感受的随笔(15篇)
在日复一日的学习、工作生活中，大家一定都接触过随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要学习写随笔吗？以下是小编帮大家整理的感受的随笔，欢迎大家分享。
感受的随笔1
旅行的目的不是走马观花地浏览风光，而是与当地的人交往，发现他们的生活，感受他们的辛酸与喜乐，体会他们面对生活的勇气。
记得一年秋天去湖北大悟看红叶，错过小镇饭馆，来到一家农舍，院中鸡鸭成群，我们轻敲院门，出来一位精神矍铄的老奶奶，也许已经习惯于被游客“骚扰”，
“来看红叶的吧？”
我们感激第点点头，连忙说：“打扰了，老奶奶，我们错过了饭店，想在您家吃点饭，您方便帮我做一点吗？我们还是付饭钱的！”
“莫得问题！”一声爽朗的答应，“腊肉煮面条，行吗？“
“就您方便的弄就可以了。“
我们一家3人进入到堂屋，房子是新的，但还没有装修，地面全是裸着的黄土，幸亏当天是有点绵绵秋雨，掩盖了空气中的灰尘，要不然，这地上肯定一踏一层灰哦！
不到十分钟，三碗热气腾腾香味四溢的土灶面条端上来了，先生是饿极了，狼吞虎咽，一扫而光。吃饭期间，老奶奶的老伴回来了，不多时，又有一位邻家中年汉子也进来了跟我们聊天。刚开始，我还弄不清楚状况，原来，村中青壮年大多外出务工，家中只有老人、儿童留守，该地近年开发旅游，老人们也想法挣点零用钱，喜欢背包客或像我们这样的家庭（带孩子的）来家中做客，吃饭是小事，可由游客要求丰简提供，更重要的是推销土特产，所以，请了邻家一位壮年人来帮忙照应！可想而知，这也是中国乡土文化的一种，仔细品味，很有韵味！家中有一壮年男，不怕偶尔赖皮的游客，当然，我们一家纯属规矩人啊！我们吃饭肯定是要给人家报酬的，这是天经地义的事嘛！
饭后，老奶奶的“接待“任务完成了，坐在一边悠闲地点起了旱烟丝，品着自采的茶叶水！一个字”绝“！
老爷爷就带我们参观家里的土特产，一房间堆满七八上十条麻袋，老爷爷自豪地介绍，这都是他自家种的，无化肥，还从封装好的袋子口抠开一条缝，抓出一大把生花生请我们吃，我们对花生不太感兴趣，盯着房间角落一摞藤篮，崭新的，很是好奇，爷爷看出来了，
说：“这是我农闲时自己在田里捡藤条，回家来劈开、晾干，慢慢编的，镇上有集市，我拿去换点零用钱。“
我心中不由得想起了父亲，父亲也是这样的老农民，总是在农闲时想着法子编筛子、捣铁桶，有时还在院子了架起机器，给全村的人爆爆米花，还记得父亲在昏暗的灯光下，将一叠叠零钱交给母亲，母亲笑着，细细点着当天挣得零钱，一角、一元、五元，分类整理好，剩的几个分子钱，就赏给我们围在旁边的孩子们“买本子用哦“！
我立马说买个篮子，其实更多的是触动了我自己的思乡之情，篮子买了，邻家大哥就开始帮腔了，
“正好用篮子装一些土鸡蛋回去啊，下面铺点稻草，路上也不会颠破！“
“行！“
不一会儿，来了一位大婶，提着两大袋土鸡蛋，我们终于明白了——原来是全村连锁店哦！也好，农家的东西毕竟比城里超市的真些，买！
最后，我们是左手提一篮鸡蛋，右手拎一包土豆、红薯、青菜、萝卜，真是满载而归！
儿子是一刻也没闲着，在院子了赶鸭追鸡，喊猫逗狗，一刻没闲着！
这样的旅行，日子总是格外美好！
在旅途中，看得越多，发现越多，感悟越多，心胸会越来越开阔，内心会越来越强大，内在的生命也愈加丰富。
存一点点钱，行走在路上，随时感动着！
感受的随笔2
风轻轻地飘，飘过了山，飘过了水，飘到了客家围屋，在围屋下歇歇，看看这诱人的天堂，看看这古朴的世界
——题记
此时的我正和爸爸在五龙客家风情园内游玩，走到一个巨大圆柱体型的房子前停下来歇了下来，目光不禁被眼前的巨大土黄色物体所吸引，心里默想：“难道这个就是传说中的围屋吗？”突然，爸爸拍拍我的肩膀说道：“儿子，知道这个房子叫什么吗？”我摇摇头。爸爸说：“你看看四周的山峰叠起，连绵起伏，将客家人牢牢地‘困’在这个贫瘠的山地里，客家人也不逃避这一切，既来之则安之，山地又如何？贫瘠又如何？我们客家人有手啊！要什么就自己做什么，没什么就制造什么，只要人依在，何以惧温饱？就这样，客家人用那双普通的双手制造了一个又一个奇迹，围屋就是其中之一。”
风轻轻地飘动，悠悠地欣赏着这不曾看过的村庄，风漂泊闯荡了这么多年，这客家围屋可是第一次欣赏到啊，那房前的半月潭，映着天空的景色。洁净的潭水将天空毫无保留地搬到了围屋前，似乎大材小用的蓝天却道出了围屋的另一番风景，偶尔当当配角也不错啊，何况是陪衬客家围屋呢。
我随着阵阵清风飘入了围屋，穿入了深深的小巷，摸摸古红古红的大门擦擦饱经风霜的围栏，看着手持烟斗，摇着摇椅的安逸长者们，舔舔客家人们从古到今的用水之源——古老，残垣的大井。拂过每一位好客的主人们，体会每一份真挚古朴的情感。
望着毅力在山间的围屋，伴随着夕阳，我走了，而风也再次起航了，这次它要飞向山外的世界。风并不自由，它必须履行它的职责，那就是把客家文化带到城市里去，带到每栋高楼大厦里住着的人们，它要告诉他们：“别忘了，我们是客家人！”
它笑了，因为它看到了世界上最美丽的风景；我笑了，因为我看到了世界上最幸福、最淳朴的风情。
感受的随笔3
我想要飞翔
天空下起了小雨，刚被家人批评了一顿的我，心情无比落寞。
暗暗对自己说：没关系，没关系。
小时候只要一受委屈，就会去睡觉，总是觉得，睡着了就什么都不知道了，在另一个世界，没有冷眼，没有心碎。
身体渐渐沉重了起来，终于“碰”地一声倒在床上。灭了灯，把头完全盖在被子，昏昏沉沉，似睡非睡的，像浮在水面上忽起忽落。
不知过了多久，张开朦胧的睡眼，只觉得四周一片漆黑。脸已被熏得滚烫，腿基本上已经麻木了，不知道之前是睡着还是没睡着。原本雪白的墙被院中的月光映得发青，想要天亮的样子。窗外滴滴咚咚下着小雨，是否也在诉说着我的悲哀?
身体就像断了，没力气，终于，只能闭上眼睛。“咚，咚”是谁上楼了?从脚步声可以依稀辨出是妈妈，她看见我了，拉住了我的胳膊把我拖起来，我站在一边，眼皮却像有千斤重似的，怎么也抬不起来。
我走了出去，冰冷的雨点打在我的脸上，随即被蒸腾了。眼前的景色有些可怕：那灰冷的天空，微动的树影，惨白的院墙，连灯光都带着凄凉的味道，他们似乎像野兽一般，疯狂地，吼叫着向我扑来。忽然一静，像林中的啼鸟忽然看见一只老鹰。我怔住了，不愿胆怯，却也不想看见这一切。天空上，几颗星星在闪耀着他们的光环，却显得更清冷。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞，一切都不知怎么办似的，连路旁的树儿也惊疑不定的等待着什么，枝上连只鸟儿都没有。
后来我便睡了，早晨起来，一切又恢复了往日的平静，天空上也没有一块乌云，洗过了天空与洗过了一切，像有黑暗里刚生出一个新的。不知为何，心情已好了很多，白云也笑着看我。
现在我正在坐在这里，静静地写着，没有任何干扰，只有笔尖磨出的沙沙声_每个人都可以自己拿起画笔，挑选颜色，为自己画个天堂，然后走进去……
感受的随笔4
在过去的24年里，我曾意识到：感受到最兴奋、最激动的时期并不是回忆起来最能吸引我、最令我感动的时期。这种狂热的短暂时刻，只能是在生命的长河里稀疏散布的一些点。这样的时刻如此短促、如此罕见，以至于匆忙得无法构成一种境界。
我知道，懂得享受生活的人，不是用丰富的外在物质去服务舒适安逸的日常需求，而是在享受生活本身，包括生活中一切的苦与乐、幸与不幸，显然很多人都不在此列。
假如有这样一种境界：心灵无需瞻前顾后、无需小心谨慎便能找到寄托，并不受时间限制，恒久的持续下去，那处于这种境界的便是幸福了。每一个人都有自己的生活。生活不需要参照系,富人有富人的生活，他们可以买到他们想要的物质追求。穷人有穷人的生活。他们生活在空气清新的世外桃源里。彼此也无需羡慕。佛家云：有得必失。当你喜悦时，探究你的内心深处，你会发现在给你欢乐的，只不过是当初曾使你悲哀的事物。当你悲伤时，再探究你内心，你就会看到，事实你是为那些曾使你喜悦的事物而哀哀啜泣。
有时候，欢乐只能是感受，很少被记录。而悲伤往往能让人静下来，发人深思，让人成长……欢乐是需要和人一起分享的。但悲哀可自行料理。而没有人一起分享欢乐则是另一种悲哀。幸福与欢乐相关联也有相似。因为它们同样是游离于人的感官之内。世界上的一切都在瞬息万变。怎么奢求一种永恒？原来，一个人的不幸很大程度上取决于他的不满足。快乐绝不是因为拥有得多，而是在于计较得少。
其实我也能够了解，每一个人在静下来的时候的确可以找到关乎幸福、关乎快
乐的事：和家里人呆在温暖的家中，任它屋外寒风彻骨。这时倒上一杯开水，朝里丢一撮茶叶，直到水呈淡青绿色。边细细的品，边和家人聊着晚饭吃些什么，隔壁小孩子的可爱、讨人喜欢······
有人说，曾经我为其兴奋，为之浪费了时间以及精力的事到最后却被证明是无关紧要的，那只是生活里微小的一部分，我多么希望能早点明白，以便把时间和精力投入到关乎幸福的事物上。这句话我不是很赞同。因为世上本没有后悔药，无论经历过什么（特别是挫折和不幸）总能对我们有所启发、有所感悟。紧接着，我们在成长，成熟，乃至成功。既然如此，何不感谢那些那些曾经中伤我们，那些曾经看轻我们，那些曾经让我们痛苦不堪的人呢？无论怎样，是他们教会了我们坚强，教会了我们如何承受不快，教会了我们勇敢去面对。
是了，生活不一定要采菊东篱下，悠然见南山。幸福也不一定是灯火阑珊处的暮然回首。真正的幸福是平凡简单的。粗茶淡饭，爱人相伴。老子在《大学》里说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能得。” 在平静中积累幸福，善于发现生活中的感动，你就会变成幸福的富翁。
感受的随笔5
《孟子 尽心章》有言"君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"我常常为自己选择了教师这个职业而庆幸，心中充满着欣喜与感激。
说起孩子们，真觉得做教师是一种幸福、一种享受。
早晨，他们路过教室或办公室门口、总甜甜地说一声：“老师，早上好”每次我总是微笑回应着，在得到回应时 ，他们高兴的奔向教室。
中午，刚吃过饭，就有学生跑过来说：“老师，我们回去值日吧？”我说：“好吧，你们可真勤快！”他们很快就会分好工，把教室整理得整整齐齐、干干净净的。
在一次和家长交流的时候，听到家长转述孩子的话―我喜欢老师，因为老师喜欢我，这周老师又给我评了明星，妈妈，你看。孩子喜欢老师，我想那是对老师最大的肯定
听到这些话，我感到欣慰、快乐。
每逢过节日当收到学生、家长那一条条祝福的短信时，感觉自己是富有的、快乐的；当他们有不懂的题目问老师的时候，当他们在上展示课时，站在讲台上读雷锋故事的时候，当他们唱出了一首首动听的歌曲时，当他们画出了一幅幅美丽的图画时，当他们在看童话故事时笑得那么开心的时候，当他们解出了一道道难题而舒展了眉头时，当他们出色地完成了老师交给的学习任务时，我感觉老师是幸福的！
当然每个人都是不一样的，就像世界上没有两片相同的树叶一样，每个人都有自己的特性，作为教师要善于分辨每个孩子身上的优缺点，用各种方法来激励、发扬他们的闪光点，慢慢一步一步消灭他们身上存在的缺点教育随笔：享受做教师的幸福教学反思。十根手指不一般齐，那些冒尖的、聪慧的、有着良好家庭教育的孩子，他们取得的优异成绩固然令老师感到骄傲，但面对一个基础差，底子薄，在老师和同学们的帮助下，与自己比有了很大进步的学生，他们更让老师感到欣喜万分！
正是在这种“培优扶差”的过程中我体验到了幸福的滋味。这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴，比穿上一件价格不非的衣服，比拥有了让人侧目的美貌更让人激动，也更让人感动。
在这样一个平凡的岗位上，我无时无刻都在享受着：在教师职业耕耘中带给我的幸福；幸福的人生是自己打造的，良好的心态、明确的目标、奋斗的快乐、不断地追求……相信在未来的日子里，我们能继续信守这一份幸福！我想我会一直用一句教育名言：“享受教育，你就多了一些生活的诗意”来勉励自己。
感受的随笔6
关于旅行的意义说的人已经太多。歌手陈绮贞唱：“你离开我，就是旅行的意义”，弥漫着淡淡的忧伤而哀愁。另一个男歌手陈升忧伤深情地唱着：“你说要一个人去旅行，眼里藏着一朵乌云，知道你藏不住秘密，天空就会飘着雨 ，你说你带着一本日记，却不想再拥有回忆。”也许旅行是为了寻找自由，为了遗忘爱情的伤。还有另一种流传很广的说法：所谓旅行，无非是从你活腻了地方去别人活腻了的地方。
这本书是一个85后的姑娘独自行走74天的旅行故事。在这74天里，她看到以前从未看到的美丽风景，和萍水相逢的人结伴走过好几千里，遇到许多妙趣横生的故事，当这些风景、人、故事逐渐远去，黯淡，变为她的人生背景时，留下了更为珍贵的东西：在旅行中她回望自己在北京的都市生活，解决了物欲的迷思，反思与父母的沟通模式，认清了自己迷茫，确定只要不断往前走，看不到未来的样子，也没什么好怕的，并且深深明白旅行只是成长的方式之一，在生活中修行也可以获得成长。旅行带给她心灵的感悟、成长与改变，我想这是独属于她的旅行的意义。
旅行本就是生活的一部分，生活是属于每个个体的感受，因此旅行对每个人来说感受不同，意义也不同。因此，千万不可模仿他人生活的热情，也千万不可模仿他人旅行的意义。现在有不少年轻人受一些旅行观和传媒导向的影响动不动就休学、辞职去旅行。他们觉得西藏骑行简直就是自己人生中最大的梦想和追求，觉得完成了这件事才牛逼;他们觉得不搭车旅行走个十天半月，都不好意思说自己“在路上，永远年轻，永远热泪盈眶”;他们用向父母、朋友借来的钱去旅行，然后在微博上晒出自己炫目的照片;他们并不是真正需要旅行，仅仅是因为盲目跟风，需要刺激与不平凡，以及渴望获得他人关注、称赞的虚荣心理作祟，他们只是在模仿他人的生活。
作者刘笑嘉最初选择旅行是因为不希望被工作、被家庭，被他人的目光和世俗的价值观牢牢粘住才选择上路，她在路上的时光让她重新变得敏感，将目光转向自己现实的生活和内在的心灵世界。她去的这些地方大多我都去过，我看的时候感觉既熟悉又陌生，因为旅行是每个人自己的感受，同样的地方每个人的感受不同。就像电影《心灵印记》中那对到印度蜜月旅行的夫妻。两人手持一台摄影机在同一辆人力车上，摄影机在女人手里，看到的都是美丽的鲜花，色彩绚烂的纱丽;但摄影机一到男人的手里，镜头里尽是垃圾、肢障孩童——在同一条路上，过着一样的'生活，两个人看到的却是截然不同的两个世界，事实上印度的全貌是鲜花，纱丽，垃圾、肢障孩童的总和。
书中，刘笑嘉讲了不少类似的故事。在大理，她和朋友在沿河西路骑行了许久都未见洱海的容颜，迎面骑过来的一个游客，劝她们掉头得了，因为再往前骑也看不到洱海。她们没听人劝，继续前行没多久，豁然开朗，看到碧波如镜，烟波浩渺的洱海。这让我想起自己在云南梅里雪山自然保护区雨崩村的徒步。我们离开村子时选择了一条与进村时不同的路线，有不少人劝我们不要走这一条路：路面宽不足半米，崎岖泥泞，旁边是万丈悬崖，还有飞沙走石，而且容易迷路，没有向导走不出去等。我们几个人还是打算试试，结果看到的完全不同：一开始林间羊肠小道众多，但我们选清晰可见的走，即便走错一次路也能很快回到正确的道路上来，况且路边风景秀美，红花绿树，溪涧飞瀑，连绵不绝，后半段虽然走在悬崖边上，但是路被修整过了，铺平加宽，悬崖下的大江波澜壮阔。也许我们该庆幸去的时候不是雨季，路才这么好走，但我只能确信我徒步的那条路就是如此。事实上，那条路的全貌是所有去过的人描述的总和。
我曾在微博上说过：“生活就像穿在身上的内裤，纵使它镶满钻石，闪闪发亮，你如超人一样将它穿在外头，别人看到了流露出的羡慕嫉妒就算能满足自己人性中的虚荣，但那也只是暂时，终究不能抵消它时时硌肉的疼痛，而且这种疼痛还是最私密难言，旁人难以理解的，所以不要活在他人评价里，生活说到底是属于每个人自己的感受。”每个人走的路都是不同的，感受也完全不同，经历过和道听途说往往差距很大，所以不要活在他人的目光中，也不可模仿他人的生活。无论旅行的热情还是人生的道路，最好、最真实的体验是直接去咀嚼生活，而不是过他人让你过的二手人生，因此去走出一条属于自己的路吧，让他人开车、打车或坐飞机去吧
感受的随笔7
光阴似箭，一眨眼，五年丰富多彩的小学生活只能成为我美好的回忆，就连唯一一个可以放松一下的暑假也悄然离去。尽管心里有多少个恋恋不舍，但还是无法改变事实。因为我将要面对的是一个更严峻，同时对我来说也是一个更残酷的挑战。如今，我已步入更高一层楼——中学的大门，成为一个名副其实的中学生。
在小学的时候，我就非常向往那所谓“艰苦”的中学生活，朝思暮想地盼望着早日跨入中学的大门。可如今真的背起书包跨进“实验中学”的大门，并尽情感受着新环境的气息时，无形中在却给我带来了一种兴奋而又莫明其妙的忐忑不安的心情。兴奋的是我将接受与小学截然不同的教学，并且结识到更多的朋友；而不安的则是我早已习惯了小学的学习方式，对中学的学习方式必定会不太适应。
果然不出所料，开学前几天，我就碰到了麻烦。尽管我晚上尽催促自己早点睡觉，但第二天还得需要人工闹钟——妈妈的帮助，甚至还要在床上赖几分钟，才迟迟地拖着有气无力的身子起床。但我相信，通过我的不懈努力，一定能及早地适应这种方式。但要完全适应，我觉得还有非常重要的一点，就是要把小学时不足的地方进行弥补。尤其是“粗心”这个坏毛病，我要进行一次彻底地斩尽杀绝。以前，在做题时，我经常败在一些极其简单的题目中，而其中的幕后主使，就是“粗心”。同时，我也要一一解决所有的缺点、不足。
感受的随笔8
时光流逝，岁月如梭，从我身边悄然而过。不知不觉中开学后的第一场考试却在同学们的期盼声中赶来了，我将迎来我第一次正规的考试。
考试的时间很短，仿佛在梦境之中一般，考试过后我还在每天晚上做着噩梦。天哪，这太可怕了，这是落到我头上我可受不了。这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话。但是在星期一我接到数学考砸的消息后我反而平静多了，怎么这么奇怪呢？不过管他呢，心里的一块石头终于落地了。噩梦也终于离我远去。
是的，考试过去了，如梦幻般的过去了。那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影。我后悔啊，我叹息但是这又有什麽用呢？
人生从无后悔药可买，既然失败了，就要学会去承受，只着眼于过去又什麽用呢？只会忽视现在，当现在变成过去，所有的明天都变为现在，当下一次的考验到来之时，你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知进取。当你在未来的某一日轻轻翻开那早已成为历史的第一次考验时，你会发现你的一生始终是在叹息声中度过的。碌碌终身。
正如某位名人曾说过：人活着就要珍惜眼前，过去便让他过去吧，今天的努力都等于在为你的明天铺路，等你过完一个又一个今天，当昨天变为遥远的历史时，你终会发现你的一生都是充实的。
由此我想，考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息，这只是一次小小的考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试，人不能永远沮丧下去啊！抬起头，仰望天空，明天依旧辉煌。
感受的随笔9
金秋十月，依旧桂花香，一年一度的校运会如约而至。
这次校运会， 虽然因为运动员的流失而遗憾多多，可是我收获更多的是开心，幸福，感动和美好。
早上的初二女子100米预赛，包钰叶同学在中途中摔倒了， 她立即爬起来，继续向前冲。她用行动告诉我们，“ 风雨中这点痛算什么 ，擦干泪不要怕，至少我们还有梦 ”。
接下来的1500米，吴陆山同学倒在距离终点线一步的地方，数学老师温暖地把他搀扶起来，同学们焦急地围住了他，吴老师心疼地发现他磨破的手脚 ，施文卿同学热心地扶起他到了医务室。我让他放弃接下来的比赛在家里休息，可是吴老师惊讶地发现他又出现在班级里——顽强的孩子。
每一个运动员在没有收获好成绩的时候都无比的难过，可是吴老师知道你们都已经尽力了，吴老师明白你们的遗憾与难过。 努力就是成功。所以我们要记住这一届参赛的十名运动员：施文卿，游达坪，周俊杰，吴陆山，吴涵睿，李必莲，黄黎沁，范佳玲，叶慧琳，包钰叶。
还有跑前跑后忙着拍摄的叶博文同学，为了记录每一个精彩的片段，他默默地奉献着。
前后在打仗，后方有支援：范莉洁同学分享了甜甜的板栗，江肖毅同学送来了一箱水，林烨宁同学买来了葡萄糖。
吴老师手臂疼痛，一群可爱的女孩围住我，不停的按摩。这一次的校运会让我知道了什么是坚持，顽强，什么是团结，力量，什么是友爱，运动会的第一天，我真的感受到了。无论是拼命追逐成功的运动员还是声嘶力竭的呐喊助威，我已经不想知道名次是多少，我更想记住发生在校运会里的每一个故事。
我知道这次的校运会不会有奇迹，但是我相信，即使如蜗牛，注定不能飞翔，也会努力一步步向上爬，即使不能够爬上天空，我也要带着你们爬上那棵树的最高枝，我要闻到天空的味道，张开双臂，感受飞翔的幸福滋味。
让我们携起手来共同创造八二明天美好的未来。
感受的随笔10
今天，我组织幼儿阅读故事《猜猜我有多爱你》。随着故事情节的展开，我引导孩子们回忆妈妈为自己做的所有事情，孩子的情感达到了高潮。这时不知是谁喊了一句：“老师，我爱你有很多很多。”这下孩子们都七嘴八舌地说开了：“老师，我爱你，我比他的爱更多。”“我爱你一直到路的尽头。”“我爱你一直到月亮上。”听到这些突如其来的爱的表白，我心里像喝了蜜一样甜，我张开双臂和孩子们拥抱成了一团……我们还商量决定每天做完早操回到活动室以后是我们的拥抱时间。正在这时，我发现王明浩孤单地坐在座位上，用疑惑、好奇的眼神向我们张望。王明浩是一个比较特殊的孩子，平时做什么事情都喜欢独自一人，很少与人交往，也不热衷于集体活动，教师和家长一直在想方设法改变他，但效果不甚明显。我希望这样的“拥抱活动”能让他有所改变。
“拥抱活动”的第一天，孩子们纷纷涌向了我，我们相互说着亲密的话，紧紧地拥抱着，天天坐在椅子上看着我们。我走过去想拥抱他，他有些忸怩，我没有强求。第二天当我拥抱天天的时候，他犹豫了一会儿，只是象征性地和我抱了一下。第三天，我让孩子们和好朋友拥抱，当活动室里一片欢腾时，王明浩慢慢地起身低声地念叨：“我的好朋友是小椅子。”然后拥抱了自己的小椅子。第四天当王明浩又一次拥抱了椅子后，我又向他张开了双臂，笑着问：“我的好朋友，我能拥抱你一下吗?” 王明浩犹豫着点点头轻轻地抱了我一下。第五天我又主动和王明浩拥抱，这一次我明显感觉到我们拥抱时他的身体没有那么僵硬了，而且拥抱时间也长了很多。第六天我事先和张友靖商量好，让他邀请王明浩加入同伴间的拥抱……第十天，王明浩最后一个走到我的面前主动地拥抱了我。
爱的力量是伟大的，爱又一次创造了奇迹! 为了走进孩子的心灵世界，我们需要用心观察、等待，只有让孩子感受到教师的真心，他才愿意打开心扉。
感受的随笔11
常有人说娶妻就应该娶幼儿园老师，十八般武艺不说精通也样样知晓，面对一群“混世魔王”，天天斗智斗勇，不止要耐心更要智慧，家里带一个孩子都手忙脚乱，幼儿园老师能把三十几个孩子收的服服帖帖。别人眼里，幼儿园老师就是爱心、耐心、温柔美丽的代名词。专家眼里，幼儿园老师要组织得活动，设计得课程，写得了文章，做得了手工，弹得了钢琴，跳得了舞蹈。会总结反思，会思考改进。老师不光是传道授业解惑，更是幼儿活动的观察者、引导者、支持者、合作者。总之，幼儿园老师基本就是神一样的存在。
可是真的当了幼儿园老师，你才会发现，其实幼儿园老师并不总是那么“美”的，人家朝九晚五的上班族可能还在被窝，我们已经在上班的路上，冒着寒风，还有一丝没有尽兴的睡意，心里总有那么一丝怨怼；班里总有那么几个调皮捣蛋的孩子，不管是集体活动还是自由活动时间，总是那么活跃，还时不时的惹出一些小麻烦，让你不得不放下手头的工作去处理，心里总有那么点懊糟；忙了一天，总想安静一下，可是教室里永远嘈杂的让人头疼，心里有那么些烦躁；认真的备好课，想象着这次的活动孩子们得有多喜欢，活动环节设置的有多合理，可真实情况总是有点差强人意，有时候跟想象的差别还真不是一心半点，心里总有那么点抓狂。
有这么多压力，难道不享受幼教的乐趣了？有那么多的不美好，难道就不喜欢幼教了？当然不是，只要静下心用心感受，就会发现幼教的世界很美妙。早上来到幼儿园，还没进门就听到一个急匆匆的脚步声，随着脚步声传来熟悉的叫声：“沈老师！沈老师！”回头一看，是我们班的俊俊，刚气喘吁吁的跑到我面前，就有点埋怨的跟我说:“沈老师，我刚才就看到你啦！可是你走得太快啦，我都要追不上啦！”“你干嘛一定要追上我啊？到教室不就见到我了吗？”俊俊略带腼腆的回答：“我想跟你一起上幼儿园。”原来对于孩子们来说，跟老师一起进幼儿园也是一件很特别的事情，教室外的老师也许是另一番味道。班里的豌豆越长越大，可是每次观察豌豆，孩子都很难发现豌豆有趣的变化，总是停留在长大了，长高了的简单叙述上。今天来到幼儿园，我看到第五组长得最长的豌豆倒得非常厉害，就顺手把豌豆藤绕到了栏杆上，结果，孩子们一来就发现了，开心的大叫：“豌豆缠到栏杆上去了！好厉害！”原来孩子们会发现，只是对于孩子们来说，豌豆静静生长的变化真的太小，小的都不足以让他们用不够丰富的词汇来表达，所以他们口中的豌豆永远只有长高了，长大了的变化。美术活动中，经常会有孩子没有范画就不知道如何下笔，因此先前的美术活动在一阵铺垫之后也总会出示一些范画供孩子们参考。上星期听了关于艺术活动组织策略的讨论，我很想试试放开手，让孩子自己去创作会怎么样，因此，这次，我给定主题，做好铺垫之后，没有出示范画，而是请孩子们先来说一说自己准备画什么，怎么画，接着再请孩子们拿材料画画，孩子们下笔似乎没有那么难了。今天画的是大家来锻炼，大部分小朋友画的都是跳绳，散步，踢球，扔飞盘等常见的活动，还有几个小朋友我没看出来是什么，我好奇的问小梦：“你画的是什么？”小梦边画边说：“这是瑜伽运动。”我仔细一看，可不是嘛，一个戴着耳环一头长长马尾的漂亮妈妈，正维持着一个很奇怪的姿势。边上还有很多彩色方块，我又问：“这些是什么呢？”小梦说这是她家，我想了想，也许她家的装修有很多方块元素吧。虽然是很简单的一个人和几个方块，经作者一解释，尽然如此传神。另一边楠楠也画了几个不知道什么内容的圆圈和线条的组合（楠楠总是想画什么画什么，美术活动常常游离在外），刚要说你画的是什么运动，怎么连做运动的人都没有的，转念一想，每一幅画都有作者自己的意图，应当要听听作者的声音，于是我问他：“楠楠你画的是什么运动呢？”楠楠看着自己的画，一脸满足的说：“他们在骑自行车呀！”我一看，可不是嘛！两个大圆圈是自行车轮子，小圆圈是人的头，几根线条是人的身体和四肢，几个骑自行车的人跃然纸上。得到我的肯定后，楠楠听了我的建议，把自行车和人的细节丰富起来，看着自己的画作，楠楠陶醉的不得了，我也很有收获。
孩子总是那么纯真，又那么独特，总是会给我们惊喜，让我们深思，虽然有很多小枝节，小意外，但是套用以前老师的一句话：“孩子总是出乎意料，想想又再情理之中，然而却又防不胜防。”怎么不是，幼教的乐趣也正在于此，幼教是一场教师与孩子的博弈，更是教师自己与自己的博弈。
感受的随笔12
时光如一颗流星在天空滑落，十七年，在我的人生走过。
总以为自己还小，总以为时间很慢，未曾想，今年自己已十七岁了，踏进了高中的大门。
在衡中学习生活了112天之后，我们进行了第一次的文理分班。
尤记得那一幕幕仿佛是在昨天，进新的教室，整理书本，排座位，见到很多陌生的面孔。然后是整理宿舍，整理内务，又见到很多陌生的兄弟。一直忙到傍晚，接着是排跑操队列，定班号。一系列平时都很熟悉的工作，放到那天仿佛是一个新的开始。真是不可思议，一天忙下来有两个字可以描述我的感受，一个字是“快”，衡中的节奏真是太快了，一个半小时的时间，不仅搬完了所有的东西，而且把内务整理到最好的水平，我们个个都不含糊，争取做到最好，让自己有一个新的开始。另外一个字是“累”，三个小时的时间里一个新的班级从各方面都步入了正轨，使人累的同时又感到高兴。
在衡中生活了将近4个月的时间，在原来的班级有关爱我们的好老师，有相互帮助的好兄弟，突然之间，到了一个新的班级，难免让人感到不适应，一切都是陌生的。但是，经过这两周的相处，听了班主任老师的话，我学会了用积极的心态去面对，我们面对的不是陌生的班级，而是崭新的班级，崭新的老师，崭新的同学，崭新的一切。所以我们不应该丢掉我们的朝气，我们的活力，我们的热情，我们的激情。我们要把这些都投入到这个崭新的班级，因为在这里我们同样会有相互帮助的兄弟姐妹，关爱我们的好老师。
我们要在衡中度过我们以后的日子，那将是我们为了共同的目标一起奋斗的日子，为了美好的理想一起拼搏的日子，我们应该倍加珍惜，相信我们同样会是相亲相爱的一家人。
感受的随笔13
人，生活在这个世界上，总是要有烦恼的。
古人说，努力学会把心静下来，什么也不去想，所谓的的烦恼就会自然的烟消云散了。先哲的话，像一粒扔进水中的石子儿，而我们这些芸芸众生在感觉到了一阵石破天惊之后，内心的烦恼便又重新涟漪一般荡漾蔓延开来，并且层出不穷。有这样的朋友，常常偏激的感觉幸福总是围绕在别人的身边，烦恼总是纠缠在自己的心里。这是一部分人对于幸福与烦恼的固执己见。
学习比较差的学生以为考取了高分就可以驱除了烦恼，生活贫穷困窘的人以为攫取了丰厚的财富就可以得到快乐和幸福，渴望仕途顺畅的政客以为身居要职就可以春风得意并且志得意满，但结果是，内心里感觉烦恼的依旧烦恼，总是觉得自己不幸福的仍然难得开心。烦恼，永远是企图不遗余力寻找幸福的人的劫数和克星。在我们的现实生活中，寻找幸福的人概括起来有两类：一个像是在登山，他们以为人生最大的幸福就在仰望中的山顶。于是就气喘吁吁、孜孜以求，穷其一生去无尽的攀缘，到了最后却终于发现，人生永远也没有所谓险远、瑰丽和想象中的壮美山顶，那险峰重重，云雾弥漫的山顶终究是一片渺茫。这些人总是搞不明白，幸福这座巍峨险峻的高山根本就没有峰顶，没有尽头。另一部分人也像是在登山，但他们并不刻意去追求登顶的目标和结果。一路上从容不迫、轻松惬意的徜徉漫步，怀着一种恬淡豁达的心情赏流泉瀑布、观彩霞霓虹、闻莺歌燕舞、览清风明月，心灵在宽松快乐中得到从没有过的恬适的满足。尽管没有具体的收获，也不得酣畅淋漓的大愉悦，然而，这些细小琐碎的点点滴滴却总是把快乐开心弥漫在心扉，同样芬芳省心，恬静自我。对于心灵的感受来说，人奋斗一辈子，如果最终能够获得一个恬淡从容的终日好心情，那就是已经实现了生命的最大、最弥足珍贵的价值了。
有的人生活本来很幸福，可看起来却很烦恼；有的人应该很烦恼，可活得却很幸福。生活中，我们会发现，活得比较糊涂的人，一般很容易幸福；活得很清醒的人，却非常容易烦恼。为什么呢？这是因为清醒的人看事物太真切，一较起真来生活中便处处都是烦恼，而那些糊涂的人想法比较少、计较的也很少，虽然活得比较简单粗糙，却因此达到了人生相对美好的一种境界。所以，人生的烦恼都是自找的，而不是烦恼偏偏喜欢纠缠你，跟你过不去，恰恰是因为你拿得起放不下，患得患失，狭隘自私使然。在这个红尘滚滚，物欲横流的纷繁世界上因为什么而烦恼的人都有，为权力、为金钱、为名利、为美色……人人都行色匆匆，各个都在奔波劳神，背上背着一个沉重的行囊，装的越多负担越重，牵累的也就越多。曹雪芹的那首《好了歌》虽然有些虚无主义的色彩，可在我看来真正的读懂了，理解明白了，心灵便会轻松的很多。生活中，几乎每个人都在通过自己的不同方式和途径追求着人生的幸福。然而，诚如卞之琳在他的《断章》中所提炼的那样，我们常常看到的风景是：一个人总是在仰望和羡慕着别人的幸福，可一回头，却蓦然发现自己正在被别人仰望和羡慕。
我感觉，每个人都是幸福的。只是你的幸福，常常在别人的眼睛里折射和凝聚着。
感受的随笔14
四则运算从低年级就逐步开始学习，而要学生掌握四则混合运算顺序，做到正确、合理、迅速地进行四则混合运算是不容易的。
一、重视实际情景，理解四则混合运算顺序。
混合运算教学：
在教学中，从实际生活中归纳运算顺序，并让学生熟练掌握混合运算顺序。
注意指导，让学生做到“一看、二想、三算、四查”
一看：看清数和运算符号包括是否有括号。
二想：根据混合运算符号想先算什么后算什么。并在要先算的部分下画上横线。
三算：算画线部分，没有画线的部分照抄下来。
四查：让学生做到一步一回头，每做完一步检查计算部分是否算正确，没有计算的部分是否抄正确了。
在开展四则混合运算的教学中，我觉得应该做好以下几点：
1、把计算教学寓于情境教学之中，在情境中理解算理和运算顺序；
2、注重教学内容的现实性：
（1）找准教学的起点。如：分数四则混合运算，学生先前对整数、小数已有大量感性认识，重点放在引导学生发现并用数学语言表述出计算规律和总结怎样计算的方法；
（2） 改进材料的呈现方式，让学生参与教学材料的提供与组织，给学生创设一个创新实践的学习环境。
3、运用不同的方法解决生活中的问题，来理解乘除混合运算的运算顺序；
4、要注意观察题目的特点：
（1） 观察数学特点与运算符号特点，来决定是否需要简便运算；
（2） 强化运算定律的灵活运用。
（3） 没有简单运算时强调运算顺序。
5、进行日常常规计算练习；
6、注意培养良好的计算习惯：
（1） 口头叙述算式；
（2） 仔细检查。
二、重视培养学生良好的解题习惯
记住计算口诀：先审题后再运算，顺序规则不能错；法则定律用正确，步步检查不放松；正确结果从何来，良好习惯是保证。
1、加强思想教育 ，要有足够重视。
2、学生掌握计算的操作过程，有了提高计算正确率的愿望，只能说有了一个好的开端，更重要的是还要教会学生提高正确率的方法。计算时合理的操作过程就是提高计算正确率的方法之一，通过一定的训练，不断地提高学生的自觉性。在训练过程中节奏不能太快，练习量要少而精，使学生能有时间的进行运算，并能体验到其优越性，增强学习信心。
3、教会学生写算草。在进行四则运算中，我强调口算与笔算的合理把握，要求学生口算必须在已学的口算范围内进行。为此在刚开始学习四则混合运算时，要求学生把竖式就写在作业的递等式下面，以便教师了解学生哪些计算写竖式，从而可有效地进行指导。而对学生来讲，由于横式、竖式都成为作业要求，认真程度大大提高。一个阶段后，学生就能把握口笔算的选择，而且竖式的质量也随之提高。在测验考试时，不仅对试卷进行评分，而且对草稿也做出评分，促进学生良好计算习惯的形成。
4、改革批改方法。
感受的随笔15
早上，我正在组织孩子玩桌面游戏，天天的妈妈跑过来悄悄地对我说：“陈老师，你把天天领进来吧。”我惊讶地问：“天天在哪儿，他怎么不进来?”天天妈妈着急地说：“也不知道怎么回事，他今天不愿意来上幼儿园，在车上就是犟着不肯下来。”我赶忙来到门口，天天还在车上哭喊着：“我不要上幼儿园，我不要上幼儿园……”
“天天，快到陈老师怀里来，老师正等着你呢!你为什么哭呀?”天天看了我一眼，哭得更伤心了：“老师，你昨天没让我喝水……”昨天我没让天天喝水?不对呀，明明看着他喝水的呀!我努力地回忆着昨天的情景：刚开始时，我一个个喊着小朋友的名字请他们喝水，到最后还剩下几个小朋友，我就请他们“都去喝水吧”，天天是最后一个去喝水的。在天天去喝水之前，他一直用眼睛盯着我，迟迟没有去盥洗室喝水。
哦，我明白了，原来，昨天他一直在等我叫他的名字。我的无意之举，伤了天天的心，让他觉得老师不关心、不重视他，怪不得今天他不肯来上幼儿园呢。
“天天小宝贝，老师是最喜欢你的呀!”我抱住天天亲了一下，“昨天，老师没有喊你的名字，是因为老师把你的名字藏在心里了。以后，你只要看见老师的微笑，就是老师在心里轻轻地喊你的名字，天天是老师最爱的乖宝贝。”天天紧紧地搂着我，笑了。
托班的孩子，就是这样敏感，每一个细节的疏忽，都会让孩子们产生不安的情绪。所以，托班老师每天都应和宝宝们亲热一番，让孩子们感受到老师对他们的爱。
【感受的随笔(15篇)】相关文章：
美文的随笔08-23
关于军训感受的作文12-13
2017开学感受的作文12-10
开学的感受作文201712-08
军训后的感受作文12-03
我的军训感受作文11-28
开学感受作文01-07
感受真情作文12-31
2022小学感受生活的作文03-16
军训的感受的作文10篇03-19