感受作文

时间：2021-04-11 14:52:06 读后感我要投稿

【精选】感受作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的感受作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】感受作文合集5篇

感受作文篇1

　　有一个季节，最能触动世人的情怀。片片落叶，朵朵黄花，阵阵西风，丝丝细雨。那就是秋天！

　　秋是感性的，千里共赴秋雨；秋是醉人的，独立高峰感怀；秋是沧桑的，满地枯黄堆积。

　　山间落叶飘落，犹如蝴蝶翩翩起舞。走在落叶铺成的小路上，发出“嚓嚓”的声音，我弯下腰，捡起一片，细数精致的纹理，这多么像妈妈额上的皱纹。它曾经在春天里是那样苍翠欲滴，如今都变黄了，付出了自己全部的精力。

　　果园里，一个个石榴露出了粉红的“牙齿”。橘子树上，一个个胖胖的、黄澄澄的橘子挂满了枝头，多像一个个精致的小灯笼。大枣特别“丰满”，一个个挺着大肚子，而且非常红润。

　　走进田野，一排排玉米映入眼帘，腰上长着一个个大玉米，头上有一撮红色的胡须。扒开玉米叶，一个金黄的玉米呈现在我的眼前，嫩嫩的，像襁褓中的婴儿。紧接着是一片高粱，长长的杆子有一顶红色的小帽子，它弯着腰向农民伯伯致谢。一阵阵风吹来，高粱此起彼落，像是一片红色海洋里有几波大浪袭来。

　　村子四周，有一排排桂花树，秋天来了，桂花树上开满了桂花，飘香十里，远远望去，绿中嵌了许多黄色，这儿一撮撮，那儿一团团，煞是好看。一阵秋风吹来，便下起了花雨，我站在桂花树下，一朵朵花落在了我的身上，为我锦上添花，一股诱人的香味萦绕在我身旁。

　　在我家阳台上，有几盆小菊花，当它开放时，卷卷的花瓣，像一位位花中精灵，坐在属于自己的宝座上。每次走到阳台上，都会闻到一股淡淡的清香。菊花是秋季中的斗士，它们不畏严寒地挺立，在别的花儿凋谢的时候，它却生机勃勃。

　　人们喜欢春天，因为春天带来希望；人们喜欢夏天，因为夏天充满热情；人们喜欢冬天，因为冬天饱含深沉；我喜欢秋天，因为秋天给人们带来收获。

感受作文篇2

　　用心灵去感受爱，许多东西失去了才懂得珍惜。

　　-----题记

　　风还在刮，雨也在下着，寒冷的`感觉使我想到了一些事。

　　这是一个温馨得让人落泪的故事。

　　芒果使作者睹物思亲，主人公是一位女孩，是作者小时候。当她去乡下奶奶家玩，指着一个未成熟的芒果说要吃，奶奶一笑说：“等你考第一名，就奖励给你。”她说“好。”到了城里，她忘了这件事。直到一个电话，电话那头说，她的奶奶不行了!她呆住了。她真的拿到第一了，可她并没有向奶奶报喜，她恨她自己，去了医院。

　　医院的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。她来了，奶奶醒了，正当大家都在欣喜时，医生说是回光返照。她惊讶地看到奶奶手中握着一个带黑点的芒果。她的妈妈告诉她，她把她考第一名的事告诉了奶奶，临上医院奶奶带上了这个芒果，奶奶说要亲手奖给她。她的奶奶喃喃道“奖励......奖励......芒果.......”奶奶把芒果给了她，握住了她的手。忽然奶奶松了手......

　　我想到了姥爷。在弥留之际对我说：“乐乐考上.......一个好.......好学校。”泪从我脸庞滑下，我的神思又飞回了那老旧的房子，.........一阵寒风把我的神思牵了回来。而现在，姥爷走了。.......一丝苦楚和无助涌上了心头。

　　同样，这份沉甸甸的爱变得无声无息。

　　“有多少爱可以从来.......”我怅望灰天，泪光里幻出姥爷的面影。

感受作文篇3

　　1、评出达标作文

　　(1)调动视觉、味觉、听觉等感觉器官多角度描写的方法描写景物。

　　(2)运用修辞手法生动形象的描写景物。

　　2、选出不仅达标而且语言运用准确生动、顺序合理、融入自己感情的优秀作文。

　　3、找出不达标作文的主要缺点

　　(1)描写角度单一。

　　(2)语言单调乏味，欠生动形象。

　　(3)没有抓住特点写景状物

　　4、不达标的作文要求从以下几方面去做：

　　a币不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。

　　b币认真推敲，精心地选择词语。

　　c币运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

　　d认真观察，力求细致，多角度的描写。

　　教学流程：

　　(一) 导入

　　大家都知道熊猫是我们国家的国宝，但是你们知道熊猫最大的遗憾是什么吗？是不能拍一张彩色照片。虽然这只是一个玩笑，却从另一个侧面说明如果我们的生活没有了色彩那将会有多么的可怕。当然除了色彩，我们的生活也离不开声音，感觉等等。所以我们更应该把这些感觉转化成文字把(心中的美景)和朋友们一起分享。

　　(二) 明确目标

　　1、本次作文目标。2、本次作文评改目标。3、本次作文评改标准。(多媒体投影范例)

　　(1)(春)选段分析达到此标准的为ａ类达标优秀作文，评分标准(95-100分)

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(春)

　　1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

　　2、想象和联想，虚实结合，动静结合。

　　3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。

　　4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上

　　(2)文中多处运用了修辞手法、多角度描写的为达标文章，评分标准(85-95分)

　　(3)文中运用修辞手法少，描写角度较单一的为不达标文章，评分标准(75-85分)

　　(三)共同评改——掀起习作的盖头来

　　(1)、整体感知全文，边读边修改

　　1、发现的错别字有哪些？请改正。

　　2、哪些句子欠通顺(含标点)，你能帮他修改得更通顺、连贯、得体吗？试试！

　　(2)、根据本次作文评改要求，评出分数，写好评语。

　　(3)、每个小组至少推荐出一位同学的文章，与大家共同分享美景，美文(文章中的一段话、一句话也可以，一整篇更佳)。

　　(四)、全班交流赏析。(并统计各档文章的人数)

　　明确如何准确形象描述景物

　　(1)认真观察，力求细致。

　　(2)可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美

　　(3)可以实写，也可以虚写(比如通过联想，想象写景);可以正面描写,也可以侧面描写，要按照一定的顺序安排景物。

　　(4)适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。

　　(5)融入自己的感受。

　　(五)、小结

　　经过这堂课看来本次作文总体是成功的，当然我们有一些同学还存在不足希望以后能够做到以下几点：

　　a币不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。

　　b币认真推敲，精心地选择词语。

　　c币运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

　　d认真观察，力求细致，多角度的描写。

　　(六)、布置作业:

　　课后继续按本次作文要求修改自己的习作

　　(七)、推荐课外阅读

　　夏天的旋律—杨德祥济南的秋天—老舍

感受作文篇4

　　3月29日学校组织我们一至三年级的同学去扫墓。

　　一路上，我们表情严肃，到了美丽的江北公园，我们便加快了步伐，有时还跑了起来。终于我们来到了烈士隣园，虽然我们的心里很激动，但却不敢多说一句话，生怕扰乱了烈士们的灵魂。我们到广场上排好队了后，四年级学生代表，和另外两位小主持人，都向我们说了不少关于烈士的光辉事迹。到了位烈士默哀的时候，我们取下头上的帽子，低着头，闭上双眼，静静地为烈士们默哀。

　　默哀结束后，我们便捧着手里的白花，依次来到烈士们的坟墓前，把小白花轻轻地放上去。献花结束后我们便开始用餐，有些同学将自己带的是去分给了老师一些。于是，我便拿出一块饼干递给了我身旁的老师，老师满脸笑容的收下了。大约在12点左右我们原路返回，不一会儿就到了学校。扫墓就这样结束了。

　　扫墓虽然这样就结束了，可是四年级的学生代表说的话却印在我的心里。因为他告诉我们烈士并没有死去，那鲜艳的五星红旗下它们的灵魂和精神仍然站在那里。

感受作文篇5

　　执勤，这是我第二次来当学校的小小督察员，我第一次执的是卫生，这次想换一个岗位，所以我选的是文明礼仪。我执的是一年级，听说一年级的小朋友都很难管，他们都十分机灵，和我们作对，因为他们想维护班级的荣誉。

　　每当我来到岗位时，一年级的小朋友已经开始了疯狂的打闹中，我们便上去制止他们，告诉他们在走廊里不能打闹、在走廊里不能跑、跳。尽管我们劝说了一番，但还有很多同学依然在走廊里打闹、跑、跳、大声喧哗我们便耐下性子，努力劝说，终于，在我们一边又一遍的行动中，一年级的班委们踊跃跳出，帮我们一起管他们。上课铃响了，一年级的小朋友一边喊着啊啊啊啊，一边呼呼的跑着回教室，他们却怎么也不听我们的提醒。

　　每当我们给他们写提醒一次记录单的时候，他们班的一大群同学都围着我说：“哥哥，扣分么？”我便向他们解释不是扣分，是提醒一次，第二次提醒才扣分。当我们扣分时，还有的一些同学明明是一年级的，却骗我们说是二年级的。

　　通过这次执勤，我学到了，一定要有责任心，对待一年级的小朋友，主要不是扣分，而是提醒！

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