读《三国》有感(14篇)
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的读《三国》有感，希望能够帮助到大家。
读《三国》有感1
他是历史上一个拥有绝对魅力的男人；
他是令我绝对欣赏的一个英雄。他不是别人，正是公瑾，周瑜。
很小的时候，六个字让我印象深刻；既生瑜，何生亮。老师告诉我，这是周瑜说的，大致的来讲，周瑜是这么个人，心胸狭窄，容不得他人，诸葛亮活活气死，教育我们，定不要像周瑜一样，要心胸开阔，否则就会被妒嫉蚕食。
于是，周瑜作为一个反面人物摆在我面前，直到我长大。渐渐的，我发现，周瑜其实是一个不可多得的人物，他在家喻户晓的《三国演义》中着实被过于看低。
首先，这位江东名将绝非传说中的小气。《三国志》中对他的评价是"性度恢廓"也就是性情开朗，气度宽宏，同时代人对他的评价也很高，刘备说他"气量颇大"蒋干说他"雅量高致"。
而且，周瑜也是一个漂亮之及的英雄，《三国志》中说他：长壮有姿貌，也提过：吴中皆呼为周郎，郎，是对青年男子的称呼，呼人为郎，带有赞美的意思，所以，周郎通俗的说法就是"周帅哥"当然，一个人的美或帅，不仅仅指外貌，更含有内在的修养与气质，周瑜不仅内外皆有的帅，更是一个艺术家，有句话"曲有误，周郎顾"就是说周郎在酒过三巡，醺醺然之中也能听出乐队演奏得是否正确，如果哪个音不准，便会回过头去看，这该是对音律何等的了解才能做到？
而他，公谨，不仅仅是音律上的完美的才子，更是战斗中的一级指挥，周郎生命中最辉煌的一次战役啊，赤壁之战中，他身任孙刘联军的前线总指挥，将"以少胜多"发挥到了极致，想想当时的情景，周郎立于江边，运筹帷幄，火烧曹操连环船，这时的周郎该是何等光彩照人！
在二十几岁时，周郎就被任命为"建威中郎将"，同时迎娶美人小乔而归。
如此一个内外兼修，四处得意之人可称一个有绝对魅力的男人吧？
大江东去，滚滚长江水洗涤了多少岁月，多少英雄豪杰，历史的事没有一个至今活着的人亲眼看到，大家都只能在或真或假，或虚或实的历史记载中得知一二，再加以自己的润色，没有人明白个中真伪。
或许周郎真的是被深深误解，又或者周郎确有嫉妒过孔明先生的才干，可又如何？
想去，周郎一直是如此优秀，可又突然杀出一个诸葛孔明，两人是如此想像，都深受世人的膜拜和敬仰，或许，太过想像的人相遇本就是一个悲剧，总是无法避免的相比，然后是另人扼腕的疼痛。
我是个人，我喜欢的也是人，传说中的孔明先生似个圣人，而公瑾是个实实在在的人。
他的优秀，他的完美另人动容，而他所富有的"负面新闻"又让人切切地感到他的存在，他像面镜子，映出了人性的最美与最丑，而就是这样，他的真，有让我切切地感到他的存在，让我发出来自内心油然而出的欣赏与喜爱。
滚滚江水东际流，大浪淘尽千古英雄，数无数风流人物，我独爱公瑾周郎。
搁笔的瞬间，我想起的几句诗：
遥想公瑾当年
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑见强虏灰飞烟灭
读《三国》有感2
在蝉鸣的夏夜，再次翻开《三国》，穿过时光与海，再次回到那个英雄辈出的动荡年代。
千年前的碣石，惊涛拍岸。河北破袁绍，千里溃乌桓，纵横北方，所向披靡。这样的一个人，当世还有对手吗？
三国之所以被我热爱，就是因为在这个时代里，聚集了太多英雄，太多为梦想而奋斗的强者，让人目不暇接。“乱石穿空，惊涛拍岸”，天下英雄真如乱石穿空一般，震撼着这个时代。
曹操不会想到在南方也有一个人，怀着与他同样的梦想，这个人将在他最辉煌的时刻，挥出逆天绝命的一剑，将他一生的梦想，破碎在一片胭脂色中，结束他“对酒当歌”的笑傲时代。
这个人，正怀着心中的梦想，正在回去吴中的路上，他怀着沉重的心情，静静等待那场“大江东去”。
赤壁，我曾怀着敬仰的心情去过那儿，那儿已被开发成旅游景点，来来往往的游客已将战场的肃杀威严抹去。可是，我在这却依然能感受到力量的存在，这里是梦想与梦想碰撞的地方。梦想碰撞的火花在千年之后依旧震撼着我心。千年后的我在读到赤壁时，闭上眼依然能看见火光冲天的长江。
滚滚江浪中，漫天业火，无数灵魂在此破灭，伴随着无数梦想，献血与烈火一色，不可一世的曹操败了，与他那凌云的大梦一起败了。这场宿命之争，梦想之战终于划上了句号。
生命只有一次，赤条条的来去间，必然要留下一份自己的荣耀在。在渴望中努力，在努力中渴望，将万般思绪结成一道信念，见万物如一物，只在这一道信念中奔走突飞，灵魂便成了生命流淌的血液。生活是一场激越的战斗，生活是一场盛大的庆典！我与《三国》的相遇也许命中注定，我虽无曹操一统天下的大梦，但是天道酬勤，我将在我的历史中建起一座属于自己的金字塔！
读《三国》有感3
一般人眼中的三国，是一部打打杀杀的战书，也是一部机谋算计的权术。曾经有人说，老来不该读三国。这是因为年老更适合舒缓节奏的书本，三国里有太多的英雄剑气、峰回陡转，易引起激愤情绪，这对于心脏功能渐趋衰弱的老者，确实不适。在我眼里，我也不喜欢打打杀杀的场面，也不喜欢到处计谋兵策，因为不懂兵术，所以书中多处所用策略也完全不懂他的精要所在，于我，实话而言，某些地方类似于对牛弹琴吧。
但三国于我完全不是一本攻城略地、权算机谋的书。当然，看到曹操、刘备、孙策三个大boss一步一步壮大势力，扩大版图，看着他们之间的你来我往，确实也很吸人眼球。更吸引我眼球的是罗贯中在文中使用的文字，他刻画出来的形象。会十分感叹，他的文字像有魔力，人物一出场，好像你就可以看透他的性格，甚至有些人物竟然还能看到他的结局。我很喜欢他用一些“面如冠玉”“唇若涂脂”“燕颔虎须”“细眉长髯”等词，甚至有些词看起来都不知道到底这个人长什么样，比如“燕颔虎须”这个，如眼的颔，似虎的须，这到底是怎样的颔与须？虽然我脑海里勾勒不出具体的模样，但我能够感受到这个人定然虎势熊熊、才能不凡，当然，会是个粗鲁的糙汉子，可能力气还很大。
我也喜欢看到，曹操还没有成为奸臣之前，他那种救济天下的雄心，当然，也不否认后来他选择了任人辱骂的道路也是为了救济天下，不过曾经寄希望于汉室，之后选择寄托于自身。在他们三大势力还没有正式形成鼎立之势、还在为汉室招兵买马之前，他们那种国家有难，大丈夫岂敢怯退之的宏大场面令人感慨，这大概就是深植于中华儿女心中的家国情怀吧，几千年后如此，几千年前亦是如此。
此外，也喜欢看张飞毛毛糙糙的样子，他不像刘备与张飞那样，能多方面去思虑，但他的个性是讨喜的，不藏着掖着，直来直去，讨厌就打，喜欢就说，他这样倒有点像我们现在所说的“直男”了，比如他看作恶多端的督邮不爽，直接闯进府邸，绑其在马厩杆上，顺手就折柳条打上几十次。他不在乎官，也不在乎名声，他注重的是个人性情，我喜欢他这一点，但也很明白，这种性子注定了他的结局。
读《三国》有感4
“东汉末年是三国，烽火连天不休……”听着这首气势磅礴的歌，仿佛自己也回到了那战火连天的战场上驰骋。我迫不及待地翻开了这本《三国演义》，自己置身进入到东汉末年的黄巾起义中。
在起义中，我见到了智谋惊人的卧龙先生——诸葛亮；义气深重的关羽；勇猛粗鲁的张飞；义勇双全的赵云；狡猾奸诈的曹操……
突然，我的眼前一亮，只见前面是一座城楼。有个手拿羽毛扇，饮酒抚琴的人，哦，原来他是诸葛亮，看到城楼上是如此情景，你根本不会想到，楼下的几十万大军，已经举着司马懿的旗帜，埋伏在城下，伺机攻城。然而，司马懿看到此番情景，忙下令撤军，并说：“诸葛亮一生谨慎，从不冒险，今日必有伏兵，我去攻城，必定中计。”事实呢，诸葛亮身边只有两千五百人，而且没有武将，更别提有埋伏了……
看了这段故事，我感到诸葛亮足智多谋、神机妙算、料事如神，真让人感叹、佩服；然而，这段故事也让我感到：只有更加勤奋努力地去学习，掌握更多的文化知识，在遇到困难时，才能发挥自己的聪明才智。
读《三国》有感5
这本书告诉了我做人不能太大意，骄傲。这在三国中不止出现了一次。官渡之战，袁绍七十万大军，而曹操只有不足十万人马。但这场却是曹操的不足十万人马胜利了。还有著名的赤壁之战，曹操八十万大军却让东吴三万人马丢盔弃甲。还有刘备的复仇之战，刘备不接受东吴的和好，最终还是一样的结果，刘备八十万大军又被陆逊烧得片甲不留，最后连刘备也气绝白帝城。这场战斗最可惜了，刘备有诸葛亮，还有三员虎将：赵云、黄忠、马超。可刘备太意气用事了，还不听诸葛亮的劝告，结果损兵折将还搭了自己的性命。
我喜欢读《三国演义》，我喜欢读《三国演义》中的人们斗智斗勇。《三国演义》还告诉了我们处事要忍耐，不能太激动。诸葛亮向魏军挑战，可是魏军闭门不应。结果诸葛亮因为过度操劳，病死于五丈原。
而魏军保住了城池，最后收复了天下。虽然最后让司马家族当了皇帝，可是这也是历史必然。
一个不太近如人意的结局，几分悲伤和惋惜。深得民心的刘备没有赢，治国有方的曹操和富有英雄气概孙权也没有赢。谁也没有赢，如果说得利最多的，那就因该是处于水深火热的黎民吧。也许这是最好的结局吧，尽快结束这场战争吧。多少人在赞叹赤壁之战的壮阔，但又有多少人在惋惜这八十万魏军呢？恐怕没有多少吧，战争的代价就是生命。
我认为大家都因去读《品三国》，去听听易中天先生的别样三国。如果一个人可以读透《品三国》他办事一定会成熟得多，周详的多。让我们回到当年，回到那一个群雄逐鹿的时代。
读《三国》有感6
假期里，我读了这本书。看书名，就想到了《三国演义》，但总觉得“幽默”这个词和《三国演义》怎么也凑不到一块儿去。才看了开头，就马上想往下读，看完了心中是无限的感慨，这就是幽默大侠周锐写的——《幽默三国》。
这本书深深吸引住了我，我忍不住为作者天马行空的想象力喝彩，呐喊。轻松愉快地一口气把这本书读完，那感觉真像几天没吃肉的饿狼找到了一块肥肉，叨起肥肉狼吞虎咽。读完后，我如负释重，但又不由自主地回味着书中妙趣横生的一个个小故事。
在这多众小故事中，我最喜欢的是“谁拿嫉妒金牌”。诸葛亮为了照顾吴国没有一枚金牌，特意举行一场“嫉妒大赛”，想让小肚鸡肠的周瑜拿金牌。眼看周瑜马上就要一举夺冠可半路杀出个张飞，张飞嫉妒关羽的胡子比他长，这可不得了。张飞让关羽喝下能使胡子变短的药水，还好诸葛亮及时发现，制止了张飞。但张飞那陷害兄弟的嫉妒心让评委一致投票。周瑜的嫉妒劲又上来了，一万个不服气，说张飞还是他教的。于是，经过慎重的讨论，评委们最终决定授予周瑜“使不嫉妒的人也嫉妒奖”。 整个故事夸张又搞笑，但笑完之后，又让人深思，嫉妒是病毒，让人失去理智。这一些幽默有趣的故事里实际上都隐藏着一个个真实道理。
我还悄悄告诉同学们一个秘密，作业多时看一篇《幽默三国》，还可以放松心情，消除内心的烦恼呢!这样作业完成起来更快，正确率还高呢。
周锐老师以幽默的口吻，把《三国演义》中的每一个人物描写的幽默风趣，写出了他们的.特征。把深厚的名著内涵和活泼的现代元素融和在了一起，再加上超凡的奇思妙想和智慧的人生哲理，让故事更加迷人，让我们从生活中看到了多姿多彩的世界。
我喜欢这诙谐智慧的人生哲理《幽默三国》。
读《三国》有感7
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”俗话说：“少不看水浒，老不看三国。”最近，我利用假期时间看了《三国演义》。
《三国演义》这本书让我受益匪浅，其中《赤壁之战》最让我难忘。
《赤壁之战是孙、刘联盟一同破曹，曹操大军八十三万应对孙、刘五万大军，而且孙、刘还大胜，真不愧是以少胜多的典型战啊！
要说《赤壁之战》还得从群英会蒋干中计开始说起，蒋干可是曹操的大谋士，蒋干和周瑜是少年朋友，曹操让蒋干来说服周瑜投降，周瑜已料到蒋干之来意，想借曹操的刀杀了曹操的水军大都督蔡瑁和张允。周瑜写了一封信放在书台，故意让蒋干发现，信上大概内容是：蔡瑁、张允要和周瑜联盟除曹操，曹操听蒋干的话后，把蔡、张两人就杀了！周瑜真是智勇双全，很让我佩服！
读《三国》有感8
有的人认为“三国最大的失败者为刘备，因为他亲手毁掉了自己用一生打拼的蜀汉大业。”不错，的确是这样，所以大多数人为他感到遗憾、惋惜，我却认为不然，他才是三国中最大的成功者。
现在人们对刘备的评价各不相同，但大部分的都是贬义，有人说“刘备大耳朵假仁义，装厚道。”这句话出自一个人对刘备的性格分析，我认为“刘备大耳朵，天下之明君，真仁义，万里志。”可以看出，我们俩人对刘备的分析完全不同。他觉得刘备假仁假义，应该是被“刘备摔孩子，收买人心。”所误导，如果刘备假仁假义，怎肯不顾蜀汉之大业，与东吴火拼，直到死前也未曾说过一句后悔的话，这点证明他觉得他的所作所为是值得的。说刘备是天下之明君，自然也有道理，首先在《三国演义》第一回，刘关张桃园结义，其誓词便赫然标出“上报国家，下安黎庶”八个大字。证明“安黎庶”早已是刘备的目标，后来他果真没有食言，他到之地，百姓必定安定、富裕，。可想起“陶谦临终，以徐州相让，刘备固辞，徐州百姓在府前哭拜曰：“刘使君若不领此州，我等皆不能安生矣! ”曹操擒杀吕布，离开徐州时，“百姓焚香遮道，请留刘使君为牧”这表明他占据徐州的时间虽然不长,却已深得民心，这点说明他治民有方，是百姓的“天”。三国有三个君王，刘备、孙权、曹操。从书中可了解，曹操立业之前有夏侯家族、曹氏家族大力支持，当时曹操也算是个财主；孙权，继承父业，已有江山的奠基；刘备，以卖草鞋为职业，虽说为皇室之后，但还是无享皇室之福。可以看出刘备建业之不宜，胸怀之宽，见识之远。
总之，宽仁爱民和敬贤爱士这两大品格的充分表现在刘备的身上，自然刘备的成功早已摆脱了他“失败者”的身份，并成为了人人向往的明君。
读《三国》有感9
语文，是我们从小到大都一直密切接触的学科，不光因为素质教育时的课程设置，更因为它与我们生活中的交流、表达和思考都密切相关。因此，在我看来，语文素养，既指人们对语言文字的运用能力，可以在分数上得以体现；又指人们对语言这一载体所传达的思想及内涵的理解与领悟，能够在精神上得以反映。
而如何提升语文素养，或许是每个老师、家长和同学都思考过的问题。课堂有效教学这一途径不错，因为相对于知识体系和认知能力都不完善的学生们来说，老师们经过了多年语文素养的积淀和教育经验的积累。他们的引导与启发，也带动了学生们的思考与知识架构；社会生活实践这一途径亦有可取之处。因为培养语文素养的目的，绝非用以空然的“纸上谈兵”，而应在语用上有所实践。在实践中，语文因沟通而愈发精炼，因表达而愈发准确。语文的学习与语文的实践可以和谐统一，可以相互促进。
因此，课堂有效教学和社会生活实践都是提升语文素养必不可少的途径。但是我认为，相较于前两者，课外大量阅读对于提升语文素养有着更重要的意义。首先，从三者的比较来看。课堂教学如若有效，大抵不会只拘泥于条条框框的被动背诵，应该涵盖对经典文本的解读和对同学们思考的引导，而这些，都需要同学们在课外大量阅读中得以延伸，只有经过了自己在阅读中的思考与感悟这一环节，才能真正的参透文本与其背后的内涵，才可以达到语文素养进一步提升的目的。课本的篇目只是一个指引，深度与广度，都需要在课外的大量阅读中获得。
正如《三国志》所言“书读百遍，其义自现”，大量阅读甚至可以对同学们形成思考力起到直接且根本的作用。课外大量阅读绝不仅是课堂有效教学的一个补充，它是对课堂教学的延伸，也是提升语文素养的归宿。于闹市中读书，博闻强记，文学素养令人赞叹；杨绛先生每日阅读量达数万字，饱读诗书，成为人人敬仰的文学大师。
就课外生活实践来说，人是需要群体生活的社会动物，我们几乎时时处在与人沟通和交流的之中，课外实践不缺时间也不缺机会。反观当下人们的阅读生态——在实用主义的影响下，在时有时无的惰性中，又有多少人能以阅读为习惯、为己任呢？更何况，在浩荡的信息大潮的冲击下，碎片化阅读挤占了大多时间，大量阅读面对着各种注意力分散和挤占的考验。因此，在当下，为课外大量阅读正名，更有其紧迫性和必要性。
况且，课外大量阅读本身，就是一件足够美好和足以提升语文素养的事。通过阅读，我们可以与古今中外的名人大家“遇见”，这种遇见，是以文字为桥梁的惺惺相惜，是以纸张为媒介的心灵接触，更是以阅读为契机的思考共鸣。而这些，都让语文素养的提升变得贴近生活，贴近心灵。育人、求识的目的也恰在于此。
是的，对于语文素养还仍待提升的我们来说，亦需要大量的阅读，通过细致阅读来体会文字的质感，通过潜心阅读来锤炼思考的深度，通过阅读，体会真正的“诗意栖居”与切实的素养提升！
读《三国》有感10
读了三国演义这本书之后，我知道古代三国时期蜀魏吴三个国家鼎立的事情。我最喜欢的有三个人。
我喜欢的第一个人是刘备，因为他仁慈，善于听从部下的意见。虽然在东吴大将杀了关羽时不听诸葛亮等大将的劝告，兴动几十万大军攻打东吴，最后幸好被赵子龙救下，才保住了小命。但绝大时间听从部下的意见。
第二个是诸葛亮，子孔明，被刘备关羽张飞三顾茅庐后请出山辅助刘备。他足智多谋、神机妙算，曾火烧新野、藤甲军、赤壁，还水淹于禁七军，利用草船向曹操借十万之箭，七擒七纵南蛮王孟获，使其心服口服，设空城计击退司马懿十五万大军。体现了他的善用计谋。
第三个是曹操，他生性多疑。曾在草船借箭时怀疑敌军兵多，直叫弓弩手射箭。还兴动全军攻打新野，分五队进攻光第一队就被孔明烧的寥寥无几了。五队攻占新野刘备全军都以撤出。火烧新野后军队所剩无几。
三国演义是中国四大名著之一。他不像红楼梦的悲惨故事，不像西游记的神话传说。但其中每个故事都生动有趣、有血有肉。真不愧是一本名著啊。
读《三国》有感11
在很久以前，流传着一段交织着无数英雄血泪的传说。一位名叫罗贯中的文人把它记录在，并注上了一个名字——《三国》。这其中我最喜欢的是《煮酒论英雄》这一段落。
东汉末年到晋朝同意期间，曹操派人去请刘备到亭里小坐。曹操挑起话题：“你可知当今天下谁称得上英雄？”刘备一愣，答道：“孙伯符，孙策如何？”曹操笑着说：“不不，再猜猜。”“张绣，张鲁，韩遂等前辈算是英雄吗？”刘备一口气说了下来，脸憋得通红。曹操仍旧笑着摇摇头。“小弟实在不知，多多指教。”刘备低下头来反试探。“世上真英雄只有你，我。”曹操指了指刘备，又指了指自己。
刘备觉得被看破了，吓得筷子都掉了，刚巧这时闪电雷鸣，刘备借口说自己被累吓到了。曹操哈哈大笑：“男子汉大丈夫怕雷？”刘备解释道：“我一向信天，这一来，雷公发了怒，能不怕吗？”此后，曹操再也不怀疑刘备了。
世人都骂曹操“奸雄”，“奸”我不反对，可是“雄”我十分赞同。大家应该都听说过曹操带病指挥，忍痛作战，真是以身作则啊！还有，那些成霸业的君主谁没有杀人，又有谁不狂妄自大？有战争就有牺牲。常言道：“宁教我负天下人，休叫天下人负我。”
最后，还是要用上毛主席的话：“数风流人物还看今朝。”
读《三国》有感12
我迷上，或者说关注《百家讲坛》，是从易中天开始的。易中天站在讲台上，三千年的往事流水，历代帝国的惆怅，三国的风风雨雨，茶油烟酒的典故，中国男女的趣事，大江南北的城市，南北方人的差异……娓娓道来，让你喜不胜收，让你惊叹中华文化竟然可以如此品读。
在轻松愉快的气氛中，易教授开讲了：话说东汉末年……
于是有飘逸潇洒的儒将风度的周瑜徐徐走来，让苏轼赞叹不已，直作“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”。在大家的印象中，长期根深蒂固的“奸雄”形象曹操，开始在易教授的点拨下得到正名。其过人的文采才华和卓越的军事能力越来越被大家所认识。惊喜之余，人们对三国这一人才辈出的时代的重要人物有了新的认识，有了更深刻的了解。
我喜欢易中天的诙谐机灵，还有他那既高深又严密的评论。他不信《三国演义》里的故事，因为小说家的言论往往最不可靠。为了还原历史的真相，他考证《三国志》、《魏略》等正史书，再加上自己有条理的科学推理和综合分析，得到了可能的最佳解释。这一点确实难能可贵，因为要做到用纯粹的历史唯物主义来解释历史现象非常不容易。
为此，易中天抛弃了“状诸葛多智而近妖”的孔明，“状刘备多善而近伪”的刘玄德；抛弃了只会奸诈狡黠的曹孟德的世论；抛弃了因小气而死的周公谨。抛弃了只凭成败论英雄的偏执观点。
另外，易中天对“色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命”的袁绍，“外宽内忌，好谋无决，有才而不能用，闻善而不能纳”的刘表，“扶不起的阿斗”“乐不思蜀”的刘禅等三国中常认为是失败者的人物也做出了客观的评价。
最后点明了深层次奥妙：三分归晋并不是魏、蜀、吴的无能，而是同为寒士阶级出身，靠武力打天下的他们，并不符合士族阶层当政这一历史潮流。蜀坚持，所以先亡。魏放弃，出了“九品中正制”，还是亡了。吴妥协，任用了大量江东士族，但后来又赶尽杀绝，迟些也灭亡了。这个由士族地主阶级――也就是世代读书，垄断官阶，如“四世三公”之类的群体参与并控制政治的历史趋势，不是曹操、刘备等一时的英雄俊杰能改变得了的。
读易中天，历史的迷雾被揭开，历史真相的秘盒被打开，历史的本质被还原。被点醒释怀兴尽之余，我们又多了一个了解历史的角度，而且领悟更加深刻了。
读易中天，我们可以遨游波澜起伏的三国历史，感受传统文化的历史内涵，品味潮起潮落的沧桑情怀。冲一杯淡茶，闻着清香，翻开一卷，尽情地享受这与中华传统文化的奇遇之旅吧！
读《三国》有感13
读了三国以后我发现三国里有很多英雄，也有很多忘恩负义的人，尤其是吕布，他为美色而杀董卓，为美色竟然杀了自己的义父；为钱财他杀了丁原。董卓的脾气很暴躁，若谁犯了一点错，就要杀掉他们。
曹操乃是一名英雄，他带兵打仗，败仗很少，只是在赤壁之战中战败了。关羽、张飞、刘备桃花三结义，他们的关系很好，为兄弟两肋插刀。
在故事中，最精彩的是，刘备、关羽、张飞和吕布战了三天三夜把吕布击退了。还有孟获为自己打了一个天下。
三国的故事还有很多，希望你细细品味。
读《三国》有感14
大家一定读过《三国演义》吧。《三国演义》中的曹操奸诈胆小、滥杀无辜、傲慢无礼，很多人都讨厌他，我也不例外。直到有一天，我翻开了易中天的《品三国》，走进了一个人们不太了解的曹操世界。
人们贬曹操有一点是因为他说了一句“宁我负人，休人负我”。尽管这是小人话，但我体会到了曹操的大气和真诚，他有勇气说这句话，他就不是伪君子。事实上，是曹操误杀了吕伯奢一家，他对不起人家，但是现在走投无路，也只好说宁可我对不起人家，也不能人家对不起我了。应该说，曹操还保留了一份善心在里面。但这句话在《三国演义》中就变成理直气壮了，曹操就被误解为奸贼。
人人都说诸葛亮识人心，曹操也识人心。曹操是个很有娱乐精神的人，他可以陪你说笑，也可以陪你喝酒，但是他在说笑喝酒时把每一个人的特点都记在心头。到了战争时期，曹操都摸准了每一个敌人的心思，于是做法十分正确。
说到“奸诈”，我认为是因为曹操迫不得已，当时天下大乱，面对敌人只能说假话。其实，曹操对待自己人是很真诚的。张秀曾背叛过曹操，张秀被曹军俘虏后，曹操并没有杀他，而是很好地对待他；当曹操要奖赏一个人时，一定会奖赏得十分周到，绝对会超出众人预料。曹操的这片诚意换来了一片忠心，他与曹军团结一心，努力奋战，从不像袁军一样窝里斗，因此魏国日益强大。
这个具有两面性的曹操，让我想到了很多：剪刀可以剪出美丽的花朵，但不慎会剪破手指；火可以做饭，但也会烧毁房屋；油炸食品很好吃，但会危害人类健康；网络可以造就人才，但也会让自控能力差的人走向无底深渊……
尽管曹操的奸诈不可否认，但曹操拥有一般人没有的优点：善于用人，唯才是举，不拘一格，勇于承认，虚怀若谷……他是一位在非常之时做非常之事的非常之人，远远超出了袁绍和孙权。许多事物都具有两面性，不能一味的追求它的一面，因该去探索另一面。
难怪在众多历史学家的眼里，曹操是一位乱世英雄。
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