　　3.备课必须坚持六个准备：准备教材、准备大纲、准备考点、准备教学方法、准备学习方法、准备训练。

　　4.备课的主要内容：学习理解课程标准，认真学习教材，全面掌握所教课程的教学内容。

　　第二，阶级

　　严格执行教学目标，能发布和接收；注意语言表达的严谨、简洁、连贯、得体，风格温和风趣，吸引学生注意力。注重教学方法，以学生为主体，以大纲和考试为关键环节，随意讲授，准确传授知识，注重对疑难问题的研究和讨论，培养学生严谨的学术态度。

　　重视差生教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒引导；不侮辱，不体罚，不恐吓学生，不放过自己。教室结构严谨，有头有尾；教学类型明确，讲课、讨论课、活动课、写作课区分清楚。

　　第三，作业

　　实践分为两部分：同步训练与教学。初三的习题主要以精选的复习资料和教材为主，辅以与高中相关的习题

　　2.注重方法创新。一、根据学科特点，在高三除高一、高二、高三实施教案改革，倡导教案，加强课堂教学讨论，寻求教学方法创新。

　　(三)加强日常管理，提高教学质量

　　(四)开展教学研究，为课堂教学服务

　　1、加强课堂教学研究。我们应该把课堂质量作为教学工作的重中之重。

　　2、认真做好集体备课工作。规范教学过程管理，重视每一个过程。

　　3.强调实践的质量。a、要真正做到精选，在发射的基础上选题，在老师的监督下训练，详细统计后点评；b、初三要继续深入学习复习课的模式，提高训练和评价的针对性。c、高一高二新教案要在基础知识与能力培养相结合上下功夫，研究新课程改革方向，真正提高学生语文能力。

　　(五)研究业务，规范教学行为

　　1.备课为“三个准备”，即准备三维目标，准备教材，准备学生。强化集体备课意识，注重资源共享，备课做到“深”。应努力提高教学艺术，做到求实、求实、生动、创新，充分利用现有视听媒体，利用网络信息资源，拓宽学习时间和空间，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。课后写教学反思，每个月上传一份教案和反思。

　　2.作业设计要“精”，体现“轻载高质量”的教学理念，批改要“精”，规范，及时，注重纠错和情况反馈。(每学期作业检查4次)做好学生补缺工作。

　　3.我们应该因材施教，勤于分析，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，利用课外活动进行分层指导，让每个学生都能全面发展

　　教研工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提高学校教育教学水平。

　　二、工作目标：

　　1、教师培训目标：鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

　　2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化。

　　3、教研科研目标：积极开展校本教研活动，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　三、工作要点：

　　（一）教师业务学习。

　　组织、引领全体老师加强教育教学理论和课改新理念的学习，在学习中思考，在思考中实践，在实践中升华，不断更新老师的教育观念，不断改进教师的教学行为，提高新课程实施能力。

　　本期的学习内容会加强基本教育理论和课改理念的综合性学习应用，加强课改信息的学习研究，把握正确导向；汇集学校课程改革实验中的疑问、疑难问题，集中研讨，集思广益，以排除前进中的`困惑和困难。

　　（二）组织开展好校本、校间教研活动。

　　1、课堂教学研究。本学期我们将继续开展“关注常态课程，推进有效教学”这一系列活动，不断提高课堂教学质量。

　　2、从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，定期开展教学沙龙研讨活动。

　　3、同时，我校还计划走出去的办法，与兄弟学校多开展交流活动，学习兄弟学校的长处，以补自己的不足，达到共同进步的目的。

　　（三）做好教学常规检查工作。

　　抓常规管理：一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行学校出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起，要求教师不要上没准备的课，课前要有教案，课后及时反思，；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。常规工作做了，教学质量就有了保障。按照上面的要求，根据我校实际情况拟每周一次教学常规抽查，做到及时发现问题及时反馈，及时改进。

　　（四）编写教科研简报。

　　以《教科研简报》和校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

　　四、活动安排：

　　九月份：

　　1、制定校本教研计划。

　　2、制定各学科教学计划和班务工作计划。

　　3、制定本学期教师个人成长发展规划。

　　4、开学随堂听课。

　　5、组织教师参加省市级论文评选活动。

　　6、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

　　7、编写本学期第一期教科研简报。

　　十月份：

　　1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

　　2、第一期教学沙龙。

　　3、编写本学期第二期教科研简报。

　　4、教师书法培训。

　　5、邀请专家名师来我校授课、讲座。

　　十一月份：

　　1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

　　2、第二期教学沙龙。

　　3、编写本学期第三期教科研简报。

　　4、珠心算观摩课。

　　5、班主任、年级主任经验交流会。

　　十二月份：

　　1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

　　2、第三期教学沙龙。

　　3、编写本学期第四期教科研简报。

　　4、开展校区间交流研讨课活动。

　　一月份：

　　1、制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

　　2、检查班主任评语和报告书的填写情况。

　　3、校本教研总结，做好各种资料整理归档。

　　教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

　　二、教学研究工作目标

　　1、完善各项管理制度，规范教研活动;

　　2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　四、具体措施：

　　(一)校本培训分层次、突重点

　　校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

　　1、教育教学理论培训。

　　教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

　　2、抓好教学常规管理

　　新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

　　充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

　　根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

　　5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

　　(二)课题研究讲实效、出成果

　　本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

　　1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

　　2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

　　(三)校本教研高标准、严要求

　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

　　1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的'内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

　　2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

　　(四)开发校本课程

　　本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

　　五、工作要求：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

　　学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

　　七、教研工作计划安排

　　本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

　　一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

　　1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

　　2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

　　3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

　　4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

　　二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

　　1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。

　　2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。

　　3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

　　三、深化校本研修，营造书香校园。

　　1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。

　　2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

　　3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。

　　4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

　　5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。

　　6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。

　　7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

　　教研工作计划篇9

　　一、指导思想

　　以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。

　　二、工作思路及目标

　　1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养

　　2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

　　3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

　　三、工作主要措施

　　（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

　　1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　　3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。

　　4、各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

　　6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

　　（二）加强课题研究管理，提升研修能力。

　　1、组织好“一师一优课”活动。

　　认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。

　　2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的.课题研究特色。

　　扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

　　四、活动安排

　　三月份：

　　1、制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

　　2、完成“一师一优课”活动的“晒课”

　　3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案

　　4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作

　　5、完成第一次月考及质量分析

　　6、完成第一次展板

　　四月份：

　　1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准

　　2、完成“优课”的磨课、录制

　　3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点

　　4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。

　　五月份：

　　1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

　　2、上交写作训练点收集表格。

　　3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。

　　4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。

　　5、参加学校的常规教学活动。

　　6、完成第三次展板

　　六月份：

　　1、中考、期末调研考试

　　2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析

　　3、课题研究资料整理、汇总。

　　4、写好教研组期末总结。

　　教研工作计划篇10

　　一、指导思想

　　以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx)》的为指针，以研究、指导和服务为职责，以“学科专业指导小组”和“网研中心”为龙头，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断加大教学研究和教学改革力度，努力提升学科教研品位和教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力

　　全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助教师解决教学中最需要注意的问题，更好实施新教材。学习数学课程标准，数学课标教材，数学学科专业杂志，数学教育专著，名师教学经验等。组织相关学习交流竞赛活动。

　　（二）加强教研活动有效性的研究，扎实推进校本教研工作

　　1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性。校本教研立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

　　2．着力有效课堂的构建，提高课堂教学有效性。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的有效性”作为研究的重点。组织教师认真分析解读教材，设计教学问题，实施有效评价等；组织好“三课”的`研讨。

　　（三）坚持课题研究，实现科研教研一体化

　　1．树立正确的科研导向。从学校、学科实际出发，从问题出发，特别是作为学科教师，应坚持将课题研究与学科教学有机结合，树立在教学中研究，在研究中教学的意识。

　　2、找准切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。着力进行“课堂教学有效性”研讨，并围绕这个课题展开教研活动。

　　3．重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践与计算能力。

　　通过“口述与操作”、“计算能力”等的测试，督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力和计算能力的培养。

　　（四）充分发挥各种传媒功能，学习各校的先进经验和优做法

　　要充分发挥《仙桃教育》杂志、“仙桃教科研网”、小学数学教研员博客、“八仙桃园”团队博客等各种传媒的互动与交流、推广与激励的功能，大力宣传各校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果，培养和发现网研骨干。

　　三、活动安排

　　时间xxx

　　主持人xxx，xxxx

　　九月

　　1．各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划；

　　2．学心教学用书的“教学说明”，并进行研讨；

　　3．参与“我读书、我成长、我快乐”读书活动，撰写体会，并进行演讲比赛。

　　十月

　　1．参加“教科研月”活动；

　　2．集体备课研讨；

　　3．青年教师同课异构活动；

　　4．参加市教科院优质课竞赛活动。

　　十一月

　　1．集体备课研讨；

　　2．期中测试及质量分析研讨会；

　　4．教师结队交流活动；

　　5．组织各年级学生计算竞赛活动。教研组，教科院

　　十二月

　　1．参加“提高课堂教学有效性”专题研讨活动；

　　2．数学活动示范课；

　　3．教师网络资源应用能力考核；

　　4．结队教师相互听课活动。教科院

　　元月

　　1．各教师拟写教学总结、论文、案例的考核与总结；

　　2．集体备课质量考核；

　　3．期末考试与质量分析；

　　4．教研组工作总结。

　　教研工作计划篇11

　　一、指导思想：

　　本学期，教导处将依据中心校教学工作计划，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

　　进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。

　　教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。

　　二、主要工作：

　　（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。

　　1、加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。

　　2、开展新一轮校本培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加市、中心校级培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的.教育理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。

　　3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。教导处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。

　　4、加强随堂课听课力度。本学期，校长、教导将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

　　5、加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩。

　　（二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校。

　　教导处将狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

　　1、扎实做好“六认真”工作

　　（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学反思，认真总结，提升自己的理论水平。

　　（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。

　　（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

　　（4）课后辅导。课后辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。

　　（5）成绩评定。继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定要体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。

　　2、努力规范学校各项管理制度

　　（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照《小学常规管理条例》和课程计划排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

　　（2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。

　　（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

　　（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，继续做好《体育与健康》达标和成绩上传工作。

　　（5）继续加强教导处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教导处的服务功能。

　　3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展

　　（1）充分发挥学校图书馆、体育室的作用，教师要积极指导学生进行课外阅读和体育锻炼，拓展学生的知识，强健学生的身体，促使学生身心健康成长。

　　（2）学校积极创设条件，开展丰富多彩的课外活动，拟开设作文、思维训练、音乐、美术、体育、书法、棋类等兴趣组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。

　　（3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围。做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级比赛中获奖，为校争光。

　　（三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

　　1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。继续扎实开展师徒结队活动，帮助新教师快速成长，确保教师队伍良性发展。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

　　2、创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过观看名师教学录象，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

　　3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。

　　教研工作计划篇12

　　一、指导思想

　　以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。

　　二、工作要点

　　1、认真抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进行全面和认真的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量。

　　2、认真抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材。要对两个年级的.新教材进行全员培训，帮助教师弄清重点，解决难点，排除疑点。

　　3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的办法。

　　4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革，推进乡村课程改革顺利实施。

　　5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用参与式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和能力。

　　三、活动安排

　　九月

　　1．质量监测分析会

　　2．一、二年级新教材培训会

　　3．市直小学优质课竞赛

　　十月

　　4．教学常规视导

　　5．&“教科研活动月”活动

　　十一月

　　5．全国优质课竞赛观摩

　　6．期中教学质量监测

　　十二月

　　7．教学常规视导

　　8．微型课题专题研讨

　　元月

　　9．期末总复习与命题考试

　　10．年度工作小结

　　二〇一三年八月十八日

　　期中考试安排

　　一、考试时间：11月上旬。

　　二、考试范围：

　　一年级：第1～58页

　　二年级：第1～67页

　　三年级：第1～58页

　　四年级：第1～63页

　　五年级：第1～64页

　　六年级：第1～66页

　　（说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一致。）

　　教研工作计划篇13

　　本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“教师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师专业素质，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教育教学改革中的主导作用。本学期教研工作计划如下：

　　一、继续加强教学常规管理，提高教学效率

　　教学常规工作是教育教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于教师的发展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的基础上，继续加强教学常规管理工作。

　　1、加强教师教学常规检查工作。本学期继续采取定期检查和不定期检查的方式对教师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为值周领导随时抽查。

　　2、继续对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写情况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的`规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。

　　3、继续对学生朗读情况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够理想这一情况，本学期继续对各个班级学生的朗读情况进行抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的教师，并推广优秀教师的朗读技巧。

　　二、继续开展各种活动，促进学生全面发展。

　　本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的办学特色，以提高学生的审美能力为追求，以促进学生发展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗诵比赛、绘画比赛、书法比赛、美文写作比赛及学科竞赛。通过比赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美能力。

　　三、创设平台，提高教师的专业素质及教育教学水平。

　　教师是学校发展的主体，是教育教学工作中的主力军。加强教师队伍建设，提高教师的专业素质将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教育教学质量的提高。为了给教师提供一个更好的发展平台，本学期将在教师队伍中开展以下活动：

　　1、组织观看教育教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让教师得到充电学习，提高教师终身学习的思想认识。

　　2、深入开展课堂教学研究，通过课堂教学竞赛等形式，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。

　　3、深入开展网络教研活动，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，同时提高教师现代教育技术的运用能力。本学期，学校教研室将组织教师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）。此外，组织教师进行现代信息教育技术教师全员培训。

　　4、为了提高教师的业务水平，让教师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学计划、教学总结的评比活动，提高教师的业务水平。

　　5、在全校教师中继续开展每学期读一本教育专著的读书活动，并进行读书笔记（心得）评比活动。

　　四、加强校本教材开发，增设校本课程

　　为了深化课程改革，促进我校教育教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校认真讨论，决定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。

　　五、完善教研机制，实施目标管理。

　　1、制定校本研训实施方案及管理制度。

　　2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行具体分工协作。

　　3、组织开展各种教研活动。

　　4、加强教研工作的管理，总结典型经验，实现学校教研工作的规范化管理。

　　教研工作计划篇14

　　一、指导思想。

　　认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教研工作有序的开展。

　　二、教学和教研的重点。

　　1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

　　2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期继续积极贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的`课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。

　　三、方法措施。

　　1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。

　　2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。

　　3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。

　　4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

　　四、活动要求。

　　（一）教研组活动时间为每周四下午第二、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。

　　（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。