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岁月与性情读后感
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的岁月与性情读后感，欢迎大家分享。
岁月与性情读后感1
《岁月与性情》无意中触碰到我心底珍藏已久的情结。合了书，忽然很想在故乡小城走走。
我来到小学所在的巷子时正赶上放学，到处弥漫着欢腾而又匆促的喧嚷。小小的孩子、松垮的校服、翘首的家长、焦躁的鸣笛，还有那开了十年的文具店、小吃摊和玩具铺，忽然被迷离上一层薄薄的`夜色，恍如梦境般缥缈而鲜活。
只一瞬，泪水竟盈满了眼眶。何曾想过“岁岁年年人不同”的悲哀啊！十六岁，正是满心向前看、一意往前冲的时候，哪有闲情遐思来品味回忆？但，当往昔扑面而来，光阴的衣角拂过指尖，我又岂能不怔怔而潸然？
读《岁月与性情》，听见时间步履远去，留下一串清晰而急促的脚步声。回忆霎时历历在目，流年交错的结点上，那小黑板上的一行粉笔字、书桌里的一本习字册、老师指着迎春花的手、许多爱与感动，都忽然成为了宇宙的中心。周国平就这样，与我对面而坐，促膝长谈，当年今日一一重现，醉心于另一时空，偶尔抬眼，竟已天光大亮。唯有那结句袅然耳畔：
“我有迷魂招不得。”
我有迷魂招不得。
那些年，那些月，那些人，那些事，早已散成斑斓的碎片，从七宝楼台上剥落坠地，渐渐风化而失去踪迹。而《岁月与性情》就是一声清脆响亮的提醒：“看哪，姑娘，那是你不小心落下的东西吧？”于是我惊觉，俯身弯腰，捡拾那一地华美的凌乱，忽忆起普鲁斯特的太息：“人们唯一的乐园是失去的乐园”，便又战栗惶惑了。
我时常猜测，周国平当时是以怎样一种心情写作的呢？那些年少的轻狂、青涩、雄心、困茫、追悔，带着强大的爆发力跃上纸面，用素颜栩栩绘出时代的惊涛中颠沛的个人，并将这个个人放大细究，甚至掏出心来让我聆听生命的跃动——在这一刻，我们拥有了一致的心跳。我们一起惊见流光残，一起慨然长叹：“他们是改变我人生的人啊！可是，他们在哪里呢？”
年华一瞬，梦里无寻，时光的无奈就此一目了然。
然而，其实我远比周国平幸运。从我记事起至今，不过十来年，徐徐张开的人生画卷指向更长更远的路。我现在的年纪，正是他回忆叹息的年纪；我现在的样子，也将要出现在若干年后自己捡拾的记忆里。想到这里，我岂能不珍惜当下的年月、景物、人和事？至少，十年之后，我不想再叹息错过或失落，而期待分享与感恩。
正对着夕阳出神，身后的小娃娃竟忽然指着我叫阿姨，愕然间记忆的碎片又在天地间漫开。我只笑笑，心中默念：“十几年后的你，也会怀念今天——所以，珍重感激此刻的时光。”
岁月与性情读后感2
最近一个偶然的机会，读了周国平的自传体回忆录《岁月与性情》，有点感触，不禁想要对镜反思一下自己的所作所为，鉴于深刻的思想有时要依托审慎的文字，所以就有了这篇读后感。
周国平是哲学研究所研究员，兼擅散文。所以他的自传《岁月与性情》，没有一般哲学家那种抽象神秘的惯用腔调，却也不乏深邃，至于能从简单的语言，平凡的经历中透露出永恒的一面，更是令人赞叹。
全书分为四大部分：儿时记忆、北大岁月、农村十年和走在路上。这四部分分别代表作者成长的四个阶段。从记忆中的童年期到高中毕业的13年，从走进北大到离开北京的3年，从进入广西农村锻炼到重返北京的10年，一直到现任的中国社会科学院哲学研究所研究员的'25年。不论哪一部分，作者都以一种客观的心态，真实的状态解读自己。用他自己的话说就是尽可能的诚实，正视自己的任何经历；尽可能的超脱，从自己的经历中跳出来。对于大多数的普通人，这两点应该都不容易做到，如果说能够做到诚实，超脱就很困难，事实是这两点周国平同时做到了。他甚至愿意说出一般名人羞于启齿的个人隐私。拿他的个人情感为例。他经历了三段婚姻，前两段在别人眼中无疑是失败的，但他却愿意将它们公之于众，甚至说出了自己当时的体会以及对人性的最大程度的理解与包容。
《岁月与性情》带给人最大的启迪是“要活出你自己”这是一本真正净化心灵的书。它不同于普通说教式的成功之道，却是真正的心灵鸡汤。我认为好的自传不仅能使读者了解作者，喜欢作者，更能激发读者试图了解自己的强烈欲望，最终净化与之接触的心灵，使人们能更好的生活，后一点是最重要的，而这本书就做到了。
《岁月与性情》讲的是“真性情”三个字。每个人的成长经历千差万别，却都会遇到相似的问题。当我们陷入生活事业的泥淖时应该怎样渡过，我想每个人的攻克之法也各不相同，但有一点是相通的，就是做最真实的自己，做最真实的事。这一点可以通过读这本书深切的体会到。
说到真性情，很自然的让我联系到自己所扮演的角色。我是一名教师，古人曰：“师者，所以传道授业解惑也。”如今，在我看来，教师的职责绝不仅仅是传道授业解惑这么简单，而应更注重人文性。教师的一举一动，优秀的品行，真实的人格无时无刻不影响着下一代，这点点滴滴综合起来就是真性情。做人就应该做有真性情的人，做老师就应该做有真性情的老师。这样，教出来的学生才会是一群有真性情的学生。这样中国的未来才有希望。
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