【必备】《军神》读后感
当品读完一部作品后，你有什么体会呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《军神》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《军神》读后感1
文章主要写了主人公刘伯承在一次战争中被土匪打伤了眼睛，他到重庆临江门外的一个外国人开的诊所看病。做手术前，病人拒绝施行麻醉剂，手术中，病人一声不吭，手术后，病人可以正确地数出沃克医生的刀数，沃克医生说他是一个真正的男子汉，是一块会说话的钢板，他堪称军神。最后，沃克医生知道病人是川东支队的将领———刘伯承，沃克医生肃然起敬。
我读了《军神》这篇文章后，知道了人外有人、天外有天，不要以为有人不小心碰了你一下，你不哭就很勇敢了，刘伯承还不施行麻醉就做手术呢，你能做到吗？我知道了刘伯承是一个很勇敢、很坚强的人。在今后的生活中，我也要向刘伯承学习勇敢的精神、坚强的毅力。虽然不用做手术不打麻醉剂，但也要从身边的小事做起，例如：跑步、踢球或做其他运动项目时，磕伤、碰伤不哭，不要因为一些小事斤斤计较。什么事都不要胆小，上课回答问题时要大胆举手，就算你回答错了，老师也不会怪你，读课文也一样。还有，越野赛或运动会的.时候要积极报名，万一被选上了是一件很光荣的事，就算正式比赛没挂上名次或名次不好也没关系，因为重在参与，我已经坚持参加了比赛，尽了力。要这样才能向刘伯承学习。
如果，刘伯承现在就站在我面前的话，我会对他说：“您真勇敢，我一定要向您学习坚毅的精神，并且要超过您！”
《军神》读后感2
《军神》这篇课文，让我印象非常深刻。主要写了在德国人沃克开的诊所里，一个名叫刘大川的病人来看眼伤。当沃克解开病人的绷带，立马判定他是军人。手术中，病人为了保持一个清醒的大脑，拒绝使用麻醉剂，并且从容镇定地数着刀数，这使沃克医生肃然起敬。手术后，沃克医生才知道他就是川中名将，刘伯承。
文中有几句话，让我十分敬佩：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下……他越来越使劲，崭新的床单居然被抓破了。”从这几句话可以看出，接受手术的刘伯承是非常痛苦的，他所承受的疼痛是常人难以忍受的。但他仍以顽强的意志坚持着，就为了保持一颗清醒的大脑指挥作战。
他的这种精神让我想起了十岁的时候，和家人们一起去长安爬莲花山的.情景。那时候妈妈和奶奶还有爷爷他们爬到半山腰就爬不动了，只有我们姐弟俩和爸爸表示一定要爬上山顶。经过我们的不懈努力，我们终于到了山顶。休息了一会儿，正准备下山，不巧的是下到一半时，我的脚崴到了，真是“上山容易，下山难呀”！不过我还是忍着痛，坚持走完了全程。
虽然我的疼痛远远不及刘伯承，但我为自己能有坚持下去的勇气和毅力而自豪。
《军神》读后感3
学会坚强，人人都应该学会坚强，如果一个人没有坚强，那么他就不是一个完全的人。人人都应该像课文中的刘伯承将领那样坚强。
刘伯承被土匪打伤了眼睛，还那样从容镇定的去找医生看，除了军人能那样从容镇定，任何都不会那么坚强。沃克医生给他做手术时，他拒绝使用麻醉剂，因为他怕麻醉剂会影响到脑神经，医生给他做完手术，他准确无误地说出了医生做手术时在他的眼部割了多少刀，如果是我们，我猜想大多数人都会晕过去。所以人人都应该学会坚强。
以前每次打针、输液时我都痛得哇哇大哭，而如今不一样了。一次，妈妈在去输液的路上对我说：“你也不小了，应该学会坚强。”我下决心，这次，我一定不会像从前那样了。来到输液室，护士姐姐拿来轮渡用的器具，看着那些口齿我不禁心中一颤，但我很快就恢复过来了，护士姐姐用橡皮管绑住我的.手腕，用消毒棉在我手背上擦了擦，开始扎针，我咬紧牙关，看着针头扎进手背里，咦，这次扎得怎么一点也不痛呢?噢，原来，我是被这两个字吓怕的呀!时间一点点过去了，开始拔针了，护士姐姐用药棉按住扎针的地方，猛的一抽，我想哭，但一想起妈妈的话就马上忍住了。我们走在回家的路上，我对妈妈说：“妈，其实打针，也不过如此吗?”。妈妈说：“正因为你克服了它，所以你认为不过如此。”
所以我们要学会坚强，要像军神那样，不用麻醉剂还可以清楚的说出医生割了几刀。从今天起，从现在起，我们都应该学会勇敢地面对困难，去克服它，去挑战它，不能退缩，应该直对恐惧而不是逃避恐惧，我们要向军神学习要去直面恐惧，挑战它，克服它，要让它屈服，而不是我们屈服。
《军神》读后感4
诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。
历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他，歌颂他，热爱他。可以说，诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面，但又把它无限夸大，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛亮之智而近于妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。
1、不谋私利他只靠俸禄为生，不以权势谋私利。在《诫子书》中，他提出了自己严格的要求，“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远``````”他以淡泊宁静的生活态度处世。他对后主说：“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。”他死时确实如其所言。他择妇摆脱了郎才女貌的陋习，选择了黄承彦的丑女。黄承彦说：“闻君择妇，身有丑女，黄头黑色，而才堪相配。”这桩婚事和黄氏的才美，《三国演义》在描述诸葛瞻战死绵竹时曾有简要的介绍，其敬仰之情溢于言表，对这位丑女给予了热情的。
2、严于律己街亭之役，马谡违节，造成败局，但他主动承担责任：
“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”他几次发布鼓励将士直言极谏的'文告，要求大家批评自己过失和缺漏。在他执政期间，如果出现失误，他都决不委过他人，而自省自律。来敏、李严等人罪责虽然深重，但他都引咎自责，检讨自己的失损。
3、知人善任他从蜀汉大业出发，以宽广的胸怀，纯正的，选拔重用了一大批人才。他取士用人的标准是德才兼备。对那引起忠于蜀汉政权，又有真正才学的人，他不讲门第、资历，破格用人，大胆地授以要职，委以重任。何祗原为蜀郡太守杨洪手下的一个书佐小吏，杨洪亦是犍为郡太守李严之功曹小吏，何、杨都先后被诸葛亮擢为太守与李严同列。因此事他被誉为“是以西士咸服诸葛亮能尽时人之器也。”诸葛亮任蜀相时，为了广揽俊才，曾在成都南郊筑招贤台。刘备死后，他曾进行过一次大规模的人事调整，重用了一批德才俱佳的卓越人才。如蒋琬、李邵、马勋、宗预、杜微、马忠、秦宓、董允等，这次用人之举被时人赞为“德举”。在《前出师表》中，他从“亲贤臣，远小人”的原则出发，向后主郑重推荐了董允、向宠等，其心之公明纯正实所罕见。诸葛亮所重用的文武大员中，既有荆楚之士，又有蜀地人材，既有刘璋旧部，也有魏降将，却无任何山头圈子之弊，大有“五湖四海”包容一切之襟怀，团结了绝大多数人。作为一个封建社会的政治家，他心胸开阔，容人容物的雅量，摆脱个人好恶从事业出发选人的精神是十分令人敬佩的。
受过诸葛亮严厉处罚被削职为民的廖立、李严听到诸葛亮病故的消息，竟痛哭失声，他们被罢黜官职，不但不怨恨反而寄予希望，对他的死十分悲伤。这说明诸葛亮用人多么公正。
《军神》读后感5
今天,我读了《军神》着篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了.
《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁的意志，表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。
当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白垫单，手背青根暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了”时，想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦，我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有一次，水煮开了，妈妈叫我把水入进暖水壶时，不小心水溅到了我手上，我痛得把水壶扔出一边，哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药，而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文，我才明白我是多麽的'渺小呀！
又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术，他不但不叫还一直数着刀数，清楚地知道沃克医生割了七十二刀！多麽坚强的意志呀！有一次在放学的路上，两辆正在奔驰的汽车撞在一起。“砰”，一辆车被撞出一边，一辆车横在路上。突然，被撞出一边的车的车门打开了，司机从里面艰难的走了出来，只见他的头流着鲜血，白色的衣服都被染红了。但他坚持走到路边，边用手机报警边向旁边的行人求救，直到救护车到来为止。周围的人都被他那坚强的意志感动了。如果那个人是我，早就痛的说不出话来了，哪里还想到去报警求救呢？
读了《军神》这篇文章，我深刻的认识到，人生于世，总会遇到困难和挫折，只要我们有着像刘伯承将军那样坚强的意志，沉着面对，困难和挫折就一定会被克服
《军神》读后感6
在一次偶然的看书中，语文书的倒数第四篇，这个并不起眼的小文章里。却吸引了我的眼球。
这篇文章题目为军神，这使我非常的好奇，军神是什么样的？谁又会是军神呢？我带着好奇的心理，打开了这篇文章的第一页。
在重庆市里，有一个德国人开的小诊所，医生名叫沃克，这时来了一个病人，坐到了医生沃克前面，沃克首先就熟练的问：“你叫什么名字、年龄呢？什么病。”这位病人很镇定的说：“我叫刘大川、24岁、土匪打伤了眼睛！沃克看了看病人的伤势，沃克吃了一惊，这样严重的伤势，只有军人才能这样镇定自如，沃克问：”你当过兵吧？“病人含蓄的说：”嗯，以前当过兵。“”准备手术“沃克严肃的说。这时，病人又吩咐了：”最好不要用麻醉，我需要一个清醒的头脑。“当做手术的时候，刘大川，一刀一刀的数着疼痛，哼都不哼一声，做完手术，沃克说：”我真怕你会疼晕过去。“而刘大川却从容镇定说：”我一直在数你的刀数，一共是七十二刀。“沃克大吃一惊，问：”你的真名是什么？“原来这位坚强的`年轻人是川东支队的将领刘伯承，沃克恍然大悟。
读完这篇课文，我的鼻尖不禁一酸，半天还沉浸在本文当中，我被刘伯承坚强的毅力给感动了，我最敬佩刘伯承同志为了给国家做贡献，需要清醒的头脑，竟不用麻醉。而我又想了想我自己，有一次削苹果，不小心割到手了，当时我哭得那叫一个痛啊！全家上下都为我担心，搞得家里鸡飞狗跳，有找创可贴，有找冰块的。想到这里，我真的越来越敬佩刘伯承同志了。
我终于明白了为什么称刘伯承为军神，因为他做到了一般人做不到的事情——坚强！
刘伯承是我们中国人的骄傲；是不会说话的钢板；是真正的男子汉！
《军神》读后感7
坚强的军神“刘伯承”。为什么要称他为军神？军神又是什么呢？“军神”就是军中的神仙，是军中的榜样。称刘伯承为军神，是因为他不但在做手术的时候没打麻醉，而且头脑很清醒，还数清了医生的刀数。想一想，你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。我们早就吓得到处逃避了。可是，刘伯承不仅没有逃避，而且，还拒绝了打麻醉剂。一心想着自己要带兵打仗，要有一个清新的脑子。 怕打了麻醉剂会影响神经。在他做手术的时候，一向从容镇定的沃克医生，尽然变的非常紧张。刘伯承忍受着巨痛还非常坚定，一声不吭的.让沃克医生做手术。刘伯承双手紧紧的抓住身下的垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。连崭新的白垫单居然被抓破了。从这里就看得出刘伯承是多么痛苦。记得有一次，我表弟去惠州做小手术，进手术室前，竟然吓得哇哇大叫，在床上拼命挣扎。大喊：“我不要做手术，就算一定要做手术，也要打最好的麻醉剂！”使给他做手术的医生处处为难。跟刘伯承相比，相差多远啊！我一定告诉他要坚强的面对现实不能逃避现实。这样反而会使事情走向反面。刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。
《军神》读后感8
今天，我读了课本上的《军神》一文，深深地被刘伯承钢铁般的意志所感动。
《军神》一文主要讲述了刘伯承在一次战斗中右眼被土匪打伤，来到德国医生沃克的诊所接受治疗。 经过检查，医生说右眼必须被割掉。 刘叔叔深信使用麻醉会影响脑神经，所以要求手术时不要使用麻醉。 他忍着剧痛，以坚强的意志完成了手术，并得到沃克医生的称赞：“你是一个真正的'男人，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
我真佩服刘伯承将军的钢铁意志。 想起发生在自己身上的一件小事，我感到自己好懦弱，好羞耻，恨不得找个地洞钻进去！ 那是一个阳光明媚的早晨，我骑着我新买的自行车绕着院子转了一圈，神气十足，好自豪啊！ 突然，一只小猫不知从哪里跳了出来。 我吓得来不及刹车，就撞到了院子的墙上。 我的膝盖上肿了一个大肿块，我痛得尖叫起来。 父亲吓坏了，赶紧把我送到附近的诊所处理伤口。 医生消毒的时候，我热得受不了。 我哭着喊着，拒绝医生给我涂药。 无论父亲如何哄我，我都坚决不去申请。 由于没有及时消除炎症，导致伤口感染，不得不休息一周。 读完这篇文章，想起这件事，我感到羞愧！ 刘伯承的重伤，再加上手术的剧痛，比我痛苦数万倍！ 他只能咬牙忍着，不发一言。 而我呢，受不了这么点小伤，真是懦弱啊！
读完《军魂》一文后，我感慨万千：坚强的意志就像一面巨大的风帆，想要撑开它是非常困难的。 但一旦他振作起来，他就能乘风破浪，驶向成功的彼岸！ 坚强的意志对于一个人的一生是多么重要，如果没有坚强的意志，那么你将一事无成！
《军神》读后感9
前些天，我读了《军神》这篇文章，读了一遍又一遍，心情久久不能平静下来。我被刘伯承将军刚强的意志感动了，我真想大声喊：“刘将军，您不愧是军神，是我们新一代青少年学习的好榜样！”
沃克医生曾经称赞刘伯承元帅：“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神！”
我认为刘伯承元帅那钢铁般刚强的意志赛过古代关云长刮骨疗毒。刘伯承元帅做手术时竟然拒绝使用麻醉剂，目的竟然只是为抗日作战时拥有一个苏醒的'大脑！而他在手术中虽然手背青筋暴起，汗如雨下，可他仍旧一声不吭。崭新的白垫单居然被他抓破了！手术后，刘伯承元帅还只是对沃克医生微微一笑，可见他的意志是多么刚强！
在今后的生活中，我也要向刘伯承学习勇敢的精神、刚强的毅力。虽然不用做手术不打麻醉剂，但也要从身边的小事做起，例如：跑步、踢球或做其他运动项目时，磕伤、碰伤不哭，不要因为一些小事斤斤计较。做什么事都不要胆小，上课回答问题时要大胆举手，就算我回答错了，老师也不会怪我，因为我认真思索就行了，读课文也一样。
以后无论在生活上、还是在学习上，碰到了挫折，只要想起刘将军刚强的意志，我一定会克服困难！刘将军，我要向您学习，做生活的强者！从今天起，让我们以您为榜样、作为前进的动力，挑战困难，战胜困难，做一个勇敢刚强的孩子！
《军神》读后感10
五年级语文课本中有许多令人难忘的人物形象，特别是《军神》一文中的刘伯承元帅给我留下了深刻的印象。
课文讲的是刘伯承在战役中被土匪打伤了眼睛，用假名“刘大川”到一个德国人——沃克医生开设的诊所里医治眼睛。因伤势严重，必须摘除坏死的右眼球，要把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。而刘伯承为了革命工作，担心麻醉会影响脑神经，在手术时拒绝使用麻药。读到这儿，我觉得浑身的血液似乎都凝固了，这怎么可能啊！这能受得了吗？
我不可置信地继续往下读，“病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了！"随着课文里的描述，不知什么时候，我也情不自禁地握紧了拳头。
当读到“刘伯承脸色苍白地对沃克医生说:‘我一直在数你的.刀数，一共七十二刀’”时，我简直不敢相信，这怎么可能？他竟然还能数割了多少刀，平时我手上划一条小口子都会疼得大喊大叫，生病打针时总要叮嘱护士姐姐轻一点轻一点。对比之下，刘伯承的意志多么坚强啊！我被刘伯承将军的毅力深深震撼了！
过了好一会儿，麻木感从掌心传来，我才从震惊中缓过神，继续往下读。“沃克医生惊呆地大声嚷道:你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神！”
“军神！"我默默念着这个词，一股力量油然而生，刘伯承将军为革命勇于自我牺牲的精神鼓舞着我。我知道了有了坚强的意志，就没有战胜不了的困难！
《军神》读后感11
学会坚强，每个人都应该学会坚强，如果一个人不坚强，那么他就不是一个完整的人。课文中每个人都应该像刘伯承将军一样坚强。
刘伯承被土匪打伤眼睛，平静地去看医生。没有什么比士兵们能平静和镇定更强大的了。沃克医生给他做手术时，他拒绝使用麻醉剂，因为他担心麻醉剂会影响脑神经。手术后，医生告诉他医生到底切了多少刀到他的`眼睛里。如果是我们，我想大多数人都会晕倒。所以每个人都应该学会坚强。
我过去每次打针或输液都会痛得哭，但现在不同了。有一次，我妈妈在输液的路上对我说：“你不太年轻，你应该学会坚强。”我已经下定决心，这次我绝对不会像以前那样了。当我来到输液室时，我姐姐拿着渡船设备，看着发音。我不禁在心里发抖，但我很快就恢复了。我姐姐用橡皮管绑了我的手腕，用消毒棉擦了擦我的手背，然后开始扎针。我咬紧牙关，看着针扎进手背。嘿，怎么一直都不疼？哦，原来，我被这两个字吓到了！随着时间的推移，针开始被拔出来。护士的姐姐按住了针头被棉絮粘住的地方。她用力吸了我一口，我想哭，但我立刻忍住没想起妈妈的话。当我们走回家的时候，我对妈妈说，“妈妈，打针真的一样吗？”。我妈妈说，“因为你克服了它，你认为这是唯一的办法。”
因此，我们必须学会坚强，像一个军神。我们可以清楚地说出医生在没有麻醉的情况下做了多少次切口。从今天开始，从现在开始，我们都应该学会勇敢地面对困难，克服困难，挑战困难，而不是退缩。我们应该勇敢地面对恐惧，而不是逃避它。我们应该向上帝学习，勇敢面对恐惧，挑战恐惧，战胜恐惧，让恐惧屈服，而不是让我们屈服。
《军神》读后感12
今天，我看了一篇文章《军神》。看完这篇文章，我的心久久不能平静。
故事是这样的：刘大川到医院看眼睛，需要动手术。为了保证以后有一个清醒的.头脑指挥军队，他拒绝了眼部打麻醉。万般无奈之下，医生只好答应他。手术过程中，刘大川手抓床单一动不动，新床单都被抓破了。手术后，刘大川对医生说：“你一共割了72刀。”医生震惊了：他不可能是个普通人！问：“你叫什么名字？”“刘伯承。”医生恍然大悟，原来他是川东支队的将领。后来著名的“刘邓大军”中的“刘”指的就是他。
这篇文章让我感动不已：战争中有千千万万个刘伯承，为了中华民族的幸福快乐的生活，他们不怕吃苦，不怕牺牲。
在这里，我们默默的感激你们：比起你们曾经的痛苦，早点起床有什么？多学习会儿有什么？少玩会儿电脑有什么……在你们面前，我很惭愧。所以，我一定会珍惜得之不易的幸福，好好努力！
《军神》读后感13
今冬的暖意体贴地围拢着我们，那种融融的温情遍布全身，久久不散。
就在这样暖暖的清晨，一位自信的老师站在孩子们中间，脸上带着甜甜的笑，给我们的心灵也带来了一份深深的感动。她所执教的课文《军神》是那样精彩，使我牢牢地记住了这个名字——丁美君。
《军神》这篇课文赞美了将军刘伯承，讲述的是战争时代的'事，其内涵十分深刻。
学生没有类似的生活体验，课本内容和学生的实际有一定的距离。
但是，丁老师凭借着精心的教学设计拉近了我们和战争的距离，让我们感悟到了遥远的情感。
一、激情导入，认识英雄。刘伯承这位将军有许多事迹，师生通过交流，认识了这位伟大的人物，奠定了情感基础。
二、整体感知，重点理解。语文的独特魅力在于它的熏陶感染作用。学生在感受语文材料、感悟人文内涵的过程中，受到心灵的感动、人格的感化。丁老师先请学生通过快速默读，整体感知课文的主要内容；接着请学生自由朗读写刘伯承的段落，与文本对话，使学生在读中获得个人的阅读感受。然后让学生谈自己感受最深的段落，抓住重点，理解文章。
三、借助媒体，形象感知。当学生谈到刘伯承在手术台上的表现时，丁老师播放了电影《青年刘伯承》的片段，电影中刘伯承“抓破白垫单的青筋暴起的汗如雨下的手”令人印象深刻，学生被震撼了，他们的感受也随之加深。这时，丁老师不失时机地请学生再读课文第17自然段，学生不由自主地带入自己的钦佩之情，真正走进了课文，走进了主人公的精神世界。
四、注重品读，增强感悟。丁老师请学生在文中找出沃克医生做手术时的神态、动作、语言的语句，让他们在读中议，在读中感悟，在读中体会。教学难点就在老师激励唤醒，就在自主探究，就在品读中突破了，整个课堂充满鲜活与灵动。
军人是不平凡的人，而军神则是不平凡的军人。刘伯承从一个平凡的人变成军人，再成为军神，经历了多少磨练啊！同样，想要成为一名教师，一名优秀的教师，同样是需要悟性，需要主动的思考，需要不懈的追求的。丁美君老师做到了，并继续努力着。我想，我们能做的，就是大步跟上，走出属于自己的路。
《军神》读后感14
今天看了《军神》的文字，被刘伯承将军钢铁般的意志深深打动。
正文《武神》主要描写了刘伯承在重庆治疗眼睛受伤时拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，以及作者对刘伯承将军的敬佩和赞美之情。
当我读到病人一句话也没说，双手紧紧抓住身下的白垫，手背泪流满面，大汗淋漓。当他越来越努力，崭新的白色垫单被划开的'时候，我想到了刘伯承将军当时要忍受的痛苦有多大。与刘伯承将军相比，有着天壤之别。有一次，水烧开了，妈妈让我把水放进保温瓶里，但是水不小心溅到了我的手上。我疼得把水壶扔到一边哭着让妈妈帮我敷药。刘伯承将军手术不需要麻药，他一句话也没说，我被水烫伤就哭了。看完这篇文字，我才知道我是多么渺小！
再比如沃克医生给刘伯承将军做手术。他不但没打电话，还数了数刀数，明明知道沃克医生砍了72刀！多么坚强的意志！有一次，在上学的路上，两辆车相撞了。砰，一辆车被撞了，一辆车正在过马路。突然，被撞出侧门的车门开了，司机从里面出来，才看到头在流血，白衣服被染红了。但他坚持走到路边，用手机报警，向附近的行人求助，直到救护车到来。他周围的人都被他坚强的意志所感动。如果那个人是我，我会痛得说不出话来。我为什么要报警求助？
《军神》读后感15
在重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里发生的一件事。
在这篇文章里主要将一位军人治病，那个军人是右眼受伤，在医生做手术时要先个病人打麻药，可是这位军人拒绝了，然后医生没有办法就开始手术了......在漫长的手术过程中，那个军人一生也不吭，他把床上那洁白的床单抓烂了。军人还数了医生给他割了多少下。一共七十二刀。那和医生都不敢相信，很惊讶。那个军人叫刘伯承他就是川东支队的将领，医生见到他很荣幸。
他真是太厉害了，我读完了课文，也很吃惊，刘伯承是那样的.坚强，我一定要向他学习他的精神。
你们知道吗？被看我长得这么大，吃得这么胖，长得这么强壮。
我从小到现在都没有打过针，只是输水、喝药、和中药。只要不打针怎么都行，我不打针就说明不坚强，我一定要学习他，学习他那精神。从今以后，我就坚强了。因为我读了这篇文章是刘伯承赐给我了力量。
我们一定要好好学习，长大后想刘伯承一样报效祖国。
【《军神》读后感】相关文章：
《军神》教学设计04-10
《军神》教学设计02-18
《军神》教学设计最新03-14
军神教学设计08-12
《军神》教学设计优秀01-30
《军神》教学设计优秀03-29
(精品)《军神》教学设计05-29
《军神》教学设计资料06-03
军神读后感09-17
《军神》读后感04-24