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读《温柔教养》有感
当仔细品读一部作品后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的读《温柔教养》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读《温柔教养》有感1
这是一本写给父母的“育儿口语”指南。面对孩子，很多父母总是“爱在心中口难开”，无论批评、指正，还是鼓励、夸奖，常常不知道该如何表达，有时甚至词不达意、弄巧成拙。
对孩子来说，父母的话可能会影响一生。本书将带我们踏上一段有温度的育儿之旅，在130个常见的育儿场景中，倾听育儿专家的建议，学习用温和而坚定的语言与孩子对话，建立良好的亲子关系，轻松应对从幼儿期到青春期孩子的教养问题，陪伴孩子健康快乐长大。
作者简介
吴恩瑛，韩国儿童青少年精神科专家医师。韩国儿童教育领域权威专家，被誉为“国民育儿导师”和“亲子教养之神”。延世大学医学硕士，高丽大学医学博士。现任延世大学医学系外聘教授，吴恩瑛儿童青少年诊所院长。曾受邀于美国哈佛大学等多所世界知名大学发表演讲，并多次受邀出演韩国SBS、MBC、EBS、Channel A等各大电视台的教育节目，深受韩国父母的喜爱和信任。著有《养孩子，我们可以不吵吗？》《吴恩瑛的和解》等。
读书心得
在养孩子之前，一直觉得自己会很温柔，也能从孩子的立场思考问题，再加上本身具有幼儿教师的专业来讲，一定能当个合格的好妈妈。但事实并非如你所愿。随着孩子一点点的长大，感觉自己在养育孩子方面从游刃有余到力不从心，继而开始担忧和焦虑。但当看完这本书后，使我缓解了一些不安，对于孩子的引导也更有方向。这本书还有一个非常有趣的'建议：作者呼吁大家一起出声朗读，这种有声朗读的方法，在以前的书里是没遇上过的，我已经很适应默默地看书，默默地领悟，突然有了全新的尝试，还是觉得很有意思的。
书中有很多观念是先顺应孩子的天性，比如说不喜欢吃黄豆，不要强迫他们立即去接受，可以先试着说“好吧，今天妈妈帮你把黄豆挑出来，你放心好好吃饭吧。其实吃习惯了你会发现，黄豆也是很好吃的。”这种说法在以前的我的想法就是纵容了孩子的坏习惯，但我越是强迫孩子吃下去，孩子也并没有被劝服，反而会哭闹得更凶，结果就是大家都变得不是很开心。但看完书以后，我打算去试一下，就是不知道会不会让小朋友以后愿意去尝试，还是任由他自己发展，看看什么时候他能真正地喜欢这个食物。
书中还有一个场景也是我们家经常遇到的：弟弟正在玩姐姐以前的玩具，但姐姐有点不开心了，认为是她的。以前我们肯定像那个错误做法一样，和姐姐说：你现在也不玩，就让给弟弟吧。但书中就教育我们，要和姐姐说：这个玩具是你的。还要和弟弟说：这个玩具是姐姐的哟。虽然我们也会和弟弟这么说，但我们还是没有表达完整，以致于有的时候姐姐还是会有点不开心。
同样的一件事，不同的处理问题的方法和态度就会有截然不同的两种结局，看来在教育孩子的路上我们要学习的真得太多了，非常感谢这本《最温柔的教养》，让我们能好好地和宝贝们沟通。
读《温柔教养》有感2
书中的小片段我反复地读，感动不已。或许是做了妈妈的缘故，总能在文章中找到共鸣，找到感动，也能学习到很多与孩子谈话之道和相处之道。
作为一名教师，教育学生时，有时会生气，有时会大声对学生说话。读这本书的时候我不停反问自己，我是否能细声细语地和学生交流，让学生愉快地接受我的建议。我是否能不批评学生，而是换一种方式来达到教育的目的。尊重学生之间的差异，不同的`学生运用不同的教育方法，让他们在学习和生活中充满欢乐。
小胡，是我在交流学校教的一名学生，他瘦瘦小小，长得还算清秀，就是他身心缺陷，戴着一副助听器，喜欢不经过同学的同意就随便拿同学们的东西，他在班上没有朋友。教过他的老师提到他，总是摇头：自我约束和控制力较弱。在我的体育课上，他听课习惯和效果不佳，不喜欢跟同学们一起学习和游戏，只顾自己沉浸在自己的世界里，在操场晃来晃去，没法教。我每次看到他的时候，我总问我自己是他智商有问题吗？还是学习态度有问题？他是真的到了无药可救的地步了吗？想到这，我便控制不住自己对他生气。他可才一年级啊！“快、快、快”“站一边去”“就不能好好上课嘛？”“就不能学会动作吗？”......我表现得太急迫。
教育学生是一个漫长自我修炼的过程，这个过程中不能急躁，不能怒吼，不能讽刺。哪怕是用一天的时间去等待小胡走进我的课堂？用一个月的时间教会他跳短绳？用一个学期的时间让他爱上运动？反思自己，改变自己教育方式，教育的等待是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。一时爱很容易，一直爱很难。为了让小胡改变，我和小胡成为了朋友，我长期关注他的成长，不仅仅是在我的课堂上，我还关心他的学习，平时表现，一直默默鼓励他。渐渐地，他会主动到办公室来找我，在门口放上一杯酸奶说是给我的。可以看出，小胡对我不再那么排斥了，也愿意跟我进行交流了。我感到很欣慰。两年的陪伴，换来的是花开的娇艳。
教育不是赛跑，教育也应该慢慢来，给学生多一点时间，给自己多一点耐心。想送给每一位教师一句话：做一个智慧的教师，长长的路，慢慢地走，请您静待花开。
读《温柔教养》有感3
随着孩子一点点的长大，感觉自己在养育孩子方面已从游刃有余到力不从心，和所有焦虑的母亲一样，我便到处寻找教育孩子的理念和方式。争取做一个称职的母亲，在教育孩子这件事上，不留遗憾。最近读了《温柔教养》，感触颇深。
这本书带我踏上一段有温度的育儿之旅，书中讲解了很多的育儿案例，遇到书中讲解育儿过程中相似的场景我也总是会感同身受。其中育儿专家的建议，让我学习了作为父母需要用温和而坚定的语言与孩子对话，建立良好的亲子关系，才能轻松应对从幼儿期到青春期孩子的教养问题。
《温柔教养》中令我沉思的是如何巧用“近因效应”的心理学原理到亲子教育中去。书中引用了清末曾国藩向朝廷汇报战果的据典。讲到有一段时期他总打败仗，不知该如何写奏章，又不敢谎报军情落个欺君之罪。师爷无奈在奏章中替曾国藩写道：臣屡战屡败洋洋洒洒，细细叙述打仗的千辛万苦，以求皇帝谅解。奏章长达万言有余，曾国藩过目后只把句中的“臣屡战屡败”改为“臣屡败屡战”，其他只字未动。皇帝读后，非但没有惩罚败军之将，反而嘉奖励一番。可见“败”与“战”的.前后次序一变，意思就有天壤之别。“屡战屡败”写出的是一个常败将军、无能之辈的颓然窘样；而“屡败屡战”让一个顽强勇敢、浴血奋战的忠诚将领的形象跃然纸上。
在谈话时注意把消极意思放在前面表达，留一个光明的尾巴作为最后的表达会在整体上给人积极向上的感受，特别是在批评教育时候。
想起闺女练琴时，手位放得不规范导致指法经常用错。我的态度很严肃，经常狠狠数落一番。“你懂了没有”“如果再犯，我就敲手了”经常用这种命令式的评价作为结束语出现。而她被批评的后一副没精打采的样子。后来我自知说话重了一些，为防止她自暴自弃，之后的几次提出问题后加入了积极的语言评价：“其实你能做到手眼脑的协调，并拥有一遍遍练习时的毅力，妈妈已经很佩服你了。”她听到最后几句话，原本灰心丧气的神情渐渐消退并露出微笑。采用先贬后褒的评价语言带给闺女一种鼓舞。最后她能以积极向上、昂扬奋发的饱满状态去完成自己的小任务。
很多时候面对孩子，我们总会“爱在心中口难开”，无论批评、指正，还是鼓励、夸奖，常常不知道该如何表达，有时甚至词不达意、弄巧成拙。但对孩子来说，父母的话可能会影响一生。
书中运用通俗易懂的语言告诉我们如何对孩子少批评多宽容、少批判多认同、少羞辱多鼓励、少敌意多友善。学会在意孩子的感受，用爱的语言去表达，建立良好的亲子关系。当然，只要我们在任何时候，用饱含爱的语言去跟孩子交流，相信我们的孩子就一定会慢慢长成更好的样子。
读《温柔教养》有感4
育儿是一件很辛苦的事情。在育儿的路上，父母们总会遇到这样或那样的问题，处理的方法，说话的语气和态度不同，对孩子就会产生不同的影响。《最温柔的教养》一书中提出：我们要做温和而坚定的父母，让爱在对话中流动。
一、不要吝啬对孩子的爱，在日常的生活中要直接地表达我们对孩子的爱。
当看到酣睡的.孩子从梦中醒来，轻轻睁开眼睛时，请向他（她）诉说你的爱意。例如：“有你这样的孩子，爸爸真的很幸福。”“宝贝，我爱你。”“每当看着你，妈妈就会忍不住想：我怎么会有这么好的宝贝呢？妈妈真的很幸福。”有时孩子会突然问我们：“爸爸，你爱我吗？” “妈妈，你爱我吗？”你会怎么回答呢？这时，请带着笑容明确地回答：“当然爱你呀！超爱你的！” 每位父母都无比地爱自己的孩子，但是爱需要表达。如果不表达，孩子就无法知道。每个孩子对于父母来说都是无比珍贵的存在。当孩子经常听到父母对自己表达爱意，他们就会自然而然地相信，自己的存在本身就是很珍贵的。
二、要温柔而坚定地拒绝孩子不合理的要求。
有的父母总是毫无原则地满足孩子的所有要求，以此来表达对孩子的爱，久而久之，孩子就会觉得一切都是理所当然的，所以很难接受被拒绝。有的父母在拒绝孩子时，往往就是简单一句：“不行。”有的孩子被拒绝后会不停地哭闹，有的孩子会产生反抗心理，进而会和父母顶嘴。有的父母在听到孩子哭闹不停或是顶嘴时往往会很生气，甚至对孩子发脾气。其实，我们在拒绝孩子前，需要给孩子做好心理建设。我们可以先用温柔的语气对孩子说：“妈妈很爱你，但妈妈也有很多事情不能依着你。”“爸爸很爱你，但这一点爸爸不能答应你。”说完这些后，再开始教育孩子。一定要注意不要用过于严厉的表情，声音也不要太大，但一定要给孩子说清楚。
改变平时说话的语气和态度不是一件容易的事情。但是如果我们能用更好的表达方式对孩子说话，就可以使我们和孩子之间的关系变得更加和睦。
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