(通用)一年级读后感15篇
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的一年级读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级读后感1
那天，我在家里读了一篇文章《没有圣诞老人》。
这篇文章我很喜欢，它写的'是：美国有个学校，过的时候，老师给同学发糖果吃，一定让孩子们都相信世界上有圣诞老人。
但是，一个小朋友不相信世界上有圣诞老人，他在同学们面前发表了有生以来第一次著名的演讲：“我不相信谎言，妈妈告诉我她太穷了，当不了圣诞老人，只有有钱的妈妈才能打扮成圣诞老人送礼物。”
这些话使我明白，坚持真理，说谎话不是好孩子。
一年级读后感2
在这个寒假里，我读了很多书，比如，我最近刚刚读完大文豪大种马写的《三个火枪手》
这本书大致简要介绍了：1625年，一个名叫达达尼昂的年轻人听从父亲的指示，从巴黎出发。在巴黎，达达尼昂遇到了各种各样的`人，遇到了他的三个好伙伴：阿托斯、阿拉米斯和波托斯。他们乐观、向上、勤奋，一次又一次地克服困难，取得成就。然而，最后，四个好朋友走自己的路，再也没有联系过。
读完这部小说后，我深深地感受到了。例如，在书中，红衣教主想刺伤白金汉首相，围绕拉罗舍尔城，想把雷岛上的英国人赶出去，掀起一场血腥的风暴。达达尼昂肩负着和平的使命。他想尽一切办法阻止无数家庭和平。达达尼昂的正义感感动了我。
没读过这本书的人会认为红衣教主是个恶棍，没有任何优势，但事实并非如此。红衣教主是一个作风严谨的人。同时，他也是一位受人尊敬的部长。达达尼昂行为放荡，有点酗酒。从中我们可以知道，坏人的心不一定坏，好人的心也不一定好。让我们向达达尼昂和红衣教主学习他们的优势。
一年级读后感3
《拐角书店》是《刘大公的烦恼》里的一个故事，但我感触很深。
这个故事讲述了一只猫，同学们以及一个经营的几代人的老书店的老奶奶等人相互之间发生了许多值得学习的事情。
我读完后感触很深，是我认识到小猫的'忠诚，同学们对小猫的友爱，或是老奶奶坚持传承传统的美德，再也许是老爷爷的乐于助人，总之这些都是我需要学习的。
最后，书店在书中快要拆迁了，我希望它一直开下去，因为书籍是我们进步的阶梯，对我们意义非凡。
一年级读后感4
读了这个故事，我觉得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一个城市，他的爸爸很爱狄姆，我的爸爸也很爱我，我们都很爱自己的爸爸，我还觉得狄姆很搞笑，看见谁都要给他们说这是我爸爸，他们分开的.时间太长了，读到 火车来的时候我都哭了，妈妈也哭了，妈妈说她也想起我们每次送爸爸出差的时候，不过狄姆的一天还是很开心，我也很开心!
一年级读后感5
今天是8月10日。太阳像火球，很热。阿姨带我去天河购书中心买了一本《学生安全自救手册》，内容丰富，包括家庭文章；校园文章；户外文章等等。其中一篇是请不要打扰我的讲座，书是关于课堂，如果一个学生让你和他一起玩，你应该果断拒绝他，用眼睛，手势提醒他注意听，在老师讲座中，无论什么原因不能随意交谈，也不能在课堂上与学生争吵，这将影响其他学生。
我慢慢地读了这本书，学到了很多知识，学会了自我保护，以及防火、地震自救的方法。如果学生们感兴趣，我可以借给你看看！
一年级读后感6
我今天读了《安徒生童话》这本书，让我有了很多的收获，里边的“第二次拜访”的故事，让我有所感悟，那个故事的道理是：每种东西都有每种东西的含义，各有各的'好。有的是让你快乐的，有的是让你幸福的，有的是让你懂事的，还有的呢，是让你平安的。
一年级读后感7
我爱看书，但看大本教育教学著作却是极少，缺少那份上进心。女儿要上一年级了，工作较忙的我都没参与过她的任何幼儿园生活。我期盼着能与她同步，共度小学时光，不错过她的任何喜怒与成长。利用暑期，也给当妈的自己好好充充电，不期然与 薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》相遇，爱上了她的心平气和，爱上了她的浸润书香，那何尝不是一种修身养性呢？
只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!
——薛瑞萍
《心平气和的一年级》叙述的是薛老师小学一年级第一个学期的教学体会，从九月开学到一月期末的来临，薛老师在孩子们初入学的五个月里，从开始的“闹”，到后来的“静”，从拼音学习，到写日记的开始，都采取了循序渐进的方法，使孩子们不惧怕学习，进而热爱学习，慢慢进入读书人的角色。第二部分“请跟我来”收录的是薛老师给家长的二十一封信，每一封信都是她的真情流露，充分体现了一名优秀教师的责任感和爱心。在她的故事中你找不到轰轰烈烈，找不到刻意的张扬，但正是在这看似平淡的叙述中，却让我们隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子。
收获一：做一个有静气的人
本书自序中的一段文字是我喜欢的文字，清丽、独特，我反复吟读：“培养孩子的'静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成‘很难对付的人’了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的‘和风细雨’对他产生作用的。”说得真好！日常生活中，总是能看到家长在大声呵斥孩子（我有时候也这样），其实这是最无效的方式。家长在一通训骂后可能自己心里会痛快些，因为骂人是一种发泄的方式。但是在教育孩子方面，是一点效果都没有的。薛老师说得多好，要尽量柔和地跟孩子说话。以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！
“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要！
薛老师培养静气的法宝是音乐。我没那修养，但在平时我也有意识地给孩子听一些音乐，虽然还见不到效果，但薛老师的实践告诉我们，坚持总是有成效的。而轻轻地说话，是薛老师的另一法宝。她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从这个组到那个组，举着本子嚷着让她检查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他“不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，相信他也会成为一个安静的人。薛老师在自己的班级里营造静谧柔和的氛围，同时她引导家长在家里也轻轻地和孩子交流。这是她的创举。她告诉家长——“定能生慧，静纳百川。”
品读着这本书，我感觉到这是一个秋波无痕、素心如玉的薛老师，那清秀隽永的文字，如绵绵春雨滋润着我干涸的心田，又似习习春风轻轻抚慰着我躁动的心灵，让人心平气和，让人心满意足。我深刻地感受到薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。在这种爱与被爱的过程中，幸福着，快乐着，收获着，满足着……
收获二：做一个有书香的人
读了《心平气和的一年级》让我感触最深的是随处可以看到薛老师读书的影子——
“语文不比数学，有课外阅读做暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。”
“无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外读物。”
“语文不光是课，语文是一股美丽的生命之流。”
“读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步——只要是日不间断和兴致勃勃，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。”
“面对永难消弭的社会问题，尤其是青年问题，世上没有包医百病的灵药。如果有的话，那无疑就是书籍。”
“作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长亦如此。”
“如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚起，和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？”……
像这样的句子如飘落的花瓣，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。从文中不难发现读书是薛老师的又一法宝。薛老师自己喜欢看书，看各种各样的书。她阅读《论语》《孟子》《诗经》，阅读《细胞生命的礼赞》《人类的声音》《我的精神家园》，阅读狄更斯、泰戈尔……薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”同时，她引导她的学生也成为一个爱读书的人，她让学生在书包里放一本课外书，作业做好时就可以看。 今年我教三年级，我也学着她让每个孩子书包里装着自己爱看的书，上课前再也听不到喧闹的声音，迟点走进班级也是一片翻书声，我有时甚至放下上课任务，享受这难能可贵的静谧与和谐，多好啊！爱书的孩子还能坏哪去呢？
读这本书，我深悟了教师个人的修身养性的重要，教育源于用心去感悟。在薛老师的眼里，教育不再只是碎烦、辛苦，而是可以美得如花、静得如水，纯得如雪。在日复一日看似单调与重复的教学工作中，用心，才可能挖掘出快乐与幸福。
“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!”愿我们共勉。
一年级读后感8
我这一次共享的故事是《尼尔斯骑鹅旅行记》，我虽然有点读不懂这一本书，但是还是特别喜爱的。我猜这一本书也许讲的是：从前，有一个小男孩，名叫尼尔斯，他十四岁左右，顽皮捣蛋，对动物恶作剧，对人也不讲礼貌，而且不温顺、和善、乐于助人、勤劳。
有一天，他的爸爸妈妈去了教堂，男孩子在家里读书，他观察旁边突然冒出一个小精灵，就去戏弄他，结果被小精灵使他变小了，正在此时，一群大雁在空中飞过，家中一只雄鹅也要跟着去，尼尔斯不让雄鹅飞跑，于是就紧紧抱着雄鹅的.脖子，不料被雄鹅带上高空，从今他就坐在鹅背上，跟随大雁走南闯北，等到变回原形的时候，他就变成一个温顺，和善，乐于助人而勤劳的尼尔斯了。
一年级读后感9
心兰老师要大家遵守规矩，表现好的奖励，表现不好的要受罚。小布和佳同表现好，每人奖励一颗红五星。但花伦不守规矩，把脚放到桌子上，心兰老师请他下课去办公室练坐姿。
小蜜瓜也想得到奖励，他上课坐得端正，举手回答问题，在走廊几排成一列走路，上自习课时写完作业也不讲话，坐好等老师回来，我们应该向小蜜瓜学习。
一年级读后感10
读完这个故事我觉得仿佛回到了我开学第一天的时候。那天我也干了很多事，但是我是妈妈送我到学校的，我没有小蜜瓜勇敢。
我放学的'时候，还忘了跟老师和同学们说再见。
一年级读后感11
暑假我读了《耳朵上的绿星》一书，书中描写了小松鼠晚上要去参加森林举办的`音乐会，它为了不伤害小草和玫瑰会，决定不装扮就去音乐会！后小草和玫瑰的好朋友萤火虫帮助了它，变成了两个绿色的亮晶晶的小星星挂在小松鼠的耳朵上！
读完这个故事，我明白了：不能乱采小草和小花，他们都是有生命的，还有朋友之间重重要的是相互理解，相互帮忙！
我以后在学校里，要和同学友好相处！也是多多关心同学！
一年级读后感12
前阵子在书城买了一本叫《滴水藏海》的书，里面有300个经典哲学故事。现在我来品尝一个叫命运的小故事。
《命运》讲的是一个孩子的命运，一个被和尚占卜为状元，一个被乞丐占卜。二十年后，原来的状元变成了乞丐，而乞丐变成了状元。上帝说:我给每个人的天赋占了他命运的三分之一，剩下的就是他如何把握。 看完这段话，我很感动。
把握，把握命运，多么简单的.话，但有多少人真正把握自己的命运呢？不要抱怨你的天赋，更不用说你的命运了，因为命运掌握在你自己的手中，你可以随时改变它！
一年级读后感13
《中国神话故事》是一本很精彩，很好看的故事书。其中，给我印象最深的是《百鸟朝凤》的'故事，这本书写了凤凰的经历。凤凰以前是一只很不起眼的小鸟，羽毛很平常，但是，它有一个优点，它把别的鸟扔掉的果实都捡起来，存储在树洞里。有一年，森林大旱，鸟儿都找不到食物，被饿的头昏眼花，凤凰连忙把自己多年存储的食物拿出来，和大家一起分享，灾害过去了，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都选出自己身上最漂亮的一根羽毛，献给凤凰，所以凤凰才有这身美丽的羽毛。
我通过这个故事知道了，怀有一颗善良的心去帮助别人会快乐，还会得到大家的尊敬和敬仰。
一年级读后感14
今天又接着读了《一年级的小蜜瓜》这本书的＜自己睡＞这一节。
小蜜瓜已经6岁了，还上了小学，他认为自己已经长成了一个男子汉了，所以爸爸妈妈让他自己睡。自己睡觉可以按照自己的'作息时间安排，可以变得更勇敢，
为了让自己睡着，他把绘图本和玩具都搬到了床上，但是他还是睡不着。他又做了几十个仰卧起坐，觉得实在太累了就趴在地上睡着了。过了一会爸爸过了把他抱到了床上，他早上起来在想“我怎么睡到床上的”？
一年级读后感15
今天，我读了丹麦作家安徒生童话《丑小鸭》的故事，讲的是丑小鸭经过努力变成了白天鹅的经过。
一、好词有：
难过、哈哈大笑、成群结队、羡慕、打翻、美丽幸福、尖叫、敞开。
二、好句有：
在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝；冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起；农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏；了他飞出沼泽，飞过森林，到了一个美丽的湖边，这时，他又看见了那群美丽的'天鹅，正在水面上游来游去；
三、好段有：
秋天来了，鸟儿们成群结队地飞往温暖的南方。一天，草丛中飞出一群白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，他们是这样美丽，丑小鸭看得呆了，他不知道他们叫做天鹅，想想自己的样子，他真羡慕这些美丽幸福的鸟儿；在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样；
四、我的启发：
每个孩子都有自己的梦想，但实现梦想，要经过拼搏，努力，奋斗..
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