2016教师节教师代表感言
金风送爽，硕果飘香，不知不觉我们又迎来了一个教师节。下面是CN人才网小编整理的教师节感言，希望对大家有所帮助。
篇一：教师节感言
长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。
而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多;二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。
而在学校，我们的教师所面临的问题就更多了，准备出国的学员往往较同龄人有更广泛的兴趣、更活跃的思维，对老师的要求也更加多元化，他们希望老师既要做到教学作风严谨、又要不失活泼幽默;教学安排既要扎实稳妥提高英语能力，又要在短期内通过应试方法和技巧使成绩大幅提高;课堂容量既要安排的充实详尽，又要便于学员消化吸收。每期课程中期的教师反馈表，对任课教师进行的综合五分制评定，往往成为考核教师的重要凭证之一。为了第一时间掌握最新的yǎ sī动态，我们的各位老师每天都利用课余时间做足功课，争取做到每天都有新知识、时时都有新对策。倍受学员追捧和喜爱、被誉为“小天王”的颜炜老师曾戏言：你永远不知道在课堂上学生会问出什么样的问题，你永远无法想象学生会对你哪些方面有所挑剔，也许是语言、也许是态度，甚至也许是服装……在的课堂上，我们的老师奉献给学生的绝不仅仅是“长流水”，而是升华为适合学生需要的“甘甜水”，为此，我们的老师也付出了更多倍的努力。
篇二：教师节感言
伴随着时光款款的脚步，相携着岁月累累的硕果，更享受着整洁的校园带给我们的温馨气息，第XX个教师节如约而至。我非常荣幸，能够作为教师代表站在这里，与大家一同分享教师节的快乐。此时此刻，请允许我代表全体教师向给予我们亲切关怀、辛勤培养的各级领导，表示最诚挚的感谢和最衷心的祝福!向我最可敬的同事们道一声：节日快乐!
十年弹指一挥间，我已经度过了11个由鲜花和掌声、热情和尊重交织在一起的教师节。回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐、也有痛楚……但岁月的累积教会了我更多教书育人的道理。
我明白了，选择了教师，就选择了一份爱在心间的职业。我们对学生的眼神应该是慈爱、友善、温情的，对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。我们要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。我们应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
我明白了，选择了教师，就选择了一份责任在肩的职业。我们要尽到教书育人、立德树人的`责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
我明白了，选择了班主任工作，就选择了一门育人的科学、一门鲜活的艺术、一门专业技能。班主任工作的基本任务无疑是培养人，但是，培养什么样的人在很大程度取决于我们对于班主任工作的认识和定位。如果把班主任工作单纯地理解为一种管理、规范，那么，培养出来的必然是没有个性，没有创造力的人;如果我们把班主任工作理解为一种对学生的个性尊重、人格濡化、价值引领和“精神关怀”，那么，让学生成为完满的、丰富的、多元的生命个体，也就并非什么难事了。班主任是世上最小的主任，却经营着世上最大的事业。因为我们肩负的社会责任重大，我们是学校、家庭、社会和谐的基础，是学生成长的引路人，是他们成长过程中的“重要他人”!所以，我们责无旁贷，我们理应用我们的热情和智慧，当好这个最小的主任，经营好这份沉甸甸的事业!
常言道，勤勉与奋斗播撒希望与收获，拼搏与超越伴随着成功与辉煌!老师们，让我们携起手来，把今年的教师节作为一个新的起点，在各自的岗位上，勤勉作为，奋发进取，为镇江高职校更加美好的明天而共同努力!衷心祝愿学校事业蒸蒸日上，祝愿各位领导、老师们身体健康，工作顺利!
篇三：教师节感言
今年教师节，已经是我登上讲台的第二个教师节了。当年作为登讲台的人第一次迎接教师节的时候，我就想用word给自己留下点什么，无奈经验依然不允许，思维依然较空白，只好作罢。不过去年的一个想法却酝酿成了数日前的《与妹书》，也算是第一个教师节的记录吧!
以后，争取每年的教师节都给自己写点什么。周国平说，阅读是与大师的灵魂交谈，写作是与自己的灵魂交谈。因为职业而拥有的节日，是与自己灵魂对话的好时候。
从教一年，惭愧地说，我仅仅能称得上“合格”.毕竟初上讲台，很多时候还是力不从心;毕竟初执教鞭，经验十分欠缺;毕竟专业是文学，对语言教学在理论上还有很多地方要学习。但是，我可以问心无愧地说，这一年，我是认真的。无论是首山的初中生，家教的高中生，还是工大的大学生，我的每一节课都是准备过的。区别不过是备课时间长短而已。
从小学三年级开始，我就认识26个字母了。这么长时间，我一直都是谦卑地以一个学习者的身份面对这门语言的。偶尔客串一下，给同学讲讲题，也无非是消遣加装13,几乎没有太认真对待过。如今我以一个传授者的身份再次面对满眼的the, a, of, in, on…的时候，竟然有些不知所措。当学生时，我曾经幻想将来登上讲台以后，我不会把英语学习仅仅限于单词的记忆和分数的提高。但是，走上讲台以后，我却发现在如今四级证横行天下的时候，我这个幼稚的想法是多么地不堪一击。据一些人说，一些招聘单位甚至现实到招聘条件只有两个—“男生”、“四级”,偶尔加上一个“中共党员”或者“计算机二级证”神马的。
形势如此严峻，不仅是我一个小小英语老师着急，广大学生也着急。可是，你急，或者不急，四级就在那里，存在多年。我如果在这里说四级根本没法检测出学生的英语水平，难免过于武断。但是，我教过的五个班，加起来200多人，过四级的那二十来人，学习普遍是非常努力的;但是，遗憾的是，我几乎可以预见，如果他们在六级通过以后几年不碰英语，恐怕他们脑海中的那些英语知识就会还给教过他们的各位英语老师了。所以，我有时候很质疑英语教育的真正意义之所在。
学英语究竟为了什么?我在这学期第一堂课上特意和学生们讨论了一下，很多学生的答案都是“考试”.这的的确确是应试教育的悲哀。考试成了学习的终极目的，教育难免功利，这样的教育环境，想不浮躁都不行。许多人都想一夜和老外交流无障碍，这可能么?英语成绩半年能有所提高就已经算快的了。尽管我在课堂上列出了一些理由，但是这些理由实际很难说服已经参加工作的人。有时候甚至很难说服我自己，因为文学这东西，像药，吃得太多，副作用太大。像程蝶衣，演戏到疯魔，人戏不分，肯定出岔子。而英语学习如果离开了文学，就像吃包子把馅全都弄出去只吃皮，比鸡肋还难吃。鸡肋还“弃之可惜”,这“包子皮”干脆“弃之活该”!背单词很无聊，很令人郁闷。尤其是到了专八的词汇。六级的都还好，到了专八很有的词都得到一百多年前的原着里面找，GRE就不用说了，God Read English. 考完了试，基本就可以把他们忘了。
我最近一直在思考，真正漂亮的英文是什么。对朋友，对学生，我都在强调，简单明了的英文是漂亮的英文。可是看着周师兄几年前的大作和莎翁令人汗颜的词汇，我难免扪心自问，真的是这样的么?但有一点是可以肯定的，高考题中的英语绝不是高明的，纯粹 exam for exam's sake, 令人惋惜。
这个学期已经进行了两周了，算是个不错的开局，教师节那天的种种设想基本在后来的课堂上得到了实现。人总是要成长，不断学习，不断进步，否则“终将被历史的车轮碾碎”.人早晚是要out的，无论是生命还是潮流。在我仍然in的时间里，我希望自己能活的有点价值，能在为别人做点什么的同时，自己也过得很快乐。
这，是一名年轻教师最大的心愿，也是几年前的一个晚上决定一生留在学校的原因。
今年就暂时写到这里吧，也许，下一次再写感言的时候，今天的问题都能回答;也许，几位恩师如果看到了我的这篇碎碎念，能解决我的困惑。
但不管怎样，课要一节一节的上，课要一节一节的备，书要一本一本地读。不要埋怨老天不公，老天根本不知道你是谁;不要以为辽阳学术资源不够，网络这么发达，技术如此先进，想看文献，扫描!《嫌疑犯X的献身》里的一句台词我至今记得，“在哪里都能研究数学!”当然具体到我这，“在哪里都能学英语，学法语，了解世界，只要你真的有一颗学习的心!”
总之，教师，良心活，但求无愧于心!
A lifelong learning is a must for a teacher!
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