[精华]读后感的作文
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的读后感的作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
读后感的作文 篇1
我把白雪公主童话剧本读给谷焱鸿听之后,她的第一反应哈哈大笑,觉得非常有趣。这个白雪公主真是太有意思了,即有趣味性,同时同学们从中还可以学到很多道理。
勤劳的人最光荣!
主人不在家,不能动人家的'东西啊。
懒惰可耻,要相信自己!加油!
陌生人来敲门,一定不要开的。
白雪公主最爱看书,她从书里懂得了很多知识和做人的道理!
我们也要天天读书呀
读后感的作文 篇2
《宝葫芦的秘密》中的王葆,是个不爱动脑筋,不愿费力气的孩子。他梦中得到了一个“宝葫芦”,从此,“要什么有什么,想什么来什么。”可是,这不但没帮他的忙,反而使他出尽了丑,还给别人添了不少麻烦。
我由王葆联想到自己,我不是和王葆一样,不愿多出力,光想得现成的`吗?我做作业总让妈妈帮我检查,自己懒得再看一遍,做作业不想做,看也没看,就不写了,我希望常让有个小人钻进我的身子,替我把筋伸开;平时,我常让家长给我干这干那……“宝葫芦”的不会变,只会搬的秘密揭开了,我也懂得了我的做法和王葆一样,是占有别人的劳动成果——不劳而获。
这能叫人变懒变坏,学不到真本领,这样长大怎能为祖国贡献力量呢?没淮还得成为别人的累赘。我希望看了这篇书的人,都不要学王葆,他这种懒惰,我也不能学他。
读后感的作文 篇3
《蓝鲸的眼睛》这是一个感人肺腑的童话故事。
故事讲述了发生在海上的事,一个年轻人驾着渔船,来到海面上,他是冲蓝鲸的眼睛来的,因为得到蓝鲸的眼睛能使盲人的眼睛恢复光明。
当我看到那勇敢冒失的年轻人,用冰冷、白森森的钩矛,无情的把眼睛从蓝鲸深凹的眼睛里挖出时,我的心好痛,心一下子沉入谷底,好残忍、好自私啊!我深刻体会到失去了比生命更宝贵的眼睛,此时的蓝鲸是多么痛苦、愤怒、惊愕、绝望。
接下来,惨不忍睹的事情发生了,蓝鲸疯狂的.报复渔民,整个村子生灵涂炭。无意间得到蓝鲸眼睛的小女孩在知道这是蓝鲸眼睛时,那善良的小女孩选择放弃好不容易得到的光明,她天天坐在海边,希望蓝鲸来寻找它的眼睛。
最后蓝鲸被小女孩感动了。它的灵魂升到了天上,它将美好的眼睛留给了小女孩。那个勇敢而又冒失的年轻人为了能够得到蓝鲸的原谅,弥补自己的过错,将他的热血和生命洗净蓝鲸眼睛里的愤怒,洗净了他内心的邪恶。
这个故事深深的感动了我,文中我看到了年轻人敢作敢当,小女孩纯洁善良的心。
读完这个故事我明白了:做错了事,要敢作敢当,要用宽广的心胸,去包容他人,要拥有一颗纯洁善良的心灵。作文
读后感的作文 篇4
我读了《慈母情深》这篇文章后发现,原来在我们心目中平凡的母亲,是那么的伟大。让我感慨万分。
《慈母情深》讲的是作者在向母亲要钱买书时,发现母亲是如此的瘦小,如此的弱不禁风。而自己却是那么的`健康,那么的强壮,那么的任性。而从今以后自己再也不再买任何东西,不论是为了自己还是为了母亲。
而我和作者梁晓声经历也一样:又一次我生日,妈妈给我买了我最爱吃的寿司和蛋糕。我最爱吃什么,妈妈都一清二楚。可是妈妈最爱吃什么,我却完全不知道,每次吃饭,妈妈都会把最好吃的先给我,自己吃最差的,吃的时候还不停的说好吃。
每次我想买什么东西,几乎都是刚开始不给买,但后来却总是给我一个一个的惊喜。每次,我长个子了,衣服不合身了,妈妈都毫不犹豫的给我买新衣服,而妈妈总是穿着那一年又一年,洗到发白的衣服,为我挑选新衣时在五颜六色的衣林中穿梭着,是那么的单调,是那么的显眼。每次去逛街的时候,我穿着公主裙,妈妈却穿着那发白的衣服。
妈妈把最好的给了我,把最美的给了我,我还要给妈妈闯祸,妈妈,对不起!
母亲平凡的心却有无私的爱,伟大的爱。我爱你,妈妈!
读后感的作文 篇5
寒假,是多么的自由自在,随心所欲啊!《想变成人的猴子》这一部描写动物的童话。而主人公是一只猴子,但是它的惊人所举,使我赞叹不已的是它要想变成人。我看后有许多说不尽,道不完的感想。
初夏的一天,笑猫被杜真子的妈妈赶出了家门。随后,它跟着老老鼠来到了它的夏宫,让笑猫在这里住了下来。杜真子最先发现了笑猫的'住处,然后是马小跳他们。有一天,马小跳说他发现了对对眼老头儿逼猴子表演挣钱。于是,他们想出了计策,把猴子给救了下来。于是,猴子就住在了马小跳的家。在马小跳的家,猴子闹出了很多笑话,比如:猴子把自己冻在了冰箱里,用炉子烤苹果、香蕉,洗澡淹了马小跳的家。他想变成人,所以努力的学习人的生活方式。但是猴子真正的家在大山里,马天笑带着马小跳他们把猴子送回了大山。
看到这里,我气愤得合起书本,思绪万千:为什么有的人要这么阴险呢?竟然剥夺小猴子的自由,还用这样残忍的手段来逼迫它为自己赚钱!为了钱,有的人真是丧尽天良啊!我不由想到一件事。有一天,我在集市上,看到有人在杀青蛙,卖青蛙肉,还看到好多人过去买,很多活生生的青蛙一下子就被活杀了卖光了。而买青蛙的人则在一边讨论着:"这青蛙肉红烧了肯定好吃。如果明天还有,我再来买。""对对对,味道好明天再来!"看着卖青蛙的人喜滋滋得数着钱,我真想上去揍他一拳,可是被一旁的奶奶硬生生地拉走了。
再次打开《想变成人的猴子》,看到猴子羡慕不已马小跳的生活,它一心想变成人,简直到了走火入魔的程度。我想,它一定是受尽了人类的伤害,再也不想做猴子了,想做了人来去帮助那些同样遭遇的动物们。虽然,最后猴子还是被强行送进了山区,没做成人,但是,我希望,这只小猴子从此能过上自由自在的生活,不再被人类伤害了!
读后感的作文 篇6
捧上这本书,我就舍不得再放下。书中鲜活的人物吸引着我,主人妮更是令我对她接下去所做的事感到好奇。
一头红头发,两只大眼睛炯炯有神,一张灵活的小嘴巴,构成了她——绿山墙的安妮。一次偶然的错误,使安妮阴差阳错地进入了绿山墙农舍。她爱幻想,一想起来便忘记了手中的事,初来乍到的小安妮就常常进入幻想的世界,时不时就为玛利拉添麻烦。这时她还只是一只“丑小鸭”。她会往蛋糕中加镇痛剂,把葡萄酒当成木莓甜酒,把一片普通的森林想象成“闹鬼的森林”。但是渐渐地,她变了,在不断的磨练中,她出落成了一个亭亭玉立的花季少女,她不再那么无忧无虑,不再经常幻想,语句明显少了,可以说,她不会犯那么多错了。她用自己的努力换来了女王学校的首名,原来那“丑小鸭”已经变成“白天鹅”了。
是的,安妮用自己的努力换来了今天的成就。她有资格去上大学,但是她为了能陪伴年迈的'玛利拉毅然决定放弃大学的机会,她是多么孝顺啊!人生道路上的这一抉择,充分体现出了她善良、舍己为人的高贵品质。
从“丑小鸭”到“白天鹅”,这要归功于养她大的马修和玛利拉,他们都爱安妮,但爱的方式不同。
其实每个人都能成为“白天鹅”,但这背后是需要付出无数艰辛与汗水的。就像安妮一样,在班上有目标地和别人竞争,该玩的时候放开地玩,该学习的时候认真地复习。这样每个人都能成为“白天鹅”。就像童话中的“丑小鸭,它经历了冬天刺骨的寒风,饱受风吹雨打之后,才发现自己的变化;就像水滴石穿一样,只有持之以恒,石头总会被水滴穿。
也许,我们都懂这个道理,但是,我们自己又有没有真正去做过呢?我想《绿山墙的安妮》就通过安妮淳朴的乡村生活教会了我们做人。
从“丑小鸭“变成”白天鹅“并不难,只需有一颗坚持不懈,拥有高贵品质的心。
读后感的作文 篇7
徐州市九里中学杨磊哈佛大学的罗森塔尔博士于1960年在加州一所学校做过一个著名的实验:
新学期,校长对两位教师说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学都要高。”校长再三叮咛:要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴,更加努力教学了。
我们来看一下结果:一年之后,这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的,甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后,校长不好意思地告诉这两位教师真相:他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的,只得庆幸是自己教得好了。
随后,校长又告诉他们另一个真相:他们两个也不是本校最好的教师,而是在教师中随机抽出来的。正是学校对教师的期待,教师对学生的期待,才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理,在心理学上称为“期待效应”。亦称为“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等。它表明:每一个人都有可能成功,但是能不能成功,取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。所谓“说你行,你就行,不行也行”。阅读《课堂中的皮格马利翁》,便更进一步了解了皮格马利翁效应。将这一原理运用到教育实践中,将教师比喻为课堂中的皮格马利翁,形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力,教师对学生的期望越高,学生智力发展的`可能性就越大。本人所在学校是江苏省三星级高中,由于诸多客观因素,生源质量不容乐观。学生不可避免地感觉到物理难学,因而成绩不理想。在潜意识当中,我认为这些学生的智力不够,把学不好物理的责任推到学生身上。“说你不行,你就不行,行也不行。”皮格马利翁效应体现了暗示的力量,在本人身上,教训颇为深刻。“皮格马利翁效应”也从另外一个角度提醒我们:自尊心自信心是人的精神支柱,是成功的先决条件。那么如何保护学生的自尊心呢?以下的做法对我有所启示:
1.不故意为难学生,以免让学生感到难堪。
2.不把学生的错误公开。
3.过激的批评后要适时地降温。
4.用爱心去保护学生的自尊心、自信心。
5.多表扬鼓励,少指责埋怨。
6.注意发现学生的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。
7.如果学生有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。
8.正确对待学生的学习成绩,或者说成败体验。
9.多给学生留面子,不要当着别人训斥、指责学生。
10.每天划出一定的时间与学生分享。
11.强调学生的优点比批评缺点更有效。
12.让学生负些责任,让学生自己去做一些力所能及的事情。
13.多花时间与学生谈心、交流。
14.勇于向学生承认错误。,《课堂中的皮格马利翁》读后感作文1100字
读后感的作文 篇8
寒假里,我读了一本名叫《最后的藏羚群》的书。这本书主要写了七个关于不同动物的生存故事。每一个故事都在从不同的角度讲述动物们的神奇与灵性,每一个故事都激发着我们保护动物的欲望。
在这本书中,我深深体会到了自然界的生存法则,那就是“物竞天择,适者生存”。在自然界中,最正确但也是最残酷的规律莫过于弱肉强食了。那只小藏羚,由于没能及时站起来,被黑狼吃掉了,连残骸也被带走了,因为黑狼也要喂养自己的小狼。不要说黑狼太残忍,结束了那样可爱的一个小生命。自然界就是这样残酷而且真实。只有生命的强者才能生存,而弱者则因为各种原因而死亡。
小羚羊可里刚刚来到世界上,在还来不及懂得“站起来,生存;站不起来,死去。”这个道理时,可里摇摇晃晃地站起来了,完成了生存的.第一步。在迁徙过程中,它看见了自己的同伴一个个被凶猛又冰冷的河水淹没;在快要到达雪山时,更悲惨地发现无数同伴倒在了人类的枪口之下。
读完这本书,我深深的感受到了藏羚羊的可怜和那些滥杀滥捕的猎人的可恶。在社会上生活,凡事都要坚持不懈,遇到难题,危险,如果你征服不了它,那它便征服你了。生死只在一瞬间,希望每个人能珍惜自己的生命,并用顽强的毅力去捍卫生命。同时也要尊重别人的生命,爱护动物就是爱护人类,不要因一时的贪欲而践踏其它生物的美好生命,珍惜自然,和谐共处!
读后感的作文 篇9
文章的大意是这样的:当嘲鹰要把幼龟侦察兵叼走时,作者和同伴让向导救起幼龟,放进大海,这使巢穴中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,所以其它的幼龟就鱼贯而出,结果众多幼龟都成了食肉鸟的口中之物。
“叼就叼去吧,自然之道就是这样。”这一句我看出了,向导知道这是自然界的规律,若无其事。见惯不惊的表情及这一句话,让我想起了,我在农村发生的一件事:那是阳光明媚的一天,我和哥哥一同在橘子树林里玩耍,我们跑啊!追啊!来到了一棵橘子树下休息,我仰望天空,突然发现了一只小鸟,它叼着一根干硬的小树枝,朝自己的窝飞去,“喔!那只小鸟在搭巢呢!”
我大声地说,只见那只小鸟疲劳地。艰苦地叼着树枝,掉了一根,再找一根,不知重复了多少次。我不禁拿着树枝,朝鸟巢走去,企图帮小鸟搭窝。当我准备爬上树时,哥哥说:“不要帮忙,它会搭好的,这是自然界的`规律,不能违反。”我信了哥哥的话。我们等啊!等啊!一等就是20分钟。30分钟。40……终于,小鸟搭好了自己的窝,劳累而又开心地飞了进去。
告诉人们要尊重自然界的规律,不能只从客观主义出发,不然只会好心办坏事。
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