《端午节》说课稿展示

《端午节》说课稿展示

　　作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《端午节》说课稿展示，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、设计意图

　　端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗习惯，通常吃粽子、赛龙舟等庆祝活动都是人们所了解的。现在随着互联网等媒体的迅速发展，世界文化也越来越多元化，但一些人却一味的看重国外的节日，对于幼儿的教育也忽略了我国的传统文化。《纲要》中指出应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。大班幼儿对端午节已经有了初步的认识，知道端午节吃粽子的习俗，但对于端午节的来历以及为什么要吃粽子等知识却不明白。本次活动我将使用讲述、讨论、体验等方法，让幼儿了解端午节的来历和更多的习俗。

　　二、活动目标

　　1.认知目标：了解端午节的来历，知道为什么端午节要吃粽子。

　　2.技能目标：能够说出端午节的其他习俗，并能制作简单龙舟。

　　3.情感目标：体验端午节的节日氛围，感受端午节的快乐。

　　三、活动重难点

　　重点：知道端午节的来历，对屈原这位爱国诗人有初步的认识。

　　难点：能够说出端午节的其他习俗。

　　四、说教法学法

　　教法：

　　1.讲述法：通过教师声情并茂地讲述故事，能够丰富幼儿的再造想象，使幼儿直接感知故事内容。我通过讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。

　　2.启发式提问法：通过启发式的提问引导幼儿交流讨论端午节的习俗，让幼儿在轻松氛围中学习的同时，也发展了语言的表达。

　　学法：

　　1.多种感官参与法：向幼儿呈现直观的图片和视频，并配合教师的讲解，调动了幼儿视觉、听觉等多种感官，将抽象的知识具体化、生动化、形象化，更易于幼儿理解。

　　2.操作法：在结束部分让幼儿自己用纸折龙舟，使原本静态的活动加入了手工制作，达到调动幼儿兴趣、动静结合的目的。

　　3.交流讨论发：在轻松的氛围中，让幼儿相互交流讨论，在交流中相互学习。

　　五、活动准备

　　物质材料准备：粽子手偶、划龙舟、挂艾叶等视频和图片、卡纸、故事PPT。

　　知识经验准备：幼儿对端午节已有的了解。

　　六、说活动过程

　　七、活动延伸

　　我将本次活动延伸至家庭生活中，让幼儿回家给父母讲义讲屈原的故事。幼儿园教育活动具有一定的延展性，结合家庭教育的针对性、长期性，为其一生发展打好几处。