读后感的作文【集合】
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的读后感的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
不记得 从什么时候起，我看书愿意从前言看起，因为在前言里，往往凝聚着作者或者译者的心血；从前言里，往往能够了解与著作相关的重要信息。
当我把刚买到的〈爱的教育〉捧在手里时，我老老实实地从最前一页看起。读到“这本译著则是首次从意大利文直接翻译的全本，遵从了原文的目录和段落”时，我异常兴奋，因为市面上名著的命运是非常凄惨的，形形色色的版本让人真伪难辩。而这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的〈爱的教育〉，保持的原味应该是最浓的。我暗自庆幸，我拿到了我能够读到的最好的版本。
开始读书的目的非常简单，就是想知道，这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道，许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材；尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上，但我始终没有走进书里去。
读开头的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什么感人或者吸引人之处。
可“名著”的头衔却引领着我一路读下去，这一读就不可收拾。一天的时间，我饭不做，家不收拾，连儿子都推给他爸，就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！
柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同是三年级的孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次给学生讲过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！
即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大！
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
... ...
读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...
所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
新学期，这本书一定要成为我们音乐班孩子们首选的爱的教育的引领者！我甚至有些心急，如果孩子们能够一下子就读完全书，该多好啊！或者，在上学期，这本书的内容就已经深入孩子的心中，学生的精神面貌是不是会有很大变化了呢？
这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！
爱的教育读后心得
我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可
以顺利成长，也可以从中获取经验。
我看这本书，我体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起以前教导我的`四年级老师，她长的非常漂亮，是一位新来的老师，他对我们很好，就像安利科的班导师一样的慈祥！老师非常温柔，但生气时就非常……….，在她教导我们的期间，我发现老师很少打人，她顶多只有念个几句而已，有时还因为被我们气到不知要如何教导我们。我记得有一次老师气到不知要如何开导我们，在课堂上发了十分钟的呆，她原本想大声的斥责我们，但她没有，只是一直跟我们讲道理，讲著讲著深情的泪水从眼框中留了出来，而我当时只想安慰老师，心里也知道错了！从那一次经验中，我知道老师有多麼用心的在教导我们，关心我们，就像安利科看到躺在病床上的老师一样，有多麼感人多麼温馨！
「爱的教育」这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有欢乐、有悲伤、眞的很有教育价值！最让我感动的是第九十四页「伍蓝地的妈妈」这篇，伍蓝地的妈妈真的好伟大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长哀求，希望校长让伍蓝地从返校园，但伍蓝地实在太不应该了！竟然看见母亲苦苦的哀求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的用心，我想是世界上最为宝贵的吧！
这本书内容丰富，里面有许多很好的例子，让人觉得这本书具有非常高的教育意义，这本书让我体会到什麼是同学之间无法摧毁的友谊，什麼是师生之间的关怀，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我相信有了这些东西的人，一定是世界上最富有的人！希望这本书可以继续传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什麼是爱的人明白，爱有多麼重要！有多麼珍贵！
读后感的作文 篇2
今年寒假的这一个月以来，每天我都看这本书——《爱的教育》。下面我就当一回导游，带你一起进入这本书吧！
这本书描述了作者儿时所发生的有趣的故事，既讲述了作者与父母之间有趣的事，又讲述了作者与朋友之间的嬉戏玩耍，还描述了国家经历的事。其中利用一些好词好句把他们之间的事写的.栩栩如生；卡洛斐、洛佩帝、代洛西、卡隆、作者……等人之间发生了许多有趣新奇的事情。其中开学时给我留下了深刻的印象，用了许多优美句段把同学们喜欢上学的情感表达得生动有趣。我看得专心致志，终于在一个寒假之内看完了。
看完了这本书，我不仅学会了做人和写作文，还学会了许多人生道理；做人不仅要学习卡隆的乐于助人和学习优秀，还应该学习作者爸爸的热心肠、好脾气与负责，更应该学习那位为国家而死的男孩的爱国心、不顾个人安危帮助别人的伟大精神；那位救人的男孩洛佩帝同样也值得我们学习……
这个寒假我受益匪浅，因为能在玩中学习，还能在学习中玩。
读后感的作文 篇3
《爱的教育》读后感中学生作文
读《爱的教育》有感 书籍，像一个巨大的宝库，它让人得到知识、从书中明白 宝贵的道理。《爱的教育》，却让我感受到了人世间的真情。
《爱的教育》是意大利著名的儿童文学作家：德·亚米契斯的代表作品。它自从 1886年问世以来，成为了一代又一代青少年的手中读物，《爱的教育》被翻译成数百种文字与方言，广泛流传于多个国家，深受读者的喜爱。
《爱的教育》讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年所发生的事，以日记的形式被记录下来。一则则老师讲的“每月故事”、一件件平凡、细微的事，向我们讲述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，人性的善良与纯洁，和爱祖国、爱社会的精神。作者用这些爱的钥匙，打开了我们的心扉;用这些故事，展现了人性之美。
生活之中处处充满了爱。处处充满了美好的'字眼。读了《爱的教育》让我明白了人间的爱，是多么伟大、是多么重要。对国家、对社会有爱，是每一位公民应该明白，应该去对社会贡献自己的力量与爱。朋友之间的友谊，是需要双方的真诚与付出。做人，要敢作敢当，做错了就要改，不能面对自己的过错时，不但不该，还去逃避、不敢面对、那你的生活就不会精彩。
只要人人献出一点爱，贡献的人多了，就变成了大爱，这个时间将十分美好。读了《爱的教育》让我懂得了很多，所以建议大家也去读一读。 读后感
读后感的作文 篇4
经同学的介绍，我有幸将《穷人的诚信》一书看完。在这本书里，孟加拉作者阿西夫·道拉等详细讲述了格莱珉从萌芽到成长，以及在危机中力挽狂澜、浴火重生的精彩历程，正如书中所说，银行已经完成了转型，但无论是第一代还是第二代格莱珉银行，其精髓和信念却是一致的，即——“穷人”总是会知恩图报的，因此要相信“穷人”的诚信，也正是这一理念让我读后感想颇多。
孟子说过：“无恒产者无恒心”，可是尤努斯却用自己的实践证明了：“穷人”是可信的。自1976年将27美元借贷给42个赤贫农妇起，尤努斯一手创办的孟加拉乡村银行已经发展为拥有近四百万贷款者，1277个分行、12546个员工、货款总额达四十多亿元的庞大银行网络，帮助了数百万人成功脱贫，货款的偿还率高达99.02%，如此之高的还贷率对于今天急于“避农”的商业银行来说，无疑是一个极大的嘲讽。
为什么“穷人”是讲信用的.，甚至比富人更讲信用？这个问题让我想起了诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨教授的一句话，他说世界上大多数是贫困人口，如果你懂得了“穷人”的经济学，那么你就会懂得经济学当中许多重要的原理。
大多数的“穷人”是纯朴善良的，他们明白滴水之恩当涌泉相报，也明白如果自己连信用都没有了，那就真的一无所有了，因此他们对别人给予自己的信任格外重视。或许有人会说，“穷人”自己对贫困的形成和积累难辞其咎，因为市场经济就是以弱肉强食、优胜劣汰为自然法则，“穷人”之所以贫困，一个很大的原因是他们的素质相对低下，不具备适应这个社会的知识水平和专业技能，因此自然而然就沦落到了社会的最底层。
然而，我想说的是，有没有注意到“穷人”在竞争的起点上就是不公平的？例如，一个生活在江西偏远山区的贫苦学生要付出极大的努力才能考上大学，而生活在像北京这样的大城市的学生，考大学相对是一件比较轻松的事情。于是，一个共同的问题就摆在了我们的面前：我们要实现什么样的发展？怎样的发展道路才是正确的？
马克思说，社会主义的最终目标是实现人的自由而全面的发展，这其中包含了实现社会的和谐发展，要实现这一目标，就有必要给每一个上进的“穷人”摆脱贫困的机会，因为一个和谐的社会不会人为设置弱势群体分享社会文明成果的壁垒。
在今日中国，“三农”问题越来越成为困扰我国经济持续、快速和健康发展的主要瓶颈，而这又与我国在农村地区的金融市场发展缺陷不无关系。
温总理说：没有农村的小康，就不会有全国的小康；没有农村的现代化，就不会有全国的现代化。这是对我国改革开放三十年的历史经验总结。我们不能否认中国在经济领域取得的巨大成就，但也要看到，占绝对贫困人口大多数的农村人口的发展仍然是整个社会可持续发展面临的严峻问题。因此，只有诚心诚意去解决“穷人”的发展问题，社会发展才会更加健康、和谐。
读后感的作文 篇5
寒假中，老师推荐我们读了《做对梦想负责的人》这本书，当看到“地板上的尊严”这个标题的时候，我就觉得很吸引人，迫不及待想看，寻思着：地板上能有什么尊严啊？读完以后，我才知道这个尊严就是我们每个人的自卑情结。短文写了著名的翻译家傅雷小时候由于家庭清贫，有一次受邀去一位有钱的同学家玩，发现别人家的地板既高档又闪亮，他怕踩坏地板赔不起，竟然连步子都不敢迈。而对比自己家巴掌大的地方，强烈的自卑感油然而生。在伤心的哭诉后，母亲就告诉他：再漂亮的地板，也是被人踩的'，不要自卑，要有尊严的活着，任何漂亮的地板都可以踩在脚下。傅雷在母亲的教导下，终于成为了有名的翻译家。读完以后我感同深受，十分理解他的心情。因为在生活中，我也经常会感到莫名的自卑。
记得有一次我去参加一个亲戚的婚礼，其中有一个节目是邀请十几个小嘉宾上台表演，我本来不敢去，可是同桌的家人都鼓励我，于是我鼓起勇气登上了梦想中的舞台，可是当四面八方的灯光向舞台中央射来，四周响起相机的咔嚓声时，我突然就脑中一片空白，情不自禁的啃起了手指，我手足无措不知该做些什么。主持人让我们两人一组手拉手一起走台步，走到最前面摆个pose，然后转一圈再回来。我排在最后第二组，看了前面几组小朋友的精彩表演，大家的呼声越来越高，而我却越来越紧张。我的搭档是个比我小的妹妹，可是看她很熟练的挽起我的手，昂首挺胸的就大踏步走了出场，而我却只是被她拉着走，紧张的忘了步伐的协调性，始终也不敢抬头，只是看着脚尖，匆匆的往台下四周掠过几眼就赶紧再收回视线。勉强摆了一个姿势，来不及笑又被妹妹拖着回头了，反观小妹妹一直非常淡定，挺胸收腹脸上挂着甜甜的笑容，一点不怯场，落落大方，这种反差让我非常自卑，心里可郁闷了。大家的掌声听在耳中也觉得像嘲笑声。婚礼结束后，没想到大家居然都夸我勇敢：说我第一次敢登台表演了，以后要更自信些。听了他们鼓励的话语，我暗暗下定决心：我要赶走自卑，找回自信！
自卑不可怕，是金子总会发光的！同学们，气馁的时候鼓励一下自己，及时调整好自己的状态，这样才能遇见更美好的自己。让我们以此共勉！
读后感的作文 篇6
第一次读《小王子》，是在高中的时候，一下子就被小王子那清新的文笔和单纯的世界所吸引。六年后的现在，再读《小王子》，不禁一次次地流泪，为小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为小王子纯洁而执着的爱所感动，也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面说的，小王子把这个童话“献给雷昂·维尔特，当小王子还是一个小男孩的时候”
这是一个属于成人的童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，孩子们是无法体会小王子彻骨的忧伤和爱的沉重的。小王子们也不应该过早地体会这些，小王子们应该在阳光明媚的世界里享受着快乐的时光。这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧。童话里的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满地生活。而忧伤的小王子却在发见爱的真谛后死在沙漠里。
小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述小王子的游历过程。因为一朵美丽而娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的B-612小游星，小王子先后游历了六个星球，在这些星球上，小王子遇到一些小王子觉得很不可理逾的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人、迂腐的点灯人……于是小王子不断的感慨，“大人的世界确实奇怪。”在这里作者以小王子的'孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，也道出了成人的孤独寂寞、无可适从的处境。
最后小王子来到了地球。在这里小王子遇到了一只狐狸，这只狐狸给小王子解决了那朵娇气的小玫瑰给小王子带来的对爱的疑惑，使小王子明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱（广义的爱）生活里的一切才有了意义。狐狸告诉小王子：“对于你使之驯顺的东西，你永远有责任。你要对你的玫瑰尽责。”“如果你使我驯顺了，我的生活就会充满阳光，欢快起来。我将会听出一种与众不同的脚步声。……。你有着一头金发，于是，一旦你使我驯顺了，这将变得妙不可言！金色的小麦将使我回想起你来。于是我就会爱上穿行麦浪的风声……”爱使人懂得了忧伤和痛苦，同时使人摆脱了孤独寂寞，使生活变得有充满情趣和意义。正象小王子对“我”说的：“这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”于是作者明白，这世界上，一只小绵羊吃掉一朵花儿，是没什么大不了的事，但对于小王子来说，“那就如同所有的星星顷刻间都熄灭。”
最后，小王子在离开小王子的星球一周年之际，让毒蛇咬死了小王子，这样小王子可以“摆脱躯体的重量”，回到小王子的B-612小游星，回到小王子的骄傲而脆弱的玫瑰身边。小王子走了，就象买火柴的小姑娘飞向与奶奶在一起的没有寒冷没有饥饿的世界一样，小王子奔向小王子永恒的爱。留给这世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。还有我们在徒劳地哭泣。而我们就象渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子小王子听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变得美丽的甘泉。
读后感的作文 篇7
读罢张洁笔下的母亲，我感慨万分。不论是柔韧宽容的母亲对女儿的百般顺从、依赖和忍让，还是刚强率真的女儿对母亲的体贴、埋怨和痛悔。无一不在触碰我的心弦。
世间赞美母爱的诗篇数不胜数，张洁以朴实的笔触流露了最真挚的情感。合上书本，我不由想到了自己的母亲。一个朴实、勤劳、勇敢、乐观的女性。当我想要找个恰当的词来形容她时，我突然发现我词穷了，任大脑无限的去搜索。母亲这半辈子，经历了太多太多。其中的不容易，没人能够体会，哪怕是曾与她一起用心写下执子之手与子偕老的誓言的父亲。有人说“一个幸福的家庭一定有一个了不起的女人。”我妈就是我家那个了不起的人，为了能够给予我们更好的环境，吃苦受累，忍辱负重几十年，却从来没有一句怨言。委屈，她一个人承受，苦痛，她一个人承担。有时候闲聊，我跟母亲说：“妈，我觉得你真了不起，如果我是你，我也许早就承受不了这些了。”她每次都是笑笑不说话，我知道，她的沉默有着太多的辛酸与不易。
当我写下“母亲”这两个字的时候，心情是沉重的。我想起了这个伟大的女性带给我的一切。赐予我生命，给予我关怀。想想以前任性的我，给母亲增添了太多的烦恼与担忧，而她用自己的宽容之心一次又一次地包容了我的年少与无知。
我一辈子都不会忘记，在我高三一年中，那个奔走在学校与公交站牌的身影。整整一年，风雨无阻。母亲为了不打扰我上课，就算烈日当头的夏季，她也要赶在午饭的时间来学校。每当我送她去学校门口，她总是说：“快回去，快回去！外面太热！”只关心我热不热的她却从来不会考虑自己还要在太阳下等许久的公交车。每次来学校，她总是看着我坐上车才肯回家。嘴里还不停的叮嘱我要吃好，穿暖。
去年的开学季，用“千里迢迢”这个词来形容真的不为过。我们坐了26个小时的火车赶到学校。母亲在车上吐得稀里哗啦，整个人都显得苍白无力。要问她何苦来受这个罪，她只会说：“女儿上大学了，离家太远，我不放心。”一句不放心，道出了她对女儿满满的关爱。在她要离开学校的时候，还是不忘一遍又一遍的'叮嘱：“在学校好好吃饭，别舍不得花钱难为自己，想家就给家里打电话。”大学生活即将走过一年了，每次打电话，母亲还是这些话。在她看来，我是她全部的希望。
就是这样一个普普通通的女人，带给了所有的幸福。即便她没有多富有，没有大的权势，但是这辈子，做她的女儿，我觉得我是最幸福的孩子。这份情，我穷尽一生都报答不完，我只想说，我没有理由不努力，没有理由不让您幸福！
世间有太多“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的遗憾，每个家庭都有这样一位了不起的女人。我希望，更多的人能够去珍惜这个人，珍藏这份无价的爱。
读后感的作文 篇8
最近我读了一本书叫《淘气包马小跳。丁克舅舅》。这本书有趣极了，我看了一遍又一遍。
书的作者是荣获“20xx年国际安徒生奖提名奖”的杨红樱。
马小跳有一个像迷一样的.舅舅，被称为“丁克舅舅”，他四海为家，飘来飘去，他把头发染成五颜六色，穿有洞洞的空调裤，每天带着手提电脑去咖啡馆上班，喜欢看动画片，喜欢玩蹦极游戏……平时漫不经心的他，有些事情却特别较真。他开车时，不小心撞到路牌，没人看见，他也一定要补偿。他还是个坚定的环保主义者，在旅行中他们一路捡垃圾……
我非常喜欢丁克舅舅，他是个非常有个性的人，又是一个非常有道德的人。
我们在生活中也要向丁克舅舅一样，自己做错了事一定要补偿，要敢做敢当。我们也要像丁克舅舅一样，要多参加志愿者活动，为保护环境，贡献出自己的力量。
我非常喜欢这本书，相信你去读了，也一定会喜欢丁克舅舅的。
读后感的作文 篇9
人生充满不确定性，人性也是如此。对于任何人而言，在人性的博弈方面，我们都输的遍体鳞伤。昨日的爱恋可以在顷刻间灰飞烟灭;往昔的美好可以在瞬间被清空删除。
人性有时就像风筝一般，很近却很远，随时的一阵微风便可将它远送，然而追逐变得愈加艰难，人性的救赎终是难以挽回曾经的迷失。就像阿米尔的人生一般，有时这世间的事情仿佛早已超出了我们的控制，无法预测，难以捉摸，甚至有一些自私。它连一丝希望都如此吝啬，连最后的机会都全然剥夺……
幡然醒悟后，多少人云亦云，多少责备与埋怨，却总是少了一份反思与自我救赎。冥冥之中的缘，深深浅浅，无关又相连，抛弃却相恋，远去又回原。反反复复，兜兜转转，在那里等着的，还是“你”，还是“你”……还是那个似曾相识的面庞，又增添了几分稚嫩，却逃不开灵魂的枷锁，逃不开命运的传承，注定“你”生命中有我的一半，这血液里传承的倔强，传承的爱恋，传承的守护，超越了时间、空间，跨越了生死，穿梭千年……
对于情，我们总说君子之交淡如水，可有几个人真正践行这其中的精髓。这世界总是凡人的世界，我们都不完美，残缺且“残忍”。这世间有太多错过都是从“不说”开始的。简单的事情也在一重又一重的迷雾中失去了方向，驶向我们未知的方向，从而改变了多少人的命运，且不断侵蚀我们来时的路，连回头的机会都没留下……
这世界就是这样残酷，不是每个人的人生都会迎来完美的结局，有多少人带着遗憾，向着世界告别，留下未完的梦，未完的路，未忘的人，未了的.情，未解的谜……哈里最后一刻会在想什么呐?童年的相伴?无忧的陪伴?默然离去的身影?日渐苍白的对话?最后的告别?多年未见却仍深埋内心的思念?还是战火中不断的硝烟和家人无望的生计?我想知道，却又不想知道，或者说是害怕知道，我怕事实再次刺痛残忍的现实，我怕阿米尔终无法担负这深深地“牵挂”。他终是辜负了，辜负了时光，辜负了爱。
读后感的作文 篇10
杜小都是一个小书迷，那她的作文为什么会不及格呢？让我们去书的世界?《作文为啥不及格》里研究研究吧。
杜小都是一名五年级的同学。她的数学和外语都很不错，就是作文不好。每次老师给她的作文分数都只有八十几分，而她们班有一位名叫邬迪的同学，她每次都有九十几分以上。杜小都见了很不服气，于是她俩之间就有了一场战争。
见杜小都的作文不好，妈妈很担心，就给她报了一个作文班。
在作文班上，一个神秘人物使杜小都迷上了书。从此，杜小都的作文就有了明显的进步。有一次还得了一个九十五分，差邬迪就只有一分了。期末考试的时候，杜小都却考了一个不及格，老师说她作文跑题了。杜小都可不服气，偏要打破沙锅?问到底。因为她认为自己没跑题，最后，杜小都请教了项一心老师，没想到项老师居然把她的作文在《小学生》杂志上发表了。项老师还表扬：能把书比作“家”?人的精神家园，一个小学生有这么丰富的想像力，是非常难得可贵的。
我通过这本书，知道了每一个人都有自己的观点和看法，有时候老师的.看法也不是唯一正确的。杜小都有敢于把自己的看法写出来，很好。还有杜小都这打破沙锅?问到底的这种精神很值得我们学习。
我还发现看书是件好事，但也不要太入神了，就像杜小都那样。