经验交流发言稿
在不断进步的社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
经验交流发言稿1
各位领导，各位老师：
上午好！
今天有幸在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢各位领导对我工作的肯定和鼓励，也感谢各位老师对我的支持和理解，还有英语备课组组长彭雪萍老师对我的指教和帮助，使我能够不断的进步和成熟。不过我真的感到很惭愧，我知道自己还做的不够完美，教学效果离我自己预想的目标还有一定的差距。以下是我在教学中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是与老师们的探讨和交流吧。
第一、充分利用好英语早自习
在教学实践中，我深深地感觉到利用好英语早自习对学生起到事半功倍的作用。我还记得高一时汪泽海老师曾肯定的'告诉我“书读百遍，其义自现。作为语言类学科，英语和语文都要让学生自主的读”。现在想来确实如此，语感的形成，英语的运用都离不开朗读。不仅要读，而且声音要大，李阳疯狂英语中说，大声朗读能刺激大脑神经和口腔肌肉，只有大声的读才能让眼，耳，心，嘴都利用起来，以达到全身心的投入，精力才能集中起来。
有时为了增进对课文或知识点的理解，学生读的同时，我也读。因为学生比我更年轻，声音理当比我的宏亮，所以当我发现个别学生只见其口形不闻其声时，我便开玩笑说他“装斯文，有劲不使”。久而久之，学生养成了大声早读的习惯，当读书声变小时，只要我拿书开始读，他们便条件反射般声音大起来了。
第二、强化词汇、句型、语篇教学
记住英语单词是学好英语的前提条件，在词汇教学方面，我喜欢把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型上，并要求学生熟练掌握构词规律。我主张学生把单词放在句子中去记忆，这样不仅对单词的印象更深刻，而且知道怎么灵活运用新单词。在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。
第三、巧抓阅读，促进写作
阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。我坚持指导课余或课堂上给予部分时间每天做1至2篇阅读题。上课之前或下课前10分钟我会有意识的带着学生一起阅读《英语辅导报》的彩页阅读版本，这不仅使学生也使我自己更加了解英美国家的文化背景，开阔视野的同时丰富了语言知识，扩大了词汇量。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。完形填空、阅读理解、简答题和阅读填空每周坚持交替练习。鼓励学生每天勤查字典，养成充分利用工具书的好习惯。重视学生良好学习习惯、良好答题习惯的养成的培养。
第四、真诚待人，因材施教
我国著名教育家陶行如先生说过：“教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”一直以来我都用一颗真诚的心对待学生，在课堂上我会直言不讳，一针见血的大叫某个有小动作的学生的名字，一开始的时候弄得女生面红耳赤，男生颜面丧尽。但是他们都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一让他们心服口服的可能就是我能一如既往的一视同仁，在我的眼中无所谓成绩好与差的学生，只要是坐在教室内的学生我都会尽力去帮助他，鼓励他。以前我总希望每个学生都能掌握我教的东西，但现在知道那只能让成绩差的学生学的痛苦，让我教的更痛苦，所以我现在能用平和的心态因材施教。
以上都是我个人在过去工作中的一些心得体会，有不当之处希望大家批评指正。在今后的教育教学工作中，我会多像各位老师前辈学习，结合学校学生的实际情况，不断提高教学水平，改进教学方法，更严格的要求自己，尽自己最大的努力为学校发展贡献自己的绵薄之力。
经验交流发言稿2
各位领导、老师：大家好！今天有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到非常荣幸，在此向各位表示感谢。
生物WAT考试历来是我们校园的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。这一成绩不是轻易得来的，是上至校园领导，下到老师同学共同努力的结果。现总结做得比较成功的地方如下：
第一方面，校园层面，校园领导高度重视。从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复习的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，校园也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自习等，充分利用一切可以利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试能力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力提高学生成绩。
校园还安排利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复习计划、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自己的学习方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。
另外，校园请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复习给予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助老师们理清了复习的方向，增加了前进的动力。
第二方面，教师层面，老师们辛勤付出。在中考复习中，老师们精心准备、千方百计搜集资料、呕心沥血进行备考复习，老师们不辞劳苦，利用一切课堂时间多讲知识，提高效率，夯实学生基础知识；牺牲休息时间，自习课到教室指导学生学习，解决学生自学中的疑惑，对待每一个知识点，每一个疑问，任课教师都耐心细心、不厌其烦的分析指导，提升学生的应试能力，为学生提升成绩起到了极大地推动作用。
各位老师都非常敬业，时时处处以工作为先：谭国宏老师教学经验丰富，各项教学工作走在前列，给老师们树立了优秀的榜样；常金星老师睡眠不是很好，又当班主任，在教学上尽心竭力；尹美丽老师利用和周边县市区教研员及省内许多名师比较熟悉的有利条间，获取各方面的信息，对我们的复习给予有力的`指导。由于老师们的辛勤付出，终于取得了好成绩。
第三方面，班主任层面，班主任倾力配合。由于生物老师人员少，工作量大，单依靠任课教师，无法在学习上有效的照顾到每一个学生，所以需要班主任的力量来齐抓共管。为了班级的荣誉，班主任们在干好自己工作的同时，拼力督促学生的中考复习，成绩的取得，他们也付出了大量心血。
班主任们各项行之有效的措施，具体的有：
一是营造氛围，提高学生对中考的认识。在班内张贴学生制定的奋斗目标，确立个人的等级目标；设立日历表，进行中考的倒计时；黑板报设计为中考的学习方法、复习要点等内容。
二是每天安排课代表与任课老师沟通，布置晚上要复习背记的作业，让同学们记录在默写本上，班主任也发飞信通知家长背诵作业的内容，晚上同学们背过后由家长检查，并在默写本上签字。由此加强了家校联系，强化学生在家的复习。
三是配备强有力的课代表。班级增加学优生担任课代表，负责协调、布置好每节课的任务并落实、检查。同时充分利用课代表和小组长的作用，加强小组复习，提高复习效率。每天规定在校检查背诵的内容，由课代表、小组长进行检查并进行加减分。对于背诵不过的同学，进行及时的再检查。每周的早读、午练由课代表组织出题，在默写本上进行默写，课代表批阅，保证放学前发下去，再记录晚上的复习内容回家背诵。
四是利用班会课召开主题班会，多次强调地生考试的重要性，坚定考生的意志，提升学生的信心，充分激发学生的潜力，结合网上阅卷形式，反复讲解注意事项以及考试答题的规范。
五是加强对学生学习过程的监管，提高学习效率。班主任尽量多靠班，早读、午练时间，以及自习课，只要和自己的课不冲突，班主任都自己去守班督促学生复习。
第四层面，学生层面，学生们除了复习课本知识，在家长的支持下还自发购买了复习资料，每天抽出一定的时间做习题，在反复练习中巩固了知识，提升了能力，保持了学生对问题的敏感度，形成正确的答题思路；此外，学生自觉成立学习小组，在讨论中学习，在竞争中学习，在互助中学习，为好成绩的取得打下了坚实的基础。
校园领导的调度，任课老师、班主任和学生的付出，家长的配合，所有人都在为学生服务，极大的感动了每一个学生，使他们认识到中考是自己的责任和义务，激发了学生学习的自觉性和主动性。学生们每节课珍惜时间，全力以赴；每一天制定计划，严格落实；每一周明确目标，奋勇赶超。特别是最后的冲刺阶段，更是达到了复习的白热化程度。他们的刻苦努力，成为取得好成绩的关键。
综上所述，通过各项措施方法，通过校园、教师、班主任、学生各方面的共同努力，我校形成了积极备考应考的大氛围。每个班都以饱满的热情，积极学习的态度，迎接中考的到来。回望20xx年的初二WAT考试，正是由于许多份个人力量形成了一股巨大的合力，才有了让人满意的成绩。今年的中考又临近眼前，愿与在座的各位共勉，努力付出，争取成功。谢谢！
经验交流发言稿3
各位领导，同事：
下午好！
本人xxx，教学十多年来，已有将近十年的班主任管理经验，可以说是年年担任班主任。而这个学期更有着不同寻常的经历，我先后担任两个班级的班主任。
开学初，按学校的安排，我担任七年8班的班主任，在我的管理下，这群好动的小鬼逐步适应了中学的学习生活，军训会操中还获得了第二名，班级稳定发展。到了期中考前的几个星期，3班由于一些原因，更因为出现了几个小霸王，导致班风混乱，出现了无班主任无人接管的情况。学校通知我放手8班去接管3班。我心里虽然有点委屈，但为了支持学校和年段的工作，也当是迎接一个挑战，相信自己能治理好这个班级。我最终还是接受了。
下面我就谈谈我治理3班的一些做法和班主任工作的一些体会：
首先要得益于我高大的形象，学生一见，就先怕了我三分。当然，让学生心中只有一个怕字也不能带好班级。还应该恩威并济，用我的话讲就是铁血高压政策加上怀柔亲和的手段。
铁血高压政策表现在制定细致的班规，并严格公正的.执行
中学生守则里的内容是相对比较表面化的一些要求，所以我根据班级的具体情况制定了细致切实可行的班规，在班级宣读并让全班学生抄下，然后把班规公示贴在墙上，时时提醒学生不要违反班规。
学生是否违反班规，不能单靠班主任和几个班干部来督促。于是我为8个小组分别设立了3位小组长，轮流负责登记违纪的现象。每天由值周班长负责写下随机安排的监督序号，比如第1小组监督第8小组，第8小组监督第3小组等，以免学生之间互相袒护和报复。
每天放学小组长把登记结果交给值周班长，到周一再由值周班长统计在班会课上公布。而后当然就是班主任来算账了。
班主任要想信服于人，树立威信，一定要言出必行，班规怎么定的就怎么罚，谁也不例外。
具体每次落实到位后，久而久之，学生就习惯去自觉遵守班规。不敢随意违反了。
怀柔亲和的手段表现在多与学生沟通，读懂学生心理
我觉得班主任要“能说会道”。有时还要来点小幽默。因为班主任不仅要跟学生说，还要跟家长说，跟科任老师说，所以沟通显得就很重要。
一般情况下，我新接手一个班级，先要给学生们上一堂班会课，教他们如何当好学生，如何收买科任老师的心，如何在学校，班级好好做人。同时说出我对他们的期望及班级的规划，树立他们的信心。
我还让每位学生写下自己的家庭情况，如家庭成员，电话，家长职业等，有利我们马上把握每个学生情况。我还把自己的电话，QQ等公布在黑板上，及时与一些学生及家长沟通。特别与一些沉迷于网络的学生在网络上用QQ交流，用他们喜欢的方式与他们沟通，我发现效果很好。一些学生因此而缩短了上网吧的时间。
经常与个别学生面对面谈心，是做好班主任工作的手法之一。一味恐吓威胁只能增加学生抵触情绪，而如果做通了他们的思想工作，有时会让学生出现你意想不到的转变。
不到万不得已，我不会请家长到校，一般都用电话沟通，一来，保留家长的面子，二来，不至于让学生破罐子破摔。家长没到校，学生心里还有点忌讳，怕家长被叫到学校后果严重。一旦经常请家长，学生就会无所谓了，他必然知道，不过如此处理而已。
严重违纪以及经常违纪的我就会请家长带回去教育，当然不是让他退学。而是让家长带学生去进行“劳动改造”，吃点苦头再回来。而且这个时候千万不能让家长认为你嫌弃他们的孩子，怕他影响班上同学学习才让他领回去。我一定会告诉他，等让他吃够了苦，知道学习的好处，做通了思想工作了，欢迎随时带他回来上课。这个时候家长通常会握着我的手，说“谢谢”！
经过几个星期的努力，3班班风班貌出现了很大转变，期中考试中个别科目还取得了好的成绩。
当然，我还有很多不足的地方，比如有时处理学生过于急躁，和科任老师还要更进一步的深入配合等等。
班主任细节的工作还有很多，各种酸甜苦辣就只有这些当班主任的才能体会了。我只是简单谈谈我的几点心得。
好了，谢谢大家！
经验交流发言稿4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢领导给我们搭建一个良好的交流平台，让我有机会就班级管理工作同各位优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益。
作为五二班的班主任，一年来我也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助。
一、采用多种方法提高自身素质
班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质。提高自身素质我通过如下的途径：
1、阅读教育类书籍。这样做一方面能够了解大的教育方针政策，另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。
2、学习身边其他班主任的优秀方法。每个人都有自己的班级管理方法，即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处，所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中。
3、适时总结。我会定期对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥得更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙。
4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法。这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率。
二、“爱”是班主任工作的基础
教育植根于爱。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，班主任工作尤其如此。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”是的，孩子是我们的工作对象，是我们一切工作的核心，需要用“爱”这把金钥匙打开一扇扇心灵窗户。因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。有了爱学生的思想，才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
我们班吕仲仁是个非常顽皮的孩子，经常在班里惹是生非，而且上课也不太守纪律。有一次，我找他谈话，告诉他：你是个很聪明的孩子，老师很喜欢你，也对你抱了很高的期望，你可千万不要让老师失望哦。听了我诚恳的话语，他很兴奋，也答应我，以后一定要管住自己。之后的一段时间，他的确好多了，我也适时予以表扬，并用自己的微笑和摸头传达给他我对他的赞赏。不过好景不长，有一次他又惹事了，和后面的一位同学因为一点纠纷，居然把别人的文具盒给摔坏了。我问清事情原委后，并没有疾风骤雨式地批评他，而是先说我对他这种做法的失望，同时对他说：老师相信你会自己处理好这件事的。他看我那肯定的眼神，也坚定地点点头。事后我问那个文具盒被摔坏的学生，结果出乎我意料好：吕仲仁赔给了他一个文具盒，郑重地向他道歉，他们俩的关系不但没有受到影响，反而更好了！我想，正是他感受到老师的爱与信任，才使他乐于接受批评，勇于改正错误。有了这么大的改变。
三、身正为范，处处给学生树立榜样
榜样的力量是无穷的，教师是学生崇拜的对象，一言一行对学生的影响更大，所以，我在日常工作和班级管理时非常注意自己的言行举止，让自己成为学生真正的“范”。每次走进教室，我都会看一下教室地面，发现纸屑就捡起来；每堂课上，我都做到精神饱满，声音洪亮，语言标准；生病了，只要能受得了，就坚持工作；批改作业，做到认真、及时……这些看似不起眼的细节，在不知不觉中影响到了学生。我们五二班的教室极少能看到纸屑，学生作业大都及时、认真，班干部工作也是极其负责。我想，这就是榜样的力量吧！
四、建立集体荣誉感，让班主任工作得心应手
在班主任工作中，一个良好的班级是一个班主任的梦想，但是在过程中，是需要每一个班主任自己付出许多的。不过，只要我们在集体荣誉感上下一定的工夫，那这个班级基本就能具备积极向上的班风、良好肯学的学风，而这些就是形成一个好班级的基础。所以我一直重视集体荣誉感的培养。
每次班会课，我都会就班级的整体表现做出评价，同时说明我班表现在学校的影响，给每位老师的印象；运动会上，我鼓励每个学生积极参赛，为班争光；学校集体活动或者外出参赛的活动，我也鼓励他们参加，取得成绩后大力表彰，夸他们为学校争得了荣誉，也为我们班争了光……长此以往，学生逐渐形成了“我是五二班的一员，我要为五二班争光”的潜意识，每当有学生的行为可能影响到班级形象时，就会激起全班学生的“公愤”，使之不敢再犯，班级工作开展起来就很顺利了。
五、打破常规，建立适合自己班级的班级制度
传统的班干部制度在管理学生时显得力不从心，因为班干部没有准确认识到自己的权利和责任，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的班级管理制度。我给每一位班干部以明确的责任和权力，在他的职责范围内，拥有和老师同等的权力，当然，出了问题也要承担相应的责任。为防止班干部滥用职权，我还建立了全员监督机制，每个人只要发现班干部处事不公都可以向我举报，情况属实，该班干将受到比普通学生多一倍的处罚；同时当班干部处罚学生达到一定的.度时需要向我请示之后再处罚。这样，班干部在班里就树立起了自己的威信，学生也服从班干部的正确管理了。同时在班内我使用小组自治的方式，把学生分成几个小组，选出组长，调动他们的积极性，让他们自主管理，并进行小组之间竞争。原来我班里有几个学生，家庭作业不能及时完成，自己的个人卫生很差，分到各组后，各个组员争先恐后，相互帮助，学生的情况有了很大的改观。比如我班的学生张博在未实行班级小组自治前，他的家庭作业经常不能按时完成，实行小组自治制度后，同一组的同学每天都能监督并帮助他学习，他的成绩有了一定的进步，同时家庭作业也能按时完成了。像这样的例子我们班还有很多，这些都得益于适合我们自己的班级制度，这些制度的实施，一方面极大的改观了原来班干部管理不力现象，给班干部树立起了威信；另一方面，给每个学生都有展示的机会，锻炼了学生的自我管理能力，而且这种方法取得了较好的效果。
六、观察中创新，探索中进步
班主任工作最多的是与学生打交道，小学生事情尤其繁琐。刚开始接触这项工作时，我常被学生一次又一次无意义的报告弄的心烦意乱，被学生断不尽的官司弄的焦头烂额。可是通过一段时间的观察，我也积累了一些与学生打交道的经验，并取得了一定的效果。下面我结合自身的亲身经历谈一下我个人的想法。
事例一：原来学生放学站队离校时，总有几个学生在队伍中说话嬉闹，整个队伍就显得乱哄哄的。后来我要求他们在放学站队时必须认真朗诵《阿奎利亚学校一日常规》，并在路队前、中、后各设立一个监督员，拥有管理路队秩序，对违规学生进行处罚的权力，同时我在暗处监督，发现整个路队变得非常整齐了。这样既改变了队伍乱哄哄的现象，又树立了学校的良好形象。
事例二：每周一的早晨，我们学校都要准时举行升旗仪式，由于学生活泼好动，在升旗时总有几个学生不是抓耳挠腮，就是相互打闹，而我又要在广播室配合升旗，不能现场管理。为了让学生遵守纪律、认真听讲，我要求学生在升旗仪式期间做立正姿势，同时由路队监督员实施监督，发现违纪现象立即处理，并在之后向我汇报，我再对不服管理的学生加以处罚。这样既防止了学生相互打闹，保证了我在与不在班级纪律都能良好，同时又树立了我班在学校的良好形象，一举两得。
以上两种方法受到了校领导和学生家长的认可，收到了良好的效果。管理班级事半功倍的方法有很多，需要我们细心观察，在探索中不断创新，不断进步。
七、结合学校习惯养成教育，落实学习习惯、行为习惯的养成。
“知识改变命运，习惯成就未来”，这是一句至理名言，所以学校非常重视学生的习惯养成教育，希望以此夯实基础，为每位学生的可持续发展打下坚实的基础。我根据学校安排，结合阿奎利亚学校一日常规的要求，每周有针对性地选取项目开展养成教育，突出新课程理念的学习习惯，立足学成长远发展的行为习惯，在班内举行评比活动，结合一周来学生的表现，对学生进行评价，评价结果计入学生学习习惯和行为习惯评比栏，对于表现特别突出的和进步较大的同学给予奖励。虽然不是什么很高的物质奖赏，但老师看到的是他们的进步和闪光点，是对他们付出的认可，使他们有了自信，尝到成功的喜悦，这极大地激励了学生注重良好习惯的养成。学生良好的习惯养成了，班级风气自然好起来，班主任工作也变得轻松许多。
当然，这些只是我在这一年的班主任工作中所积累的微不足道的经验，今后我将继续积极探索班主任工作开展的有效方法，最大限度地发挥学生自主管理的能力，管理好班级。
经验交流发言稿5
作为一名一线教育工作者，深知线上授课的不易，无法与学生面对面交流，无法直接了当地观察学生的听课状态，很多信息无法第一时间顺畅传达，设计好的课堂活动不便进行，时不时还要受到网络连接的限制，每当电脑上显示“网络连接不畅”时都会被吓出一身冷汗。网课期间，我最深的体会就是，老师们真的要做到“眼观六路”，一台电脑远远是不够的，电脑上的PPT需要顺畅播放，还要配一部手机或者一台平板，观察学生的状态，及时提醒学生要认真听课。
网课期间，最大的考验还是授课内容的调整。在原本的教学计划中，期中考试后的教学模块为访谈教学，首先会和学生一起来学习访谈活动进行前的注意事项及相关要求等，会一起来分析某部访谈节目中，访谈问题的设置，并且还设计了学生模拟访谈的活动。学生会以小组为单位，在小组成员共同商讨后确定访谈主题、具体访谈问题，经过一系列的准备工作后，进行现场的人物/问题模拟访谈，最后由班级其他同学对访谈表演进行点评、总结。访谈活动，无论是前期的准备，或是现场的模拟访谈，小组成员间的沟通时非常重要的，但因为线上课程，学生直接的交流相对来说不容易，这种以小组为单位进行的活动相对困难。
考虑到诸多因素，我们改变了教学内容，选择对中国古代文化常识中部分知识点进行讲解。教师提前为班级内的每一位同学分配任务，学生以个人为单位，讲解自己的专属问题并拓展相关知识点，每一位同学都有任务可做，每一位学生都会来分享自己的学习收获，能够保证活动的相对公平。学生完成自己任务的PPT制作，统一传给老师，集中线上展示，使学案的答案及拓展知识点更加清晰。
在结束了本模块内容的学习后，我也有了更为深刻的体会，希望能够记录一下反思：综合考虑网课的特点，包括网络顺畅与否等因素，无论是针对何种内容的学习，都需要考虑学习量的设置，内容太多，学生学习或分享的'时长势必就会延长，同一内容若持续太长时间，无论是学生还是老师都会感觉疲劳。另外，网课期间，老师观察学生的听课状态较困难，所以最好的办法就是尽可能多的增加提问环节，当然，问题的设置也要难易相当，让学生在回答的过程中收获成功感，从而让他们更愿意参与到问题回答中，这样的良性循环也会对学生的学习产生重大的作用。
线上教学确实不易，但是作为老师的我，要更积极地寻找更适合网课的教学方法，及时调整教学内容。即使不见面，也能如在教室中一样，让学生有更多的收获，有更好的学习体验。
经验交流发言稿6
尊敬的校长，亲爱的老师，同学们：
您们好。
我是二（3）班的陈亨杰，今天，我能站在庄严的国旗下和老师同学一起分享数学科的学习经验感到十分荣幸。
我觉得要学好数学必须要做到以下几点：
一：上课要认真听课，不要开小差。还记得我一年级的时候上课常开小差不认真听课。经过老师的精心教育，终于改掉了这个坏习惯。从此我上课就非常认真。为学习成绩的提高打下良好的'基础。
二：课后要认真做作业，巩固课堂知识。
三：每天要坚持预习功课，遇到不懂的地方要做好记录，上课时特别留心听讲。
四：要多做课外练习。
五：在日常生活中，要多用多练。一年级的时候爸爸最喜欢让我和姐姐把路上路过的车辆号码用心算加起来，看谁能最快答对。妈妈买东西后经常问一共花了多少钱，还问商店找的钱对不对等问题。他们还说课堂上学到的知识在日常生活中是很有用的。
我相信只要学习认真，每一个同学都会拿到好成绩的。在此我祝同学们学习进步，校长，老师们工作愉快。
我的讲话完了，谢谢大家！
经验交流发言稿7
时间过的飞快，不知不觉的一年多了。在一开始当着这个班主任自己心里没有一点底。由于学生都处于十五六岁的年龄阶段，并处于情感的过渡期，逆反心理较强。也因中职学校特殊的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差、没有良好的约束力。面对重重困难，作为班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上的学习和生活呢？特别是在科长和几位老教师的帮助下，使得自己的班级工作一步步展开，并取得了不错的成绩，但自身还存在许多不足，现将上一年的工作总结如下：
一、师生建立良好的关系
想一想在去年的九月份，学生报到的时候，我记得很清楚我给我每个学生都说了三句话：来到学校这里大家应该去做什么，第一学会做人，第二处理好人际关系，第三学知识，学生听得也都很认真。记忆最深刻的是去年报到的第一天班里来了二十多名同学一起聚到到操场，让他们作自我介绍，有的学生连声音都不敢出，我告诉他们应该男孩子应该大气一点，不要像女孩一样，大家都笑了，第二遍就有人做的很好。每晚都去学生宿舍交流感情，与学生在课后保持兄长般的关系。特别上一学期学生打球手腕骨折我亲自送学生去医院完了以后。班干以及同学都很关心，我真的很高兴。真的让他们感受到进入了一个大家庭的生活的氛围。同时，让每一个人感受到一个集体和团结精神是多么的重要！让他们学会理解与关心父母、和兄弟姐妹以及朋友、同学之间的友谊。
作为相对年轻的班主任就应该去接近学生应做到：以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣；感人心者，莫先乎情，如果说情是心灵的钥匙，那么爱则是教育的基础，并告诉我的学生每一个人一定要有自信心、爱心和孝心！
二、建立学生自信心
中职生普遍缺乏自信心，然而要激发学生的自信心，首先要树立对学生的信心。作为老师应相信学生，善于发现学生身上的积极因素，多表扬多鼓励，学生的自信心就会增强，学习积极性也随之调动起来了。在军训期间班里有一个男生，不太爱说话，很内向讲话声音很小，不喜欢和大家交流，有时讲话紧张的有点口吃，大家都笑他，都有点想退学的念头，我让他多锻炼，我心里也不是滋味。后来我发现他干什么事都很认真踏实，让他担任班里的团支部书记，在班里的工作中他做出了成绩也锻炼了自己，每次我都会给他一个很中肯的赞美，告诉他老师相信你任何事情都可以做的很好。渐渐地，他变得自信起来，性格开朗起来，学习成绩也提高了很多，同学们越来越喜欢他了。
三、培养学生的爱心和感恩之心
（一）首先要学会爱自己，连自己都不爱的人，说是爱自己的父母和兄弟姐妹以及亲朋好友，那也是骗人的！记得开学的时候班里抽烟的同学非常的多，是让我很头痛的问题！到底应该咋样去解决这个问题，一开始我是去强制的压制他们不去抽烟有时还体罚，一时的.效果不错，但过不了几天有出现了严重的抽烟现象，想了想我的方法是不是用错了，就专门还利用班会劝导抽烟的危害性，让他们认识到正处于身体成长阶段，告诉他们人一定要学会爱自己，并要学会关心他人，培养一个有爱心的人，让他们知道自己的经济来源于何处，父母以及家庭的生活是多么的困难！
（二）在培养学生的感恩之心这里我一直沿用班级的标语是“百善孝为先”特别还用了一首歌曲《跪羊图》去感化他们心灵的那份爱心与孝心：（略）
这首歌曲对于班里的学生触动颇大，让他们懂得父母的生活是多么的艰辛和不易，要让自己觉得长大了如何让体谅、理解关心自己的父母，让每一位同学都应存感恩之心，并一直保持到现在。
以上是个人的一点工作经验，同时还存在许多不足的地方，例如耐心诱导和学生端正态度等方面。还需要在工作的实践当中去做和积极改正！
经验交流发言稿8
匆匆忙忙，我的教学已经经过十个年头。静下心来反思这年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。这些年以来学校开展了综合整治，无论是学风还是校风方面都得到了很大的改进。为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。现就自身浅薄的教学经验作如下总结：
一、认真备课、上课
备好课是上好课的基础。对于我这样一个教龄不长的教师来说，备好课是需要不断学习的。不仅要学习教学内容，还要在教学理论以及施教能力等方面不断提升自己。在备课时严格按照学校制定的教师教学常规指出的方法进行，结合学生实际情况做到备教材、备教法。同时利用备课组之便，积极吸取他人经验。备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”。上课过程中重视启发学生思维，让学生多动脑、动手。努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。多学习一些具体教学情境下的应对法则，不断在实践中学习提高是很重要的。
二、落实好每天的作业
适当的'作业对学生来说是必要的。但我们不能仅仅为作业而作业，而是通过做作业，使学生巩固所学的。所以布置合适的作业是重要的。我所任教的班学生基础相差比较大，所以采用分层次布置作业的方式，做到照顾差异。作业的重点放在巩固所学的，再适当提升。对基础不够好的要让他们从基础入手。对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目。总之，作业不能一概而论。
三、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
四、狠抓班风学风
有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
五、坚持听课
注意学习教研组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。我还积极地参加了学校开展的评课活动及教研活动,定期地听不同科目的优秀教师的课。这些活动不仅拓宽了我们的教学思路,同时还为我们提供了大量的驾御课堂的方法和经验。
六、不断总结、反思
不断总结、反思是提高自身素质的保障。注重“教学的反思”——从“教”的角度研究教学。把教学作为活动，让学生学会数学思考，还要注意对“数学的反思”——师生之间在数学知识、数学活动经验、爱好兴趣等方面存在的差异。同时教师也必须进行“教数学的反思”——反思教学行为是否合乎意愿，是否针对学生的知识水平和经验来够建知识等。
总之，就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力，加强学习，不断总结、反思。努力使自己成为一名优秀的教师。
经验交流发言稿9
各位同事：
大家好！
很高兴参加今天的班主任经验交流会。虽然张老师给了我这个发言的机会，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改进提高，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。
一、三“心”。
作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有责任心。高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我特别佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，老师必须要有足够的耐心。最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢?你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，这需要我们必须有强烈的责任心。
二、正确的管理方法。
作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到，一开始学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松很多。所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的。也可以是向有经验的'老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢磨，总能找到适合自己班级的方法。
最后，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应该就能有序有效的开展，达到我们想要的样子。谢谢大家!
经验交流发言稿10
各位领导，老师：
下午好！首先非常感谢大家对我班主任工作和班级的肯定。我是第二次担任一年级的班主任，想起刚踏入教学生涯第一次当班主任的情景，每天手忙脚乱，起早摸黑，很辛苦，效果却是甚微的，经过几年，学生在成长，同样我也在成长。比起以前，现在带的一（2）班，自己感觉会轻松许多，回首与这一班的孩子相处的一年，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰的；也有使我茫然，力不从心的。现将我的成败得失做如下总结：
一、培养孩子良好的学习习惯和卫生习惯
作为一年级的班主任，做的工作都是非常琐碎的，学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备，我们规定学生上学之前要削好5枝以上的'铅笔，规定晚上8点半之前睡觉，要求作业本统一包书皮，到期末时学生的作业本都保管得比较好，统一把水彩笔、蜡笔、水粉放到班级的书柜里，到上美术课课间时再发放，所以班级中很少出现没带美术用品的情况，还要求学生每天带水桶和毛巾，在中午就餐后，每人都要自觉擦好自己的桌子和椅子，抽屉里不能有纸屑，一学期下来，学生的桌子每天都是干干净净的，一到教室如果看见脏，我宁愿让学生先打扫教室再上课。刚刚讲了很多零零碎碎的小事，在实施这些规定时，也不是从一而终的，很多时候学生会反反复复出现情况，一般出现什么问题，我也是及时指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是习惯非常重要。
二、调动家长的力量，积极响应学校举行的各项活动。
我们班这个学期被评为“校文明班级”，跟这个有很大的关系，我想很多得分都是从这里来的吧。低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，给孩子多点锻炼的机会总没坏处。学校活动单单班主任在忙，肯定是自己筋疲力尽的，我们要调动家长的力量。我们班的家长个方面都确比较积极，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，我想“懒的班主任，家长也是会勤劳”的，我特别喜欢叫家长帮忙如大扫除，学生负责自己的桌椅，但面对一个大教室和窗户我才懒得一个人扫，我就叫上了几个平时很积极的家长，三下两下窗明几净，多好啊！这次的校刊中，我需要指导一篇作文，由于是一年级孩子，写话比较少，积累不多，交给谁呢，林基立的家长。一说，她满口答应，本来我要求是第二天交稿的，没想到晚上就把《第一次烧烤》的作文发到我的邮箱里，还附带一张照片，比我有效率多了。
我们学校推出了一系列的活动：如艺术节、“迎奥运文明出行”等。虽然我们班还是一年级的孩子，但我总是紧抓机会，锻炼他们。艺术节书法、声乐、器比赛中，我们班在不同的项目都有比较好的成绩如：美术比赛中周肖预、李洁、林基立、陈亮丞分别获低年级的一等奖、一等奖、二等奖、二等奖。我们班有好几个学生美术学习的时间达到好几年了，所以到比赛的很多事情我都交给家长处理，声乐比赛中钟晗慈和夏维亮分别获一等奖、二等奖。特别是钟晗慈和夏维亮他们俩有很大的发展空间，我多次联系他们的家长和他们沟通，希望找专业老师长期指导他们，家长听取了我的意见。
学校举行的“迎奥运文明出行”一系列的活动，如黑板报、手抄报、主题队会比赛。虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色。主题队会我们班花了很多时间和心血，每个学生都积极准备和排练，娱乐性和教育性相结合。
反思这一年的班主任工作，也存在很多不足之处，
1、奖励发“星星”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这大部分原因归我，这点张娜做得比我好，她期中期末都有结算，平时的坚持性比我要好。
2、班级书香味不够，一年级上学期学生会背《三字经》，朗朗上口，这确实不错，但第二学期的《必备70首古诗》在教的过程中，学生少了很多乐趣，虽然学生有很多课外书，但真正落实还不够。
3、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。
想起一句话“班主任做得好，不如写得好，写得好不如说得好”我想自己应该属于第一种，只有做得好了，才能在写上和说上有所基础，有所突破，况且我在做的方面也有很多不足之处，需要不断改进和创新。
经验交流发言稿11
尊敬的各位领导、老师:
大家好！六年级的数学总复习是对整个小学阶段的知识做系统的归类整理，任务多而繁重。使得像我这样的缺乏经验的新老师很是感到头疼，更不用说学生了。所以，针对学生制定适合的复习计划和策略是非常重要的。
首先要分析学生的学习状态。在平时的学习中,学生知识掌握或技能形成的'中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，往往老师讲得很辛苦，学生却吸收不进去。出现这样的问题，我们往往很着急，批评、增加练习量，往往效果并不好。既然这是一种客观现象，我们就不应该畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。我觉得我们应该找到学生的兴趣点，把各知识点串起来，就像把一粒粒珍珠串成项链一样，既提升了珍珠的美丽，又大大提升观赏性。练习的时候应该选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。但是当个别学生在某个知识点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺利通过关卡。
其次要做好知识的归类整理，课本上把总复习分为数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。在整理每一块内容的时候,我们不妨像出试卷那样列出该部分知识的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。同时还应该罗列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，学生都能再次巩固。引导学生逐渐将所学知识分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比如说一提到比，学生立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区别。
最后，我们还要分析试卷以及考试题型。分析试卷,要从试卷中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的原因，从而得以有的放矢、改进复习教学。还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发现命题习惯，甚至去猜题。关键是保护好学生的自信心，打一场有准备的仗。
经验交流发言稿12
尊敬的各位家长：
您们好！非常荣幸站在这个讲台上，与诸位就育儿经验展开交流。育儿不易，家长们在孩子成长道路上，经历过许多挑战和机遇，在其中积累了不少经验与体会，这些经验和体会就是为今天此次家长交流所圆满举行奠定了基石。
就如何与孩子相处大家可以借鉴以下的经验。在与孩子相处时，我们要尽量避免只限制孩子的自由、权利和隐私，而要鼓励孩子积极锻炼自己的能力，学会处理生活中的困难与实际问题。此外，家长在休闲时间，可以创造生动、朴实的场景，多鼓励孩子开拓宽阔的视野和创新性的思维。同时，饮食也是孩子健康成长的重要标准之一，我们也可以从饮食上着手，提供各类合适的食物，保证孩子的身体健康成长。
在此，我还想分享一个故事。故事的主人公是一个6岁的孩子，他平时在家看见长辈们整理房间、厕所时，便觉得他也可以学一学，于是在卫生间裸班。他把床单从床上拿下来，把枕头换了做头枕来着劳洗脸盆，把水洒到盆里，洒得比较多，他灯亮在头顶上，就开始洗脸，泼一泼，倒一倒，把头洗得湿漉漉的。老人家让孩子打了一顿，可是孩子的眼里还是难掩对爷爷奶奶的崇拜，工作忙碌的我们又何尝没有这样的时刻。也许，卫生间裸班会是让孩子了解自己身体的最好方式之一吧。
对于家庭教育，我认为一个有力的沟通和合作关系是关键，家长应该扮演好“引导者”的角色，积极跟进孩子的学业和习惯，及时纠正错误，但更要鼓励孩子独立思考、探索未知、发掘自我，培养他们主动学习的.好习惯。最后，我想强调的是，孩子的成长需要我们一步步的陪伴，我们尽可能为孩子提供良好的环境，有爱有品质的教育，创造一个美好的成长无愧的环境。
以上是我个人的理解和分享，欢迎其他家长分享自己的经验，让我们一起携手努力！
经验交流发言稿13
对于突如其来的疫情，各行各业都受到了影响，但是本着停课不停学的原则，焦作市光明中学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
作为班主任，在接到通知后，及时通知每一位家长为学生线上工作做好准备。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，第一时间通知家长做好准备工作，并提醒家长及时回复，待收到回复之后，才感觉工作正式起步。
为了能够顺利开展线上教学，原有经验是通过微信学科群发布任务，并在群里批改、反馈、统计、总结等，偶尔一次作业这样安排还是快捷方便的。但如今，教学由线下变为线上，有很多问题都浮出水面，比如，课堂重点如何讲解，难点如何突破，作业如何批改，未完成作业如何反馈等问题接踵而来。对于从来没有接触过此种方式的教师而言，是一种全新的挑战。
一、积极参加备课组会议
面对困难，是战斗在抗议第一线上的医疗工作者给我们教师树立了迎难而上的榜样，也激起我们的热情和信心。道法组在韩香组长的带领下，每周二召开组内会议，商议如何有效进行线上教学，不断探索各种新型教学平台，并不断反思自己的工作是否完善，及时作出调整。
二、同步学习，直播讲解
同时根据省教育厅安排的线上课堂进行同步学习，及时做好听课笔记，绘制思维导图，总结难点，易错知识点，为后期讲解做好准备。在此常规工作之余，我还运用“钉钉”APP进行直播，每周会对本学科所学内容进行进行1—2次线上直播讲解，主要是根据学生作业反馈出的问题及平时学生通过微信反馈的难点进行深度讲解，每次时长30分钟左右。直播过程中难免会有些同学中途离开，后来通过研究，发现线上听课会有数据统计，后来将听课数据截屏发至班级群，大部分同学不会中途离开，直至听完。
三、布置作业，及时反馈
每次作业都及时布置，并进行批改以及标注等级，发布优秀作业，并对个别作业进行点评。对未交作业及时发布群中进行提醒，对不合格作业打回重写，对未提交作业或敷衍了事的作业提出批评，虽然无法面对面教育，但对于大部分同学还是有提醒效果的。
四、课后反思来总结
一般课后反思是教师写的，但是由于线上教学的局限性，有部分学生似听非听，达不到预期的效果，所以在每节课结束时，要求学生书写300字的.课后反思，当做作业上传批改，反思中要有本课的重难点，易错点，以及自己的想法和建议，这样不仅能够间接提醒学生认真听课，而且也培养了学生总结提炼的能力，是个可以尝试的经历。
五、投入“战斗”，提升自己
这里的“战斗”的寓意不仅是为抗击疫情作战斗，更重要的是为中考做好“战斗”准备。每周我都会坚持做两套中考试卷，并进行批改，标注关键点，多角度总结知识点，提高自身的业务素质，并截取一部分与本学期有关的试题作为拔高题让学生进行分析，下一步计划准备将于本学期有关的试题进行整合，举行线上考试，从实践中考察学生的理解运用能力。
作为教师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”的最大支持。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。
经验交流发言稿14
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受。
我是初二年级的一名班主任。一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。 我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法:
一、表层工作稳大局
国有国法,校有校纪,班有班规,无论是哪个单位,哪个企业,哪所学校都会有属于自己的规章制度,那么,班级也是一样,什么该做,什么不该做,做了有什么后果,老师会如何处理,这是首先让每位学生都明白的,如果连这一点也不明白,那么全班将一盘散沙,就不会有凝聚力,更别谈有集体荣誉感,必须使每一位同学同一条心,因为我们乘坐同一条船,掌舵的人是我,船员是学生,如果船员在船上各执己见,东摇摇,西晃晃,势必会影响行船的速度与质量,甚至可以使船沉没水中.如何使船能顺利到达彼岸,遵守游戏规则是关键。
我首先写出了六个大字:竞,静,敬,净,镜,径.并让学生就这六个字开展一次主题班会,让同学们分析六个字的深刻内涵,自由发挥.这样从大的方向统一思想,然后制定班级奋斗目标。总之,要在大的方面把学生的思想稳固好,那么整体运转轨道的方向就不会错!
二、细节工作扫障碍
光靠大的制度去约束学生是远远不够的,学生毕竟自觉性差,难免会违反制度,当他违反制度的时候,首先让他去找违反了班规中的哪一条,为什么会违反,以后怎么做.这样有那么几个同学违反纪律下来,每位同学违纪的情况都不一样,我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会,让他们更加明确该干什么不该干什么.
卫生方面：教室每一处地板我都规划好了谁负责,如果哪个地方出现有垃圾情况,本周的打扫卫生就是他负责,光说还不行,一定要贯彻到底,学生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以现在只要我一走进教室,眼睛往地一看,每一位学生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐渐减少；排桌子也是一样,规定好哪一组靠哪条线,只要没有摆好的就让他摆一个星期的桌子。
关于做操和排队不整齐讲话问题：不管是做眼保健操还是排队, 是绝对不可以讲话的.让他们相互督促,相互投诉,只要投诉到我这里来是要受到相应的惩罚的,甚至有时候拿一节课专门训练。
成绩方面：每个学生在开学初，制定了一套接替学习得方案，实行层次学习，哪部分学生在哪个阶梯。虽然他们不一定全部都能达到，但至少让他们心里明白：
我应该达到哪个目标，我应该如何去奋斗。在心里要有一定得认识！成绩好的同学要积极带动成绩差的,能进一点是一点,使整体的成绩有所提高。
思想工作：思想工作的开展也是有必要的,发现问题较大的'学生,要抽
时间与他们谈帮助他们解决心理问题,教育他们,多谈心,多聊聊,鼓励为主,不同的学生利用不同的方法,多去了解学生的各种习性,有些人吃软不吃硬,有些就是要强硬一些。与科任老师多交流必不可少,多配合科任教师的工作的开展,吴凯华老师和陈用春老师是两位高度负责的科任老师,在此我真的要感谢他们两位,他们负责给我的班主任工作带来了很多好处,。一位科任教师都能如此负责,这个班级还有什么管理不好呢三个人一条心,相互协调,相互商讨,相互征求意见,相互交流看法,实行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进出口师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，可以到学生的桌子上，抽屉里看看，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。
说实话,上面说了那么多,我也并没有做得那么的完美,班主任工作中还存在许多的漏洞,我更多的时候是创设一种威严, 甚至在班级中我很少去笑,这样一方面压抑了学生,另一方面似乎与学生太过于疏远.如何让班主任工作达到游刃有余的境界,只有慢慢积累,慢慢摸索.班主任工作没有千篇一律的方法,应该根据本班的实际情况,实行具体情况具体分析的原则.
我相信每一个班的班风抓好了,全校的校风也就上来了,在我们领导的高度重视和指导下,班主任老师齐头并进,相信我校一定会形成和谐校园,优质校园。我相信自己,更崇拜在座的每一位!今天的发言如有不足，请大家批评指正，谢谢大家。
经验交流发言稿15
各位老师：
大家好！
首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，缺乏之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力
在所有的官衔中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。平时的班级管理中，我总是跟学生讲：你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范。珍惜你的荣誉，谨慎你的言行。
二、尊重学生以诚相待
升入高年级，由于个体的差异和根底的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另类，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与缺乏，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关心和爱，并想方法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的`优点，全班36个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。刘俊杰同学，学习根底很差，但他关心班集体、责任心强，班里的大扫除活动多数有他组织的，我经常在班里对他进行表扬，他不管学习会不会，他的学习态度很好，作业次次都交的很及时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观。
三、拉近距离，做知心朋友。
1、拉近距离，了解学生
班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情况。了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。
2、了解班级动态：
学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周五放学，我们六年级的几个同学可能和学校外面的一些人勾结一起准备打本班的陈宏源，幸亏刘俊杰提前把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，要不后果不堪设想。
3、经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我特别注重和学生的个别谈心，利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心。就说我们班的高振东吧，经常逃学，作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来我去他家给他妈沟通，有时我也经常找他谈心，说不好好学习形成的严重后果。现在高振东同学像变了一个人一样，学生都说他的学习和思想的进步真的是突飞猛进的。
四、家校联系，沟通交流。
孩子的进步健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
十年树木，百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣，只有用心经营，才能打造良好班风。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家！
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