幼儿亲子阅读家长感言
摘要：亲子阅读中家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好，建议到心情好的时候再和孩子进行阅读。
幼儿亲子阅读家长感言(1)
从登记的第一本绘本《云朵面包》开始，我们的亲子阅读持续了近一个月的时间。这一个月来，收获颇大，在此感谢老师的引导和用心。
在这之前，除非孩子要求，我们家长只是偶尔、心血来潮时才拿起绘本讲故事。但是，现在亲子阅读变成了一件睡前必做的功课，变成了一种习惯。在共同阅读中，孩子享受到了阅读的乐趣，阅读习惯由被动变为主动。同时让我们家长变得更加用心及更有耐心，加深了孩子和父母之间的情感交流。通过阅读以及阅读量的增加，不仅让孩子认知世界、吸取知识，还能让他知道善恶对错。
感触最大的是小家伙经常动不动因为一点点小事就乱发脾气，现在他生气的时候，我就说,“你再生气，就会像《生气的亚瑟》里的小孩一样，不停的生气，生很大的气，最后地球都被他给毁灭了。”这时候，小家伙会立马气消。看，这就是阅读的力量!
我们还将继续把亲子阅读坚持下去，和孩子一起走进书的世界，陪他一起成长，一同进步!
幼儿亲子阅读家长感言(2)
三岁之前的孩子，对眼前的世界充满了各种好奇，同时也不能或不能很好地独自完成各种事情。那时的我，总是尽量最多地陪孩子一块吃饭、一块睡觉、一块玩耍等等。这期间，我和孩子每天固定了一项例行规律，那就是睡前阅读。其实回想起来，一开始都是反复的一本书，很简单的几行字，而且基本上都是逐字逐句、一遍一遍反复念给孩子听(大人往往会觉得很闷的，很容易没耐心坚持下去的)。可是随着时间的累积，量变发生了质变，孩子很快会念给我听，而且一字不差，我好惊喜。高兴之余，我的亲子阅读动力就更足了。
从此以后，孩子阅读的知识面就慢慢打开了，基本上隔段时间，我就要上亚马逊、当当等电商上寻找合适的书本给孩子(以孩子看完或感觉孩子看腻前购买书本为准则)，也会有心地观察邻居朋友家孩子的阅读绘本等等。进入“小金星”后，孩子的阅读空间就更多了，园里不仅有阅读室，班级里有阅读角，还有绘本漂流活动等等，这一切，都进行地很自然，却是有心的。
幼儿亲子阅读家长感言(3)
有多久没有好好陪淏祺看一本书了呢?感谢“小金星”每年的亲子读书节活动，因为这个活动，我才得以走进孩子，陪伴孩子，享受快乐。
那天，她放学回家，从书包拿出一本书，对我们说“老师要爸爸妈妈陪她看书，并填写读后心得”。开始以任务的形式读了几本，可到后来，我们都喜欢上了这个活动，我和她爸爸会留读一本书的时间给她，而她则可以拥有读一本书的时间跟爸爸或妈妈分享她自己喜欢的书了。感谢老师精心挑选的那些好书，每一本都值得我们细细的品读。
记得和她读过一本《长大后当个好爷爷》我自己忍不住伤感，熊爷爷去逝了，再也不能陪熊宝宝一起度过那些美好的.时光了……我们又能陪着孩子读几本书?度过多少时光呢?很喜欢读书节活动，希望下次能再一次陪她一起看她带回家的书。
幼儿亲子阅读家长感言(4)
今天第一次到幼儿园给班级的孩子们讲故事，有点紧张的，在家试着练习好几遍。到了现场，看到孩子们天真浪漫有期待的眼神，迪斯尼班尼兔桑普《和爸爸在一起》的故事就如行云流水般讲完了，期间有小朋友和自己生动、夸张、可爱动作的互动，那一个个生动稚嫩的脸庞，至今还在我的脑海里不时显现，还是蛮享受这份和小朋友在一起浪漫淳朴的感觉，希望以后有机会和孩子们一起分享故事中的情感、技能和喜悦。
幼儿亲子阅读家长感言(5)
金秋十月，是收获的季节，更是孩子们读书的季节。厦门小金星国际幼儿园在十月开展了“亲子读书月”活动，孩子们收获了很多，作为父母，我们也得到了很多启迪与收益。
这次亲子读书活动是采用“漂流”的模式进行传递的，活动开始时小朋友们各自带着图文并茂、生动有趣、对孩子成长有教育意义的绘本交给老师，再由老师有组织地进行“漂流”，小朋友在父母陪伴下每天读一本书，读完后记录心得体会，第二天，将图书上交进行下一步的“漂流”……
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