读《出师表》有感作文

读《出师表》有感作文

　　读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编整理的读《出师表》有感作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读《出师表》有感作文1

　　今天，我们学习了东汉末年伟大的蜀国文臣诸葛亮的《出师表》，表是古代奏议的一种，是臣子写给皇帝的奏章，本文是诸葛亮写给后主刘禅的奏章。

　　这篇“表”是诸葛亮在北伐临行前给予后主的嘱托，其目的是让刘禅继承先帝的遗愿，一统中原，兴复汉室。在学习《出师表》时，我们先跟随老师梳理了文意，了解了诸葛亮嘱托的内容：要广开言路，要赏罚分明；要亲贤远佞。在这些恳切的建议中，我们看到了诸葛亮的忠心耿耿，以及他的智慧。这让我对诸葛亮充满了好奇与敬佩。结合之前学习的《三顾茅庐》的故事以及一些网上的资料，我对诸葛亮有了一些自己的认识。

　　诸葛亮是一个有宏图大志的人。在《三顾茅庐》中，刘备听到各高人对诸葛亮的美赞，三次拜访诸葛亮，第三次才成功见到诸葛亮。而刘备见到诸葛亮并请其出山时，诸葛亮并未答应，而是一直在有所推脱，直到诸葛亮听到了刘备说出“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教”这句话，诸葛亮才有所动摇。这个细节说明了诸葛亮是有出山的想法的，只是在观察刘备是不是那个“对的人”，是不是真正心系苍生。

　　诸葛亮还是一个懂得感恩图报的人。《三国志》中曾记录了这样一件事：刘备在白帝城驾崩，托孤于诸葛亮道：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅则辅之，若其不才，君可自为成都之主。”这段话不仅写出了刘备对诸葛亮的信任，也从侧面体现出了诸葛亮的忠诚。诸葛亮在刘备的嘱托下，临危受命，平复叛乱，率兵北伐。这些正是诸葛亮对刘备托付之大业不懈努力的.真实写照，这促成了诸葛亮那段“鞠躬尽瘁，死而后已”的佳话。

　　诸葛亮还是个不可多得的良才。他在别人的口中誉名远扬，且他是实打实的学富五车，体谅天下苍生。诸葛亮的治国十分严苛，但虽然法度严厉，但在他的治理下蜀国国富民兴，欣欣向荣。诸葛亮在军事上也有一番作为，他的空城计一直是千古以来被人赞誉的对象，在他的领导下，蜀国虽不是屡战屡胜，但是也算得上是军事强国了。

　　诸葛亮一直是被敬颂着的，虽不能算是敬仰，但在我们的眼中，诸葛亮一直是我们学习的对象，他的精神、才学都是值得我们去学习的。

读《出师表》有感作文2

　　语文书很小，小到装不下一个人辉煌的人生；语文书很大，大到只用几篇文章便能承载着从古至今的名诗名事。我们每天浸泡在语言魅力的长河中，闭上眼，拉住时间的衣角抖一抖，抖出一块块记忆碎片，这一片，是诸葛亮写《出师表》的故事……

　　一个个文言字词如音符一般涌入我的脑海，拉动我的心弦也跟着弹奏起来，那一句句诗词让我情不自禁地自由诵起。老师指导我们梳理课文的画面也渐渐地清晰起来，我使劲掰开云雾回忆着那画面：我们脚踏快艇，梳理着课文，我望着课本上花花绿绿的标记，成就感满满；随后我们捧着书，热情豪迈地诵读着课文，尽情地体会文言词语独特的韵味；随着诵读，我们走进诸葛亮的生命世界，走进他的一叹一咏之间。这，便是语文的魅力。

　　为了让我们进一步欣赏文言文的.魅力，老师让我们进行了角色扮演，同学们个个绘声绘色地发挥着，好不投入。猛然间，我又瞅见演技炸裂的小组四人缓缓站起，看着他们昂起的胸脯，自信的脸庞，我就意识到这必定会是一场“沉浸式表演”，这四人一出场，果然不同凡响，这气焰镇压住了班级的喧闹，好不威风！只见他们将书一捧，开口一读，动作一加，真是让人如临现场，如同聆听到一个老臣的赤胆忠心，令人动容。这，便是语文的魅力。

　　在这活跃的课堂气氛中，老师带着我们走进了课文的内容，走进了诸葛亮的故事……追溯历史的长河，自古便有知音难寻的句子，而刘备与诸葛亮与其说是君与臣，倒不如说是难遇的知己，这些天学的《三顾茅庐》和《出师表》让我看到了他们之间的真情所在，我赞颂着刘备的求贤若渴，也佩服着诸葛亮的忠诚可靠。尽管最后的结局并不完全圆满，但他们君臣遇合的佳话在中华大地上永远流传着，他们美好的品质在我们心中也必将长久地熠熠闪烁着。这，便是语文的魅力。

　　随着下课铃的响起，我缓缓地合上书，虽然这预示着课文学习的结束，但没有什么可以阻挡，阻挡我在一个文史世界的久久徜徉；没有什么可以阻挡，没有什么可以阻挡我在一个古人身上汲取的生命感动和人生挚诚……

读《出师表》有感作文3

　　“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”早在初一初二时就已听闻《出师表》大名，当时只隐隐地入耳了几个词，其中印象最深的就是“忠诚”。如今我已入初三，学完了《出师表》，现在的我对诸葛亮的“忠诚”有了更深的体会。

　　单看《出师表》的内容，诸葛亮为刘禅提供了三条建议，这三条建议既是安定后方的措施，也是施政的`方针，由建议内容可知诸葛亮颇费深思，而诸葛亮在劝谏时并未让对方不信服，他还举了许多例子，如在论述亲贤远佞时就举了先汉和后汉的例子。而且语并未用的重，理又很服人。这既是循循诱导，又没有失了君臣之间的上下卑尊，可见诸葛亮的情真意切。

　　在《出师表》中，继先帝驾崩以后，诸葛亮“夙夜忧叹，恐托付不效”并“五月渡泸，深入不毛”平定南方。后又准备“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。他几乎都没闲不下来，可见他在为蜀汉竭尽全力谋发展。之后又说这个行为是“报先帝而忠陛下之职分也”，这进一步体现了诸葛亮的忠诚。

　　在学习完《出师表》之后，我了解到文章背后其实存在着某种权力的博弈。诸葛亮赤胆忠心，可这份不厌其烦殷殷叮嘱的背后，刘禅这个皇帝或许对诸葛亮的行为会有不耐烦，总感觉管得太多太细，自己没有实权。看到这里，我总以为刘禅会在诸葛亮死后对诸葛亮不敬。可老师在上课补充的内容让我大为震惊，诸葛亮死后刘禅十分悲伤，在龙床上痛哭得起不来

　　，甚至步行去迎接诸葛亮灵柩回来。如果这是刘禅真心的话，也可见诸葛亮对蜀汉忠诚之深，刘禅即使不满却对诸葛亮的事情也感到十分悲痛。即使刘禅是逢场作戏，也可见诸葛亮深得人心，刘禅清楚只有这么做才能保住自己的地位。总之，无论刘禅是真情，还是假意，都可见诸葛亮在当世的影响之大。

　　而诸葛亮可不仅仅在三国十分出名。在华夏五千年的历史当中，后世对其评价可谓是极高，既有杜甫的《蜀相》：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；又有陆游的《病起书怀》：“出师一表通千古，夜半挑灯细看”；再有文天祥的《正气歌》：“或为出师表，鬼神泣壮烈”。这些历史名人无一不对《出师表》和诸葛亮有极高的赞誉。一篇《出师表》，千古老臣心。

　　诸葛亮之才，千古难遇；其“忠”其“诚”，千古难寻。而其志未尽，其愿未圆，多少人扼腕。可惜斯人已逝，唯留恩泽，万代景仰。