【精品】感受的作文集合8篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的感受的作文8篇，欢迎大家分享。
感受的作文 篇1
进入中学的感受
白驹过隙，时光如同潺潺流水，转眼间，我便踏入了准东一中的校园，开始了美好的中学生活。对于新同学，我已经有了较浅的了解，我们相处得十分和谐快乐，彼此都珍视着这份缘分带来的不易友谊。
来到了新的学校，除了认识了新同学、新老师以外，最直观的感受便是有了不少新的科目在向我们招手欢迎，这固然令我感到兴奋，有隐隐有些好奇，对从来未尝试过的事物的好奇。记得刚发书的那天，我听到有同学在小声嘀咕：又多了这么多课，作业也更多了呀，哎。当时，我不禁哑然失笑，作业多了，所学的知识也随着多了，只要制定一个好的学习计划，并一步一步地实施，就能够面对群“科”，丝毫不惧，勇往直前。只要不“懒”，按照学习计划。周期复习，我相信我可以做好。
在学习的过程中，我发现小学和中学的学习方式有很大的出入。在小学的时候，学习的范围不大，只要用心，就可以掌握知识点。而到了中学，思维要活跃，要学会听、说、读、写、译这五点，这是各科老师对我们的要求和计划。曾经，我的课外兴趣班刘老师对我们说过一句话：无论是在工作还是学习中，最注重的是高效。向记笔记，就要锻炼我们的速度及归类能力。做作业，要既有质量又有速度，这是我对这个学年的初步计划和感受——高效。
具有了高效这一点，便可以称之为一个拥有“基石”的学生了，其它的不足，我们可以慢慢改，日臻完美。
入了中学时代，我们要继续为自己的光明前途而奋斗，所以，我们要对自己严一点，对自己狠一点，只要战胜了自己，才是真正厉害的人。这便是我的感受：上紧了弦，整装待发，为我的祖国和我的未来而奋斗！
感受的作文 篇2
老对小之爱叫宠，小对老之爱叫孝。感受宠爱，回报孝顺。
下雨时，独自站在校门口，听着同学们被父母接回家时的欢声笑语，自己的内心是否会蒙上一层悲凉？是否会哀怨父母的不管不顾？可当父母突然出现时，是否发现自己已经泪流满眶？人人都需要关爱，我们作为子女的亦要反过来为父母考虑。当父母经过一天的劳累之后，倘若我们作为子女的能上前为他们捶一下背，对他们说一声“谢谢”我想便是对他们辛勤劳动的极大肯定，对他们劳动冰山一角的回报。
过年时，看着周围伙伴身上绚丽的新衣，再对比自己身上的旧衣，内心是否会感到羡慕与失落？可当父母突然变魔术似的拿出一件漂亮衣服时，才发现自己原来是这般举足无措。我们是如此，父母亦是如此。当父母因我们的某些原因而被叫到老师办公室时，我们是否会感到愧疚，对他们说一声"对不起"，让他们知道其实我们改变，让他们骄傲自豪的？
成绩公布时，看着周围同学脸上洋溢着的笑容，再对比自己的，内心是否会涌起一股颓丧感？当他们堆满一桌子饭菜为我们开解时，我们是否要坚强起来不让他们再失望呢？我们生气，父母亦是伤心。当父母因某事吵架时，我们是躲开还是劝导呢？我想后者才是作为子女的义务，一家人和乐才是孝道。
回想过去十几年，几乎每天都在面临着父母的啰嗦，我们是否感到厌烦了呢？可是否有想到当父母不再在你身边啰嗦时，你是欣喜还是失落？没有人在关心自己，自然是失落居多吧？所以当我们对父母吹嘘问暖，临走时说一声“再见”，吃饭时为他们夹菜，他们亦会欣喜的吧？
孝表现在生活中的方方面面，无论是旧版的“24孝”还是新版的“24孝”都是让父母感受到生活如糖果般美好。当今时代，公民的道德需得思考，但父母爱孩子这一本能是不会变的吧？那么孩子孝敬父母是不是也应当优良传统传承下去呢？
感受的作文 篇3
三年级的某一天，我和我的同学们在学校的单杠上玩耍着。突然，我被我背后的一双手推到了手腕发生了严重性骨折，他是王涛。我倒在地上，看着我哪受伤的右手，眼泪忍不住流了下来。王涛把我扶了起来，他显然有一些焦急。“对不起！”王涛说。我并没有责怪他，也没有说什么，只是摇了摇头。他把我背上了楼，上楼的路上，他还一直说着“对不起”三个字。我趴在桌上，手腕的伤令我痛苦万分。
接着，办主任吴老师走进了教室。她安慰我说：“手腕痛吗？不行的话就到医院看看，多半是骨折了。”我感动的点了点头。出了校门，吴老师一直牵着我的手，我在那一瞬间，感受到了老师多我们学生的爱，我的手腕自然也好受了一点。来到了医院里，吴老师急忙把我送到了骨科医生的诊所里。从拍摄的X光图片中我得知了我的手腕发生了旋转式骨折。准备接受治疗的一瞬间，我的父母和奶奶也速速赶到了这里。我的心里有底了，因为有我的家人在，我感受到了爱对我的医治效果。医生“咔”的一声扭动了我的手，然后迅速包裹纱布，打石膏。我强忍着剧痛，做好了医治的全过程。
就这么过了十五天，我的手也好了，石膏是我的姑奶奶在深夜里12点偷偷拆的，所以我一点感觉都没有。在这期间，我感受到了老师、父母和同学们对我的爱。我很开心，感到骨折也是值得的！
感受的作文 篇4
一个人走在空阔的街上，以前的种种幻想，诸如，会在某个转角意外的遇到你，却不曾有过。我知道，你不在这座城市。遇见，更是一丁点的可能性都没有。我的你，在哪？做着什么？夜色凝重，灯火阑珊，身体的温度与这天气相称，冰凉。
……
这是今年的第一场大雾！昨天的不放心，随着今早的这场大雾，愈加强烈。天很冷，雾很大，很担心、很担心你……
那么多的不放心，我才给你打了那个电话。想听听你的声音，让自己知道，你在那个地方，很好。只这样，就足够。
不知不觉爱上你，爱的无可救药。为这爱，我愿意承受所有的压力和舆论，心甘情愿。也想，让那些不开心只属于我自己，留下所有的快乐，与最爱的你分享。
我，平静的，等着太阳的到来；
我，平静的，等着你的归来，等你跟我说那句“我想你”！
感受的作文 篇5
有这样一个问题：“你觉得，生活中的情趣于你而言应该是什么?”一千个人会有一千个回答。也许有人会说，生活中的情趣是欣赏高雅的艺术;也有人会回答是享受可口的食物;又或者他们会回答出门远足，领略异国风情。而在我眼里，生活中的情趣是欣赏自然风光。
大自然有一种朴素、不经雕琢浑然天成的美。这种没就隐藏在生活中的每一件小事中，只要你有一双善于发现的眼睛，就能捕捉到这些宛若精灵一般灵动的美。
镜头一：田埂上的绿
我的奶奶是个老实本分的农民。虽然现在年纪渐长，她却仍然三天两头地往地里跑。我嚷嚷着也要去，奶奶犹豫了一下，同意了。
自行车驶向了郊区。当水泥路不再那么平坦，高楼大厦渐渐消失，我们也抵达了目的地。我一下被我的.所见震撼到了——放眼望去，田里一大片一大片深浅不一的绿，各种各样我见过的没见过的蔬菜自由地生长着，油亮的叶子泛着勃勃的生机。褐色的土壤就像是一张画纸，农民就是那画家，他们用他们的双手创造了一片绿的天堂。
镜头二：溪水清清
还记得去年的暑假，我随父母回老家小住。外婆已经上了年纪，做起家务活却是干脆利落，爽爽快快，丝毫不拖泥带水。这不，天才刚刚亮，她就拖着一盆衣服，踏着晨曦出了门。
我悄悄地跟在外婆身后。晨光熹微，还算不得明朗的阳光穿过云层笼着大地，朦朦胧胧的愈显神秘。外婆径直走到了离家不远的小溪边，放下木盆开始浣洗衣物。溪水淙淙，发出的声音就像是水晶一样剔透玲珑，好听极了。伴着外婆有规律的洗衣服的声音，我深深地陶醉在其中。
镜头三：在花海中徜徉
寒假时，电视剧《活色生香》中，花女们在花海中穿梭的场景一直让我念念不忘。暑假时恰好有这个机会，我便过了把瘾，也在花海中徜徉了一回。
日暮时，我随邻居来到了他们家的花田。金色的阳光笼罩着这一片花海，就像是给花瓣镀上了一层金辉。我俯下身，深深地吸了一口充斥着清甜花香的空气。这是一种不同于城市的芬芳，它融合了自然的味道和乡村的宁静，真是“此香只应天上有，人间难得几回闻”啊!
大自然的情趣就隐藏在我们的生活中。只要你善于发现，善于体验，你所领略到的风格一定比我多得多。
感受的作文 篇6
时间过的好快啊！七年级的上半学期已经和我告别，在这一学期中有太多的酸甜苦辣，有很多心酸和委屈，可就是这些事，我感到自己长大了，因为父母很忙的缘故，我上的是私立学校，两个学期回家星期一次。
唉，我那脆弱的心有太多的压力和痛苦。老师和父母的责怪与误解，我每天晚上都一个人我在被子里，把自己的委屈和困难都用泪水倾泻了出来，我不想哭，可那不争气的泪水总是不自觉地往外跑……
我在家中听父母的唠叨，在校中被老师批评和同学们的嘲笑，我……唉，真是有苦说不出，无法用语言来表达内心的痛苦啊！
其实我，不奢望有那么多的朋友围在我的左右，我只需要一个了解我的人，一个真正的朋友，和我没有任何的秘密，各自诉说自己的心事和委屈。可现实总是不能像我想象的那样简单，啊……想象很美好，现实很残酷！
可我不能退缩，我要学会坚强学会从容的来面对自己我要焕然一新塑造一个全新的自己。
感受的作文 篇7
这次春游虽然到了已去了无数次的金山，可却是我们小学生活里的最后一次春游了，所以我们特别珍惜和兴奋。
4月15日早上我们出校门上车准备前往金山，车上的座位本来就少，而且还是和六(6)班同一辆车，位子就更少了。一上车就有些男生抢位子，一大批人就只好站着，就连老师也站着。我想反正我也不是老弱病残，站就站着呗。
到了金山，我们玩了很长时间，大家都拖着疲惫的身体准备上车。
回来我们又和六(7)班同车。六(7)班的同学抢座位更厉害，一眨眼位子全被占了。我们班的同学还比较谦让，相互照应。我被魏臻强行拉到座位上，两人挤了一张座位，我想现在中国人真自私，汽车上的座位总要抢，幸亏这里的人都不是老弱病残，我在公共汽车上也经常遇到这种情况，老弱病残的人都艰难的站着，年轻人却视而不见。
为什么中国人这么自私照顾老弱病残是我们少年儿童的责任，更何况中国又是一个礼仪之邦，给外国人看到是多么的丢脸!有时公共汽车上还经常传来对骂声，原来也是为抢座位而吵架的，真是太没素质了。
再看看外国人吧，他们的公共汽车上，年轻人站得满头大汗，座位上全是老弱病残者，中国人怎么就不学习外国人呢？
我希望中国人不要太自私，要不然中国将成为一个没有人间温暖的冷漠国家。
感受的作文 篇8
上学期学习了潘老师的高等有机课程，有些知识是大学已经学过的，有些是我们从没接触过的知识点，学过之后感觉受益匪浅。所以这学期我又选择了潘老师的有机合成设计这门课，潘老师上课不仅仅是讲课本上的知识点，还联系他自己做实验的实际经验以及已有的成功案例给我们讲课，浅显易懂，不仅大大调动我们的积极性，还学到了不少有机方面的知识。
许多人认为有机合成很简单，就是那几个瓶瓶罐罐，没有什么科学和技术含量，认为只要照着文献的方法重复做就是了。其实不然，通过老师讲的有机合成设计，我觉着有机合成真的是太复杂了。老师不止一次跟我们讲道，在实验室里总是能得到预想的产品，而得到的产品往往是不计较代价的，比如原料是不是易得，价格是不是合理；反应的收率、分离的成本、反应的重复性等等，这些在实际应用中都必须认真考虑的。这让我们了解做有机合成不止是在实验室做出产品这么简单，要考虑的还有很多。
我本人的专业是高分子化学与物理，研究方向是有关高分子的合成方面的功能高分子，所以很多是和有机合成相关的，学习这方面的知识还是很有用处的。研一的这段时间，我是跟着师姐做实验的，刚开始的时候，我只是听从师姐的安排，师姐让我做什么我就做什么，一点也没有自己的想法。师姐让我多看看这方面的文献，我倒是下载了很多篇文献，但没坚持下来把它看完，每看一篇文献我都感觉云里雾里的，看得我是头昏脑胀，眼睛发涩，顿时感觉做实验好难，做好实验更难！时间久了，我看了师姐做实验的实验方案，我明白了其中的机理，有关高分子实验机理，我感觉归根到底就是有机合成机理。只要有机的合成机理、合成路线搞清楚，高分子合成机理的研究就相对容易多了。现在接触高分子实验也快一年了，本科时学过一点有关高分子的知识，但只是皮毛，有关高分子的合成实验更是没有接触过。虽然感觉自己有所收获，但是，这些都是师姐一步一步设计好的，我知识一个“操作工”，重复人家已有的工作，根本没有创新。
马上到研二了，我导师让我到时候接着师姐的方法做，在此基础上有自己的创新。所以，我现在真的不能不思考了，现在我应该用老师讲的方法，也就是刚学的有机合成设计方法，设计我接下来实验的合成路线，并仔细研究它的可行性，希望到下学期自己亲自设计实验方案，做实验的时候能做到步步为营，踏踏实实地把实验做成功。
以上就是我在学习了有机合成设计这门课的心得与体会，希望自己能有所突破。
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