一年级教研组工作计划
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的一年级教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级教研组工作计划1
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、现状分析
我们一年级数学组有x名数学老师,爱岗、敬业,责任心强,教研氛围一直浓厚,呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长,一直来对工作认真负责、精益求精,对学生严格要求,对数学教学有自己的执教风格,有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习,讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课,认真落实不流于形式,贯彻数学组的工作计划,为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题,例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差,需要老师付出很大努力;学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作重点:
口算速度及正确率、作业随堂化
四、教研组工作目标:
1.加强学习和研究,将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.在教学中设计符合学生学习水平的作业,适当地设计一些拓展孩子思维的作业,提高学生的学习数学的能力。
4.积极开展各项教学活动,提高教育质量。
五、具体活动措施:
1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。
2.认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4.集体备课作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,作出相应的修改。
5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
7.认真、及时地安排好本年级的月清测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。
8.开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!
(3)学校这学期举办数学节活动,我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
一年级教研组工作计划2
本学期,我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,研究学生,关注学生,热爱学生,发展学生。继续以推进课改为重点,以提升质量为核心,深化课题研究,加强基地建设和质量监控,开展各类研培活动,不断提升新课程教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高学科教学质量,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。具体工作安排如下:
一、加强理论学习,全面提高教师素养
1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织一年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。
2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初,教师们一起商量,制定适宜的研究课题,并落实到自己的教学工作中,坚持带着课题备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙,突出质量意识。
3、开展以课堂教学研究为重点,执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。上好教研课,把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。
二、注重有效教学,切实提高工作实效
1.突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度,每月有一项检查重点。另外,教师们的随堂听课贯穿于其中,教研组长保证每月两节随堂听课,督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕,及时与教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导,多听课,多检查六认真工作。
2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合,针对一年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
3.针对一年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。
三、关心爱护学生,促使他们健康成长
我们当教师的人应当记住:对于每一个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,教师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求一致,增加特殊学生的负担。
我相信,在我们一年级全体教师的努力下,我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!
一年级教研组工作计划3
本学期,语文教研组工作将继续贯彻执行学校教务工作会议精神,在部编新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,扎实有效地开展工作。
一、学好理论,更新观念,提高素质
1、教研组每位成员应继续认真学习先进的教育教学理论和新的,通读一、二本理论专著,同时围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,拓宽语文改革思路,同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教学经验,努力练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。
4、大力推广部编新理念,开展组内公开课,上好学校教研课。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率
1、语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在大力推行素质教育的前提下,要牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,不断完善“学案导学”教学模式。同时,重视创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养,坚决做到面向全体学生,照顾不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学。
2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课教学案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
活动安排:
2月:完成语文教学工作计划,第一节备课检查。
3月:组内各项互相听课活动开展启动,邹静洁上好校公开课《古对今》。
4月:常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。
5月:四月份常规月查期中考试制卷,评卷及质量分析。
6月:教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比,教研成果汇总。
7月:期末考试。教研组工作总结。
一年级教研组工作计划4
一、指导思想:
1、围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以“学研式”课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。
2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理,营造有创意的、积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。
二、学生情况分析
一年级有六个教学班,共有学生xx余人,6名语文教师,各担任1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差,给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习,学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。
三、主要的教学措施和教改思路。
(一)改进教学思想。
在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。
(二)重视培养能力。
学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。
(三)提高语文教学效率。
识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。
低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。
(四)开展丰富多彩的语文实践活动。
语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。
四、教学中应注意的问题
1、及时交流教学中出现的问题,组内老师多提醒对方的不足。
2、识字、写字教学要注意让学生互相交流,不要“一刀切”要承认学生的个体差异。
3、阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题,对提问要精心设计,问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。
4、口语交际要贴近学生生活,让学生有话可说。对于精彩的语言,及时给与评价。
5、要开展多彩的语文实践活动。鼓励小贾和小徐在教学中多创新,引领我们几个中年教师思想创心。
一年级教研组工作计划5
指导思想:
本学期我组深入学习基础教育精神,树立以学生发展为本的的教育观念,扎实推进基础教育课程改革,提高学生的综合素质,将继续加强理论学习,利用教研活动时间组织教师继续深入学习教学大纲及相关教学理论,树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法,全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。根据我校教导处、教科研制定的工作计划,根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点,以及本组内教师实际情况,以全面提高教学质量为目标,以研究课题为主,积极开展形式多样的教研活动,充分发挥本组教师的积极性和创造性,提高本年级的教育教学水平。
工作目标:
1、加强理论学习的力度。为提高教师素质,坚持业务理论学习,认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息,通过学习拓宽思路,开阔视野,增长知识,增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。
2、在教学目标的定位上,既要有两基,更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展,提倡自主探究、合作交流的教学模式,多创设学生动手操作的机会,注重运用现代化的教学手段辅助教学,达到培养创新能力和目标。
3、本学期加大听课、评课力度,在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。
4、优化过程管理,提高教育教学质量,认真开展教研活动,充分发挥学具的作用,加强动手操作,优化课堂教学。搞好教研活动,落实教研重点,认真学习教改方案,优化备课手段,备好课,上好课。不断提高教学质量。
5、优化教学过程,全面实施素质教育,着力培养学生创新意识,把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。
工作重点:
1、在教学目标的定位上,既要有两基,更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展,提倡自主探究、合作交流的教学模式,多创设学生动手操作的机会,注重运用现代化的教学手段辅助教学,达到培养创新能力和目标。
2、课堂常规与教学工作的有效结合。
3、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点,在教研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度,使本组成员达到以学促教。
4、在学生中开展形式多样的竞赛活动,如口算比赛和写数字比赛,倡导学生互助互学,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在学习生活中的体验,促进学生的个性发展。
5、加强理论学习的力度。为提高教师素质,坚持业务理论学习,认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息,通过学习拓宽思路,开阔视野,增长知识,增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。
6、教研组内积极做好活动资料的积累工作,并认真做好总结。
本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取直观式、游戏式的情境教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、在课堂教学中,根据一年级学生年龄小自制力差的特点,将重点难点分散,使每堂课都让学生做到扎实有效。
4、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。
5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.
活动安排:
周次、教研内容、主持人、备注
1、入学教育
2、100以内数的认识
3、学看钟表
4、方位与图形-方位
5、方位与图形-图形
6、100以内的数的加减法(一)
7、人民币的认识及简单计算
8、两位数加减两位数(不进、退位)
9、两位数加减两位数(进位、退位)
10、连加、连减
11、加减混合运算
12、单元回顾
13、100以内数的加减法综合运用
14、厘米、米的认识
15、统计
16、儿童乐园
17、全册回顾整理
18、总复习
19、期末复习
21、期末考试
一年级教研组工作计划6
一、加强组内教研学习。
本学期我们一年级教研组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标,在期初每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。
二、认真开展课堂教学研训活动,提升教研组形象。
“寸有所长,尺有所短。”只有多学习多交流才能取人之长,补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课,我们组的老师都尽量调课去听。本学期,我们教研组开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,其中李凌老师在校0xx届新教师和新调入教师的了解性听课活动中,执教了《操场上》一课;周妩芳老师在听课周活动中开设了《一次比一次有进步》一课。课前,组内成员紧扣“扎实字词,有效教学”年段研训主题,共同商榷,积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中,我们也感受到了团结协作的乐趣,集体凝聚力的增强。因此,我们常常为自己处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐。
三、注重个别辅导,提优补差,大家共同进步。
我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上,注重作业形式的趣味性、易操作性,多布置一些弹性作业,不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。
四、注重学习习惯的培养,强化作业的规范化要求。
对于一年级新生而言,期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此,我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松,结合校本课程和校少先队活动,通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种手段督促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的纠正工作,力求每一位孩子的书写姿势都是正确的,都能写一手漂亮的铅笔字。以校期中作业检查和书法过关考为契机,培养学生良好的完成作业的习惯,强化作业的规范化要求,使学生的作业质量有明显的提高,逐步达到净化、美化的效果;让学生初步学会汉字基本笔画的运笔姿势。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。
一年级教研组工作计划7
一、指导思想
一年级数学下册,是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。遵照义务教育新课标的要求,联系学生现实生活,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量,特制定本学期教学计划。
二、学情分析
一年级一班、共有学生xx人,经过一个学期的学习,他们都取得了良好的成绩,学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的'学习习惯,但他们的可塑性极强,会在教师的科学引导下和爱心滋润下,很快的适应学校的环境,养成良好的学习习惯,取得较大进步。
三、教材分析:
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,和100以内的加减法口算、笔算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念
在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习米、厘米的认识,认识钟表。
统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目的:
1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位"百",知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。结合现实素材,初步学会估算。
3、在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识。在具体的情境中,发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题,发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。
6、在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。
7、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。
8、在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图,能根据数据提出并回答简单的问题。
五、教学的重点、难点
教学重点:100以内数的认识,和100以内的加减法口算、笔算。
教学难点:100以内的加减法口算、笔算,以及数学思维的训练。
六、教学措施
1、改进教学方法。通过学习,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课。发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础。
2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,认真思考等良好习惯,形成自觉行为。
3、提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力。
一年级教研组工作计划8
上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗,我们一年级数学组较好地完成了学校布置的各项任务。在20xx年里,我们一年级数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想
本学期我们教研组将以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、工作重点:
1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度,通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动,把教研组的各项工作落到实处,切实提高教学质量。
2、根据一年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学,提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识,培养学生的创新精神。
3、严格按照学校教学工作中“五认真”的要求,加大备精品课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展数学的外延,切实提高学生的数学学习能力。
4、充分发挥教研组功能,开展交流心得活动,互学互助。
5、结合本学年有效教学研究这一课题,加强课例的研究,促进教师教学的专业发展,提高课堂教学效益和质量,使得学生的成绩得到提高。
6、结合一年级数学的教学目标,努力工作争取达到目标。再次讨论再次分配方案,学习教学计划、教研计划和培优辅差计划。
7、加强团队建设,努力争创优秀团队。
三、教研措施
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨,在教学中坚持以备课研究为重点,以课例研究为核心。
3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会,反思要深刻。通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节。
4、开展多样化教研活动,除每月开展一次教研组活动外,还多开展民间活动,以教研活动促进教师专业成长。
5、充分利用采用集中学习、教师自学的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
6、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养的课题研究,把“如何培养学生审题习惯的培养”的课题研究贯穿于日常的教学中,让一年级的孩子养成一定的审题能力。
7、本学期在6月初安排一次口算、计算比赛,提高学生的口算和计算能力。
8、加强及格率、优生率的监控,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会,品尝成功,树信心。多与后进生谈心,多做情感交流。
9、收集好教研组的各类资料,做好考勤登记。
一年级教研组工作计划9
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望。新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人,有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下:
一、指导思想
本学期数学教研工作将遵照学校教学计划,立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,落实校本教研,扎实推进课程改革。
二、工作重点
1、以“同研一节课”为楔机,认真学习名师课堂,提升学生的课堂习惯养成,提高教师课堂授课水平。
2、以读书沙龙、数学专题研讨、名师课堂我来学、技能大赛等主题化、序列化、互动式培训形式,提升教师爱的教育能力。
3、继续精研“小老师开讲”教学模式,与组内教师一道提升创新教研能力。
4、重视课堂小测、单元小测,认真做好分析,寻找措施,提高学科合格率、优秀率。
5、继续抓好书写。
三、工作措施
1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。
要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注重学生获得知识的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。
2、继续加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。
教师应创造条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到:
①合理分配教学时间,采用多种多样的教学方法用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
②从学生的实际出发,抓住学生学习中的难点,深入浅出,使学生都能听得懂。
③注意调动和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言,教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉学生的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!
4、充分发挥名师作用,开展组内互帮互助小组。
开设教研课,组织组内“教坛新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用,力争组内优秀资源得以最大利用!组内教师轮流上研讨课,本学期,每位老师根据情况至少要上一节公开课,其他教师认真听课和评课,听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨,多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学素养。
5、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6、认真、及时地安排好本年级的测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。
7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,养成学习习惯,不断提高自身素质。
8、积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。
9、自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。积极探索教育质量的内涵发展,促进教师、学生的可持续成长,以课堂教学与训练的研究与改革为切入口,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探索践行在新课程改革背景下的小学数学教研工作模式,进一步提高教学质量,推进素质教育。
一年级教研组工作计划10
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人,有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下:
一、指导思想:
以教育的“三个面向”为指针,以学校教导处工作计划为指导,坚持以教学为中心、质量为生命,深化内改,细化管理,加强教学研究,提高教师素质,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习,积极开展教学活动,全面实施素质教育,培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念,使学生学会学习,使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。
二、工作目标:
1 .加强现代教育理论学习,不断更新教学理论,优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览,做读书笔记,进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周四下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。
2 .加强数学课改组成员的研究意识,把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点,并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校,帮助广大教师解决教学中的实际问题,逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3 .在教师认真学习、深入教改实践的基础上,让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动,组织教学案例(设计)评比活动。
4 、加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动,共同研究,共同成长,让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习,认真领会新标准、新理念,汲取优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价,带动数学教师队伍素质的全面提高。
5 .重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
6 .继续搞好“减负增效”工作,积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。
一年级教研组工作计划11
一、指导思想
在新的一学年里,我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、本学期工作重点:
1、根据一年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学,提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。
2、总结每个单元教学。查找原因,进行详细的反思、回顾,进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备,对在教学中可能出现的问题进行预设,并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测,研究大家教学中的困惑,传授教学经验等。
3、结合学校特色创建活动,开展主题教研。
4、及时反思,改进教学。做到课上课下每日反思,每天在完成自己的教学任务后,依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思,多写多投多参赛,参加实验苑的投稿。
5、加强团队建设,努力争创优秀团队。
6、通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
7、开展多样化教研活动,如:每月教研课、每月论坛、两校区同课异构等,以教研活动促进教师专业成长。
三、本期教研活动安排如下:
三月:
1、期初教研组活动安排
2、主题教研课
3、凭海临风主题论坛
4、隔周主题研讨活动
四月:
1、一年级特色活动——七巧板
2、主题教研课凭海临风主题论坛
3、隔周主题研讨活动
五月:
1、两校区同课异构——《找规律》
2、凭海临风主题论坛
3、隔周主题研讨活动
六月:
1、凭海临风主题论坛
2、隔周主题研讨活动
3、期末复习迎考
一年级教研组工作计划12
一、学期目标
1、加强教研组建设,通过教研组各项行之有效的活动,提升教师课堂教学能力,提高教学质量,创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养,生动课堂教学,根据学生的差异,建立分层作业体系,激发学生学语文的兴趣。
二、主要工作
1、加强教研组管理,做到活动有效。
2、加强教学管理,提高教学质量。
3、抓住学习准备期,培养良好的学习习惯。
4、开展丰富语文活动,激发学生学语文的兴趣。
三、具体措施
(一)加强教研组管理,做到活动有效。
1、严格执行课程标准和课程计划,在明确教学目的、重难点,了解学生的基础上,制定教研活动计划,做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到:人人活动前事先准备,活动时积极发言,认真记录,活动后参与整理。
2、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
3、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4、注重“活动”:周一下午第一节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。
(二)加强教学管理,提高教学质量。
结合一年级教材的特点和学生的情况,本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”,促进课堂教学质量的整体提高,缩小班级间的均分差。
1、精“备”
本教材共一个入学准备和七个单元,组内共6位老师,在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改,构成自己的特色教案。
2、精“讲”
在教研活动说课的环节中,同样由每人承包自己精备的课文。主备老师选择有代表性的课文,从教材分析、教学目标、教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材,研讨时与参予、互动发言,共同完善备课。
3、精“上”
教师充分做好课前准备,认真上好每一堂课,做到教学目的明确,注重学生素质的全面发展,注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思,以便改进教法,提高课堂教学有效性。
4、精“练”
不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理,要体现面向全体学生,体现分层。
(三)抓住学习准备期,培养良好的学习习惯。
利用学习准备期这段时间,逐步让学生明确听、说、读、写的要求,教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中,不断地加以强化训练,多鼓励,少批评。采取切实的措施经常抓,反复抓,可以结合争章活动,为良好的学习习惯形成打好基础。
(四)开展丰富的语文活动,激发学生的学习兴趣。
1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动,如:我是小老师、编儿歌、做游戏等,让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣。
2、课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等活动让学生爱上语文。
四、加强课题研究
(一)加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。
(二)学习教材特点,增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训,集体备课。一年级教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
(三)重视课堂教学,活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。教师做到课课反思,每月争取上传一篇有质量的教学反思,每学期撰写一篇高质量的论文或案例,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。
一年级教研组工作计划13
一、指导思想:
认真学习和领会学校教导处提出的“向常规要质量,向特色要品味”的教学工作思路,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以教学常规改革为中心、以校本研究为主要方式,有效落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合一年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
1、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
集体备课活动:
定时:双周一下午3:20——4:30分。
定点:105班教室。
定内容:对每一单元的教材和作业进行分析、处理,以提高备课的实效性。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,教学反思求实在。
3、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,课内作业时间不少于10分钟,课外尽量不布置书面作业。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
4、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课内时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师学习省教育厅颁布的学科教学常规,学习新课程理论,改革课堂教学方式,促进师生发展。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间学习与交流。每学期每位教师听课不得少于10节,组长不得少于15节。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课,本学期将由四位老师上教研课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料。
4、加强学生语文学习习惯的培养研究。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。
2、常规性活动:全校一年级语文阅读能力竞赛活动;区低段学生写字比赛。
3、做好学科整合。如:语文与美术的整合,利用图画写小练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗、《三字经》的诵读活动。
三、具体安排
二月份:
1、讨论、制定教研组计划,布置任务;学习省教育厅颁布的学科新常规。(汪丽华)
2、区低段写字教学研讨活动试教(沈美娟)
4、第一单元教材、作业的分析与处理(汪丽华)
5、区低段写字比赛辅导开始(沈美娟)
三月份:
6、城厢街道集体备课观摩:第三单元教材、作业的分析与处理(教导处和全组成员)
7、区中小学教师命题比赛。(汤秀红)
8、街道中年教师“我最心动的教育故事”征文赛(金水妹)
9、第四单元教材、作业的分析与处理(陈小燕)
四月份:
10、教师计算机课件评比(汪丽华)
11、课题方案设计(汪丽华、陈小燕)
12、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。(全组成员)
13、第五单元教材、作业的分析与处理(沈美娟)
第六单元教材、作业的分析与处理(汤秀红)
五月份:
14、区低段语文“我最满意的一次作文教学实践”案例评比(施晔炯)
15、参加区低段写字比赛。(沈美娟)
16、第七单元教材、作业的分析与处理(翁莉丽)
第八单元教材、作业的分析与处理(俞国香)
六月份:
17、区“我的一项教学常规改进”主题征文(翁莉丽、俞国香)
18、一年级语文阅读能力竞赛。
19、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。
20、期末常规交流评比。
一年级教研组工作计划14
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加练习实际的内容,为学生了解像是生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法。
二、本班学生情况分析:
本人带了两个班,现在共有学生xx人,在经过了一个学期的数学学习后,基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手的操作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子们的成绩都还不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实情况。因此对学生,我们应该关注的更多的是已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:20以内的退位减法、认识图形、认识100以内的数、100以内的加法和减法和元、角、分的认识。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内的数,掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的食物,并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分
(二)数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内的加、减法的方法时,能注意到方法的合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中,初步培养思维的敏捷和灵活。
3、在直观认识平面图形的过程中,初步培养空间观念。
4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。
(三)解决问题方面
1、会用100以内的数描述显示生活中的事物,并会简单的交流。
2、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题,并会运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
(四)情感与态度方面
1、在教师和同学的鼓励、帮助下,多身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现、解决问题等的数学活动。
2、能克服在数学活动中遇到的某些困难,发现错误并及时改正,获得成功的体验,逐步树立学好数学的信心。
3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。
4、在数学探索活动中,感受数学思考过程的合理性。
五、本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
一年级教研组工作计划15
一、指导思想
本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。立足课堂、革新教学方式,以“学本课堂”建设为重点,提高课堂教学质量和效果,强化教学常规管理,落实校本教研,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展深入教学改革,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二、工作目标:
1、探索学本课堂,研讨学本课堂中的合作学习,交流高效作业的设置,提高教学质量,构建学生发展的平台。
2、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
3、抓实英语学科教学常规,认真搞好英语教学研究,参加学科素养提升,提高教师科研素养和科研水平,提升教师教育教学研究水准。
4、加强教师间合作学习,组织阅读教育教学书籍,共享教学资源,反思课例内容,促进教师学习、实践、反思相结合。
三、具体工作内容:
1、继续学习《英语课程标准》等精神,研读五、六年级新教材,梳理教学疑难问题;开展组内教师读书活动,组织教师参加“海一”论坛发言;丰富教师教育理论和专业知识,更新教师的教育教学观念,提高教师的课堂执行力和教学研究力。认真研读市小学英语学科教学新常规.
2、积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,树立新型的课堂教学观,追求轻负担高质量的课堂实效,加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体,以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念,努力探索学生合作学习,提高课堂教学效率,发展学生的综合能力。
3、加强集体研讨和合作学习,经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动,撰写教育教学随笔,开展课堂教学研讨活动,开展课堂检测作业和课后拓展作业的研究,形成多交流、多分析、多实践、多反思的教研风气。
4、认真落实课堂教学,提高英语教学质量。认真提高六年级学习质量,优化教学视导方式,提高英语教学质量的策略,同时利用各种资源,推进教学质量提升。
四、各阶段活动安排:
三月份:
1、参加区学科教研组长会议。
2、教研组长认真制定英语组的工作计划。
3、集体学习:各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
4、参加市小学英语学科新课标、新教材、新课堂专题培训活动。
5、鼓励教师参加“一师一优课、一课一名师“推荐活动。
四月份:
1、开展基于学习卡的合作学习为主题的教学探讨活动。
2、组内英语教研活动,集体备课。
3、教学研讨,教师上课,评课,磨课。
4、参加区小学英语学本课堂专题研讨暨教师专业素养岗位提升培训之一
5、期中质量检测和教学工作检查。
6、研读市小学英语学科教学新常规。
五月份
1、开展组内读书活动。
2、区小学英语学科学本课堂专题研讨活动
3、参加区小学英语学本课堂专题研讨暨教师专业素养岗位提升培训之三
4、区小学各学科”新常规新设计”评比
5、组内英语教研活动,集体备课、磨课。
六份:
1、区小学英语学科学本课堂专题研讨活动
2、组织并推荐本组教师参加校“海一论坛”发言
3、市小学六年级教育质量综合测评
4、做好学生期末复习。
5、教学工作检查。
6、期末教研工作总结。
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