感受的作文汇总八篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的感受的作文8篇，欢迎大家分享。
感受的作文 篇1
一直以来，我总不大喜欢冬日，因为故乡的冬天没有雪，因而自少了几分灵韵和浪漫，对一个青春年少的女孩，这样沉闷的气氛让我怎么会喜欢呢？
今天，我独自漫步在后山曲折的小径上，心情凄凉，此景亦满沧凉，那小径两旁的树木、枝叶落尽，树杆上满是风雨打击后留下的伤痕，阵阵阴风吹过，更使人感到无尽的萧瑟。再看那山，贫瘠的红土壤，早已失去了生机，仿佛它已死去多时甚至不曾生存过。
我厌恶他用手拽着头发，这样的情景怎么去承受？我再也没有力气前行，压抑的心，好似灌了铅的腿，好累！于是我在一棵大树的虬枝上坐了下来，我想：你该沉静一会儿！
于是我深思着，任狂风抚乱我的头发，吹起我的衣衣襟，过了许久许久，我突然从深思中幡然醒来，啊！如此纷乱的心情，怎么还能在这里静坐这么久？我诧异了，但我又似乎明白了。
是冬天的这份苍凉使万物一片沉寂，已收获了果实的土地只留下一片深思，它思考着春日的缤纷，夏日的激情，秋日的喜悦，它憧憬着来年的大好时光。因而，表面上它死气沉沉，实际上，它已在无形中将自己的内涵与魅力进行思考，不是一种品质，一种上进的动力吗？
春日太过纷杂，夏日太过火热，秋日太忙碌，历经四季中就又添了一个冬。专为验收一年的工作而来。它默默地回望，也默默地为下一年的工作做准备。
处在这样一个环境中，处在这样一片深思的土地上，一片畅想的虬枝上，无须其它，就足以让我纷乱的平静下来，沉寂下来，。而这冬风，尽管有些凛洌，但我相信总能让我清醒，于是，我感受外衣与围巾，独自站起来享受它的冼礼，我感受得到皮肤上刀割般的疼痛，也感受到了心灵的梳理，它没有瑟索，只是在这强劲的力量下逐渐清醒、明了。
冬的魅力是成熟的，也是特别的，只要不忘了春夏秋的丰盈，今日裸露的土地就不会痛，只要还想到来日的灿烂，今日失去了生机的土地就会再欢腾起来。
感受的作文 篇2
近段时间，天气全都是阴沉沉的、小雨连绵，偶尔也有“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的情形。今天，伟大的太阳神阿波罗终于满足了人们的愿望——阳光绽放，天气转晴。人们的心情也豁然开朗，好了许多。而我们小孩更是想在阳光下畅游一番。
下午上课，老师突然宣布：带我们去操场上感受阳光。一听到这个消息，开始都不信自己的耳朵，随后全班都沸腾了。所有的人都欢呼起来、睁大眼睛、露出欣喜的神色。于是，我们有说有笑、兴致勃勃地出发了。
一到操场，同学们都有种像一只只长久被关在笼子里的小鸟，一下子冲出鸟笼的感觉，欣喜若狂、四处乱窜、一哄而散。阳光洒在我们的身上，使我们感觉舒服极了。我和董浩文、阎昊伟自由组合起来玩猜拳，输了刮鼻子。阎昊伟他一“输”未了，一“输”又起。他一输，立马逃。我们一面哈哈大笑、一面奋起直追，还大叫“站住!”结果就是，他被刮得好不悲惨。
我们又玩摔跤。他们两个轮流挑战我，我都是以一个漂亮的甩尾动作搞定一切。阳光照着我们，我们的脸被晒得红彤彤的、热乎乎的。后来，可怜的董浩文竟鸡蛋碰石头——不自量力地挑战朱??东。结果，他俩抱在一起时，大力气的朱皓东把膀臂一甩，董浩文便一屁股跌在地面上了，“嗷嗷”直叫。这时，阳光更强烈了，仿佛也在哈哈大笑似的。再看操场上的同学，有的在玩“踩影子”、有的在玩“警察抓小偷”、有的在玩“打滚儿”、有的在玩……，大家的脸上都写着“开心、幸福”。就连我们老师的脸上也没了往日的严肃，和我们一样带着灿烂的笑容，穿梭于我们每个同学之间——在用相机捕捉我们的瞬间美丽。
玩累了，玩疯了，我们就干脆甩开外套，躺在地上。太阳晒得我们心旷神怡，春风吹得我们心花怒放，欢快的笑声传遍了整个操场，操场成了欢乐的海洋。目睹这一切，躺在地上的我不由地想到了：阳光是温暖的，阳光是快乐的，阳光是美妙的;太阳是你的，太阳是我的，太阳是我们大家的!
感受的作文 篇3
捣乱的感受真不好。
今天上午上体育课的时候，马上就要下课了，可是就在那一刹那，张世杰说：“让我帮他把他头上的黄头发拔下来”。可谁知道我拔下来的时候他使大尽的叫了一声，被体育老师发现了，体育老师说：“喊什么呢，罚你们俩绕操场跑六圈”。我们开始跑了，本来我想快点跑可是拖后腿的张世杰，一直说：“张松快点，等等我”。我数了数他一共喊了十次等等我这句话了。我就等了一会他，可是谁知道张世杰和我跑到一个地方的时候他就猛一下子的跑就把我甩到后面了，我看到他不讲诚信，我也就不和他斤斤计较了。于是我就像一支箭的速度猛地向前跑，不一会我就超过张世杰了，张世杰再次喊我的时候，我就捂住耳朵跑，一圈、两圈、三圈，我闭着眼睛跑，不一会我就跑到了第四圈，最后我想老师说：“走一下就多加一圈”。然后我就忍着痛苦跑步，最后我就终于跑完四圈了。
然后我就去吃饭了。
感受的作文 篇4
众所周知，感受首先离不开观察。作文教学时，我们比较重视指导学生对大自然进行观察，这种观察的对象无疑是一种客观存在，但由于观察的途径、要求不同，就产生了科学的观察与文学的观察的不同特点。科学的观察要求尽可能排除一切可能的主观色彩，有时为摆脱人的感觉器官的局限，科学工作者常常又借助仪器排除错觉，（如显微镜、放大镜）以避免虚假的观察成果。然而文学的观察除了要有那种标准的、带普遍性的眼睛外，还得有自己的眼睛，用带有鲜明个性特色的眼睛去观察生活，使观察的结果染上个性的情感的色彩。
女作家张洁说：人和人的眼睛是不同的，每个人的瞳仁，实际上是长在自己的心灵上的，他们只能看见各自心灵上所给予他们的那个界限之内的东西。这就是说，在文学艺术领域，形象产生于客观与主观的遇合，它是情感与理智的合拢。同样一个对象，一个景观，如果是纯客观的，也许并没有什么特别深刻的启发性，但人是带着自己的全部阅历在吸收生活信息的，对一个联想丰富，情感活跃的人而言，静静地注视袅娜两个汉字，他的眼前就能浮现出公园里迎风摆动的杨柳细枝，神话里美貌仙子的轻柔飘带，舞台上翩翩起舞的少女的苗条体态。人，又是带着自己的情感在观察自然的，一经作者感情的渲染乃至似乎是主观的解释，微不足道的就可能变得意味深长了，垂柳可以变得多情，天鹅则善良而又高洁，黄鼠狼却是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理学派的解释，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的异质同构。这两种结构之间，（比如植物与人）质料虽然不同，但由于它们本质上都是力的结构，所以会在大脑生理电力场中达到合拍、一致或融合。这时，外部事物与人类情感之间的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特质。
欢快愉悦的心情与宽厚柔和的兰叶，激奋强劲的情绪与直硬折角的树节，树木葱笼一片生意的春山与你欢快的情绪……这里面不都有对象与情感相对应的形式感么？（《审美心理描述》，腾守尧著）天鹅那洁白一尘不染的羽毛和从容的形态正好与人类高洁、善良的情调相对应，黄鼠狼那细长、油滑的体态正好与人类某种隐蔽、狡猾的情感相对应。但是，按照科学的理解，天鹅并非高洁善良，它会经常咬死接近它的鹅鸭，黄鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠为生，只在不得已时，才偷吃小鸡。又比如我们观察一枝刚出土的嫩芽时，我们会说它先是伸出柔柔的芽尖，向周围试探着，然后弯曲自己的身子，设法避开障碍物，或者是想推翻它，经过努力，它终于从重压下解放出来，舒展姿容……。可这个表述过程中所展示的不正是人类才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素吗？
这样看来，我们平时在指导学生观察事物时，若只局限于对外在客观事物的观察，而不强调同时关注与之相对应的内在心灵感受，这不能不说是一种缺欠。如果说在写作与生活之间，观察是桥梁，那么感受与体验则是这桥梁的基石。仅仅满足于表层的看得见摸得着的观察肯定不够，如果观察外物特征时，又能观察自己内心感受的特征，在挖掘生活的同时又能挖掘自我，那么这种观察才是充满了性灵的。试看初中课本中《济南的冬天》一篇，作者老舍是怎样用拟人手法写冬天沉睡着的济南的，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，'你们放心吧，这儿准保暖和。'
这儿，作者赋予了老城与小山人的性格，使人感到这是一个温馨的世界，生机勃发，因为它不仅仅是自然的再现，而且是心灵的感应与沟通。于是，被心灵感受了的自然景物便充满了生命的律动，静物变成了动物，死物变成了活物，就是这点幻想，不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！这慈善一词，是作者用心灵在热爱自然，感受自然，因此自然便有了生命，这自然的生命是作者给的，作者是把有生命的自然交给了读者。
在日本学者今道友信看来，艺术的创作，甚至应该是人们对自然的一种改变，是在自然的基础上建立起只有人才能完成的另一个世界的行为。他说：艺术就是将自然中可直观到的美，通过人的手，和人的活动一起编刻到自然中去的活动。在这里人的意识和物质的自然不存在什么对立，这时自然显露出的美，充满了人的意识，人们抱着这种意识，改变着作为素材的自然，在这个意义上自然与艺术的关系，可以说是从自然中得到暗示，又在自然中实现这样一种环形关系。（《关于美》）
如此看来，有必要让学生明确，观察决不能停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，是一种还须融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，它带着鲜明的审美特征。 因而引导学生感受现象世界时，非常重要的一点便是帮助他们弄清什么样的形式是生命特有的形式。树叶是在倾诉？海洋是在呼吸？小鸟是在欢闹？老牛是在叹息？外部自然界中有多少与生命同构的运动形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飘零的花朵，落日的余辉……不都具有着生动的表现，不都能从中折射出不同的人类情感么？当我们平静地道出乌云遮住了月亮这一客观事实时，能不能又说成看，月亮正在和乌云搏斗？
和学生同听一首乐曲，同读一篇美文，同看一场电影后，让我们更多地和他们先谈一谈这种感受吧，不需要都从什么作者生平啦，写作特点啦开始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在乌云间的穿梭运行，还是海燕在恶浪上的拍翅冲击，它们不都像在展示着自身与命运的较量？这才是真正的审美感受。经过这样无数次的观察与感受，外物与内心之间无数次的相互作用，自然界种种事物变化的运动模式与种种复杂的人类内在情感体验之间的一一对应，便会在感知中变得稳定、持久和巩固。到那时，甚至是一朵微小的花，也能唤起眼泪表达的那样深的思想。（华尔华兹）而我们要培养学生获得的，正是这样一种感受。
还须指出的是，学生在学得了一定自然科学常识后，往往易从规范的角度将事物归于某一类别、范畴或追问其生成原理，这种追究对于尊重科学无疑是好事，但它会不会削弱人的想像，从而再不见事物的审美属性了呢？阿波罗宇宙飞船登上了月球，嫦娥与玉兔要不要退出月宫？因此，培养审美感受能力的重要一关还在于要中学生能克服思维惯性，将日常态度转变为审美态度，将科学的分类标准转变为审美的分类标准，按这种审美标准，彩虹可以不再是太阳光和雨雾相互作用的产物，而是通向幸福的桥梁，白杨树倔强地挺立着，俨然北方农民的化身。由于这种理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与事物之外在完形的相互渗透，于是，便将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。这种审美感受使万物蒙上美的光辉，无生命的事物也有了生命的意味。
感受的.作文 篇5
爱是多么伟大，多玛崇高，多么让人敬佩。爱是发自内心的，爱是不需要回报的。
“唉，这种不平凡的爱到底在哪呀！我怎么找不到呢？”我独自在大街上寻找这种不平凡的爱。咦！这不就是我要找的爱吗？我找到你了！
在大街上
走在大街上，每个人脸上挂着灿烂的笑容，可就在这时，一辆疾驰的摩托车撞到了在街旁玩耍的孩子，车子也到了，人们迅速围过去，把孩子送进医院，把肇事者送到警察局。这些人的一举一动不正是不平凡的爱吗？这是我真正感受到了爱。
在公共汽车上
自己一个坐在车上真的好无聊，只是痴痴的看着窗外，突然看到坐我对面的那个女人怀里的孩子，他长得很俊俏，皮肤很白，我对那个女人说：“阿姨，这是您家的孩子吧！长的好俊俏呀！“那个人只是微微一笑，接着是一滴泪水落在孩子的脸上，这滴泪水惊醒了睡梦中的孩子，孩子看到妈妈哭了便用稚嫩的手擦去母亲的泪水说：妈妈，妈妈你别哭，我给你唱歌好不好？”那位母亲连声说好。旁边的人说：这孩子这么懂事，你怎么还哭啊？”那位母亲说：“可是她的病治不好了。”说完又是几滴泪水。这不也正是爱吗？这是我真正感受到拉了爱。
当我们坦荡的成长着的时候，愿我们都能拥有最纯粹的爱！
感受的作文 篇6
蓝天城是我一直向往的地方。因为很早以前，我就听说这里面很有意思，能够实现自己很多的愿望。今天终于来到了这里，一进来，同学们就被这里的一切吸引了。各种各样的体验馆呈现在眼前。有银行、大使馆、军营、消防、医院、保安、巧克力工厂、报社、网络公司、野战训练等等。我想今天真是大开眼界，可以让我尽情体验。转眼间，同学们都迫不及待的分散开来，各自体验着自己感兴趣的工作。同时，我们还可以在这里挣到钱，真是有意思极了。
但是我最喜欢的是消防员的体验，那里不仅好玩而且让我懂得了很多知识。刚开始，那里的叔叔有说有笑的讲解消防知识，还讲解消防工具的用法。重点说了防毒面具和灭火器的用法。防毒面具有两个步骤，第一步是戴上防毒面具；第二步是拉紧能松紧的绳子。那个叔叔最后说：消防员要受理火灾报警，发生火灾时，要奔赴现场灭火。最后我们赶到火灾现场灭火，同学们都用心体会。在这里，我深深地感觉到消防员叔叔很不容易，冒着生命危险，来灭火救人，这是多么值得我们敬佩呀！
在蓝天城里，让我感受到了不同工作带来的乐趣！我很喜欢蓝天城，你们呢？
感受的作文 篇7
柴米油盐酱醋茶，酸甜苦辣，味道各不相同。可是成长，却能将它们巧妙地融合在一起，烹制成最美味、最难忘的佳肴！
成长的感受，是那流淌着汗水的咸！
盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下，汗水肆意的流淌着，在每个人的后背凝结出一朵朵云彩。训练的严酷也让我们一次次湿了眼眶，夹杂在一起的汗水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的那一刻，我们却得到了深深地满足与幸福。那时我懂得了，成长的感受是咸的。
成长的感受，是那卷子上圈圈点点的辣！
卷子如雪花般落在手里，那冰冷的疑惑从手上传递到心里，那一个个鲜红的错号给了我致命的打击，就如同辣椒，吃时辣的痛不欲生，无法忍受。发完卷子后，老师把我叫到办公室，等待中的暴风骤雨变成了温柔关切的评讲：这道题应该是这样做，而这道应该那样做，老师耐心的帮我讲解，不停地在试卷上圈圈点点，使我沮丧的心变得明亮起来。原来，成长的感受是辣的，劲头十足却回味无穷。
成长的感受，是那牛奶般温馨的甜！
初三的到来，给我带来了无尽的压力，也激发了我拼搏的勇气。每天晚上在屋内的我冥思苦想，和一道道难题对抗。而屋外却是又担心又欣慰，辛苦陪伴的父母，他们把爱融在了一杯温馨的牛奶中。当我疲惫时细细品尝，丝丝香甜温暖了我的心，又激起了我战斗的勇气。原来啊，成长的感受是甜的，是父母温馨的关爱。
其实，人世间最美好的味道，就是成长过程中经历的风风雨雨。成长让我知道努力了才有回报，成长让我遇见无私奉献的老师，成长让我感受到父母那温馨的爱。只要成长中经历的，无论酸甜苦辣，一定是最美的！
感受的作文 篇8
夕阳西下，已近黄昏。橙红的天际铺满视野，带着破碎的华美。
拖着疲惫的身子，走在回家的路上。满大街都是汽车的轰鸣声和尾气的异味，心里一阵烦躁。无意中抬头，人眼的风景让我瞬间愣住。
云不知被谁剪开，且剪得参差不齐。它们从四面八方拥来，向天的尽头聚集。白色，浅黄，橙黄……离天际越近一分，颜色就越深一分，最终变成如血的红色。而云团周围的天空，也由最初的淡蓝变得浓重了，然后，在云团汇集的地方，泛出金色的光辉，如同天神降临时四周散发出的光辉一般，圣洁、唯美。此情此景如果是文艺复兴时遗留的油画该多好，可以永远留下来。
而在这壮景对面的天空中，依旧是风轻云淡的蔚蓝。那片天蓝得纯洁，蓝得沉’淀，是一种毫无瑕疵的蓝。在那里，只有一朵朵淡淡的云，组成一只单翼，静静平躺在蓝得忧伤的天空里。如被禁锢的折翼天使，无奈被困于这片“死海”。
明明是同一片天空中的云，一动一静，一单一群，一残缺一华丽，却同时那样壮观、美丽。
只觉得我浮躁的心情随着这片景色慢慢归为平静。停下脚步，抛开一切嘈杂和忙碌，只定定地望着。仿佛这一刻就是永恒。一切烦躁与烦恼暂时消失，只剩下这片云淡风轻。拿出手机。想记下这片美丽，却碍于一条黑色的电线，生生划开了这片天空。只能努力几下，将它印在心里，好好儿珍藏。
自然的魅力，在于无论怀揣着怎样的心境，在它的面前总会被净化、洗涤，使心情变得宽阔、宁静。仿佛大自然的博大胸怀和气概也感染了我们，片刻的返璞归真使心得以暂时平静。这是大自然的恩赐，是心灵的天堂。
能不能给我一首歌的时间，停下匆匆的脚步，仰望天空，感受自然的恩赐。
佳作点评
那一抬头，那一仰望，一段关于天空的美丽畅想就在小作者的笼头流淌开来。小作者心思细腻，笔法精美，天空中各异的色泽、形态，有如画卷在读者眼前渐次展开。景中赋予起伏的情，由疲惫到宁静，由烦躁到豁达，自然于人的美妙恩赐便这般呈现出来。
【感受的作文】相关文章：
感受上海感受速度作文03-30
感受作文01-28
感受的作文12-22
感受的作文06-22
★感受上海感受速度作文2篇01-08
感受友谊的作文03-30
感受幸福的作文03-30
生病的感受作文03-30
班会感受作文04-12
感受尴尬作文04-21