教师在职工作计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的教师在职工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师在职工作计划1
一、指导思想
根据体育与健康教学大纲的要求,新课程下体育与健康的锻炼标准和学校体育的发展趋势,本人应在本学期中不断增强自身的业务能力、充分发挥教师的教和学生的学相结合的教学思想,积极参与教研教改。规范体育课堂教学常规,全面推进素质教育,切实有力的推动全民健身的普及和发展。
二、基本情况
这届七年级我任教162和163两个班。
总的来说学生在体育基础知识上很差,不过比较听指挥。经过半年的努力,个人觉得这一届的学生在基础方面有很大的提高,特别是耐力素质和爆发力方面,部分学生参加了校田径队,如:162班颜花、163班张心雨等可以作为特长生来培养。也有部分学生是特异体质学生,如张亚、许颖等,要从各个方面关心。
三、教学目标
1、本学期是九年义务教育中初中阶段的开始期,又是进入初中的过度阶段,正处在全面提高的阶段。
这对我们让学生了解我国民族传统体育,继承我国内容丰富、源远流长的民族文化有着重要意义。
2、在全面发展学生的身体素质的基础上发展学生的灵敏、力量素质、位移速度和适当提高学生的速度耐力等素质,提高学生对高项技术的综合运用能力
3、育学生养成经常锻炼的习惯,把身体的好坏与社会责任感联系起来,促进学生的身心健康,培养学生活泼乐观的性格。
4、使学生初步了解体育教学中美育的意义和特点,以及在体育教学中进行美的教育,培养学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。
5、在以前健康教育的基础上进一步培养学生具有良好的健康观,认识健康的重要性,培养学生对健康生活的正确认识和养成良好的生活习惯。
6、最重要的就是组织好学生参加初中体育的毕业会考,取得优异的体育毕业会考成绩。
四、教学目的
1、学习行进间的队列练习,熟练体操,促进身体正常发育,养成良好的身体姿势。
发展身体各关节的灵活性和身体的协调性,培养守纪律、爱集体的良好品质。
2、通过耐久跑的教学,加强学生对速度感的培养,使学生能在全程跑的过程中合理分配体力,并通过变速跑、重复跑等多种练习手段发展学生的速度耐力。
3、初步掌握田径项目中接力跑、跳远、快速跑等项目的基本技术和动作。
改进途中跑的技术,发展快速奔跑能力及灵敏素质。通过掌握蹲距式起跑技术,发展下肢力量和跳跃能力。培养克服困难、吃苦耐劳的良好品质。
4、通过投篮接力、运球过障碍和投篮运球游戏,掌握动作要领和方法,发展身体素质,提高行进间运球和控制球的能力,提高投篮的准确性,发展速度、弹跳,培养团结协作、勇敢、永争第一的竞争意识。
5、通过排球移动游戏,充分调动学生的学习积极性,提高快速移动能力,发展力量、速度素质。
培养机智灵敏、勇敢顽强的精神以及团体协作、密切配合的团队意识。
6、通过对体育毕业会考项目的练习来提高学生体育毕业会考的成绩,达到锻炼学生的目的。
五、教学要求
1、上课铃响后,体育委员整好队,清查好人数。
学生成立正姿势静候老师上课。
2、室外体育课学生不能穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋、牛仔裤、裙子等不适合运动的着装。
3、不无故迟到、早退和旷课,有事需请假。
迟到入列应先报告,经教师允许后方可入列。
4、上课不带小刀之类的锐利器具和钥匙、项链等有可能伤人的金属饰品,学生还应做到不故意打闹、大声喧哗等破坏课堂纪律的事情。
5、教师应严格按照体育课堂常规上课,学生做到一切行动听指挥。
6、认真完成好本学期的体育教学任务和对学生的体质健康素质的测验。
六、教材分析
这本《体育与健康》教材是九年义务教育课程标准实验教科书,全书共分为四大部分:1、体育理论部分。2、运动实践部分。3、心理拓展部分。4、作业实践部分。
第一部分体育理论部分安排的内容比较少,单从页数上来说只有10页。但这里安排的内容却是很实用的,所用的文字也是非常简明易懂的,不象以前的教材那样描写得很专业很枯燥无味,这就使得学生在学习时比以前来说是容易接受得多,用四个字来形容的话就是:简单实用。
第二部分是运动实践部分,这是本教材的最主要组成部分,占到拉全书80%以上的内容。主要安排拉学生比较喜欢的足球、篮球、排球、乒乓球等球类运动,网球作为一项贵族运动也以短拍网球的形式安排进来了,满足拉不同层次不同爱好的学生的学习要求。田径作为运动中最基础的运动项目也安排拉不少内容,不过都是以学生比较喜欢的方式来安排学习的,对老师和学生来说都比以前容易多拉。武术作为中华民族的传统体育项目当然也不能少,另外象舞蹈、体操这样的创造美的运动也不少,这是对学生进行美的.教育的的教材。最后还安排拉一些素质联系的内容,这对发展学生的各项体育素质是的联系方式。可以说这样安排教学内容是十分合理十分科学的,几乎满足拉所有中小学生的要求。
第三、四部分以前的老教材是没有的,虽然这两个部分的内容加起来也不到全书的1/3,但给我的感觉却是对我们体育教学后最有利的补充和延伸,有化龙点睛的作用。
七、具体措施
1、根据各班的具体情况因材施教、因人施教。
2、做到培尖辅差同时抓,有重点、有步骤的提高学生自我锻炼身体的能力。
3、开展课外文体活动,组织一些小型竞赛来检验教学的效果和质量,丰富学生的课余文体活动。
4、尽全力组织好每年一次的校田径运动会,广播体操比赛等大型全校性的体育竞赛活动。
教师在职工作计划2
20xx—20xx学生学情的基础上,如何创新教育教学模式,实现高考奇迹,是我思考的内容,并为此不断地从想法走向实践。
一、学校、学生基本情况
学校从高一直至高三都是没有晚自习的,实行完全走读制。高三暑期也未补课,今次开学以来有可能根据学生的要求,周六开辅导课。学生目前是从7:20—18:05在校学习,其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言,文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分),普通班平均分39分。由于学测难度相对较低,并不能很好地反映学情。高二学期,花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候,二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分,本学期开学即测试,及格2人。学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。一个侧面说明,学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标
针对学生基础及其理解、接受能力,应以基础、主干知识教学为主。文化课考生,部分文化课考生高考分数目标为75%—85%,大部分考生为65%——75%;艺体生而言,地理得分锁定在65%——75%,艺体生中美术生和部分音乐生,基本上从9—12月都在专业课集训,真正文化课的复习应从2月开始,加之放假15天多,主要复习时间应在3、4、5月,时间特别紧,其他门课得分又难,文综锁定200分,地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题,当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测
1内、容:本学期主要复习内容为20xx。9。1—10。31完成区域地理的复习,重在读图、填图以及与高考有关知识点的.复习,通过检测卷和月考来检测复习情况,强调看图、读图和填图能力提升,强化对相关知识的读背;20xx。11。1—20xx。1。16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试,以合肥市一模考试为风向标,调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。(必修3大致2。15—3。12四个星期完成,进行二模考试)
2、检测:自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。
四、自我再成长模式
1、基础教学与实践
(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》,结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT;
(2)制作PPT、微课视频,通过安徽基础教育云平台、优酷、qq群等进行网络推送,解决重难点,利于学生自主学习,特别是艺体生学习;
(3)继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学,将其打造为自己的品牌教学;
(4)通过互联网+的网络模式,实现教学方式的创新与转变,并推出免费教学和付费教学模式,实现利于自己学生,又服务更大范围学生的学习。实现可持续发展。
2、学习与研究
(1)读书、学习:目前订阅有两种杂志,分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》,需要认真阅读学习。除此外,有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。
(2)实践研究:根据自己的教育教学实践,开展相应课题的实践与研究,并得出相应结论。值得探索,这种途径可让论文真正落实于实践,而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)
(3)课堂教学:课堂教学对于一线教师来说,是一场修炼!教师的生命力在于课堂,学生因爱上你的课堂,爱上这门课,再加以适当的指导,学生必然学好本课。通过观看网络视频,以及自己的教学实践反思,不断改进教学效果,最终成为一流的教育者。
五、实现目标的措施
1、充分备课,合理掌控教学速度、难度、广度,使教学不偏离学生的实际情况,并能取得效果;
2、课堂40分钟,必须追求效率,同时开动学生的大脑,促进学生动手、动脑;
3、布置好作业和复习,并进行监督和指导,直至学生能实现自我管理、自我复习;
4、全体学生通过考试进行成绩跟踪,部分同学要进行单独指导和严格要求,比如读背书;
5、通过提问、测试等方式,发现问题、解决问题,及时促进学生学习和成长;
6、学生的健康成长和做人始终是第一位,因注重对学生成长的指导。
六、可预见的成果
1、教育教学更上一个台阶,对高考的理解和把握也比过去好;
2、课堂教学更加有效、精彩,教学研究落地并富有成效;
3、学生学习积极、状态良好,朝自己的高考分数目标迈进;
4、培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。
教师在职工作计划3
一、加强教育教学理论研究,提高教师理论素养。
1、认真学习新《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的材料。
2、组织教师交流理论学习,积极撰写教学论文。
二、根据课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效率。
1、建立教学研究和联合研究的新课程标准,推进课程改革。
本学期的教学研究主要包括:
(1)优化课堂教学,实施启发式、讨论式教学;
构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;
开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,充分发挥学生主体作用,加强学生创新意识和实践能力的培养;
新课程标准下的教学要求;
提高课堂教学效率的'方法。
2、加强教学常规研究,做好检查或抽查备课笔记、课堂讲稿、作业批改等工作。认真学习杨司经验,借鉴杨司中学三级备课实践和“先学后教、课内训练”的课堂教学模式,有效提高备课和上课质量,严格控制学生作业,规范作业批改。
3、组织每位教师进行示范课、教研课、魅力课,共同探索提高课堂教学效率的方式方法。
三、加强研究,提高教师的教学和科研水平。
本学期开始实施《初中物理课堂差异性教学策略研究》课题研究,负责人:XX,《初中学生化学实验能力培养策略研究》课题研究,负责人:XX,进一步完善研究内容,明确分工,保证研究质量。提高研究效率,做好课题总结,在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强毕业班物理教学,提高毕业班教学质量。
初中物理教学应注重加强双基础和能力培养。要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生实验操作技能和创新能力。同时,积极开展复习教学和讨论活动。
教师在职工作计划4
本学期本人担任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学,本学期本人将认真地做好教学工作。现作计划如下:
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据,在继承我国现行地理教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、学生基本情况分析
通过一学期的学习,学生学习的热情较高,对地理这门课比较有兴趣,但也存在着许多问题:
(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊,两极分化严重。
(3)优秀率不很突出,双优率不太理想。
针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取在上一个新台阶,以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生2_余人。这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本学期讲授义务教育课程标准教材、该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元未尾又有单元小结,进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性,又有利基础知识的学习。
四、教学目的和要求
(1)思想教育目标:理解科学上存在争议是正常现象,合理的怀疑是科学进步的动力,初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。
(2)文化知识目标:继续了解地理知识。
(3)能力培养目标:发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下,通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。
五、具体措施
(一)备课
备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容:
1、钻研教学大纲,订好教学工作计划。
(1)钻研教学大纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学。
(3)制定改进和提高质量的`措施,编制教学计划及教学进度表。
(4)确定本学期的教学实践活动。
2、写好教案。
(1)按照大纲要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容,明确每一课时的讲述内容。
(2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体教案。
(4)教案内容包括:课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、作业等。
(二)上课
上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。应做到:
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
(1)学生学习的主动性,启发、引导学生积极思考。
(2)重视对学生能力的培养。
(3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际,看图记忆等)。教给学生思考和解决问题的方法,提高学生自学的能力。
(4)在学的过程中,可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果。
(5)为使教与学的双方密切配合,学生集中精力听课,要求学生记好课堂笔记。
7、科学地安排教学过程。每节课一般应包括:提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节,力求连贯、紧凑,时间分配合理,提高课堂教学艺术。
8、不断提高课堂教学艺术。
(三)作业批改
精选作业,认真批改,可使及时获得反馈信息,利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。
1、作业内容要根据大纲要求,注意“双基”的训练,精心选题。
2、在布置作业前,掌握作业的深度和广度,突出理论联系实际的原则。
3、及时批改作业,坚持讲评,对普遍存在的问题要在全班进行纠错,要求重作和口答,以便加深印象。
(四)考试
考试是了解学生学习情况,检查教学效果,督促学生学习的重要手段。
1、注意平时考查,及时了解学生的学习情况,发现教学中的问题,不断改进和提高教学水平。平时考查包括:课堂提问、作业、测验等。
2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划,进行复习动员并指导学生系统复习,有针对性地进行章、单元的摸底考试。
3、考试内容应以大纲为依据,题型多样,难易适度,试题覆盖面要大,应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、认真阅卷,考试后作出全面的质量分析和试卷分析,并进行讲评。对考试中反映出的问题,归类整理,找出原因,以作为改进以后教学的参考。
5、认真登记考试成绩,提供全面认识学生学习程度的依据。
六、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。
2、大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识,力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
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