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春节的教案

时间:2023-02-07 12:15:48 对联 我要投稿

关于春节的教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的关于春节的教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于春节的教案

关于春节的教案1

  活动目标

  1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

  2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

  4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

  5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

  教学重点、难点

  教学重点:

  1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;

  2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。

  教学难点:

  幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。

  活动准备

  1、各国庆祝新年的'录像;

  2、大挂历一本、小年历片若干;

  3、邀请家长来园参加活动;

  4、各种绘画材料和制作工具等;

  5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

  6、制作一棵许愿树。

  活动过程

  一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活经验

  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  三、看媒体,了解过年的由来。

  1、年是什么?

  2、老爷爷想了什么办法?

  四、游戏:“年”来了

  游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

  看哪组先完成哪组胜利。

  五、布置教室

  1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

  2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

  3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)

  六、制作许愿卡、许愿树

  1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

  2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

  3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

  4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

关于春节的教案2

  引言:眼看着春节的脚步越来越近了,好吃的年货也在家里慢慢的多了起来,贪吃的孩子又大饱口福了,就连爸爸妈妈也大饱口福了,一家人在新年的时候,好好的犒劳犒劳自己吧,徐桥中心幼儿园在此提醒爸爸妈妈,还有小朋友们,春节食物好吃,干净健康最重要,希望大家注意春节食物健康与外出安全。

  为使幼儿欢度一个愉快的春节假期,我们今天对孩子加强了安全教育,让小朋友进一步了解了春节期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识,为度过一个安全、快乐、有意义的春节做好铺垫,增强幼儿的.安全防范意识,提高幼儿的自我保护能力,使幼儿过一个愉快的春节。

  1.注意用电安全。认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

  2.注意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮是,站在距离其远些的安全地带。

  3.注意饮食卫生。不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。

  4.注意通行安全。

  (1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。

  (2)认识一些简单的交通安全标志。

  本次幼儿园教案告诉我们,春节更应该多注意身体健康与户外安全!

关于春节的教案3

  活动目标:

  1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

  2、感受过年的`喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

  4、体验节日的快乐氛围。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  幼儿用书

  活动过程:

  1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。

  2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

  3、教师讲有关过年的故事、传说。

  4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

  5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识

  6、评价、结束课。

关于春节的教案4

  活动目标:

  1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备:

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:

  一、欣赏重现

  1、教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  2、春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的.事情。

  三、交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

关于春节的教案5

  一、教学目标:

  1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。

  2、 在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。

  春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,以及春节的具体时间

  二、重点难点:

  让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。

  三、课前准备 (前置性学习)

  四、教学过程:

  (一)导入

  在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下? 指名背诵,全班齐背诵。

  你知道“元日”是指哪一天吗?

  学生回答:元日是指春节。

  春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。

  (二)、学生分组自学

  思考题:

  1春节在哪一天?在古代称为什么?

  2春节的起源?(春节是怎么来的?)

  (三)、讨论

  1学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“元旦”,俗称“过年”

  2春节的起源

  学生讲述不同版本的传说故事《年的'起源》

  老师播放视频故事《年的起源》

  (四)、拓展活动

  你知道哪些春节的传统习俗?

  教后小记:

  关于元宵节的习俗和故事,我们可以通过网络查找相关资料,现在,让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。在我们的记忆里,春节期间,除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年,还有许多风俗习惯和庆祝活动 .

关于春节的教案6

  活动目标:

  1、知道春节时我国最重要的节日。

  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

  活动过程

  一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的.兴趣。

  师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

  二、交流过年的习俗、礼节

  1、分享过年时的习俗

  师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?

  2、了解拜年时的礼节

  大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

  小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

  三、了解过年习俗的由来。

  1、师幼相互讨论交流

  师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

  2、观看视频<年兽来了》

  师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

  小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

  四、玩“送祝福”的游戏

  玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

  师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

关于春节的教案7

  教学目标

  1、感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。

  2、学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。

  教学重点

  引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

  教学难点

  作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

  教学过程

  一、童谣导入,揭示课题

  1、出示童谣,自己读读:

  小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;

  腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;

  二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;

  二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;

  二十七,宰只鸡;二十八,把面发;

  二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;

  初一、初二满街走。

  这首童谣写的是什么内容?

  2、揭示课题,齐读课题。

  二、整体感知,理清线索

  1、认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。

  (学生可能弄不懂的词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)

  指名交流,根据学情顺势而导。

  2、用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?

  预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。

  预设二:在交流中,学生贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据学生情况选择一种操作策略。)

  三、分清详略,合作研读

  1、引导找出写得详细的部分。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)

  2、四人一小组,自选一个部分展开研究,研究问题如下:

  (1)详细写了什么,说给大家听。

  (2)哪里写得好,读给大家听。

  学生合作学习,教师巡视了解情况。

  3、交流研讨:分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。

  (1)解决第一个问题。

  小组派代表复述研讨的部分,组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序(腊八是用并列的方式写的;除夕是用总分的'方式写的;正月初一是用对比的方式写的;正月十五是用总分总的方式写的);反馈评分。

  (2)解决第二个问题。

  生生、师生互动,师注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分。

  4、引导学生体会详略处理的好处。

  四、拓展延伸,读中学写

  1、快速浏览,找出描述小孩过春节的地方,指名读。

  2、启发学生谈谈现在北京春节怎么过,其间可让学生采访在座的老师。

  3、学生写过春节时有趣的地方(片段),教师巡视。指名交流,教师评价时注意学生是否用上了书

  上的写法,及时点评、表扬。

  五、总结全文,布置作业

  1、总结全文,复现童谣。

  2、作业:写一篇现代《北京的春节》,可以学习老舍先生按时间顺序写的方法,注意详略得当。

关于春节的教案8

  活动目标

  知识与情感:了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

  教程与方法:能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

  情感太度与价值观:引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。

  教学重点、难点

  重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

  难点:能够吐字清楚,感情真挚的表演,爱好民族音乐。

  活动准备

  1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

  2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

  活动过程

  活动一欣赏中国年画

  一、出示年画,引起幼儿兴趣

  1、教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

  2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

  二、观察年画的'内容

  1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)

  2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话)

  三、观察年画的色彩

  1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。

  2、教师:年画的色彩有什么不同?

  四、欣赏比较

  欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛

  1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。

  2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

  幼儿园过年教案,迎新年,过新年,家家户户盼新年,新年是中国人最重要的一个节日,在中国,农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天,小朋友们也要了解新年的基本习俗。

关于春节的教案9

  过年喽!过年喽!”我和哥哥跟着一群孩子们叫着,那一声声清脆的喊声,犹如一阵阵银铃声,在院子的上空回荡。

  今天是除夕之夜,我们全家十几口人,坐在八仙桌旁。桌上的菜真实丰富极了,有我做的凉菜,奶奶做的肉丸子海鲜面,姑父炒的热菜,二姑精心设计的??我们最爱吃的就是爸爸买来的生吃三文鱼。桌上的酒开了盖,正一直冒着小泡,仿佛一个劲地嚷:“快把我倒出来,我等不及了!”饭桌上,谈笑风生,好不热闹。正吃得津津有味,只听见门外响起了一阵阵震耳欲聋的鞭炮声。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙发上的一堆花炮,拿起茶几上的打火机,象支离弦的`箭,和哥哥一起冲出门外。

  我点燃一个“哨声月旅行”。灰色的引线喷出暗红色的火花,只听“嗖”的一声,炮从大门口蹿了出去,宛如一颗黄色的流星。那炮在空中绕了一大圈后,“啪”地一声,便炸开了,接着五颜六色的礼花飘飘悠悠地往下落,几秒钟后,才消失在夜幕之中。我乐得又蹦

  又叫:“奶奶,爷爷,快来看放炮!”随着这喊声,全家人都争先恐后地跑了出来,本来很大的院子,立刻变得狭小起来。

  “快来看!”我一转头,原来爸爸也来凑热闹。这时,爸爸、哥哥和邻居孩子们自告奋勇,各自上前点燃自己带来的鞭炮。顿时,小院里,“噼里啪啦”地响了起来,孩子们的欢笑声,鞭炮声响,在小院上空回荡,热闹极了。我们又观看了内容丰富的“新年联欢晚会”节目。

  午夜12点整,更是热闹,整个温州城成了灯的海洋,这一夜,炮声、喊声、笑声、碰杯声、祝福声,像一支动人的交响乐,在奏响,奏响!

关于春节的教案10

  活动目标:

  1、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  活动准备:

  1、红色正方形纸长方形纸若干。

  2、剪刀、水笔、蜡笔。

  3、录音机、磁带。

  4、课件一个。

  5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

  活动过程:

  一、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

  1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)

  幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

  幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

  幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

  幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

  (评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

  2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

  二、了解过年的习俗和由来。

  1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的'意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

  幼儿A:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

  幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

  幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

  幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

  (评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

  2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

  (1)、年兽最怕什么呢?

  (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  (评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

  三、分组过新年,感受过年的欢乐。

  1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

  第二组:合作舞龙舞狮。

  第三组:卷炮竹,放鞭炮。

  第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

  2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

  3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

  (评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)

  四、结束活动,分享过年的喜悦。

  1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

关于春节的教案11

  盼望着、盼望着,新年的脚步近了,我穿上了漂亮的新衣服,心里有说不出的高兴。哥哥在大门上贴上大红的春联和福字,妈妈挂起了红红的灯笼,爸爸和我买来了“年”最怕的鞭炮。夜幕刚刚降临,妈妈就为我们全家精心准备好了一桌丰盛的年夜饭,香气扑鼻,色泽明亮,馋得我直流口水。我正要用筷子夹鱼吃时,爸爸的厉害武器---筷子压住了我的筷子,使我这个小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)对我讲:“吃团圆饭时,桌上的`鱼是不能动的,因为这鱼代表富裕与年年有余,象征来年的财富与幸运,它属于一种装饰,是碰不得的。”听完爸爸的一番话以后,我恍然大悟。心想:中国的传统文化可真是博大精深啊,看来我以后要好好研究研究呀!这顿年夜饭,我不仅吃出了快乐,也吃出了知识,可谓是“处处有语文”啊!

  吃过年夜饭,我们一家人围坐在茶(几)旁边看春节联欢晚会,边包饺子。爸爸擀皮,我和妈妈包饺子,包进了爸爸、妈妈对我的爱,包进了一年的收获,包进了我一年的快乐,也包进了我新年的新希望!看完春节联欢晚会,爸爸妈妈给我准备了压岁的红包,希望我快快乐乐的成长,步步登高。我给爸爸妈妈磕头,祝他们健康长寿、万事如意!

  窗外不时传来阵阵鞭炮声和礼炮声,我们也赶紧出去放爆竹,胆大的爸爸竟敢放高升,“咚——”我吓得直往妈妈怀里钻,不敢看。两只手还紧紧捂着耳朵,这时的我心还砰砰地跳。胆小的哥哥一只手捂着耳朵,远远地探着身子小心翼翼点炮,点着了就赶紧跑,我两手捂着耳朵紧张而又焦急地等待着,半天才噼里啪啦响了起来。爸爸给了我几根手执花让我放,我学着“小燕子”的样子,拿着手执花边放,边跳舞。十一点半后,噼里啪啦的响声此起彼伏,你看天空中盛开了朵朵五彩缤纷的礼花,有红的、黄的、紫的、绿的、橙的??哥哥说那是天上五彩的星星,我说那是春送来的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福洒满人间,把欢声笑语洒满人间??

  这次有趣的除夕夜,不仅使我获得了快乐,也让我了解了除夕夜的习俗,比如说:守岁;压岁;踩岁;吃万万顺??这一切都说明了中国的传统文化真是博大精深啊!其实只要我们处处留心,就能在快乐中获取知识。俗话说的好:“处处留心皆学问嘛”!“爆竹声中一岁除”我们迎来了新的一年,我们共同庆祝春天的节日,庆祝春回大地、万物复苏,祝福我们的生活蒸蒸日上,祝福我们的祖国繁荣昌盛!

关于春节的教案12

  教学目的:

  1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

  2、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。

  教学准备:

  纸、笔。

  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  教学建议:

  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的'到来?

  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

  教学过程:

  一、启发谈话,引出主题。

  1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

  2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

  二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。

  三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

  四、将幼儿的作品陈列出来。

关于春节的教案13

  活动目标:

  1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

  2、了解传统节日,增强民族感情。

  3、让学生了解新年的习俗,让学生了解新年的习俗。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  活动准备:

  关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

  活动过程:

  1、引出过年主题。

  (1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

  (2)导入故事

  相传在很早以前有一个村子,村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天,来了一头怪兽,它头上长着尖尖的'粗粗的大角,眼睛非常大,像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的:就叫做“年”。自从“年”来了以后,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,后来它还要吃人,大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密,于是大家都在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音,吓得逃走了。从此,人们过上了快快乐乐的生活,人们为了一直过幸福的生活,每到这个时候,总要在门上贴上红纸,而且写上一些吉祥的话,这就是现在的对联、再放爆竹,一代一代的传下来,这就是过年。”“过年也叫过春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”

  (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

  ①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

  ②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅,请小朋友包馄钝。

  ③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

  出示大红蜡光纸,金纸,动手做灯笼。

  ④互相拜年。远方亲朋无法见面,怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

  ⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

  ⑥介绍年画。年画有许多种。

  年画就是过年时张贴的画,只有中国有。

  这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

  ⑦介绍花灯。舞龙灯,舞狮子。(图片)

  “龙和狮子都是中华民族的象征,蕴含喜庆和吉祥。

  ⑧剪纸:(展示窗花)

  2、师生动手操作。

  (1)幼儿自由分组操作。

  ①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

  (2)教师动手参与其中。

  3、共同布置教室。

  将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

  请食堂师傅下好馄饨,幼儿共同分享。

  活动延伸:

  制作贺年卡。

关于春节的教案14

  教学目标:

  1、了解北京春节的风俗风俗,感受春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写法。

  3、激发学生对祖国传统文化的热爱。

  教学重难点:

  1、了解北京春节的风俗习惯,感受老北京春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写作方法。

  教学过程:

  一、复习,导入新课

  教师:通过上节课的学习,我们初步感受到了北京春节的浓浓的“年味”。其实,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的'传统,值得我们细细咀嚼。今天,我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。提问:我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动。那么,文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?在文中详写的四天中,我们已经学习了“腊八”这部分,现在大家来回忆一下:腊八的时候,人们做些什么?从中你感受到了作者怎样的语言风格?

  二、深入阅读,体会气氛。

  1、指导品读“除夕”,指名朗读,说说:你仿佛看到了什么?

  (1)抓关键词,“赶,到处,都穿起,贴上”感受除夕的喜庆、热闹。

  (2)抓“除非,万不得已,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。

  (3)指导学生感情读文

  2、指导品读“正月初一”。

  小组齐读,边读边思考:

  (1)正月初一与除夕的气氛有什么不同?

  (2)正月初一这一天人们都在做些什么?你从中体会到什么?

  (3)你们春节拜年吗?说说你拜年的经历。

  (4)引导学生了解庙会时怎么回事?

  3、指导品读“元宵”。

  全班齐读,边读边画:

  (1)分别画出表示灯的数量多的词句,说说你表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情。

  (2)如果你置身于这灯的海洋,你会是什么样的心情?你能用朗读将自己的心情表达出来吗?(指名朗读展示)

  [设计意图:抓住重点语句研读,创设情景读,结合生活体验,深入走进北京人的春节,感受人们的欢乐和浓浓的民俗风情]

  二、拓展阅读,领悟表达特点:

  1、提问:作者写这篇文章表达了他怎样的情感?

  2、引导分析:这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点?

  (归纳本文的写作特点:一是按时间顺序进行有条理的叙述:二是详略得当,详写春节中的高潮部分,略写其它部分;三是语言通俗,简练。)

  三、延伸谈话,了解风俗。

  1、师:北京的春节是很吸引人,但在不同的地方,会有一些不同的风俗吗?学生交流课前收集的有关资料。

  2、启发思考:我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在??你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。

  (学生自由畅谈)

  [设计意图:激发学生对中国传统文化的兴趣,引发他们对如何传承中华民俗文化的思考。]

  四、作业

  小练笔:结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。

关于春节的教案15

  千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。

  大年三十的下午,我急急忙忙赶到奶奶家,一进家门,温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了,晚上,一家人坐在凳子上,吃着团圆饭。吃完饭,我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的.是花

  篮,花篮是由六个圆孔组成的,花篮先“兹”的喷起了火花,突然“砰”的一声飞上了天空,炸成了许多五颜六色的火花,就这样喷了六次,好像正在为人们祝福呢!

  离春节联欢晚会还有一段时间,我们穿上过年的新衣服,一起去看灯展。

  走在大街上,行人可真多,各式各样的灯挂在树上。走在草坪中间,远远地就能看见一座小凉亭,上面挂满了五颜六色的灯。

  再向两边看,草坪上各种形状的灯都有,有小房子的,还有荷花池的??远远地看去,真是一个童话般的世界。灯多,人自然也就多,观赏灯的人真是摩肩接踵。再看每个人的脸上,都挂着灿烂的笑容,洋溢着过年的喜庆。我们拿着照相机,拍下了这一幕幕热烈欢腾的场景。

  刚回到家里,节目就开始了,全家人围坐在沙发上,品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声,都给我们留下了深刻的印象,逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年,是多么幸福的事呀!

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