读《读者》有感(精选15篇)
当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《读者》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《读者》有感1
合上《三寄小读者》的最后一页，夜已深，眼已倦，我始终沉浸在冰心奶奶浓浓的爱意中。
《三寄小读者》是冰心在三个时期所写的《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》的合集。她以书信的形式，尽情地表达自己的感情，尽情地抒发自己的内心。岁月如歌，时空如梭，我们却永远能感受到：枕靠在冰心奶奶爱的臂弯里，听她诉说，听她讲述。
冰心奶奶有一种特殊的感情，那是一种母爱，一种母亲特有的感情，让人感到温暖，好像心底的火焰被点燃。她就好像是我们的生母，用非常婉约的方式向我们倾诉。有时一开头就用“亲爱的小朋友”、“我的小朋友”、“仁慈的小朋友”、“最亲爱的小读者”称呼，最能表现出那种亲切的感情，也最能塑造出一个和蔼可亲的女性。她是把自己当作母亲来写信的，和我们谈生活谈学习，和我们讲道理讲知识；给我们丰富的人生经验，给我们正确的人生目标。我们就是躺在她爱意中熟睡的孩子，连我的血液中也流淌着母爱的温情。
她精于那种“诗似的散文的文字”。她的语言不是纯粹的散文，也不是纯粹的诗歌，而是诗歌、散文甚至文言文相结合在一起的一种新文字。这种语言含蓄细腻，蕴含着温情，是一种女性特有的风格。曾经有人说过，冰心的散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，算是中国最好的作家了。在文中我们时时能感觉得到：“这信该收束了，我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸”，“我不能偏爱，又不肯偏憎”、“别了，别了，最后一句话，愿大家努力做个好孩子”，“窗外灿烂的阳光穿过杨柳的浓荫，射来一层层淡烟般的光雾！多么好的天气呵！我怀着无限欢悦和爽朗的心情，来给我的久违的小朋友们写这一封信”……就是她的那种率直、优美、细腻的语言，让这部作品成了“最自由、最不思索”的作品，也让她成为我们心中一位心底无私、仁慈宽厚的母亲！
光阴流逝，她依旧保持着一颗童心。她说过，使她最自傲的，就是她也曾是一个小孩，现在仍是一个小孩。她的那颗童心把千千万万个读者吸引着。她没有老，在她那活泼的语言中我发现了，在她那天真的童趣里我发现了，她是我们最热情、最忠实的朋友！她不是用笔在写，而是用那炽热的心在和我们交流。在她的世界里，我们没有长幼的限制；在她的文字里，我们寻到了她仍然天真纯洁的心，正如她说的：“在这两次通讯中间，我又以活跃的童心，走了一大段充满色、光、热的生命的旅程”。
读《读者》有感2
“冰心，原名谢婉莹，中国著名儿童文学家……”念着这熟悉的句子，似乎又回到了年少时坐在课堂的时光，那时我们学冰心先生的《小桔灯》，认识那个勇敢乐观的小姑娘，我们读《繁星春水》，去感受文字带给我们的惊喜。如今，我的孩子也走进了课堂，老师推荐阅读《寄小读者》，让我有了再次拾起经典的机会。
读冰心的《寄小读者》，我被深深吸引了，一如记忆中的细腻文笔，惊世才气，作为成年人再读冰心，更惊异于她竟有那般真挚、美丽、孩子般的心灵。冰心先生是善良的，这善良不仅是对身边事物的体贴关怀，更是对美好事物的追求，对美丽自然的诚挚热爱，对人间正义的坚持。所以聪慧如冰心，选择了可爱、可敬的儿童做她的伙伴，与儿童相伴，人生的道路永远鲜花相迎;与儿童为友，行走在世上永远不缺故事。她关怀儿童，与他们沟通交流，伤心的事、快乐的事、后悔的事、梦中的事、胡思乱想的事……林林总总，她毫无保留地与小朋友分享这些“针尖大的事”，这些在成人认为不值一提只会漠然处之的事，在小朋友眼中，却是天大的事，或许会引起他们的一阵争论，或许会为冰心放声大哭，又或者拍手叫好，总之，他们永远会毫无保留地给予冰心，给予亲近他们的成年人最大的安慰与鼓励。这便是儿童，冰心眼中笔下的儿童，这般可爱。
读冰心，其实是读儿童，如今我也是十岁儿童的父亲了，在追忆自己童年的同时，更关心自己的孩子是否有一个快乐的童年。三年级的她开始为写作文发愁，我不知如何为她排忧解难，便搬出了冰心先生的话：有什么可喜乐的事，不妨说出来，让天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的是，也不妨说出来，让天下小孩子陪着哭哭。只管公然坦然的，大人面前无需畏缩。——小朋友，这是我们积蓄的秘密，容我们低声匿笑的说罢!冰心先生为儿童开辟了说话的“儿童世界”栏，鼓励着所有儿童勇敢地说，说给儿童听，说给大人听，说给全世界听，天真世界无限美好，先生对这些无污浊生灵的关怀与祝愿，大概是源自现在的我们所没有的宽容的胸怀。
小孩子的世界，才是真世界;小孩子的眼睛中，才有真泪花;用孩子的眼睛看世界，世界是混浊的;用孩子的心灵净化世界，世界是美妙的。读冰心，读儿童，忆年少时的自己保有的美好纯真，更加珍惜与自己的孩子一起成长的岁月。
读《读者》有感3
早期阅读是近年来在我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。今天学习了《帮助幼儿成为阅读者》一文，深有感触。
我觉得孩子从小班开始就培养他爱看书，喜欢看书的习惯是非常好的，就象文中提到的，
研究结果表明，人的主要阅读能力是在3～ 8岁形成的。人的阅读发展大致可分为两个层面的发展，即阅读技巧的学习和通过阅读获取信息方法的学习。一般来说，8岁以前的儿童要学会阅读技巧，这样他们在以后就可以通过阅读去学习各学科的知识。当儿童能够通过阅读独立思考、解决问题时，他们才有良好的学习适应性与学业成就，才具备个人终身学习的倾向与能力。
为了培养孩子们阅读习惯，我在刚开学时候就请家长们为孩子每人准备两本书带到幼儿园，和小朋友共同分享，家长们都很配合。我每周利用午餐后的时间或者放学前的时间引导幼儿早期阅读。其实孩子们还是很喜欢看书的，只是刚开始不知道方法，可能没有一页一页仔细地看，这也是我接下去所要努力的。我还请家长们在放假期间多带孩子到新华书店看书，还要陪着孩子一起看。现在的孩子都喜欢去大润发买东西，我就和家长说，宁可少买点零食，多买一本书，家长们也表示很赞同。
早期阅读是一个漫长的过程，也许孩子们中间会有一些的厌烦或者困难，这些也正是我们老师所要引导的。读了《帮助幼儿成为阅读者》一文，还让我明白了一个道理，那就是：该帮的时候要帮，不该帮的时候一定不能帮。有时候的确也需要孩子们自己去探索、和伙伴们共同讨论。这也正是早期阅读的目的和精神。
读《读者》有感4
暑假里，我闲来无事，于是到妈妈书柜里乱翻，突然我眼睛一亮，“再寄小读者，作者冰心!”我自言自语道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。
慢慢地我发现，里面大多数都是有关怎样写好作文的内容，而我的作文水平正好较差，于是我便认真地看了起来。冰心奶奶讲，写作文一定要有重点，详略得当，而且要描写得形象具体，让人看了仿佛身临其境，这才算是一篇好作文。写作文不能像记流水账一样，要写你认为有趣的事。
如果作文就像流水账，那么世界上所有人的作文其不是都一样?人人每天刷牙、洗脸、吃饭，如果人人都写这，我们写作文还有什么意思?我写作文也有这个缺点，以后会努力改正。还有一点，我写的字不好。我一定会认真练字，把我的写作水平提高上去。
我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
读《读者》有感5
我们总是站在烦恼中，仰望并羡慕着别人的幸福，却不料蓦然回首，自己也正在别人的仰望和羡慕中。总觉得，幸福围绕着别人，而烦恼则缠绕着自己，其实，我们是幸福的，只不过往往在别人的眼中......放慢脚步，用心感受。
《读者》真的是一本非常好的杂志。
读《读者》有感6
今天，我在《写给小读者之比糖果甜蜜》这本书中交到了29个好朋友，他们给了我许多感悟，使我明白了许多人与人之间相处的秘诀。他们有“喜欢”，“自助得助”，“回报”，“真诚”……他们每人给我讲了一个故事，使我受益匪浅。
他们的故事浅显易懂，却暗藏着人生宝藏。给我印象最深的是“小小的善”给我讲的童话：《伟大的小》。故事讲的是一个名叫小草根的孤儿，除了一间父母留下来的摇摇欲坠的草房外，一无所有。吃不饱，穿不暖。某天，他拾到一只快饿死的小鸟，并用自己仅有的一点儿米救了它。小鸟为了报答他，送了小草根一粒西瓜籽。小草根种下西瓜籽，几个月后，西瓜长出来了，又大又圆。小草根刚准备吃，一个满脸疲惫的人路过，看到西瓜，十分惊喜，希望小草根能给他吃点。小草根看他又累又饿，便把西瓜全给他了。那人吃了后，很是感激，便送了小草根一些五光十色的石头。小草根第一次见到这么美的石头呢！这时，一个小孩看到了，被石头牢牢吸引，用自己的小狗交换了那些石子。小狗很聪明，能为小草根办许多事。一天，小草根带着小狗到林子里，见一位老猎人在痛苦的呻吟，他的腿上还在流血。小草根马上帮猎人包扎好伤口，还把小狗送给他当猎狗，老猎人甚是感激，将祖传医治各种皮肤过敏症的药方告诉了小草根。小草根谢过猎人，向家走去。路上，他见一面墙上贴有一张告示：宫里求医，以治公主过敏症。小草根揭下告示进了宫，用老猎人的秘方治好了公主的病。国王很高兴，把公主许配给小草根，小草根却谢绝了……后在国王的逼问下，小草根说出秘方的来源。国王却说；“你应该得到的不只是公主，还有整个王国。”于是，国王将王位也传给了他……
谁也想不到，一粒小小的西瓜籽竟结出了这样的结果：小小的善行所蕴含的力量，远远超乎了人的想象。我曾认为，只有做一些惊天动地的事才能改变世界的面貌，现在我明白了，一个人随手做的一些事就可以改变他人的生活以及周围人的心情，哪怕是一个微笑，一声赞美，以及一个小小的帮助……而好心也会得到好报。，他的真正含义在于：每一个善良的行为中，都藏着快乐的宝藏；每一颗善良的心灵里，都藏着花朵的种子。
小小的善行，使我们成为一个快乐美好的人。这，就是好心带给我们最大的回报。
我相信，一粒小小的西瓜籽可以种出一个奇迹；我更相信，这些小小的善，无论多么锁碎论多么的锁碎，都是伟大的一部分，都构成了这个世界的美丽。
我感谢“小小的善”给我这些体悟，使我对人生有了进一步的了解，也使我明白了要如何对要如何对待自己的友谊，如何交新朋友。
读《读者》有感7
这几天，我看了一本好看的书——《三寄小读者》。
这本书，作者冰心老奶奶都是在过完春节、临近六一或是刚开学时写的，而且每篇通讯都会提到关于革命或是学习的话题（当然，也有专门写学习的时候）。这不，作者在儿童刚开学时的的通讯四就写的是完全关于学习的话题了，这个话题就是——作文。
通讯四，详细地教会了我们如何写好作文。这篇通讯我读完后，感悟到：平时有空的时候，多拿出书来借鉴借鉴，让它变成自己素材，这样，看的书越多，作文词汇就会更丰富；我还发现作者儿时的那个年代，根本就没有儿童读物，儿童只能在大人的书架上翻一些大人看的书——《西游记》、《水浒传》、《三国演义》这些书。冰心老奶奶在书中写：你多看书，词汇就丰富了，如写《我的第一位老师》，就写你第一次看到他时，他微笑着站在你面前，你就可以用书上借鉴过来的词汇形容他的容貌、声音、语言、动作等等；如果你写记事作文时，比如《在ＸＸＸ的一天》，就可以用新词汇来描写今天一天所看到的。
我们马上也要开学了，作文上会有更高的要求。想起暑假里，我看了《有故事的汉字》这本书，它使我对汉字有了进一步的了解，感受到中国古代文化的博大精深。同时我也认为，不仅在书本中可以学到知识，在生活里也能学到不少常识，如果把生活里的常识和书本里的知识结合起来，比如：生活中，鸭子游水到底是用翅膀还是脚、萤火虫儿什么节气出来得多这就是我在乡村生活中所观察到的，所以我觉得暑假除了在书海中遨游，也要在生活中去探索，才能写出好的作文。
今天，丰富的儿童读物为我们提供了取之不尽的知识。我们应该多读多记，用冰心老奶奶教给我们的写作方法，得心应手地运用到学习中。
读《读者》有感8
“谁言寸草心，报得三春晖”，天底下有多少被赞颂的母亲？母亲是多么伟大！
《寄小读者》这篇文章主要记叙了冰心奶奶小时后对妈妈的一次偶然疑问：“妈妈，你为什么爱我？”而冰心奶奶的妈妈没有丝毫迟疑的回答女儿：“为什么？因为你是我女儿！”
“为什么？因为你是我女儿！”这就是天下母亲爱自己子女的唯一理由，母亲是多么朴素而又伟大呀！他们的爱是不带任何条件的，是我们一辈子无法还清，无法报答的。
母亲！一个多伟大的名词！是世界上最珍贵的情！
“我不相信这世界上还有人能说出这句话！‘不为什么’这四个字从她口里说出来，是何等刚绝，何等无回旋！她爱我，不是因为我是名人，她的爱是不附带任何条件的！”母亲！她给予我们的爱远不止一点一滴的一百倍、一千倍，甚至一万、一亿倍。然而现在的社会，很多已经改变了。生活在这社会的人多已渐渐变冷了，母爱在她们面前一文不值，对于母爱他们不屑一顾，只留下宽容的母亲与她们深沉的爱还静静的守在那里，等待子女的回头……
同学们，请千万别忘了你们那辛勤的母亲啊！她们的爱是多么强烈，狂热的占据我们整个心灵的感情。
“谁言寸草心，报得三春晖”，天底下有多少被赞颂的母亲？母亲是多么伟大！
读《读者》有感9
大家一定都看过很多图书，例如精彩纷呈的《三国演义》，充满想象的《西游记》，悲欢离合的《红楼梦》，我也读过很多书，今天来聊聊冰心先生的《寄小读者》。
全书共计29篇通讯，都采用了书信的写作形式。作者在每封信的开头都用温柔的口吻问候小读者们，让人如沐春风，感到亲切和愉快。难以想象这些温暖的文字来自一位生病的人。在通讯二里，冰心先生提到一只小鼠，说它身体灵便，眼睛闪烁，姿态怡然，不同于我在其他书里读到的老鼠那样贼头贼脑，字里行间表达了她对动物和自然的喜爱之情。
作者在文章中多次歌颂母爱，呼唤童真，咏叹大自然。她把母亲比作静美的月亮，用柔和的爱光抚慰自己孤寂的心灵。她把弟弟比作天上的星星，虽然弱小，却守望相助，相亲相爱。就连窗外的秋雨和玫瑰花香，都在无声地赞美自然母亲。
《寄小读者》是儿童文学大师冰心先生写给小读者们的爱的箴言，给予我们希望和力量。细细读来，每封信都用清丽的语言，典雅的文字为我们展现了纯洁美好的世界。在作者眼中，一朵花，一片云，一滴雨，一缕光都那么可爱。
当我合上这本书，脑海里依然浮现出一幅幅温馨的`画面，感谢冰心先生在孩子们心间播撒下善良、友爱、温暖、向上的种子。
读《读者》有感10
题记：从课本到书本，从课堂到课外，从阅读到生活，这是一个循序渐进的学习过程；从被动到主动，从有意到无意，从强制到自发，这是一个热爱文学的成长历程。读了以下这段文字，你会看到一个热爱读书，热爱写作的文学小女孩的身影。
说到爱孩子，我们会想到冰心奶奶；说到孩子们爱的，不仅是冰心奶奶，还有冰心奶奶的书。
《寄小读者》这本书，我们可以称它为一封信，更可以说，这是冰心奶奶用对孩子们的爱凝聚而出的一封信。
《寄小读者》一开始就写了冰心奶奶离开母亲，在火车上看到一对母女，女儿不住地撒娇要水，而母亲和她谈话的态度，又似爱怜，又似斥责。这一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母亲，临风偷洒了几点酸泪。那是冰心奶奶第一次离开家，离开父母，而冰心奶奶硬是没有在父母面前挥泪，当看到了火车上的母女两人，却又触情生情。
生活中，我们总是不断向父母索要，全然是家里的王子公主，过着衣来伸手饭来张口的生活，却从未体会过父母的感受。冰心奶奶写这一章，写自己离开父母的怀抱，不正是想让我们长大，不正是想让我们明白，从现在起记得多拥抱一下父母，多孝顺父母，只因他们为了我们奉献了青春，奉献了一切，他们硬是把毕生的期望都寄托给了我们。而这只是第一章，她的一次见闻，而她的第一个见闻，就给予我们这么多感慨。但如果单单从文字，从一本书的角度说，《寄小读者》的每个字，每一句都能让我体会到文字的美妙，不得不说《寄小读者》是一本浸润心灵的美文集。
当我闲余之时翻开这本书、这封信，就像徜徉在无尽的春景中，沐浴着舒服的暖阳，一路欢歌，一路奔跑。细细凝神体会这些文字的奥妙时，我又会为冰心奶奶路上的见闻低头沉思，为冰心奶奶童年的趣事扬起微笑。
冰心奶奶对少年儿童是多么喜爱，而我们也喜爱着冰心奶奶的童心，喜爱
着她这一部暖心之作——《寄小读者》。
后记：特别喜欢小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一颗童心，一份对少年儿童的关爱的确珍贵，但小作者对冰心奶奶作品的解读，那份别样的体会更是难能可贵！
读《读者》有感11
妈妈常年订阅着一本杂志——《读者》，妈妈不仅喜欢看《读者》，而且喜欢收藏《读者》。小时候，妈妈会把书上的文章编成简单的故事讲给我听，渐渐地我也喜欢上了《读者》。这里面有感人肺腑的真情故事，也有诙谐幽默的《漫画与幽默》；有富有哲理的《言论》也有优美动听的歌谱。
我最喜欢看《读者》里的《漫画与幽默》。每次一拿到新出版的《读者》，我就会迫不及待地先翻到《漫画与幽默》这一页，眼前的一段段文字便变成了一幅幅生动的画面，在开怀大笑的同时，也品味到其中蕴含着的意义。
幽默是智慧的结晶，一个幽默的人肯定也是一位豁达、乐观、睿智的人。人常说：“笑一笑，十年少”。笑，有利于我们的身心健康，是最好的补品。漫画也是如此，不仅能让你看了会心一笑，而且还能从中领悟一些道理。
记得有一则这样的幽默：
售货员：肉肠有点味了，还能卖吗？
经理：能，当然，要是像平时那样卖是不行的，顾客会闻到臭味的
售货员：那怎么卖呢？
经理：每斤搭配两块臭豆腐。
简短的四句对话，让我们看到了一个栩栩如生的、为富不仁的奸商；折射出了人性中贪小的本性。让我们明白了一个道理：贪小便宜，可能会吃大亏。
还有一幅漫画：一位小姐花大价钱买下了营业员介绍的独一无二的连衣裙，没想到刚过了一天，她就在路上看到了满大街的女性，无论老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿着这款裙子。这幅漫画既讽刺了那些贪慕虚荣的人，又生动刻画出人们的从众心理。
每一次看《漫画和幽默》就仿佛是和一位幽默大师在对话。《读者》就像是一剂心灵鸡汤。它是一本让你感动，让你快乐，让你大有收获的好书。
读《读者》有感12
读《读者》就像读一种心情。她坚持真善美，总有那么一些故事令人震撼，为之动容；她笃信真理，宣扬美德，滋润着每个读者的心田；她总是把最美的东西带给大家，丰富人们的精神世界。
作为一名老读者，我深受其益。《读者》涵盖了文苑,人物,社会,人生,生活,文明,悦读,点滴,互动,艺术这些版块，《读者》利用富含哲理,巧用美境的卷首语,打开我们渴求知识的心扉,而后紧接着的哲理故事或名人传记,都给读者上着教育课,令人生省。所谓“君子博学而日参省乎己。”我们在不断的阅读中，要能深思其实质，要能从中自我体悟，自我反省，这也是《读者》的成功之处。
或许过多的名人传记在冲击着我们的大脑细胞的同时，我们也是需要一些幽默来调节情绪的。“家里养的小猪受了点轻伤，虽然不是很严重，但伤口仍需缝合。猪痛得大叫，我想陪着它，于是我叫12岁的女儿去农舍里取针线。10分钟过去了，女儿还没回来，我便向农舍大叫道：“你找到了吗？”女儿高声喊道：“还没有，这里好象没有粉红色的线。”
或许幽默可以缓解自己疲劳的神经。但是每副漫画并不紧紧是以一幅简单的画而存在于《读者》中，那更是一种视觉的哲理挖掘。我们通过看这些漫画来与自己的灵魂产生共鸣。或许图中随意的一件事物都会引起自己内心的波澜。主要是培养自己内心的情感，让自己的是非观更加强烈，更具正义感。
同时《读者》上也会有一些亲情类的文章。可以刺激我们内心对亲情的冷漠，对父母的冷淡。可以让我们正确对待生我养我的父母，继承孝顺的优良传统。
《读者》我的良师，我的益友！
读《读者》有感13
读《开端正确：帮助幼儿成为阅读者》这篇文章后，我觉得有点说得非常正确：“开展分享阅读活动，成人和幼儿一起阅读。在与幼儿共读的过程中，成人可以帮助幼儿认识书上的文字与口头语言的对应关系，并作认读文字的初步尝试。”我认为成人和幼儿的阅读确实很重要，但幼儿和幼儿之间的分享阅读更为重要。
我在这一点上就非常注重，我们班级就开展了“好书拿出来大家换着看”的图书互借活动，具体做法是：让幼儿从家里带几本闲置的图书放到班级书架上，再请幼儿自由选择喜欢的图书到老师那里登记、借阅，带到家里和爸爸妈妈一起看。规定每周二、三为还书、借书日，同时还要求幼儿要爱护别人的图书，损坏了要赔偿。在幼儿还书时，我们会让幼儿在小朋友面前讲一讲书中精彩的内容，这样不但可以锻炼幼儿的胆量，发展幼儿的口语表达能力。活动开展一年来，效果显著。家长们反映：“孩子的阅读习惯好了，回家更喜欢看书了，而且不用经常给孩子买书，却能让孩子看到很多的书。”另外自从图书互借活动开始，班级图书角里经常门庭若市，光顾的人越来越多了。通过这样的活动，不但提高了图书的利用率，培养了幼儿的阅读习惯，无形中还加强了幼儿的分享意识。
为了检验每个孩子的阅读情况，我们还制作了阅读卡，卡上设置了几个小问题，请家长根据孩子的回答帮助填写阅读卡：1、这本书的名字叫什么？2、你和谁一起读这本书的？3、读完这个故事后，你有什么感想？4、你喜欢故事里的谁？为什么？5、请你续编故事。
这样的借书活动在分享中发展了幼儿的阅读能力，同时也增进了幼儿之间的友谊！
读《读者》有感14
今天，我一气把冰心写的《再寄小读者》读完了。
这篇课文主要是以两个小小的日记为例，告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点：
第一点：“他总是专心听课，笔记也记得很好，”我读到这，不由得想起自己上课时，总是控制不了自己，老要和别人说说话，还要玩一下小东西。笔记那就更不用说了，老师要求抄的，我就随便抄点，不要求抄的我连看都不看，怪不得我的作文进步不大，我暗下决心，一定要改掉这些坏毛病，专心听课。从课文中学习好的写作方法。
第二点：“他尤其喜欢看书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很认真。”多读课外书，积累好的词语才能写出好文章。我虽然书得不少，但总是读得太快，只注意到故事情节，而不记好词好句，所以在今后的读书中我一定要多积累好的词语。
第三点：“你们现在的课文中有许多思想性很强的，写的很好的故事和诗歌。”我读到这里回忆了一下，我们的课文里几乎都是思想性很强的，写的很好的故事和诗歌。我不由得想到解放前的孩子多可怜啊，他们渴望读书却没有书读。高玉宝想上学却只能是梦想。相比之下，我现在条件这么好，我有什么理由不好好读书呢?
我读完这篇文章，下决心一定要像冰心说得那个孩子一样，上课认真听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。
读《读者》有感15
说起冰心奶奶的文章，我只略读过，只知道几个微薄的知识：冰心奶奶原名谢婉莹，现当代女作家，儿童文学家，诗人，她的代表作有《繁星》《春水》。但这个暑假我看了，这本书很吸引我，让我融入到《寄小读者》的世界里，让我一步一步走进了冰心奶奶所生活的那个时代中，让我更贴近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶回忆了自然与她的爱。冰心奶奶用她眼中的那支多彩之笔描绘了大自然那饶人的风景，真的很美！她的描写，总让我眼前仿佛出现了那一幅画面，有时候仿佛也身临其境。我也将这些优美的好词好句摘了下来。“江水伸入田垄，远远几架水车，一簇一簇的茅亭农舍。树围水绕，自成一村。水漾轻拨，树枝低亚。当几个农妇挑着担儿，荷着锄儿，从那边走过之时，真不知是诗是画。”
冰心奶奶回忆了儿童与她的爱。“依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去的白云。依旧是四年前的我”那是冰心奶奶对自己的写照，那是冰心渴望回到童年那种天真、烂漫、活泼的自己。有着属于自己的时间，来畅玩自己童年的时光。通过细读、品味冰心的字字句句，我深刻地理解到她多么希望回到过去，自己再年轻几十岁，能与孩子们玩耍，嘻嘻哈哈地快乐的生活。但是时光毕竟是不能倒流的，为何不珍惜现有拥有的时间，用写信的方式来与孩子们交流，冰心的心总是那么宽敞。听孩子们说他们自己的童年，也趁这个时间，回忆起自己的童年，想一想那时的自己，“哎，真的是太难忘了，好想回到过去啊”冰心奶奶的心中应该也曾这样想过。如果时光倒流，冰心奶奶一定会再与我们讲述她的故事。她喜欢与孩子们生活，一起用写信的方式畅谈。将这些往事，移在白纸上。与孩子们分享。尽管赴美留学，但也时刻想念自己的孩子们——和她玩的小朋友们（儿童）。总会写信给期待已久的孩子们，并向孩子们坦白地说自己因为某种原因，而耽误了写信给你们，并请求孩子们的原谅。
冰心奶奶回忆了母亲与她的爱。读到通讯五的时候，心中有一丝丝感动、不舍与酸楚。有一对母女上车后，直引到冰心奶奶的屋中。那时车中热极，小女孩不住撒娇撒痴的要汤要水。她的母亲和她说话的态度，又似爱怜，又似斥责。冰心顿时想起了自己的母亲，不觉凭在甬道的窗边，临风偷洒了几点酸泪。临行之前，姨妈问冰心：“你走了，舍得母亲么？”冰心从容地笑着说：“那没有什么，日子又短，那边还有人照应。”此刻的冰心嘴上虽这么说，但心里却不这么想，她多么想念她的母亲，多么想看看她。那是她最亲爱的人哪！她们之间汇聚了多少爱啊！
冰心用她那支多彩之笔，记下了她的一切，让我们也充分地了解了儿童的天真，烂漫，活泼。
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