读 《爱的教育》有感
当赏读完一本名著后,大家一定都收获不少,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的读 《爱的教育》有感,欢迎阅读与收藏。
读 《爱的教育》有感1
其实爱离我们非常近,我们却总是感受不到,直到我读了《爱的教育》道,我们多么幸福啊!
《爱的教育》日记的形式,讲述了一个名叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他十个月在学校、家庭、社会的所见所闻和他家人的信,还有他教师讲的动人的每个故事。文章中孩子们所表现的'更多的是闪光的美德,这正是这本书颂扬之地!
《爱的教育》中我想过一个问题:“爱是什么呢?”现在我知道了,爱是没有明确的答案,爱没有限制,有大也有小,小到只是个微笑,大到为国而献身。
其实,爱离我们实在太近了。记得,每当我生病的时候,妈妈总是第一个我送到医院的,在我病好之前,一直寸步不行。这也算是平常得不能再平常的事了, 却能体现一个人的爱心有多大。还记得,当过马路时,一个老奶奶走在马路中间,却没有一个人去扶她,直到一位交警走过来,扶老奶奶过马路,你只是多了几步, 却体现了一个人的首先修养,品德高不高尚了。
爱是纯洁的,是无私的,是美好的,让我们大家都做一个有爱心的人,让爱传递到各个城市的角落,让爱在大地上永远闪光着耀眼的光芒吧!让它永远也不要消失,永远也不要熄灭光芒吧!
<爱的教育》这本书让我感受到了很多很多。让我们静静地去感受身边的爱吧!让爱你的人也能感受到你对他们的无比热爱吧!
读 《爱的教育》有感2
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯写的,里面每个故事都写得栩栩如生,惟妙惟肖。妈妈给我买来时,我只是在封面中看见两个小男孩和两位家长站在白色地板上微笑,似乎这个故事饱含了爱,那时我只花了几天就看完了,因为书中的每一个情节都很引人注目。
这本书中的主人公是盖隆、克莱迪、安利柯、科洛西、弗兰迪等许多人物。这么多故事,让我印象最深刻的就是“高尚的人”这篇短文了。故事主要写科洛西家经济比较贫穷,家里不太有钱吃东西,他常常饿着肚子来学校。他衣服破烂不堪,鞋子也一大一小穿得不合适,在学校中有人还欺负他,比如:弗兰迪仿照他妈妈买菜时的样子,有些同学用尺子打他,有些同学往他身上丢垃圾,甚至有些同学还嘲笑他是残废人,科洛西只好恳求他们不要在欺负他了,可同学们还是不罢休,继续欺负他。科洛西终于忍不住了,拿起墨水瓶向弗兰迪扔去,可一不小科洛西砸到了老师的头上。老师怒气冲冲地进了教室问这是谁干的,科洛西不敢站起来,他们班一位成绩优异的男孩——盖隆帮科洛西承担了错误,可老师否定这件事不是他干的,于是再次问到这是谁干的,科洛西啜泣着站起来,欺负他的几个人也站了起来,老师批评了那几位同学,并表扬说盖隆是一位品德高尚的人,我们不应该欺负比自己弱小的`同学。然而我们班就有这样的事情发生。一位男同学无缘无故的打一位经济条件贫穷的女孩,还骂不文明的话在她面前得意地说。因此,她基本上每天都要为这件事情哭一场,老师也给这位男同学扣了适当的分数。
《爱的教育》这本书每个故事都有爱。同时“高尚的人”这个简短的故事也让我懂得了一个深深的道理,希望我们班不要再出现欺负弱小的这种事情了。
读 《爱的教育》有感3
《爱的教育》采用日记的形式,讲述了应该叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他在一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间透露着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。有着感人肺腑的力量。文章中的孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说颂扬的地方。
小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们的呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代孩子的成长。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国爱人民,同情人民的一切不幸和苦难,这其中最令我难忘的是“医院的天使”。故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩,由于他的父亲到法国做工,回意大利时,在那不勒斯市下船后突然生病,因此住进了医院,他写信给他的妻子,告诉她自己已经回国及因生病住院的事。妻子收到信后虽然很担心,但因为有一个儿子正生着病,还有一个正在哺乳的小儿子,不能分身,不得不叫大儿子去看望父亲。孩子在医院却一直照顾着一个外人,最后不但不和真正的父亲回家,却要坚持照顾着那个陌生人。爱自己的亲人是应该的,也是容易的,但如果一个人只懂得爱自己的家人,除了家人以外的.人一概不爱,那他就是一个可悲的人,他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢?再请回头看看现实,这世界上并非充满着爱,穷人对富人,许多人都是将真正的爱看做是一种奢侈品,而将金钱、利益至上的人。
我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育,却洋溢着对生活、对大自然的热爱,充满乐观向上的精神,在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去,它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质,它激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西,确是这样又不仅仅是这样。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对爱的思考——爱是博大的、无穷的、伟大的力量。
读 《爱的教育》有感4
世上有千万本书,唯有一本,能打动我的心灵,它就是——《爱的教育》。
它的作者是来自意大利的亚米契斯,亚米契斯耗时10年完成了这个著作,书名又叫做《一个意大利四年级小学生的日记》。
这本书的主要内容讲的是一个叫做安利柯的小男孩的经历,还有他身边人与朋友之间的故事。13岁的马尔可经历了艰难险阻和酸甜苦辣,克服了重重困难找到了他的母亲。还有乐于助人的的卡隆,见到一个小同学丢了钱并把自己的钱给了小同学;11岁的爱国少年,为了祖国的尊严而拒绝别人的施舍;爱学习,爱劳动,充分利用空余时间的可莱蒂;为了救助低年级小同学而被车子压碎脚骨的'洛贝谛;还有珍视友谊,富有爱心的少年安利柯。
全书并未加入华丽的辞藻,而是运用了朴素无华的语言,却让我们明白了互相帮助,相互关心,相互理解的道理。
夏丐尊说:“教育不能没有情感,没有爱,就宛如池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。”爱和教育,两者是相通的。爱和教育,两者缺一不可。
这本书告诉我们:书中的人物值得我们学习,让我们多付出一点,少一点自私;多一点自信,少一点自卑;多一点宽容,少一点埋怨。热爱祖国,敬重父母,爱父母。不能因为自己鸡毛蒜皮的小事与父母发生冲突。
《爱的教育》让我懂得做一个懂事,尊敬父母,爱学习,爱国家,同样热爱生活的孩子!
读 《爱的教育》有感5
爱别人,也被别人爱着,是一件多么幸福的事情啊!有了爱,我们才感受到生命的美好;有爱慰藉的人,无惧与任何事物,因为有爱去融化那颗害怕的心。
暑假间,我读了一部以“爱”为主题的名著——《爱的教育》。里面有大至国家、民族团结的爱,小至父母、师长给予的爱,每种爱也许不是惊天地、泣鬼神的,但却都感人肺腑,拨动每个人内心的柔软处。这本书让我懂得了很多:爱学习、爱劳动、爱祖国、同情弱小、乐于助人……总之,归于一个“爱”字!
写到这,那碗红豆汤浮现在我的眼前了。
在刚上小学时,一天,我乐呵呵地拿出一张用红笔画出“100”分的试卷,高举在手中,挥舞着向外祖父炫耀,他见后欢喜地吻我的额头。我坐在小木登上,等待他的奖励,外祖父一转身,不知从那儿取来了一颗小红豆放在了我的手掌里。我一见顿时气得不打一处来:别的家孩子可以有好多家长买的玩具车、零食之类的奖品,我呢?这颗小红豆就打算把我给打发了?我一扬手,小红豆掉落在地。随即我撅着嘴,赌气向院子外面跑去玩了。
一天晚上,他叫我在堂屋耐心等到,而自己在早已破旧不堪的.灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香喷喷的食物,原本潮湿的空气立刻被这香甜的气味弥漫开来。他笑着打开盖子,原来是碗红豆汤。蓦然,我想起了那颗来自祖父奖励的小红豆,那是他老人家给我的第一份奖品!外祖父乐呵呵地摸摸自己的鼻子对我说:“伢子,就要小学毕业了,喝完它明天的考试会考到很高的分。”语气是那样的坚定。他似乎早已忘记我将红豆粒打掉在地的事了,眼里满满的都是慈爱。我低下头喝了一小口,瞬间一股甘甜与豆香装满了整个口腔,一种从未有过的满足感传递心间。我抬起头,冲着外祖父说了声“真好喝”,外祖父裂开嘴朗声笑了起来。我继续低下头享受着这“人间极品”,享受着这来自亲人的爱!
而今,外祖父早已满头白发,苍老的脸上写下了疲倦。我知道他是为他的儿孙们操劳的。在外祖父猝死的那个晚上,我发现了厨房锅里还有没有煮熟的红豆汤,那是外祖父准备给我放学回来的“点心”,也是外祖父给我的最后的“奖品”。刹那间,我泪流满面。
冰心说“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”在今后的日子里,细细感受来自近在咫尺的爱,让我们共同沐浴在爱的海洋里,好吗?
读 《爱的教育》有感6
今天,我读了《爱的教育》这本书,感受到爱的力量,受益匪浅。
这本书主要讲了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的'平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
读完了这本书,我感受到了许多,尤其是安利柯的父母亲写给安利柯的信,里面讲了许多道理,教导安利柯,也教导我们心中要有爱。其中最让我感到为之振奋的就是安利柯的父亲的《爱国》这封信。里面讲了父亲爱国的原因:“我为什麽爱意大利!因为我母亲是意大利人,因为我的脉管里流淌着意大利的血,因为我的兄弟姐妹是意大利人,因为我读的书里面的文字是意大利语,因为我周边的景物都是属于意大利的,所以我爱意大利。”读完这篇文章后,我想,我们也要像安利柯的父亲一样,做一个爱祖国的人。
读完这本书后,我明白了爱的力量是多么的伟大!让我们互相关爱,让世界永远充满爱!
读 《爱的教育》有感7
今年暑假我和女儿共同读了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亚米斯”的小说《爱的教育》。这本书是由一个个小事故构成,这些小故事里包含的方面很多,有热爱学习的、热爱劳动的、热爱祖国的、乐于助人的、尊敬师长的、体贴父母的'等等。这本书处处洋溢着爱,还隐藏着一深奥的话题:爱究竟是什么?
爱就像空气一样,一直存在在我们的身边,却很容易被人忽略。在生活中爱就像生命一样不可缺少,如果将人生比做水池,那爱就是水池里的水。水养育了鱼,爱养育了人。鱼生存不能没有水,人也不能没有爱。
如果没有爱,长江大河变成了一潭死水;如果没有爱,世界万物将无法生存。
《爱的教育》中,把爱比成很多东西。我想“爱是什么?”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……,所以我希望我们大家都能够爱来教育,让孩子们从小沐浴在爱的海洋中。我想孩子长大后一定会成为一个有大爱的人。
读 《爱的教育》有感8
暑假的时候,我从同学笑笑那里借来一本《爱的教育》。刚开始,我只是为了打发时间,才借来《爱的教育》看看。偶尔翻开它,可是看着看着却被它深深地吸引住了。
《爱的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯所创造的一本著名又精彩的儿童小说,是一部极富爱心及教育性的读物,是人生成长中的必读书。《爱的教育》以一个小男孩安利柯的眼光,从开学写到第二年七月份。它里面不仅有安利柯的身边发生的各种各样的小故事,还包括父母在他的日记本上写的一些劝诫启发性文章,以及老师在课堂上宣读的“每月故事”,内容新颖有趣,十分引人入胜。
安利柯这个小男孩,认识了许多各有特色的同学:品学兼优、家庭富裕却从不骄傲的班长戴洛西,充满爱心和耐心的长者安利柯的父亲,身体瘦弱、贫困而懂事的铁匠的儿子波列科西,弱不禁风、发愤图强的耐利,头大肩宽、见义勇为的阳光男孩卡隆……合上厚厚的《爱的教育》,一股暖流涌入我的心中……爱,就像空气一样无影无形,我们常常忽略了它,可爱却时时刻刻萦绕在我们身边,融入了我们的生活,我们不能缺少爱。
爱是简单的,而最简单的东西却最容易被忽略;爱是无私的,安利柯有本与父母共写的日记,而很多的学生的'日记本上还挂着一把小锁;爱是伟大的,因为爱,唐山大地震中母亲为了救孩子舍弃了自己的生命……爱的形式有很多种。在父母疲劳时,为父母泡上一杯茶,那是关爱;给平日辛苦的老师一个敬礼,那是敬爱;爷爷奶奶远道而来为我过生日,那是疼爱;与朋友共同分享快乐和痛苦,那是友爱……“教育之间没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱,就没有教育。”夏丏尊老先生在翻译《爱的教育》时曾说过这样一段话。爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求。爱是无法用文字来表达的。但我知道,拥有爱,人生必定是充实无憾的。
读 《爱的教育》有感9
爱是美德的种子,爱能够创造一切,爱是理想的别名。“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”《爱的教育》这本书,处处充满了爱,有母子之间的爱,有同学之间的爱,有老师和同学之间的爱
《爱的教育》这本书讲述了一位四年级名叫安利何的小男孩的日记。详细地记录了他一年之内在学挍、家庭、社会的所见所闻,我从这本中看到了他对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,真感人肺腑呀!
其实,我一看见这本书的名字,就,感到特别奇怪,爱也可以教育的吗?于是,我带着疑问,轻轻翻开第一页……
不知不觉,这本书被我看完了,里面每一个字,就连一个小小的标点也把我征服了。那里面每一个故事都令我感动,感动的同时,我也会羡慕他们一家人,世界上的家庭能有几个能像这一家人一样的和谐?
我从这本书中体会到,老师也是不容易的`。她辛辛苦苦工作了一辈子,目的只有一个,那就是希望自己的学生能够早日成才,有一个美好的未来。捧着一颗心来,不带半根草去。
虽然有时候老师很凶 ,但都是为了我们。其实每一个老师都爱自己的学生的。哪一个老师不爱自己的学生的?不是有句话叫"严师出高徒”吗?在学习上对你要求 严格,但在生活上,她绝对会帮你。
母亲也是一样的。世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的一呼唤。
这本书里面有许多小伙伴,虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习很好,有的学习落后,但安利何从不计较,与他们玩得很开心,关从快乐中得到教育。
有时候,当我们遇到挫折时,常常会埋怨天,就像所有人都在跟我作对一样,甚至有人会抱怨世上没有人爱自己,有时可能会自杀。其实,如果我们都能静下心来,仔细观察周围的一切,你会发现在这个世界上,居然自这么多人疼我、爱我,我多么幸福呀!
这本书让我明白了许多与交往的道理,让我和同学之间,家人之间,朋友之间能更在的交流。让自己与同学之间的友谊越来越深,越来越真切。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟,哪怕有一丁点毛病也要把它改正,不能视而不见。做事不能太急于求成,要三思而后行。做人要助人为乐,不要斤斤计较。总之还有很多很多,这本书真的教会了我很多。
如果人人都有一个爱心,世界将会变成和谐、美好的大家庭。
读 《爱的教育》有感10
我利用三天假的时间读完了《爱的教育》这本书,它带给我许多感触,但是给我最大的感触就是爱。
这本书是以一名四年级的小学生安利柯的日记来写的,里面写了不同的爱:老师的爱、同学的爱、父母的爱……这本书虽然文字朴实,人物平凡但是却体现了真挚的爱,让人感动不已。如每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》这个故事是这样的。文中的少年他仅仅和我们相差12岁,他却有着惊人的勇气和坚持不懈的精神,是什么支撑着他来找母亲,是一个爱字。可一到我们这呢,动不动就跟妈妈顶嘴、发火,把芝麻大的事说成西瓜那样大,现在想想,真是太不应该了。在我们生活中“爱”是个平凡的字,因为我们身边无时无刻没有爱。一切的.一切都来源于爱,然而这时我们会把它们忽略掉或是认为是理所当然的事,但要是坐下来静静地加以体会,你就会发现你是在爱中长大的。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”朋友们,请发现身边的爱,并且用一颗圣洁的爱心投入到生活中去。然后走完属于你自己的爱的人生。
读 《爱的教育》有感11
《爱的教育》这本书以日记的形式描写了一个个动人的故事。也让我感受到了书中每一个故事道理。也让我学会了要回报别人对你的爱。更让我感受到了爱非常伟大,爱能创造奇迹,爱能创造美好的未来,爱的力量是无穷的!
这本书也让我想到了一些好心人,他们帮助一些需要帮助的人。比如资助希望工程,帮助一些得了疾病没钱治病的人付医药费。
让我影象最深刻的就是我的作文老师!他爱游走四方,更爱帮助人。就比如说上次的.四川大地震吧!震后,他不顾一切赶到四川,在那里的小学里教书。后来,他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的书。
让我们一起行动起来吧!用我们的爱去创造美好的未来吧!
读 《爱的教育》有感12
我很喜欢德国大诗人歌德说的话:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”所以我是一个地地道道的小书虫。最近我读了一本名叫《爱的教育》的书,作者是意大利的亚米契斯。这是一本经典名著,我读后深受感动,受益匪浅。
《爱的教育》这本书以“一个小学生的日记”的形式,生动地阐述了一个学年之中发生在主人公身边的各种感人至深的小故事。每一个小故事都包含了浓浓的爱,有同学之间的关爱、朋友之间的友爱、父母对子女包容的爱、老师对同学无私的爱,还有对病者、弱者的怜爱等等。其中最打动我的是《意外灾难》这则故事,它主要讲的是,在一个早晨,一个一年级的小朋友不知为什么突然挣脱了妈妈的手,摔倒在大街上,正巧一辆马车驶了过来,眼看就要撞到他了。二年级的学生罗伯特恰好站在街边。看到这情景,罗伯特毫不犹豫地冲过去,把小朋友抱离了危险区,而他自己却因为躲闪不及被车子轧伤了脚。我佩服罗伯特的果断、勇敢和见义勇为,如果是我遇见这种事情恐怕没有勇气冲上去。一个二年级的小学生,用自己的行动告诉我们,人间大爱无处不在。
读了罗伯特的故事,我感到自愧不如。就在前几天,大伯和大妈不在家,弟弟一个人在家,妈妈把他接过来住。看见妈妈对他无微不至的.关心,我感觉他抢走了属于我的爱,我不仅对他爱理不理,甚至气愤地对他说:“你怎么不回你自己家!”罗伯特为了救一个素不相识的小朋友,不顾自己的安危,他的爱是那么伟大,而我对自己的弟弟却如此小气。以后我一定要做一个好哥哥,给予他更多的爱来弥补他,不仅是对弟弟,对身边的每一个人我都要学会宽容、大度。
人生的错误,往往在于“自私自利”四个字,私利不去,公道则亡。也许你做一件微不足道的小事,对别人来说就是爱,甚至是大爱!爱是在不知不觉中形成的,爱也是无处不在的。我觉得每个人只要坚持每天做一件好事,世界就会充满爱!
读 《爱的教育》有感13
教育恐怕是最难的事情了,鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母,到今天依然让人觉得没有过时,因此对于大部分的中国人而言,教育子女的关键是父母要具备教育的资格,老师要具备教育的资格,可是不幸的是并没有多少人愿意承认这一点,于是在"问题父母"、"问题教师"的教育之下,社会上批量生产"问题少年",面对这样的形势,许多人在焦急中束手无策。
在《爱的教育》之《译者序言》里,译者夏先生把办学校比做挖池塘。他说,我国办学校以来,老在制度上方法上变来变去,好像把池塘,有人说方的好,有人说圆的好,不断地改来改去,而池塘要成为池塘必须有水,这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情,必须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和爱,因此都成了没有水的池塘,任凭是方的还是圆的,总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高,说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上,建立在爱的基础上。小说原名《心》,夏先生觉得这个书名不醒豁,不能表明内容,先想改成《感情教育》,最后决定用《爱的教育》。
看了《爱的教育》后感受颇深,首先我们要理解什么是爱的教育,“用正确的爱去滋润、培养青少年的成长,教会他们在生活中学会爱,学会做人。成为一个具有爱的能力的健全人格的人。”这是一句极一般的解释。更有许多人说:对现在的独生子女们来说,爱不是太少了,而是太多了。这种教育又有多少实际效用呢?在这里,人们忽略了一个关键的词,那就是“正确的爱”。
一说到爱,人们的脑海里出现的,总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱;管头管脚、包办控制的占有式的爱;或以满足物资需要为主要内容的物化的爱。
其实爱既需要慈,同样需要严,它是严慈统一的爱。如果对孩子不讲原则,没有严格要求,只能培养自私、任性、依赖、骄横的人。长大后不能适应社会,也没有能力服务社会。这个不是正确的爱。
爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去控制。不尊重孩子的个性、天赋、意愿,剥夺了他的自由思想和实际能力,这将使孩子不会自己走路,永远都不会成为真正独立的人。这不是正确的爱。
同样,爱不是物资的代名词,人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱,但华服、美食、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多的是情感的东西,精神的东西。在日常的生中,爱给人一种被肯定、被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到温暖、快乐、振奋和上进。爱包含四个要素:
1、爱是关心。心中装着他人和集体,时刻敏感到他人的困难和需要,拿出实际行动,主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好学生,一次考砸了,黯然地在操场徘徊,不知如何向对他期望值很高的父母交代。韩老师有意借倒垃圾,走近他身旁,轻轻地说了一句:“所有困难都要靠自己去面对的。”这句话竟成了这位学生日后的座佑铭,上高中后,他在一张贺卡中写到:“那个篮球场上的傍晚,是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向。”爱,有时并不要化很多时间,只要你时刻敏感到他的需要,就能及时为他的心灵作向导。
2、爱是尊重。尊重孩子的独立存在,尊重他的独立个性、情感、和特殊的成长规律,平等与之相处,不以自己的意志强加于他。“二期”课改强调以孩子发展为本,使“教师在学会倾听、解读中理解欣赏孩子”“教师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境” ;“二期”课改给孩子们带来了“更多的信任”,“活动空间”;“二期”课改中重视了隐性课程对孩子发挥的作用,等等。
3、爱是理解。教师要理解孩子的需要,过去教师是幼儿园活动设计者、组织者,而今教师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子,让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法,教师从中撷取幼儿兴趣所致、幼儿发展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。
4、爱是责任。以孩子的成长、幸福,社会的进步,国家的兴旺为己任。对集体的事业有一种承诺感、义务感。从小培养孩子的责任意识,如“三八”节发给每位幼儿五元钱,让他们进入超市为妈妈挑选礼物,虽然只有五元,但是包含了孩子对妈妈的爱,他们首先要了解妈妈喜欢什么,然后要了解五元可以买哪些东西,最后把买好的礼物要保管至妈妈的到来,这些就是任务,这就是爱的教育。
我们强调爱的教育,其真正的目的`是让幼儿学会付出。处以“独”的生活环境,使独生子女们容易产生自我中心。他们只知道自己的需要,自己的冷暖,自己的饥饱;却不知别人的需要、冷暖、和饥饱。他们只知父母是万能的依靠;却不知父母也是血肉之躯,也有痛苦和悲伤。只知自己的感受、自己的喜、怒、哀、乐;却不知别人的感受,不知自己的行为是否会伤害别人。
因此,我们的任务是让独生子女们从自我中心的圈子里跳出来。懂得这个世界上除了自巳外,还有别人存在。除了自己的需要,重视自已的感受外,同样要满足别人的需要,别人的感情和感受。
爱其实又分为两个方面,它是爱和被爱的和谐统一。当我们说到爱的时候,大多人想到的是被爱。尤其是孩子们,总是等待大人来关爱、呵护自己。甚至一些年龄超过18岁的大学生,还是习惯于向父母伸手,向学校和社会伸手。贫困生接受了社会的赞助,不知感激,不思图报,还以为是理所当然。
所以,我们要教育孩子,让他们认识和体验:不但接受爱是人的需要,而且付出爱也是人的需要。如果只有被爱而不会主动爱就不是一个完全的人,一个真正幸福的人。
对孩子进行爱的教育的途径是从被爱中学会爱。爱是一种情感,情感是不能用说教,用命令和收买来获得的。只能象马克思所指出的那样:“只能用爱去交换爱,用信任去交换信任。”我们提出用爱去培养爱,在幼儿园里经常会碰见,幼儿们看到一位在楼梯上跌倒的小伙伴,开始大家只是大叫“XX摔交了”,没有一人过去搀扶,安慰他。老师走过去,把他轻轻扶起来,仔细察看膝盖上小小的破皮,拿出红药水擦一擦,用手轻轻揉一揉,并关心地问:“还痛不痛?”“不要怕,就会好的。”以后,每当有孩子跌倒时,孩子们都会拥上去,搀扶他,问候他,拿红药水了。这就是爱的教育。
要别人爱你,首先学会爱别人,从小在爱的雨露滋润下,长大才能成为有爱心的人,对社会有用的人,也一定是得到爱的人。
读 《爱的教育》有感14
这里有让人留恋的美景:天气好的时候,甲板上布满美丽的阳光,寂静的大海呈现出金黄色,如火的残阳将片片云彩染成红色,整个海洋如同一片火海;夜晚,波光粼粼的海面不停地闪烁,仿佛做梦一般,很不真实。这里有可爱的小伙伴:聪明的圆脸,黑黑的.头发露在圆锥形的帽子外边,小丑打扮,白袖子,衣服上绣着黑色花样,穿着一双步鞋。那真是一个快乐的小孩,大家都喜欢他。这里还有一群同龄人。没错,这就是亚米契斯的《爱的教育》。
在这本书里,到处弥漫着爱的气息:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并“请”肇事者亲自承认错误”。一个杂货店的孩子,由于赌博输了钱被奶奶发现了,奶奶语重心长地教导了他,并诉说了如何艰辛地将他抚养成人。孩子虽然嘴上没说,心里早已被打动。正在此时,一场噩梦降临,两个强盗闯入家中,一个用刀威胁老人,另一个抢了钱,正当他们离开时,老人认出了其中一个,那强盗立即要杀人灭口,一刀向老人刺去,孩子舍身护住了老人,自己却被刺中。强盗逃走后,孩子不顾自己的伤,还安慰着老人,最后因失血过多而永远地告别了这个世界。还有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等一些故事都令人潸然泪下。
读了《爱的教育》使我感受到一种纯真的友情,博爱的亲情,无私的师生之情。这些都是人间最美的情感。它会让你感动,让你读起来就好象在充满爱的海洋里翱翔。今天我把这本书推荐给你们,它一定会使你们受益匪浅。
读 《爱的教育》有感15
爱是什么?爱是关心,爱是帮助,爱是奉献。读了《爱的教育》这本书,我明白了爱是生活中无处不在的关怀。
假若今天有一个人做了好事,他就播撒了一粒爱的种子,那么这粒种子就会在肥沃的土地生根发芽,结出的果实可以让更多的人分享,这就是爱的`传播;如果今天你在电视上看到玉树地震使许多同胞伤亡,就捐出了自己的零花钱,那你就成为了爱的使者,鼓励受难同胞增强信心战胜灾难;当医院急需献血时,你毫不犹豫地献出自己宝贵的几百毫升血液,也许就能挽救一个垂危的生命;如果……
《爱的教育》内容丰富,描写生动。当我读到一篇名为《吵架》的文章时,我被其中的故事深深地打动了。主人公是两个同学,一个叫艾利克,一个克列谛。“小石匠”病了,老师叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄写每月故事。抄的过程中,“他”(克列谛)碰了“我”,墨水滴到本子上,本子脏了。“他”笑着向我道歉,“我”却以为“他”在炫耀自己得了奖。于是,“我”也碰了“他”一下,把“他”的本子也弄脏了。放学后,当“我”拿着戒尺准备抵挡“他”的侵犯时,没想到,“他”却是诚心地来表示与“我”和好的,“我”感到羞愧万分。
读到这里,我知道克列谛是个宽容的人,想和朋友友好相处,不想闹出是非,我也得像他一样冷静点了。想一想,如果我是克列谛,将得到多少次表扬啊,如果我是他,将会为自己的一举一动感到多么的自豪啊!我也犯过像艾利克这样的错误。有一次,表妹来我家玩,她因一件小事令我情绪不好,于是,古筝不让她弹;学习用品不让她碰;滑板不让她玩;电视不让她看……我这样对待表妹,而她对我却不记仇,到现在一直对我都很友好。
我是姐姐,却不懂得“孔融让梨”,先人后己,我没想过别人,不顾及他人的感受,真不应该。我要从友好待人开始,学学表妹,学学克利谛了!
《爱的教育》给我的启发很大,它告诉我:想拥有更多的爱,必需靠我们每一个人都宽容地对待他人,真诚地关爱他人,让爱心传递下去,才能让爱永存!
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