小学三年级家长会发言稿
随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编精心整理的小学三年级家长会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长：
晚上好！非常感谢能在百忙之中抽空来参加这次家长会在此，首先祝贺您的孩子升入三年级，成长为快乐的中年级的少年同时也感谢您对我们工作的大力支持！廖老师是一位责任心强经验丰富的班主任，刚才廖老师对班级情况做了详细的总结，也提出了一些建议，我不再，就家长能理解支持
的家长会，我作为语文老师，从语文角度出发，主要和家长交流孩子语文学习上的一些问题今晚我们为了让每个孩子们能平稳地过渡到中年段召开这次家长会，选择开学初开，我觉得有必要家庭教育是学校教育的基础只有学生、家长、老师劲朝一个方向使，心向一个目标看，那，孩子才能在小学学习的第二个阶段平稳过渡这次家长会的意义非同一般家长如何配合学校辅导孩子学习呢？
首先对三年级语文的学习要有所了解
一、三年级语文的学习要：三年级是小学阶段的一个转折点
1、学习内容扩展了：
（1）识字量剧增大
（2）有阅读、写作和的语文技能的训练
2、学习要提高了，以阅读为例：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会内涵，谈的看法
3、学习的灵活性增加主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力
一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀
二、学习现状（先看看有关全县期考成绩几个统计表）
1、（课件3.4）这是上学期全县二年级语文期考成绩统计表：从全县二年级语文期考平均分82.35，县小87.18，实验小学93.47我们班成绩呢？平均分95.51，优秀率（上90分人数96。%有1人80几）全县优秀率41%，仍然名列前茅每个班的孩子进校能力差异不大，我班孩子取得这样成绩他们确实付出了很多努力，这也包涵着家长们的耐心辅导
上学期全县三年级期考情况如何？（课件3、4）平均分76.43，排名第一的班级平均分93.83，全县平均分只有2个班上90，多数班级优秀率在50%以下
进入三年级，我们第一次语文测验成绩情况如何呢？看统计表95——100分（15）人：80——89分（19）人：79分以下（7）人：最：100分最低分（63分）
这分试卷总分100分不包含作文分如果孩子作文是a等就在成绩里减去2——3分b等就减去4——6分，c等就减去7——10分，de等就是减去10——30分平时作文一般就是打abc三等，差的就是c等级
从上面的数据中我们不能看出，学生语文成绩开始拉开距离，有的学生可以的满分，有的不及格，出现了两极分化的趋势
原因分析
1、学习品质有别学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？
2、学习方法有别：
（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；
（2）学习目的是否明确，能否针对的弱点加强训练
三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法
1、强调以书为纲，落实扎实灵活
我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习
2、强调学习习惯，培养自学能力
我们：态度决定一切，习惯决定成败（课件9）
a认真预习习惯（本学期预习要）
学好语文，得预习，方法好，分步行；
一读课文，标小节，注拼音，划词语；
再读课文，大声练，读正确，自然停；
默读课文，勤思考，多质疑，查资料；
最后别忘：小练习：扩两词，再描红；
具体方法：
1、课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语
2、再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读
3、默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问
4、完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字，习字册写生字（父母检查签字：完成预习）
b（课件10）认真听讲习惯
“转”：上课时学生眼睛跟着老师转
“记”：书上批注，课堂作业本上既要点，学会方法，灵活运用
（好记忆不如烂笔头））
c、独立作业习惯
独立作业要做到：先复习后作业做作业一心一意
独立作业不抄袭字迹工整、格式规范
批改后及时纠错订正
巩固复习要点：
1、上完一课完成《课堂作业》《教材全练》《课堂作业》（期末复习再做）
2、生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定语段我的建议是能全文背诵要课课清不拖延
3 、每课积累词语佳句，积少成多
4 、每周1——2篇小练笔
d、工整书写习惯
作业、测验增加书写评价，硬笔为主，利用字帖，提高书写水平星期一一节书法课，星期二—星期四课外活动课是书法教学辅导课关注学生书写姿势：执笔、坐姿
3、强调实践操作，提升写作水平
本学期由于孩子初次接触作文，为了让孩子不要畏惧作文第一次接触作文我先组织孩子做了一个游戏“的礼物”孩子们很开心我们就把看到的听到的想到的记录下来就是作文接着进行了方法的指导，给了学生写作的提纲，第一段先写铃响上课了，老师怎进的教师，神态动作，说了什，同学的反应，把这些内容作为第一段接着写选派上来看礼物同学的表现，的心里活动最后一段写揭晓了神秘礼物的感悟写下来起初的作文老师为学生搭好了作文框架，至于用词的准确恰当，句子的生动具体与否，那就看每个孩子平时词汇量的积累与运用了（其实多数孩子的智力差不多的，为什有的孩子写作文轻松，有的孩子吃力？厚积而薄发，学的轻松的孩子是把把看电视，玩耍的时间用在了阅读书籍上了）广泛阅读每天能保证静静的读30分钟课外书是必要的是非常必要的，除了暑假老师的一些文学作品外，对目前作文起步有借鉴的书，比如《同步作文》和高一年级的作文书，有必要阅读语文学习是从模仿到吸收内化成为的风格作文也不例外
另外，有句俗语：好作文是改出来的，让孩子学会修改也很重要，每次习作都有不同的要，我一条一条写出来，对照要abc三等示范修改，再指导孩子们修改刚开始孩子有困难，坚持训练，能力就会慢慢提高。
四、需要家长配合的：
1、落实预习，现在课上的时间非常宝贵，一周只有7节语文课，这需要孩子在家多朗读课文，认真完成预习作业，课文在没教时，扫清字词读音障碍，不然，在课堂上就很难很快跟上老师这需要您的督促。
2、严把作业关按时完成作业如有特殊情况9点半前完不成作业，次日向老师说明原因另当别论毕竟身心健康也是最关键的但是不能没有理由不完成作业。
2、听写或默写需要循环反复，默写每课的生字词段考，期考复习前再次循环听写。
3、家长可以对照家校联系本和作业本，来检查督促孩子的作业，对于三年级孩子，一方面，我们可以培养他们的自觉、主动作业习惯、同时也要对孩子的作业质量提出明确要，我们说孩子的学习一半在课堂、一半在课外我们要留意孩子作业的字迹是否潦草，是否“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”再留意上次作业是否有少做、漏做、做错当我们发现此情况及时追问原因，要孩子重新做好，这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和学习习惯督促孩子早上来学校自觉交作业到组长处不能让组长撵着交。
我们相信，只有我们家长重视了、及时与老师积极的配合，形成合力，孩子一定也能重视学习，不放松学习，养成端正的学习态度、习惯，相信每个孩子都能发挥出巨大的潜力来为了共同的目标，让我们一起努力相信我们的孩子，给予他们帮助，他们一定会用进步来回报我们！再次感谢的支持！