读书沙龙发言稿

时间：2024-02-26 07:15:43 发言稿我要投稿

相关推荐

读书沙龙发言稿

　　在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的读书沙龙发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书沙龙发言稿

读书沙龙发言稿1

　　我是xx小学的xx，首先非常感谢市教科院为我们提供了一次难得的学习机会。这样的主题沙龙活动我已经参加了两次，这是第三次。每回都从小的切口给人以大的反思、深的感受，每一次都有新的感觉、新的收获！这一次当然也不例外。

　　苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，我受益匪浅，每一条建议都是带给我的精神食粮。在书中，我无数次地读到“阅读”这个词，如：建议第6条中，“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读，阅读能教给他思考”。还有第60条中，“谁不善于阅读，他就不善于思维”。第52条，“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。”等。

　　从大师的观点中，我更加深刻得认识到阅读的重要。课外阅读对于我们语文老师来说，都觉得重要，可在日常的工作中又多半被忽视，因为它和考试关系不大、短期内很难有明显效果再加之学生基础参差不齐也给我们老师的指导和阅读带来了一定的难度。可听了昨天的三节课，使我的观点发生了不小的转变，特别是射阳解放路小学周晓霞老师执教的《一本书，从何读起》给我留下了深刻印象，下面我就这节课谈谈我的几点感受：

　　第一，这是一节非常专业的课外阅读启蒙课。

　　提到“专业”这个词，使我一下子回顾了自己十几年从事语文教学，我个人对教师、对语文的认识上经历了三次转变：浪漫的事业、现实的职业、成长的专业。昨天听了周老师的课更让我坚定了要做一名不断成长的专业老师的决心。

　　在周老师的课上可以看出她精深的阅读专业知识，就是对于我这样一个爱好阅读的成年人来说，有不少的东西也是头一回听说。她从书名、作者、译者、等等娓娓而谈、深入浅出，每个过程又都是在引导学生尝试、探究中完成，学生学得轻松、学得积极，在不知不觉中尝到学习的、读书的快乐。真可谓“随风潜入夜，润物细无声”！

　　第二，这是一堂真正的师生和谐示范课。

　　从容，这是周老师整个课堂教态的最佳代言词。不管是遇到了机器的故障，还是碰上学生意想不到的'回答，周老师都能一一从容化解，从中可见其深厚的语言、教学功底，其实我倒觉得这精彩背后更层的原因是周老师对学生的尊重、亲近，课堂上学生多处“放肆”的精彩问答下是反应了这一点。

　　另外从课的内容取舍上也可以看出周老师生本主义的思想，我留意看了她的教案，有不少在课堂上没有讲，反而促成了意外的精彩，整个的教学环节堪称是预设与生成的有机统一。

　　有一点不成熟的看法就是，课的开头和结尾部分都选择播放的那个《读书好》动画视频。我觉得在总体上和课不协调，就是感觉到里面的画面和节奏有点“俗”这纯粹代表个人观点。

读书沙龙发言稿2

　　作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

　　当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进。对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，学习文化知识，提升综合素质。

　　对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则，这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的.教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。

　　新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

　　由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

　　既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔，对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。

　　教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步！

读书沙龙发言稿3

　　宋朝时，身为官员与学者的苏轼曾经在赠别友人诗中说过这样的话：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”读书，是一件发于表而入于心的精神活动，万人捧卷，便有一万种不同的认知与体悟。窃以为，读书有四喻。

　　一曰读书如交友。出门在外，有闲时穿街走巷，寻访书店。淘得一本好书，双目放光，裹足不前，仿佛他乡邂逅知己故人，如才子遇佳人，英雄得宝剑，侠士获秘笈，大有相见恨晚之意。有一回，在书店里寻寻觅觅，挑好中意的一套《曾国藩全书》和《毛泽东评点廿四史》，一掏口袋，方知身无长物，旋即脚下生风，急急返回住处。及至，目光警惕，发现书仍在原处，才稍稍心宽。顾不得汗流浃背，气喘吁吁，付钱携书吟唱而归，置于案头之上，闲而翻读，心中大慰。歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书如挚友，以文会友，也成为古往今来增进友谊的重要途径，参加工作以来，我先后收到过几十本盐城本地朋友出版的各种文集，一本书就是一个朋友的美好影像，一个朋友的智慧结晶，摆在架上，似高朋满座，看一眼，就会心平如镜。

　　二曰读书如吃药。我的一位朋友，因病请假在家休养，摆脱了繁琐的日常事务，静下心来重新捧读经典的《唐诗三百首》和《宋词三百首》，朗读之，手书之，读书与服药并举，每日乐此不疲，几个月下来，病情大好，人看上去也更为优雅从容。可见，书是调理心境的灵丹。汉时刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。信哉斯言！看书如服药，药多力自行。名言警句，富有哲理，可以医心疾；小说散文，平和清逸，可以降肝火；诗词曲赋，节奏通畅，可以舒脾胃；杂文评论，药力猛厚，可以增钙质。无论帝王将相，抑或寻常百姓，皆可以圣经贤传对症下药，修身养性。然而，好书也是有副作用的，有时一气呵成地读，恨不得全知下文分晓，常常是手不释卷，夜以继日，不顾吃饭，睡眠也大打折扣，脑里殷实，身子虚空，却是一件不好的事情。书是一种如蒲公英般朴素的药物，不能带来万贯钱财，却能清心健脑，消闲去闹，多食无妨。

　　三曰读书如还债。没有书读是犯愁的事，书多读不完，也同样是犯愁的事。一本书就是一笔债，买书的同时，就赊下一笔新债。好书在手，倘不读完，便如同拖欠他人之债。这边旧债刚了，那厢新债又生，最后债台高筑，就变成无限期的心思。袁枚先生说，“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟”，足以见其还债之苦。后来一想，古今中外，名家迭出，佳作纷呈，浩如烟海，即使读到白发皓首，人老珠黄，终不能尽。于是反倒安心，债多不愁，慢慢还就是了。先前有一位好友，读书不辍，文笔颇健，后步入仕途，常有公事涉猎酒宴，达官显贵，迎来送往，亦是频频举杯，笑傲酒场，只喝得酒量大增，酒事娴熟。然而他的`文章也久久不写，偶然为之，也似底蕴失丰、锋芒锐减。某日，该君欣欣然作东小聚，席间，与一干人大谈官事，结识衮衮诸公关系铁铁云云。朋友问他，近日读何书，写何文。该君支吾，半晌无言。酒宴到中途，郁郁而散。

　　四曰读书如服役。古来是役三分苦，读书人之爱书、嗜书，或凿壁借光，或闻鸡起舞，抑或头悬梁、锥刺股，都是甘服其役，甘守其苦。怕就怕拥有诗书千册，束之高阁，沦为“叶公好书”之举。做富人难，做书生易，然而做一个纯粹的读书人，终究还是不容易。王国维先生的一首词，从“独上高楼”到“衣带渐宽”，再到“蓦然回首”，写尽读书思考、上下求索的个中滋味。坐拥书城，扫视天下，读书人的底气，是从一次次的苦雨孤灯、秉烛夜读中累积起来的。我盼望拥有一间从上到下都堆得满满的木格子大书房，一张像床一样宽宽大大的书桌。在这间工作室里，我的书桌上摆放着现代的办公用具和传统的文房四宝，在书桌的周围，陈列着数千年来墨客骚人的文明结晶。读书是一种吸纳，写作是一种释放，我在两者之间上下求索，努力寻求一种能量的平衡。在这样的书斋内，我一抬头，就可以与古人跨越时空交流；一俯首，就可以文思泉涌写下洋洋洒洒的美文妙语。读书如服役，服役虽苦，却可换得宁静致远，淡泊明志。算起来，服这个役，实在是投桃报李、有盈无亏的好买卖。

读书沙龙发言稿4

　　我今天非常荣幸的坐在这里，和大家探讨在口语交际教学中的一些体会及困惑。

　　我想教过一年级的老师都有过我这样的感受吧！一年级的口语课一般只能进行10分钟左右，都是几个语言表达能力较好的孩子在说话，这段时间过后，孩子们或茫然无助、或面面相觑、或自娱自乐。这样的口语交际课让我筋疲力尽。

　　曾经很多次反思，我的口语课问题究竟出在了哪里？慢慢地悟出，原来是自己把孩子定位太高，而撒手又太大的关系。其实一年级孩子根本不知道如何把一句话说完全，甚至不知道怎么表达，身为教师的我就要求他们用完全的话来叙述，孩子怎么会说呢？

　　找到了问题的原因，拟定了相应的策略。于是，在学生进行口语交际前，我对说话的`和听话的同学分别提出明确的要求：

　　（1）说话的同学表情要自然、放松，不东张西望，眼睛凝视老师或同学。

　　（2）语速放慢，边说边想，尽量说普通话。

　　（3）听话的同学姿势要端正，不能趴着，可以转身目视讲话的同学，但不插嘴、不抢话。

　　（4）当赞成别人的见解或认为他说得特别好时，可以点头、微笑，表示赞美。

　　因为孩子太小，我们要求他们能够做到以上四点就可以了。在此基础上开始：

　　第一、教孩子学说完全的句式。如：“哪里有什么”“谁怎么样”“什么怎么样”等，告诉孩子说话时必须包括这几部分才算完全，并在教学中加大这一方面训练。如教学口语交际课《春天在哪里》，我先出示了一幅俏丽的春光图，让学生说：“什么地方有什么？”学生会说：“地上有小河”“草地上有野花”“天空中有燕子”等，让学生充分表述。再学着说：“什么怎么样？”孩子们在进行说话训练时，争取做到说一句完整的话。有的说：河边的柳树发芽了；有的说：地上的野花开放了；有的说：河里的冰雪溶化了；还有的说：春天真的来到了。实在有不会说的孩子，还可以学说其他同学说过的话。学生有一个可以模仿、学习的对象。这样就改变了那种抽象的领导，使口语课真正成为学生进行口语训练的乐园。

　　第二、学会运用积累的词语。一年级语文教学中，我常常要让学生积累一定的词汇。有描写春天的，有描写夏天的等。但有时孩子们读的很熟，却不会运用。老师就要引导他们学会运用。当学完走进春天的课文，孩子们要会用“百花盛开”“五颜六色”等春天的词语说一两句话。如：春天来了，百花盛开。山坡上开满五颜六色的野花。当学完夏日多美的课文，孩子们又积累了夏天的词汇，圆圆的、绿绿的、青青的、火辣辣的等。也要用这样的词来说一两句关于夏天的话。如：碧绿的荷叶圆圆的。火辣辣的太阳烤着大地。久而久之，孩子们肚子里的词汇越多，就越会说，越愿意说。我们的口语交际课就不再是让我们头疼的“无声世界”了。

　　生活的丰富多彩为培养和提高学生口语交际能力提供了广阔空间，我觉得作为一名语文教师，平时多花一点点心思，多挖掘教材，找准切入点，创造各种机会，激发兴趣，点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，就能收到意想不到的效果。以上只是我个人浅显的一点见解，希望老师们能多多指点，谢谢大家！

读书沙龙发言稿5

　　对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则，这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的.良师益友。

读书沙龙发言稿6

　　今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜；另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。

　　张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。

　　担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的.成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。

　　躺着怎么中枪？这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。”接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢！很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。

　　也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后（其实这是必然的，难道他自己想不到吗？这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了）却让咱们班主任想方设法没收，让咱们做“恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生“硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。

　　在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都“二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。（班主任演讲稿）这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。

　　今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。

读书沙龙发言稿7

　　读书交流《班主任工作漫谈》今天，在这里召开“读书沙龙”，其目的不仅是让老师自己读书，而在于大家相互交流，分享，欣赏。下面我就谈谈我的一些读书体会。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，相信很多老师们都仔细阅读过，这本书涵盖了以班主任为主题的班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深刻。在《班主任工作漫谈》这本书里，我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且对我的工作和生活更加起到了及时点拨提醒的作用。

　　魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽如意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面去改变一丝改变一毫。这使我深刻明白，面对随时会转变的环境，我们最需要做的就是从自己改变，自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，我们班级上学期因父母工作调转，从班级转出一名学生到汪清三小。依依惜别之后的平静，被一个电话打破了。我接到转出这位同学妈妈的电话。她说：不好意思，丛老师，你那么忙还打拢你。话语中满是焦虑不安，还隐约听到孩子的哭声。我赶紧问明原因：原来是我班的这位同学转到新的学校，不习惯老师的讲课风格，不习惯新班级的同学，而且学校的课外活动的组织和开展和我们进学小学相差甚远，加上也没太熟悉新环境，所以特别的孤独，心情低落，这就更加增添了对我们原来班级老师和同学们以及几个要好朋友的思念，同时学习积极性也不高，成绩直线下降。我听完家长的

　　一番话，马上让我班的这个孩子接电话。我心里想着魏书生老师的话不但对于象我们这些一线的教师有所点拨，面对这样一个五年级的孩子来说，作用更是不容轻视。我在电话里重复了一遍魏书生老师的话：人总要面对一个不尽如意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝改变一毫。又用他容易理解的例子打了一个比方。我问他还记得丛老师上的《恐龙的灭绝》一课吗？能告诉我恐龙为什么灭绝的吗？他脱口而出：因为不能适应环境的变化。我说对了，那你想做恐龙还是做伟大的人类？他沉默了一会儿说，老师我懂了。我要做伟大的人类。我非常高兴。顺势激励他说，好样的，进学出去的学生，五年八班出去的学生，丛老师教出来的学生，可不是一点困难就能打败的，不能丢脸，加油。我跟他那样说了之后，他好像也明白了许多，后面的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境，总要从改变自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。

　　《班主任工作漫谈》这本书里，《多改变自己，少埋怨环境》无论对我还是对于我的学生，都能起到及时有效的点拨启发。魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美好生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。因此，教师必须不断更新自己的`知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新

　　的小溪，做与时俱进的教育者。然而教师的工作负担日益加重是一个不争的事实，“两眼一睁忙到熄灯”是班主任生活的真实写照。繁重的工作负担限制了读书的自主性，因此，现在一提到读书，学习，立马挂在嘴边的一句话就是：“太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查，根本就没有时间看书。！”这种有读书念头，无读书主动性的情况一直伴随着我。我们学校开展的读书交流活动犹如一场及时雨，唤起我们读书的热情，起到了推波助澜的作用，使读书习惯在我们进学小学蔚然成风。作为班主任，我们更要多读经典，经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶，回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。我想说，面对读书，我是快乐的，充实的。曾经在一本书中读到一段话，深感充满正能量，我个人非常喜欢，就用这一段话，来结束我今天的读书交流：教书和读书生活，会使我们感悟出人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，虽偶遇不公平的误解，但我们仍会以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。我们进学的全体老师一定会把这次读书沙龙活动作为起点而不是终点，一定会把读书和学习作为我们终生的必修课！

读书沙龙发言稿8

　　尊敬的各位领导、朋友们，下午好：

　　这几天，我们走在校园里，有没有感受到不一样的气息？我感受到了不一样的气息，那就是，书的芳香，因为，许多同学已经手捧爱书，如饥似渴，爱不释手。朋友们，孩子们已经开始行动了，我们还在等什么呢？

　　21世纪是一个终生学习的时代。今年学校为了打造一支学习型教师队伍，培养一群书香学生，构建一座书香校园，下了很大的功夫。今天，作为一名普通教师，能在这次读书沙龙活动启动仪式上代表大家发言，我十分荣幸。

　　其实，刚开始肖校长在会上宣布这件事的时候，我心里直犯嘀咕，整天忙的晕头转向，杂事一箩筐，教案还写不出来呢，那还有时间看书呀！我不知道在座的'朋友们有没有这样的感受。

　　今年学校让我带实验班，感觉压力很大，肩头的担子很重，生怕辜负了大家对我的厚爱。但是，“开弓没有回头箭”，别无选择，干吧！接下来，我就变成了一只“网虫”，游走于网络，吐故纳新；翻开尘封的书本，与大师们对话，与经典为友。在不断的读书中，我感慨自己的渺小和无知；在不断的读书中，我知道了，那些名师的课堂，之所以能散发出浓烈的芳香，是因为他们热爱读书；在不断的读书中，我知道了，语文原来可以这样教——四周学完一本教材已不在是神话；在不断的读书中，我知道了那些“小豆豆”们的内心世界，更加丰富多彩，他们更加热爱生活，同样值得我们心存敬畏和尊重；我顿悟我们的教学是一门艺术，是可以让每一个生命灿烂、精彩的伟大工程。虽然在这条路上我刚刚起步，走得还不是那么扎实，但读书让我感到得越来越充实，就像吃饭、睡觉一样，成了我生活的一部分，我不会再因为工作繁重而托辞没有学习时间，更不会因为生活的单调而误认为学习无用。

　　“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”通过读书，使我们的人生变得更加丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应该静下心来看书，静下心来思考，静下心来做文章！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界！

　　谢谢大家！

读书沙龙发言稿9

　　孩子所在幼儿园对先进的教育理念的践行力总是不会让人失望，当又发现一个将学校与家庭教育相互配合则教育效果事半功倍的有效渠道后，便迅速反应，只用了不到一个月的时间，便完成了从家长联络、理念传达、名师公开课、第一次家庭教育沙龙的运作，这是对幼儿园及老师工作高效的首要认知。

　　在整个家庭教育系列活动中，尤为对教育沙龙这种参与感极强的形式感触深刻，以此作为切入谈些感触：

　　1、家长基本都没有经过系统科学的教育训练，都是依靠后天的阅读，或是潜意识中模仿自己的父母曾经的教育手法，可谓投石问路，战战兢兢的杂牌军，有了这么一个平台，大家有就可以集中发表一下当下的困惑，听听各家的教育心得，再加之老师对每个孩子针对性的综合表现分析，使家长心里更有底，更知道自己应当扮演的角色和被赋予的责任，逐步了解、把握尺度的问题。简单一点讲就是知道做到哪些方面才是有教育格局的，哪些是不会伤害到孩子又能达到正确教育目的的合格家长的必备本领。所以作为个人而言是相当感恩有这样一个平台可以答疑解惑、共鸣碰撞，进而擦出令人振奋的火花。

　　2、第一次的小组讨论，我们确定的讨论题目是《如何减少爷爷奶奶带孩子的副作用》，选择此主题的原因有二：一这是大多数家庭均会面对的问题，父母工作忙碌，不得不向爷爷奶奶伸出缓手，可帮助照顾孩子的理念不同，却引发了许多有关于孩子的、以至于婆媳间等两代关系如何处理的问题，引发了许多剪不断理还乱的困惑。第二个原因是当晚沙龙中有四位奶奶参加，选这个题目也正好听听有发言权的双方当事人的观点，更为全面，更为客观。讨论过程如何精彩，如何热烈就不多作赘述，只将大家的观点提炼如下以供参考：

　　1）家长与爷奶在沟通时一定要在尊重的基础之上，毕竟爷奶付出了许多的精力与时间，对孩子满腔的爱护，在教育意见不统一时，处理方式一定要智慧，绝不能太直接太武断而伤了老人家的心，不仅孩子的教育问题依然存在，还会造成爷奶的精神负担，演变为家庭间的负面问题，得不偿失。作为子女要多哄哄，多孝顺，看准时机和缓的说出改善的意见，再看看爷奶的反应，决定是否进一步深入。也可以在爷奶在场时用改善后的方法解决孩子的问题，让爷奶有所思考，有所认同，再跟之效仿，潜移默化，润物细无声的将理念传达至全家，从而进行理念一致的家庭教育。

　　2）家长不能总以工作忙没时间为理由，把孩子完全交给爷奶，在自己有时间的'情况下，一定要克服一切困难陪伴在孩子身边。因为有了家长的足够陪伴，才可以促进孩子健康人格的形成，减少不安全感，增加自信，提高表达能力等正向发展素质，可以说父母陪伴长大下的孩子与爷奶陪伴成长下的孩子性格及综合素质有很大不同，所以一定不要给自己留下遗憾。

　　3）作为爷爷奶奶的工作重点是保证孩子的健康安全，关于孩子的教育问题应该不作太多的过问，当父母与爷奶的观点不同将影响孩子的性格健康发展时，两方应开诚布公的沟通，以孩子的健康发展为宗旨，不能感情用事。

　　这次沙龙开办的非常成功，一是让大家畅谈家庭教育中的难题与困惑，寻找明智的解决方案，二是给大家一个理念的形成：家庭教育是门功课，一门惠及孩子与家庭的功课，一门只要有心、有法就一定能出成效的功课。

　　当看到孩子在我们科学的陪伴与呵护下日渐强大、理智、开放的时候，回想我们也曾出过一点绵薄之力，该是多么的有成就感。每当想到此处，我便浑身抖擞，并开心的前行，与我的女儿、我的家人一同！

【读书沙龙发言稿】相关文章：