【经典】《做一个幸福的教师》读后感
当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《做一个幸福的教师》读后感 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
《做一个幸福的教师》读后感 1
什么是教师的幸福？有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。是一日三餐？是买什么车？买什么房？都不是。教师的幸福很简单，就是一节课的成功，是一次学生的微笑，是一次效率很高的课堂……
教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师，因为没有人可以随随便便成功；教师，不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。
那么，教师到哪里去寻找自己的幸福呢？
其实，教师的幸福很简单――它就在课堂上学生闪亮的眸子里，就在活动中学生成长的.心灵里，就在探究中学生发展的智慧里，就在学生成功路上沉甸甸的收获里。
一个教师的幸福，就在于――学生热爱、崇拜你，家长信任、感激你，同事敬重、佩服你，领导欣赏、肯定你，社会认可、赞赏你。
一个教师的幸福，就在于――你可以自信地说，自己曾经对许多人的一生发挥了好的作用；你可以自豪地想，自己对得起教育的责任和使命；你可以满足地认为，所有的付出无愧于国家的嘱托、人民的希翼。
一个好的身体，一个幸福的家庭，一班优秀的学生。就是教师的幸福！
如何做一个在领导、学生、家长、乃至自己心目中都认为优秀的教师，只有脚踏实地,好好工作,才能在教师岗位站住脚跟。
努力吧,幸福就在你的眼前。
《做一个幸福的教师》读后感 2
近我读了《做一个幸福的教师》这本书，使我感悟颇深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐。作为一名普通的教师，幸福在哪里？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命重要舞台。一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远。
其次做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的欣赏者。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。
做幸福的`教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力，读了《做一个幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！
《做一个幸福的教师》读后感 3
做一个幸福的老师，一个句子，一种祈望，一本书。
书的封面上，是一个幸福的老师，他就是陶继新。既是编辑，又是学者，也是老师。他微笑着，笑得自然而谦和，朴实却不乏睿智，儒雅之中透着刚毅。昨天的我，并不知道这个名字，此刻打字才发现他的名已成了一个独立的词条。
这不是一本专业的教育书籍，里边却写满了深刻而富有诗意的'教育哲理。它指引人走向希望，走近幸福。没有教条，更不是指挥棒，只是一缕淡淡的馨香，引着你悠然前行。他说：“拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福的境界了。”教育不单单是奉献，还有对自己身体的呵护与对自我生命理想的追求。教育或许应该是激进的，热烈而充满了畅想，但它一定不是功利的。徜徉在教育之境的我们，既要充满自信，谦虚好学，也要学会疏离浮躁，淡泊名利，追求心灵的内在和谐。而书，正是滋润教师生命成长的甘泉雨露。
每一个教师，都应该读书。不仅仅因为它是令我们能够坦然地立于讲台的资本，更重要的是，书是催生我们生命活力的灵丹，阅读不仅是为了获取知识，更是为了攫取智慧，提升自己的文化品位。正所谓“腹有诗书气自华”。“一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”然时光易逝，人生匆匆而过。子曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。我们必得感谢这一个职业，让我们有时间，有心绪走进阅读，与经典对话，聆听教诲，汲取精髓，进而寻找到自己的生命活水。让我们不必再为时光的流失而叹息，在阅读中感受自己的生命在宇宙空间里所承受的重量。我是一粒微尘，我亦是一个世界。
那么，从今天起，做一个幸福的老师，走进阅读，坚持阅读，习惯阅读，享受阅读。
《做一个幸福的教师》读后感 4
读了这篇文章感触颇深，作为教师的我对职业幸福感越来越差。刚毕业的时候是怀着忐忑不安的心情走进教师这一职业的。那时的我心里没底，上课是什么样子的？自己能讲吗？学生会吗？那时的我全力以赴，一心扑在教学上，生怕误人子弟。教过的内容觉得很简单，可还有相当一部分同学还不会，觉得难以接受，为什么讲的这麽清楚了，学生还不会呢？每个学生在老师眼里都很可爱。可工作成绩却没有，看到别的老教师优秀特别羡慕，总希望做的好一些可却做不好，不断的向老教师学习，那是的我很单纯，除了工作就是玩。当然也奢望领导会表扬自己，可确实没有条件，不敢对荣誉有奢望，觉得也很快乐。
后来经过自己的努力和老教师的帮助，自己各方面做的突出了，特别是当了班主任和学生接触的多了，尤其是经过努力学生的成绩还可以，等到毕业以后的重逢，一声问候，一句夸奖或是学生工作了后一次探望，觉得自己蛮幸福的。
现在自己的工作干得不错，领导也表扬过自己，可职业幸福感却很低。多了许多的'抱怨：工资太低了，这微薄的工资不够养家户口的；学生也不听话了，没有人情味了；职称的评定、荣誉的评选太不公平了，人际关系难相处了；工作突出有人会嫉妒，工作不好有人会耻笑你，进退两难了。
唉!人的很大一部分悲苦都是人的欲望所致，不能知足常乐吧？想想高考的无奈，想想家人的健康，看看现在平淡的生活，该不该觉得幸福呢？
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