读书读书心得
当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的读书读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书读书心得1
今读林语堂之《论读书》，感触颇深。正如语堂先生言：四十学《易》是一种味道，五十而学《易》，又是一种味道。所以凡是好书都值得重读的。自己见解愈深，学问愈进，愈读得出味道来。譬如我此时重读Lamb的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。一人背诵，再去读范增的传，始觉趣味。而我已七十之人，读来始觉有味只能说本人后知后觉，虽晚些，总比不觉强。
林语堂之《论读书》，论述什么是真正的读书，读什么书，怎么读。
语堂先生《论读书》是指非专业之书，专业之书可谓是工具之书，应考之书，用语堂先生话记是：记问之学。记问之学不足为人师，礼记早已说过。书上怎样说，你便怎样答，一字不错，叫做记问之学。记问之学读之可谓苦也，而真正自己喜欢的书可谓情人，何苦之有？记得小时候读自己喜欢的书，常常是偷读。非应考之书，家长、老师都是有所限制的。课堂上用教科书遮挡，居家时被窝里偷看。真的不用悬梁刺股清醒自己，如不能读完，还会辗转难眠呢。在没有选择能力时，喜欢读书会遇见什么读什么，他人推荐什么读什么。这时候读书，虽然盲目，依然能从书中汲取自己需要的词汇章节，丰富自己的`阅历和知识。有了选择、判断能力就会按需索骥，丰满自己。其实回头看看在工作中所用知识更多的是来自自己的积累，学校所学的大部分都还给老师了。学校能否根据使用频率设计教材，更多的能学以致用，减少资源浪费、珍惜生命中有限的时间呢？好些书重新读来，真有新的感受在身，无奈年事已高，记忆力大减，一时的感受若不记录下来，恐余忘却，暂记于此吧！
读书读书心得2
书籍是我们生活中必不可少的一样物品，它像一首悦耳动听的歌，文字像一个个跳动的音符，我们的生活需要书籍，也需要书籍，也需要书籍照亮未来。
在这个炎炎夏日里，我有幸读了一本好书——《淘气包马小跳》，毛小跳是一个充满童真，有着稀奇古怪点子的一个孩子。人生漫长，童年期的人叫孩子。孩子的'天性，就应该是调皮淘气的，这是我们难忘、最珍贵的回忆，可是，现在的好多孩子，都因为学习压力，被迫丧失了童年，我们都应该像马小跳一样保持一颗纯洁的童心。
马小跳虽然淘气，但是心地善良，总能想到好点子，和唐飞、张达、牛超三人都是真真正正的孩子，书中的丁文涛俨然一个小大人，没了孩子的天真。童年只有一个，过去了就没有了。我们要好好珍惜现在的时光，捉住宝贵的童年。
这就是我看这本书后所想的，所感的。
读书读书心得3
苏联著名作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍也是把人类带到文明社会的一座桥梁，总之，书籍对人类起着重要的作用。
读书能在危机时救人一命。在一个下午，一个上五年级的维吾尔族小姑娘在回家的路上看到了五个男生触电倒在地上。为了救他们，他利用上课学到的`知识——尼龙是绝缘体，用自己的尼龙裙包住电线，使劲一拽，时电线从男孩们身上脱离，让男孩们得救了。从这一件事上看出读书时十分重要的，它能让我们懂得许多生活的常识。
读书能改变一个人的性格。我原本是一个自负、懦弱、粗暴的男孩，是读书改变了我。读了《鲁滨孙漂流记》使我变得乐观；读了《海底两万里》使我变得勇敢；读了《绿山墙的安妮》使我变得温柔；读了《汤姆·索亚历险记》使我充满正义感……
读书能使人明智。有一次，数学老师给我们班的同学出了一道难题，全班同学都百思不得其解，我也对这道题我可奈何。这是，我发现这道题与我看到的一本叫《玩转头脑风暴》上的一道题非常相似。仔细回忆一下，竟一模一样。我奋笔疾书，于是，很快就算出了答案。
古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”只要我们博览群书，做一个好读书的文明少年，未来将是一片光辉。
读书读书心得4
一节语文课只有45分钟，如何在有限的时间内取得较好的教学效果，教给学生学习的方法，培养自学能力就显得十分重要。
一、课内讲读“悟法”
根据教材的编排体系，采取以精读带略读、以课内阅读带课外阅读、以阅读方法指导阅读实践等方法循序渐进地培养学生的阅读能力。根据这一原则，我进行了以下两方面的实践：
（一）精心备课，确定重点
备好课，才能上好课。在教学中我们抓好备课一环，主要侧重研究读法指导，做到“一课一得”。例如，第八册第五单元，备课时，根据单元要求，本单元有两篇是写人的文章，语文天地有一篇写人的文章，两篇精读，一篇略读。备课时则分别确定好读的重点：《草帽计》重点落实读描写人物的部分和对成语、新词的理解；《包公审驴》重点运用上一课学习的描写人物的方法进行实践和落实学生感知及理解较复杂的语句；《诸葛亮》是略读课文，小主人翁与学生生年纪贴近，便于理解，重点则落实在“作文指导”上，这样分清轻重缓急，从整体着手，又兼顾部分，教师才有更多的精力指导读法。
（二）利用课文，指导读法
整体感知，首先让学生整体感知单元重点的理性知识。中高年级充分利用好课文中的“金钥匙”和单元后的“语文天地”，先让学生阅读这两部分指导性的文字，用重点语句的理解促进学生理解全文，用课文里的材料引导学生印证这些理性知识。在指导学生学习的过程中，多次阅读，加深理解。课前预习，使学生明确单元的阅读训练重点和理解阅读基本知识的内容和阅读方法。然后，指导学生学习课文后阅读，以提高读的能力，培养分析、概括能力，使学生进一步加深对阅读基本知识的理解，有利于在以后的实践中运用。“读写指导”短文，融进课堂教学，不用单独花时间。
一篇课文也可以从整体入手，然后择其重点段、句子、词语的路子进行，根据不同体裁的文章，采用不同的导读方法。
1.填卡读文。指导学生自制一张（如图）“读书摘记卡”，整体读文时填写好内容。例如，读写人文章应填好以下表中内容：
写人类学生姓名中心
主人公事件词、句摘抄
写外貌的
写心理的
写动作的
写神态的
2.标记读文。指导学生边读书边在书上有规则地勾画、圈点，根据知识的类别标记不同的符号。比如，引读中遇到生字用“○”圈住，若属生字又没注音，可查字典将音注在字上方；遇到新词在下面标上“△”号；遇到成语用“□”标明；遇到优美的修辞句、比喻句用“—”线标出，用“· ”标明比喻词……做到手、脑、口并用，教师及时点拨。
3.批注读文。指导学生在读的过程中用简明的文字加“批语”和“注释”，即把自己对课文的理解和体会等批注在书页的空白处。①遇到某字是多音字，除了本文的音，还将本字的其他音节写上；②释课题，注明“题眼字”，写明课文写作背景，作者姓名，以及课题命题题方法及体裁类别，写作顺序，或“空间方位”，或“时间顺序”等；③在特殊用语下写“批语”，如《詹天佑》一文课后第三题三句话是较复杂的句子，在其下写上理解语，结构方面的则批上“总写句”、“过渡句”、“总结句”、“中心句”、“反问句”等，觉得生动的修辞句可批上“生动形象”、“拟人，太形象了”等；④学习不同体裁，教给不同批注方法。如学写景文章，指导学生用符号或批语。
4.板书图式读文。这种方法有利于师生双边活动，如采用“箭头法”导读。第八册《跳水》一文，抓住孩子与猴子的联系，通过叙述人们的表现，突出船长的机智和果敢。师共同边读边填。
填写结束，学生们猛一看这幅图像个坐标。为了巩固全文，要求学生们按照图示复述课文。
二、课外阅读“悟知”
大量的'课外阅读是课内阅读的继续和发展。学生在课学到的阅读知识和方法，在大量的课外阅读中反复运用，逐步形成能力。具体做法是：教师做到有计划、有目的、有层次、有布置、有检查。讲读课文以前，学生往往视读为“软任务”而不去阅读。因此，要注意阅读信息的反馈，加强必要的检查和促读，由促读而到自读。促读的方法有：
1.开展课前3分钟口头发而阅读收获演讲。上语文课师生互致问候时，站立3分钟，由一名学生口头发布自己读文章的收获。可以是“优语美句”，“动人的比喻、拟人句”，“文章的中心”等，作口头讲演。为了激发人人讲，采取以学号为序的方法，轮流进行。为照顾不同层次的学生，还可以允许书面讲述，促使他自读。
2.开设朗读活动课。配合学校“每日读书活动”，激发学生朗读兴趣。课内对朗读进行必要的指导，兼顾不同类别，不同内容，读出句、段、篇的“自豪”、“悲伤”、“喜悦”等感情。每两周举行一次课外朗读活动课，每次一个主题，相同内容进行演讲读、竞赛读，作好评比计分，选出“朗读能手”，在班级张榜公布，激发阅读兴趣。
3.自制“读书摘记卡”。要求学生每学期自制读摘书记卡若干张备用，课外阅读必须填卡，每张卡要包括自己阅读书中精彩的词句、描写细致的语段等，并写下自己为什么要摘记的“悄悄话”。每张卡不可强求一致，提倡“百花齐放”，定期进行阅读交流，也便于发布阅读收获。
4.写好读书笔记。教师布置课外读物，应要求学生写好读书笔记，心得体会。内容包括：课题或作者，主要人物或事件，遇见的课内生字，最喜欢的人或事，优美语句段及中心句等。学生互查，教师抽查。
5.自办文摘小报。每周由4名学生，参阅《文摘》有关文章，学办文摘报。摘文注明课题、摘编者，作为班级交流小报，有利于促读和写作知识的积累。
读书读书心得5
《青鸟》作者莫里斯梅特林克，1889年出版了诗集《温室》先后又发表了戏剧《马雷娜公主》，《群盲》，《坦达吉之死》，《青鸟》等。
【主要内容】
这本书主要讲的是奇尔奇尔和米琪儿寻找青鸟的故事。
【我的感受】
最近我读了《青鸟》这本书。《青鸟》这本书的.故事情节十分精彩，令我爱不释手。原来幸福在我们身边，只是我们没有发现，一直没有用心感悟。
幸福并不难找。现实生活中也有许多幸福的事。比如你从地上起一片纸，扔进垃圾桶里也是一种幸福。幸福是一种极其微妙的感觉，又纯净又体贴。
青鸟代表着我们费尽心思寻找的幸福。其实，只要你以美好的心镜去看待生活。幸福就会向你露出笑脸。有一次，我想要一双溜冰鞋。妈妈当天跑了四个商店把溜冰鞋给我买了回来。这件事情很平常。可如果用心体会一下，就会感到妈妈的爱，就会感到幸福。
是啊。只要我们用心去生活，去关爱别人。幸福就在我们身边。
【摘抄】
小河孱孱----“请你好好疼爱泉水，仔细聆听小河孱孱的流水声，我随时都在那儿。”水难过地说。
战战兢兢---牛奶战战兢兢地走了过来。
无影无踪---而动物精灵们也消失的无影无踪。
温训---只见遥远的原野上；一头公羊在温训地吃草。
讪笑---当沟怎么说时，狼却讪笑。
读书读书心得6
读书能让我们增长知识，陶冶情操;读有意义的书，能让我们受益匪浅。好的文字愉悦着我们的眼睛，充实着我们的生活;好的书籍犹如人生导师，启迪着我们如何生活，怎样做人。现代社会信息科技越来越发达，网络虽好，电视虽好，但始终没有手捧书、眼观字、心阅读的感觉温馨，因为读书是一种对话，一种飞翔。怎样读好书呢?读书的方法有许多，但关键是要做到快慢有度，读写结合。
记得培根说过：“有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、反复读。”我们每个人可以根据自己的需要，有些书对于我们来说，只是扩大视野，那我们就可以“泛读”，只需了解大概，不求“甚解”;有些书可以采用“专读法”，读文章时只注意某一方面，达到高效快读，有效记忆的目的;还有些书则要采用“精读法”，熟读精思，对阅读对象作分析、理解、鉴赏，这样读过的东西就会在头脑里留下深刻印象。
会读书，还要做到读写结合。在读书过程中，摘录好词佳句，把感兴趣的信息一一记录下来，也可以把自己读书后的感想、体会写出来。甚至遇到不能理解的问题可以先记录下来，过后再寻求解决的`途径，从而使读书真正成为增长见识，开启智慧的金钥匙。古代有凿壁借光的故事，讲的是匡衡在墙上凿了个小洞，通过邻居家从洞中透过来的烛光读起书来，他勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神值得我们学习。如今，我们的生活条件比当时匡衡的要好的多，因此我们更应该努力学习!书是人类进步的阶梯，让我们每天都与书为友，每一天都亲近书籍!使我们的人生更充实、更精彩!
读书读书心得7
“新课程”为学生的阅读提出了明确的目标。身为教师的我们，作为学生学习阅读的指导者，既要指导学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，又要指导学生掌握科学的阅读方法，培养学生独立阅读的能力。
根据今天的学习，并结合自己以往的教学，现将培养学生会读书、爱读书的方法总结如下：
一、引导学生形成正确的阅读的动机，激发读书的乐趣
小学生好奇心强，求知欲旺盛，但由于他们年龄小，缺乏丰富的知识和经验，读书的动机模糊，阅读的盲目性大。因此，教师指导阅读首先要让学生形成正确的阅读动机。
1、指导学生明确阅读的目的。阅读的目的就是要在阅读中学习什么。阅读的目的定得合理、明确，有助于学生形成正确的阅读动机。因此，教师要根据学生的年级和认知水平提出不同层次的具体要求。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。实践证明，阅读的要求越具体，学生对阅读的目的就越明确。学生一旦有了确定目的的能力，就能够把教师的要求转化为个人的目的。
2、激发学生阅读的兴趣。
（1）调动情感激发兴趣。对学生阅读情感的调动，是形成正确阅读动机的重要一环。阅读教学过程是情感交流、活动的过程，在阅读教学中，教师首先要入情入境，以情动情，教师要善于将自己的教学情感、教材的创作情感、学生的学习情感三者合而为一，形成一个有机的整体。“不考虑学生的情感因素，固然也能使他们学到知识和技能，但不能引起他们的兴趣，不可能使他们始终如一地保持积极的学习态度。”（斯卡特金）可见，利用情感的力量，激发学生的阅读兴趣，对促进学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，是有重要意义的。
（2）开展比赛激发兴趣。学生进行阅读，既希求读有所得，有期望所得的收获外显，得到老师、同学和家长的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，在阅读实践中开展多种竞赛活动，来激发学生的阅读兴趣。如组织“阅读大王知识竞赛”、“读书心得征文”、“故事大王演讲赛”、“读书经验交流会”等，给学生提供施展才能的机会。这些活动的`开展，能够极大地激发学生阅读的信心与热情，其阅读的兴趣从而得以日趋浓厚。
二、教给学生读书的方法，使他们善于读书
1．精读。精读是培养阅读能力最主要、最基本的手段，它可以帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养。
2．略读。略读的目的是力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确主要内容。因此，教师要引导学生在阅读中不要在细枝末节上多耗时间，要善于抓主干，遇到生字新词，只要不影响对大意的理解，则可以跳过不读。
3．摘读。即在阅读过程中摘抄有关内容或重要词句的阅读方法。当然也可以在阅读过程中边读边批注，勾画圈点或写上几句心得，阅读完后再把采摘的内容记于摘记本中，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
4．探究。在阅读过程中，要让学生自己与课文对话，从自我出发去感受和体验。在学生认真阅读了课文之后，可以让他们提出自己的疑点。对于其中有探讨价值的问题，教师要组织学生展开讨论，让他们各抒己见，自己去寻找答案。
5．推想。推想是指学生借助有关信息的提示。
读书读书心得8
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这种对阅读如饥似渴的少年自然读过很多书，其中《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，而我最喜欢的便是“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。今天我就向你们推荐它。
《三国演义》是元末明初小说家罗贯中写的。这本书主要演义了汉末到晋初天下分裂，魏、蜀、吴鼎足相争最后统一于晋将近百年的历史。
为什么我会向你们推荐《三国演义》呢?首先这本书有着许多精彩的，引人入胜的故事。其中我最喜欢的是关云长温酒斩华雄。这个故事主要讲了董卓封自己为丞相，把持朝政引曹操昭告天下人，请大家一起出力杀掉董卓。而董卓得知后便派自己的部下华雄去关前迎敌。曹操派出各个英勇善战的将军，结果都败了。这时，关羽站了出来说，他愿意去斩华雄的头颅献给曹操。曹操为关羽到了一杯酒，让他喝酒壮胆，再去迎敌。关羽却让曹操将酒先倒在杯子里，先放着，他去去就来。说完，关羽就冲了出去。过了一会儿，关羽便提着华雄的头回来了。只见他将华雄的头往地上一扔，一口便将曹操为他倒的酒喝了下去，这时的酒还是温的。从此以后，大家便知道了有关羽这一号英雄人物。读了这个故事，我的内心十分激动，仿佛看见了关羽策马挥刀，奋力迎战，抬手就把华雄给斩了，不愧是真豪杰啊!
这本书不仅有精彩的'故事，而且还有许多个性鲜明的人物，例如张飞个性勇猛，十分好斗;诸葛亮忠心向主，计谋众多;刘备则是心怀大志。其中我最喜欢的是诸葛亮，他是刘备三顾茅庐才请出山的，他神机妙算，善用计谋，是一位出色的军师。没当我看到他帮助刘备打败敌人之时，心里总会生出一丝敬佩和喜悦。而当我看到诸葛亮病死五丈原时，心里感到一阵失落，不禁为他未能帮刘备统一三国而感到惋惜。
总而言之，《三国演义》这本四大名著之一十分有趣，常常使我欲罢不能。如果你还想看更多精彩故事，就去买一本吧。
读书读书心得9
我读了一个故事，它非常的有教育意义，使我懂得了一个深刻的道理。
故事是说：有一头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的'情况，而对另一侧的情况却不得知。于是，这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。起初，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦!终于有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿，然而鹿却没有发现人，对于人的逼近，一点儿反应都没有，结果船上的人射死了鹿。
可怜的鹿到死也不会明白，原本以为危险会来自陆地，总在防范中，而把大海作为依靠，却付出了生命的代价。这个故事告诉我们：世界上的事情是复杂多变的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，总会付出惨痛的代价。
读书读书心得10
读书让我在作业山里放松，读书让我从没知识学到了一些知识。
我从读书中学到了许许多多的知识，大部分是上课学不到的'。我很感谢图书馆提供的书，让我感激不尽。我也很高兴在获奖的十个位子中，找了一个第三名的座位。
在我的课闲时间表里只有两个子，看书。
读书读书心得11
这天，在漳浦县图书馆里借书，偶然看到了这本《亲爱的苦难》，不禁因它的特殊而引起我的注意。不同寻常的名字，朴实无华的装帧，似乎像我展示着它的特别。
图书馆归来，手捧着它，如同让我进入了另一个人的人生。一个陌生的人生，一个苦难的人生，一个挣扎的人生，一个追求理想的人生，一个不得不抗争的人生。
作者署名“沙漠舟”，因他从小残疾——驼背，被人喊个外号叫“骆驼”，后因此给自己取了这个笔名。文中他向我们展示他穷困灾厄萦绕的生命历程。他的经历中，苦难从未远离，就算是其中一项，也可以让人终生铭记。比如：幼年残疾、丧母；坐过牢；关爱他的大哥遭雷击早逝，父亲病故；常常处在饥饿的边缘，在外漂泊甚至“无床可睡”，等等。此等苦难加于他的一生，实在是残酷的很。不过，文中的他常以诗文表达自己的理想和情感，诗句中感情澎湃，让人不忍卒读，但是整篇自传读来却也觉得不那么的沉重，因他的天性追求理想，不以苦为苦，向人倾倒苦水，而是通过自己的苦难经历，向读者传达他的理想追求，并以他的短暂堕落沉沦告诫读者，虽有盲目之时，也要有醒来之日。
在这样的苦难人生中，沙漠舟完成了长篇自传《亲爱的苦难》，和诗集《我的吉檀迦利》，出版了《卓越者词典》，开展了“理想与人生”全国巡回演讲100多场，听众10万多人次。在广大的听众中引起了深深的共鸣。
沙漠舟在如此困顿的条件下，竟取得了这样的成绩，实在令人刮目相看。贯穿始终的是他坚强的信念——他要活下去。苦难给予了他灵魂上的洗练，另他能深思；而安逸时却让他沉沦。这种经历与多少人竟有相似之处，才能引起那么多听众的.共鸣。可谓“生于忧患、死于安乐”之别解也。
静心看完了《亲爱的苦难》，不禁为沙漠舟的经历而感慨，“上天是公平的，又是不公平的”，确实如此。百度了他的简历，发现他竟已在20xx年去世，享年方43岁。
一条生命的逝去，在茫茫的人海中不算得什么。但是一个有思想的生命逝去，一个能激励人心的生命的逝去，终是让我感叹，生命如此短暂……
读书读书心得12
假期里学校送给我们一份特殊的礼物——书籍，我想源自于书籍 可以让人增长才干；书籍能够丰富我们的视野；书籍让你我品味到历史的得与失；书籍亦能让我们成为富有智慧的“知识人”，所以读书不仅是教师最好的修行，也是人类进步的阶梯。
当捧起书一读题目就会感慨，读书是教师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。
读书是必要的，是长期的，是让人思考的。本书的作者常生龙先生就是一个爱读书的人，多读书的人，为此作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。这本书带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。
当我读到那些名师为教育事业以身作则，不断创新的时候，便会浮想联翩。例如：我很赞同于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。他告诉我们，要想学生喜欢我们诀窍一：自己先变成孩子，在孩子面前不能太像老师。
如果太像老师，师生间必有距离。我也是这样做的，但太不像老师，有时又不能确立老师的威严，为此我在想，我应该是哪方面还没做到位吧！
诀窍二：遵循教育的规律。小学生的主要任务就是把字认好，写好，把词语掌握好，把课文读好。是啊！遵循教育的规律，学生学得容易，自然会学得更有信心。
诀窍三：要时刻以身示范。于永正老师爱好广泛，并能将音乐、美术、书法、戏剧等知识融入到课堂教学中去，让学生敬佩和爱戴。这一点，又是多少老师能做到，并运用好呢？所有，我们要多读书，多学艺，让自己更充实，更能干才行。
翻动着一篇篇精彩的文章荟萃，喜欢的内容真的很多很多，但我最想的说的是《第56号教室的文化场》，56号教室的教师：雷夫.艾斯奎斯就是一个令人敬佩的教师。他让每个走进这间教室的学生都能找到这间教室的“魂儿”，即“信任”。能得到老师的信任并能坚持把每一件事都做好的学生不多。
但56号教室里的学生们做到了。是的，因为雷夫.艾斯奎斯是个言行一致、善良、仁慈的老师。他创造了适合的班级管理文化。让每个学生都懂得了礼仪和尊重，利用“虚拟”的经济制度，让孩子们懂得了“奖惩规则”和“成功无捷径”的道理。
在雷夫.艾斯奎斯的教学活动中，有两项活动特别值得推介。一是阅读，二是远足。阅读，我们能效仿和学习。但远足，对于国内的老师来说，这是一种冒险，并不能如愿以偿。
但希望有那么一天，我们能走向大自然，走向我们向往的地方去看看这个世界。
阅读这本书，可以感受到作者的厚重，更可以感受到阅读的魅力。常生龙先生将一本本书中的精髓提炼、升华，并融入自己的思考与实践，让阅读与工作、与梦想有机结合。他擦亮书中的.珍宝，告诉我们读书是就是最好的修行——拥有阅读的能力，才能做最好的自己。我们的工作很忙，但若能像挤海绵那样挤一挤，看书的时间还是会有了。
不要忘了，多读书带给我们的诸多感受，名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。为此，我们还是相信龙常生先生说的，读书是教师最好的修行，让我们多多读书吧！
读书是古今往来不曾间断的事，书，这个让人欢喜让人忧的伙伴儿陪着地球人逾千年，缔造了人类世界的灿烂文化以及辉煌的历程。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书，让世界文化千古流传，让社会得以发展。读书对一个人理想的树立，人生的选择都起着重要的启蒙和指导作用。这本书也对刚刚从事教育工作不算久的我来说非常的有启发，书中一共有五个大篇章，教学即创造；教育即生活；学校即社会；理论即支点；变革及未来。
不知是由于首因效应还是别的什么，我对第一篇章里面的内容感受多一些。这里面有很多名人说了很多经典的话，又有很多位非常优秀的教师用他们的经历和实例阐释着真正的教育。
遗憾的是时间有限，我所分享的美好感受不能继续诉说，我所读过书籍更是少之又少，但是我却知道了书所给予人的，决不是外表的快感而是内存的生命。
我相信开卷有益，但书海无穷无尽，今后我会用有限的时间去畅游书籍的海洋，随兴致而翻，让生活精彩！
读书读书心得13
最近读了最好的旅游文学！乍一看厚书有点胆小，怕静下心来看书。事实上，这完全是多虑。老人家的语言生动有趣。尤其是美食，晚上看书，简直让肚子更饿了。
作者在前言中担心自己的作品已经过时，无法吸引年轻读者。怎么会！这种阅读体验并不是按年龄划分的，因为大多数“书虫”都是志趣相投的人，因此他们对旅行种种感受，简直不能更一致。
因为读书，而对一个陌生的地方兴起一种向往。读了很多书，忍不住想去走一走，看书中所说是否真实。旁人无法理解这种激情。亲眼看到你读到的文字变成了现实，出现在你想象的地方，这是多么令人满足啊！也是读书与旅行兼有之才能体会到的。
目前，市面上的旅游书籍大多是策略类的，实用为先，或多为个人情绪散文笔记。更多的是图片来支持厚度。这个是奇葩，没有一幅插图来充数，封面干净的不能再干净了，全是文字。
据说这是删减了草案三分之二的结果。看到这样一位真诚的作家，我很感动。尤其是，这是一个严肃而又充满好奇心的人，到处背着书包的旅行家，写出来的文字很有趣，画面感十足。
看作者被地毯商人背诵古代波斯诗歌的能力所打动，愚蠢地购买了昂贵的地毯。看到作者按照书中的指引开始美食之旅；看到作者呗信息不全的旅行书坑，走上一条超难攀登的山路上。不时窃笑，垂涎，或是叹气。无需配图，脑中自然会浮现当时的景象。超期待可以出续集。
《读书与旅行》的附录虽然枯燥，但很有趣。事实证明，科幻小说就是这样从旅游文学发展而来的。经过作者这样的分析，不禁拍了拍大腿，难怪凡尔纳的.系列科幻小说是如此的写实风格。
要说瑕疵，也是明显到让人觉得疑惑。倒叙或是插叙都可以理解。但同样的情节重复描写了两遍，且不管哪一遍都不是一笔带过，而是详细描述，但语言完全不同了，事情却是同一件。不知是编辑这边出现问题，还是故意为之。
尤其第一篇中出现时超级别扭，很想自己动手编辑一下，把段落弄顺。后来看到作者说“但，且慢，故事说到这里，也许我更应该回头解释这一切的来历”，才明白作者就是不愿意老老实实从头说起，就想把最好玩的先拎出来。
我强烈推荐它。它既有趣又能提供信息。作者不必担心代沟。旅行者是无限的，读者是无限的。
读书读书心得14
读书是一件赏心悦目、怡情养性的乐事。德国哲学家尼采就曾把读书形象地誉为“散步在别人的知识与灵魂中”。因此，当今的青少年中学生中有许多喜欢读书，这是值得称道的，也是应该大力倡导的。但为什么有的读书受益匪浅，可有的人读了不少书，到头来却长进不大或一无所获呢?细细想来，我们会发现，后一类人步入了读书的误区。读书需静下心来、稳住、耐心，切勿急躁。同时读书前一定要有目标，还要拟定合理的计划，以便读中有的放矢，有序可进。笔者认为，眼下读书人必须具备以下几点：
1.有计划，有系统;有钻劲，勿急躁。读书不是为了增添谈资，不是装潢门面，而是为了充实自己，丰富自己的真才实学。因此，读书不能追踪流行。如：有些青少年中学生跟着书店广告走，看着刊物介绍读，流行什么，读什么。这是没有个性和主见的。应根据自己的特点，结合自己的身份和生活成长情况，有计划、有系统地读。这样，会获得扎实的，真正能受用一生的知识。读书要有钻劲，切勿急躁，要有华罗更先生所说的那种“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”
2.读高质量，高档次的书。读书可以是一种消遣，是一种休闲，但更是武装自己的头脑。罗曼罗兰说过：“与其花许多时间和精力凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”意思就是说读通俗浅层次的休闲书如同在凿一口没水的浅井，永远喝不到甘甜的清泉。因此，我们要把精力和时间花在读高质量、高档次的书籍上,从而汲取其精华。
3.读实质，读底蕴。书到用时方恨少。读是为了用，读书有一定的功利性。读书要注意书的整体脉络，内在底蕴和精神实质。不能只获得一些零碎知识，而要获得书的精髓，从而陶冶性情，培养气质。
现在，人们生活富裕了，家庭经济宽松了，学生的零花钱多了，很多青少年中学生喜欢买书、藏书、读书。再者，老师又专门给安排的有读报时间，于是学生也就越发地爱起读书了。尤其是购名著，读名著的现象掀起来了，这是很让人欣赏的。多读些名著，这对人生是极有益处的。因为名著是经过历史长河淘洗过而巍然独存的生活经典，是时间和空间筛选的结果，是文化的精华，真理的载体。它里面有真货，中学生可千万别错过，否则，将成为一生的遗憾。
如果我们能慢慢地啃名著，神定气稳地反复咀嚼，你就会惊奇地发现，文字同样是有声音的，有色彩的，有味道的，有生命的，有感情的，“白纸黑字”的`背后蕴藏着一个极为丰富的世界。所以，阅读好书，阅读名著，不仅马上可以享用，而且一辈子受用。
4.养成随读随记的习惯。古人说：“读书要眼到、口到、心到、手到。”其中“手到”就是指写读书笔记。我们都有这样的体验，日子一长，对读过的书便印象淡漠，甚至像没读过一样;或是虽有点印象，但只剩东鳞西片、只言片语，派不上用场，倍感“书到用时方恨少”，如此，有人便感慨，“读书没有用处。”其实，这正是因为我们把书读完了便丢开，没有做读书笔记的缘故。好记性不如烂笔头啊!因此，同学们读书要养成随读随记得好习惯。
总之，中学生要热衷于读书，要读好书。除了读一些同龄人的习作，还要尽可能读一些艺术上远远高出自己的经典之作和一些有着丰富底蕴的名著刊物。因为，只有读那些高质量，高水平的精品，读传世之作，才能走向理性，走向成熟。要多读书，读好书，要耐心地读。读多了，读久了，便会不知不觉地进入到王国维所描述的读书治学的三境界：“独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
读书读书心得15
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家上午好！
我是来××的选手。今天我演讲的题目是《鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书》。
读书提高了我们的人格魅力。提起读书，我首先想起我读了14年书最后换来的那张师范大学的`毕业证。提起“师范”二字，不禁会想到5月8日，最美教师张丽莉，因舍身救学生而失去了双腿，现在还躺在病床上。虽然没有了翅膀，但英雄的精神正在中华大地上飞翔。
我想说的是：读书就是求知，知识能给我们向上的力量，这种力量让我们与众不同，比如张丽莉。有人会说，紧急关头，救人是一种本能。可我要说，多少英雄事，从来一瞬间，危险来临时瞻前顾后、权衡得弊的大有人在，没有平时的行为积累和道德沉淀，关键时刻是不能厚积薄发、舍生取义的。
读书提高了我们的工作能力。几年来，红星农场招收各类大学生130多人。仔细想想，这些大学生，谁的成长和能力与读书无关。
从小学到中学，我们读的课本上写着九年义务教材，这是国家花钱供我们读书。从高中到大学，我们的衣食住行全靠大人供养，这是父母用血汗供养我们读书?毕业后来到农场，由于我们的学历偏低，为了提高工作能力，农场又花钱让我们其中的一些人接受再教育。
毫无疑问，现在或不远的时候，我们期待读书将改变他们的命运，知识将提高他们的工作能力，工作能力的提高将使各位的出类拔萃与众不同，这就是经济发展的强大力量。
读书凝聚了团队力量，我们红星居委会共有大学生8人，现在已有7人攻读大学本科，1人攻读硕士学位。工作中，我们年轻人在一起，或出简报、开网站，或走百家、访千人，或大排查、演节目，或者进行党群栋房互助共建和社会管理服务创新。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。或许你会说，我没有时间读书，那么我告诉你，请把“5+1”、“8+2”当作一个目标，那就是一周上5天班，双休日用一天来学习，每天工作8小时，回家后再用2小时自学充电，如果你能努力做到“5+1”、“8+2”你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。
同志们：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
为了在红星农场小城镇建设中大显身手，为了给建设八大经济区和实施十大工程添砖加瓦，为了让自己的生活更充实更有意义，读书吧。
书，是醇厚的酒，越喝越有滋味。
书，是浓酽的茶，越品越见香甜。
读书吧，你会用宁静而欣喜的目光，望春一棵草，望碧一河水，望红一朵花，望白一片云。
谢谢大家！
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