关于鲁滨孙漂流记读后感
认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的关于鲁滨孙漂流记读后感，希望能够帮助到大家。
关于鲁滨孙漂流记读后感1
我们盼望的寒假终于到了，我一回到家，就急着让爸爸、妈妈陪着我到新华书店买新书。我在新华书店挑了好长时间，终于挑到一本自己喜欢的课外书，叫做《鲁滨孙漂流记》。
这本书说的是一个叫鲁滨孙·克罗索的人，他1632年出生在英格兰的北部，在1651年9月1日时，他就和一个船长一起到海上漂流去了。
可是过了些日子，海上突然刮起了狂风，一下子把大船给吹倒了，而他却幸运地抓住了一根木头，木头带着他在海里漂呀漂，漂到了一个小岛上，他想：“我虽然获生，却又陷入了另一种绝境，我浑身湿透，却没有衣服可换，我又饥又渴，却没有东西能充饥解渴，我看不到有任何出路，不是饿死就是给野兽吃掉，根本不可能活下来。”正当他在绝望的时候，突然看见岛上有很多山羊，却没有野兽。他一下子就觉得有希望了：这样的话我就不会饿死了，岛上又没有凶猛的野兽，又发现了一棵从旧口袋里抖落的谷子发出的稻穗，我就可以安居乐业了。于是，他立刻在岛上搭了一间木头做的房子，又拿泥土去做瓦罐，再把稻穗播种下去，就大功告成了
后来他又遇见了一群吃人的野人，这群野人还带了许多战奴，准备把他们吃掉，他们只吃了一个野人，叫其他的野人都在他们的营地里坐着。其中一个野人看见没有人在管自己，就一下子跑了，可没跑多远，就有两个野人发现了他，便追了上去。可他们刚跑到鲁滨孙的面前，就被他用枪打死了，这个野人见自己获救了，就跑上去让鲁滨孙收留他，还表示愿意终生做他的奴隶，鲁滨孙答应了，还给他取名为“星期五”，这样取名是为了纪念救他的那一天……
看完了这本书，我感到：一个人，要在一个与世隔绝的孤岛上生存，这需要多么巨大的勇气和智慧啊！而鲁滨孙却那么坚强地活了下来，还与吃人的野人做了同伴。他那坚强勇敢、永不放弃的精神值得我们学习。
关于鲁滨孙漂流记读后感2
《鲁滨孙漂流记》是英国小说家笛福写的。文中讲述一个叫鲁滨孙的人在一次乘船前往南美洲的途中，遭遇大风船被海浪打翻不幸落入荒岛的故事。在岛上鲁滨孙通过自己的聪明能干，勤劳勇敢，乐观向上，顽强生存克服了种种困难，最终回到了阔别28年的英国。当我认真读完这本书时，我被深深地震撼与感动了。一个个问号不由得萦绕在我的心头，如果我是鲁滨孙……
如果我是鲁滨孙，在学习中遇到了困难，就应该拥有永不放弃、知难而进、勇往直前的精神。记得有一次期末考试，那时正在考数学，我们都在一丝不苟地对待考试，当我写到一道应用题时，百思不得其解，然后我放弃了，接着去写其他题目，可我回过头来，继续写那一题时，无论用多少方法，就是不对，于是，我放弃了那道题。考试结束后，我听见同学们正在说那一题，他们说：“哎呀！那题真难！我试了很多次才对的。”听了他们的话，我很是惭愧，也许多试一次就会成功。当我读完这本书，认识了鲁滨孙后，我以他为榜样，知难而进，永不放弃。
如果我是鲁滨孙，当灾难来临时，我就不会惊慌失措、胆怯、六神无主了。有一次，我在池塘边玩耍，一不小心掉进池塘里了，此时，我着急万分，不知所措，头脑一片空白，在池塘里胡乱拍打，肺里呛了不少水。就在那千钧一发之际，爸爸找到了我并救了我。事后爸爸告诉我那池塘的水并不深，而且池塘里有很多木头，我完全可以凭借自己的聪明智慧游到岸边。听了爸爸的话我羞愧不已，是的，我真应该像鲁滨孙学习，在灾难来临时要镇定、积极想办法，用聪明智慧战胜困难。
如果我是鲁滨孙，独自一人踏上远方的征途时，我会带上亲人的思恋，带上同鲁滨孙一样的勇敢、镇定、坚强，乐观向上面对各种困难险阻。
我们真的应该像鲁滨孙那样靠自己的努力克服一切困难，从小事中培养自立自强的品质，想鲁滨孙一样，不怕一无所有，不怕艰难困苦，用不畏困难、乐观向上、永不放弃的法宝去战胜一切困难，创造属于我们自己的生活！
关于鲁滨孙漂流记读后感3
不久前，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书，《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说，也是世界文学宝库中的一部不朽的名作。
《鲁滨孙漂流记》一书，讲述一名叫鲁滨孙的人在荒无人烟的岛上生存的事。在这28年，他历尽惊涛骇浪，却乐观顽强。最终，饱受风霜的他回到梦寐以求的故乡。
他向我们展示了顽强，坚毅，勇敢，对生活乐观坚毅的精神。我不敢想象也无法想象，如果我面对鲁滨孙所遭遇的环境，我该怎么做。是恨耶稣给了我触碰不到的希望，然后慢慢等待死亡？还是像鲁滨孙那样，竭力地抓住渺茫的希望，再坚持的活下去？然而后者绝不可能。
从小，我们就生活在结实的臂弯下；妈妈的温暖怀抱下。不愁没有衣服穿；没有东西吃；不恼没有地方住；不忧没有游戏玩…在这样的环境下成长的我们，都失去了一样东西——自强。我们只会像攀爬悬崖峭壁，失去了线索，也就失去了保障。在生命的威胁下却什么也做不了。往上爬？害怕一脚踩空；保持姿势？害怕筋疲力尽。这么一想就失去了依靠，那么我们就是什么都不会的废人！这样平平淡淡的生命怎么演绎出生命的精彩？与鲁滨孙相比之下，我们输得一败涂地。他能忍受风吹雨打；他能忍受日晒雨淋。不会去抱怨，不会退缩，一个人去克服，去挑战，这样生命才有价值，鲁滨孙的生命就与人与众不同。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁滨孙那样，永远是一个胜利！
我们该明白！不能平平淡淡的，无忧无虑的走完这一生，要该像鲁滨孙那样活出生命的精彩，独一无二的精彩！该跨越大海去看看那另一个城市，活出属于自己的精彩！
关于鲁滨孙漂流记读后感4
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！
可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……“但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的“，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……“他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华“的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富。
关于鲁滨孙漂流记读后感5
在一次意外的机会中，我阅读了一本书，名为《鲁滨孙漂流记》。那是一本讲述鲁滨孙在荒岛度过28年的一个有意义的故事。
主要内容大概是这样的：一个名叫鲁滨孙的人十分热爱冒险，但家人并不同意，可鲁滨孙十分固执，于是他准备离家出走。在乘船中认识了船长结为了朋友，在途中遇到了海盗，经过一场交战，鲁滨孙和船长等人逃了出来，到了一个人生地不熟的地方。鲁滨孙在那儿度过了28年，建造了自己的果园，创下了一番事业，可他依然喜欢冒险。一天，他与商家讨论，准备出海到另一个地方卖一些那儿所没有的东西，大家都表示赞同。出海前一天，他吩咐两位管家，如果我没回来，就把财产交给船长。鲁滨孙亲自带队，可是遭遇了暴风雨，在11个人当中，只有他幸存了下来。他在船上获得了qiāng、火药、衣服等必需品，还有两只猫和一只忠诚的狗。在荒岛上，他做了竹栏，保护自己，并抓了一群羊，而两只猫也生出了许多只小猫。他还做了一只小船，到另一半岛侦察，发现这里没有野兽，有丰富的果实，他便搬运了许多。可有一天，一只陌生的脚印打乱了他的生活。他好几天都躲在洞里，不肯出去。后来，他才发现几个野人正在山上打猎，而且准备吃人。鲁滨孙讨厌这种人吃人的恶劣行为，救下了一个野人。当时正是星期五，于是，为那人取名为“星期五”。鲁滨孙教他人的行为，以及一些家务。一天，他又救下了一位船长，帮他夺回了船。船长为了报答，帮他离开了荒岛，又回到了现实生活。多么勇敢的鲁滨孙啊！为此，我感到自己的渺小。
这个故事让我深受启发：明白了在逆境中不应放弃生命，应顽强生活下去，自己也要有顽强的意志力、理智和求生欲望。在逆境中也要想想这其中的好处，我们应该学习鲁滨孙的精神。我想，在以后的学习生活中，我要更勇敢地走下去。
关于鲁滨孙漂流记读后感6
《鲁滨孙漂流记》在六年级下册的教材中有一个故事梗概和精彩片段的'介绍，并要求有条件的孩子能阅读整本书，《鲁滨孙漂流记》读后感教学反思。今天，我给同学们讲授了习作4《写读后感》。此节习作课的目的是促进学生读写能力的发展，运用读后感这一读写结合的形式，激发学生读写的兴趣，提高学生的读写能力。那么，如何让学生写好读后感呢？
写读后感，第一步就是读。由于孩子们都已经读了，所以交流读的内容，他们比较熟悉，为写读后感做好了有力的准备。这次的内容交流，我从书本的故事梗概入手，教给孩子们概括的能力，我让孩子们交流文中给你印象最深，并抓住孩子们交流的这个点，进行补充。要写好读后感，必须选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。这篇课文，给学生的感受是多方面的，或者说从中得到的体会不止一个。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到，教学反思《《鲁滨孙漂流记》读后感教学反思》。有了对文章的感受，也就自然地想到了生活中的乐观或坚强，交流时，就比较水到渠成。
二、联系实际谈感受。
读了文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际生活中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。
一节课的梳理后，孩子们开始动笔，从孩子们写作的氛围中，可以感受孩子们都已经有话可写；从他们的神情中可以感受到，他们对这本书有所感触；从习作后的批阅中，我更感受到，这节课的交流对孩子们有所帮助，他们基本了解了读后感的写法，也能把对这本书的感受表达出来了。
关于鲁滨孙漂流记读后感7
最近这段时间，我们学了一篇课文，叫做《鲁滨孙漂流记》。在学这篇课文之前，我到网上去订了这本书。
《鲁滨孙漂流记》的主人公是一个叫鲁滨孙·克罗索的英国人，他喜欢航海和冒险。有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲时，海上突然发生了风暴。船上的人都不幸被淹死了，只有鲁滨孙一个人被冲到了一个无名、没有人居住的荒岛上。鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难 ，自己打猎、搭房子……二十六年后，鲁滨孙居然还在岛上收了一个仆人“星期五”。有一天，鲁滨孙被“星期五”叫醒，发现有一艘英国船只发生了叛乱，水手们绑架了船长。鲁滨孙和“星期五”就出了船长，船长愉快地答应带他们到英国去。鲁滨孙计算了一下，他在岛上生活了二十八年两个月零九天。鲁滨孙和“星期五”在这艘船上航行半年后，终于回到了英国。
读完这本书后，我为鲁滨孙感到骄傲，因为荒岛上没有伙伴，没有食物，没有住所。而他居然能在这孤零零的荒岛上勇敢的生存下来。这样的生存能力大部分来自他乐观地面对这样的生活。老师说，如果鲁滨孙不这样做，那么他肯定活不过1年。
我们设想一下，如果我们是鲁滨孙，在这样的处境中，你会怎样呢？是坚强的面对这样的生活，还是对这样恶劣的生活哭天抹泪，抱怨生活的不公平？如果你坚强地面对生活，生活会带你走向成功；如果你对生活哭天抹泪，那你将会被生活给抛弃。
虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存，具备自我保护的本领，对每个人都很重要。在一些灾害面前，可以减轻一些不必要的伤害。在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。同学们，你们是否为鲁滨孙的生存能力感到骄傲呢？
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