小学数学教研组工作计划荐读

小学数学教研组工作计划荐读范文

　小学数学教研组工作计划范文一

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想

　　本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量放在首位，严格执行“课程标准”，大力推进“三案·六环节”的教学模式，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：

　　二、工作目标

　　1、进一步提高教师的职业道德。

　　2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

　　3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

　　4、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学

　　三、主要工作和措施

　　1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。

　　2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。

　　(1)加强常规检查，要求教师做到教学六认真。

　　(2)抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

　　(3)开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

　　(4)抓好“学困生的辅导”工作，关注学生，提高及格率和优生率。

　　(5)利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。

　　(6)加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

　　(7)进行课标和教材的验证。

　　四、教研组活动安排

小学数学教研组工作计划范文二

　　新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划。为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作，为了让我们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，为了让我们的数学教研质量不断提高，特制定如下教研组计划：

　　一、 指导思想

　　本学期， 继续 以学校 《 养成教育特色创建规划方案 》为方向，以 教 学部 工作计划为指导， 以“先学后教 以学定教”课堂教学模式为依托，结合《个人发展规划》， 加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　二、 教研目标

　　1 . 制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。

　　2 . 尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。倡导人人参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　3 . 学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教 科 研能力。积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4 . 立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落到具体的课堂教学中。课堂教学思想要趋于以学生为本，能力为中心，活动为重点。

　　三、具体措施

　　根据教学部的要求：常规工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向常态化工作要质量的观念，认真做好教学工作。我们需要做好以下几点：

　　(一) 根据需要学理论，学好理论促实践。

　　1. 作为小学的最后阶段，每一位数学教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，及时总结教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

　　2. 每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

　　3. 坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。

　　( 1 )继续组织教师认真学习数学新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。

　　( 2 )交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积极撰写教育教学随笔和教育教学论文。

　　( 3 )认真写好每月一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵。并为论文撰写积累有价值的资料。

　　(二)强化备课关，向课堂教学要质量。

　　1. 认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，各位教师应树立正确的备课价值观。在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的'做法。个人备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。

　　2. 加强交流。( 1 )继续发挥组内的优势，保持原来坚持的课前集中对所教内容进行交流研讨的做法，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。( 2 )教师间要互相听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

　　3. 认真上课。( 1 )组内教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，坚决杜绝无备课进课堂的现象。( 2 )加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。教师能不断注意增强课堂调控能力，提高时间的利用率，试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。

　　4. 五年级了，大部分学生能主动积极地思考，踊跃地表达自己的想法，会倾听他人的想法，一些优秀生学会了独立总结知识点。学生的学习成绩都比较稳定，班级里的大部分学生都能达到优秀的水平。但是也由于班级学生之间存在差异或是教师之间的教与辅导有所差异，班与班之间有一定的小差距，生与生之间也有一定差异。针对这些问题，本学期我们更要加大教研力度，做到课课研，重点题目交流等，让学生在中年级的学习中能力得到最大提高，班与班的水平更加趋于平衡。

　　四、教研时间及形式 ：

　　每周三下午一二节课集中教研，平时采取灵活的方式随时随地地进行教研。

　　五、教学进度： 按照教研中心教学进度授课。

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